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落花生课文读后感

正文
落花生课文读后感

落花生课文读后感

作者/编辑:佚名 http://www.unjs.com 读后感
  [落花生课文读后感]落生课文读后感

《落花生课文读后感》

记得小时候学习课文的时候,觉得写的很好很美,但现在读起来又有了一些另类的体会,那就是父辈的教育问题,

落花生课文读后感

文中,父亲让孩子说一下花生的好处,最后自己说有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,也必须挖起来才知道。这句话现在一读就觉得有些不妥,你想想,埋在地里别人必须挖起来才知道有没有果实就是最可贵的吗?桃子、石榴、苹果挂在枝头上就贱吗?做人要深藏不露,还是才华横溢?做事是偷偷摸摸,还.qiang饷骼诼?要知道这如果是对孩子说的话,对他一生的影响都会很大,所以作者后来起笔名“落花生”。

实际上人之外的东西本身都是没有贵贱好坏有用无用之分的,但人的主观性一定要根据对人的用处去将外物归类。电影《霍元甲》中田中安野说茶有高低和品性之分,霍元甲则认为茶品的上下高低,不是由茶本身决定的,而是由人来选择的。喝茶是一种心情,茶品的高低只不过是一种选择.这句话说得真是鞭辟入里,入木三分。也说明不同的人对事对物都有不同的看法,也导致做人的不同,这也许就是张三之所以是张三,李四之所以是李四吧。

文中父亲对孩子们的希望是“要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”。这句话本身没错,但在落花生文章里面,也就是顺带打击了桃子之流,说桃子石榴苹果这些使人一见就生爱慕之心的果实是只讲体面而对人没有好处的东西。

我想,不管哪个时代,做人都要做既很有用又体面的人。

附:霍元甲中的对话

田中安野:霍先生这么说,难道当真不懂茶?

霍元甲:不是我不懂,是我不愿意懂。我不想将茶分出高低。是茶就好。

田中安野:可是这茶却有高低和不同品性之分。

霍元甲:什么是高?什么是低?

霍元甲:它们本身都是生长与/自然当中,并没有高低之分。

田中安野:看来阁下真不懂,否则的话,自然会品出高低,

读后感

落花生课文读后感》(http://www.unjs.com)。

霍元甲:先生说的也对。所以在我看来,茶品的上下高低,并不是由茶来对我们说的,倒是由人来决定的。不同的人有不同的选择,我不愿做这个选择

田中安野:哦?为什么?

霍元甲:喝茶是一种心情,如果你的心情中了,茶的高低还有那么重要吗?

田中安野:哦?安野不曾想,以先生看来,世上的武术派别如此繁多,难道说也没有什么高低上下之分?

霍元甲:我想是这样的。

田中安野:那么先生,安野想请教,既然武术没有高低之分,为何还要比武竞技呢?

霍元甲:我以为,世上的武术确实没有高低之分,只有习武的人才有强弱之别,通过竞技我们可以发现和认识一个真正的自己,因为我们真正的对手,可能就是我们自己。

田中安野:只有通过竞技,才能认识真正的自己,莫非先生的意思是最可怕的竞技在自己内心?

我读完《落花生》这一课产生了许多感想,我对课文中的父亲、母亲还有孩子们很佩服。

课文第一自然段“母亲说”的那段话:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧”。从“母亲”说的这段话里知道了母亲很勤劳,也很辛苦,母亲也可以在外面买点花生可是她让她的孩子尽过劳动锻炼自己的孩子,让她的孩子们自己创造自己的生活来教育自己的孩子。

父亲说的那段让我产生了很大的启发“花生的好处有很多,有一样最可贵”它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。比如我们有的同学穿的好,吃得好、戴的好但是不好好学习。这篇课文使我懂得了要做踏踏实实的人要像花生一样,不要做外表好看内心不美的人。

课文中“我”说的那段话,人要做有用的人,不要做只讲体面而对比人没有好处的人。

能为他人和自己创造财富的人才叫有用的人,我要做有用的人不会让爸爸妈妈老师操心。

落花生课文读后感2
  第2篇 读《季羡林的八堂人生课》有感
  〖预览〗读《季羡林的八堂人生课》有感  石志乐  人生来愚笨,经过后天的学习逐渐变得明智。学习有多种途径,阅读是其中最主要的方式之一。通过阅读,我们可以沉寂下我们的内心,学会冷静与思考,看到事情表象下的本质,继而在生活中做出更加明智的决定。  通过阅读《季羡林的八堂人生课》这本书,我对于处理自己与他人之间关系有了更深刻的认识。在我们的生活中,人与人相处久了都可能会出现这样或那样的矛盾,但是当我们与别人出现矛盾时应该如何表现才是明智的行为?季羡林老先生给了我启发。季老说对待一切善良的人,不管是家属,还是朋友,都应该有一个两字箴言:一曰真,二曰忍。真者,以真情实意相待,不允许弄虚作假。忍者,相互容忍。有了季老的二字箴言,在生活中与人发生矛盾的时候就会去想着以诚去打动对方、尽量做到宽容忍让,而最后的结果也往往是圆满的,对于我来说,既避免了困惑,也高效的处理了问题。阅读能让我更明智地对待他人。  知足知不足,有为有不为是这本书给我的另一个启发。知足知不足,有为有不为原是冰心老人为别人提的座右铭,书中季老引用了这句话,他的解释是:不足即不够完美的地方,知不足就是要明白学海无涯,学如逆水行舟,不进则退。有为有不为就是三国时刘备所说的:’勿以恶小而为之勿以善小而不为。’如果每个人都能满足于已经得到的东西,安分守己做好自己的本职工作,则社会必……【全文阅读:读《季羡林的八堂人生课》有感
落花生课文读后感3
  第3篇 彼岸花落花开_作文
  〖预览〗 彼岸花落花开 七岁时,天真无知的我第一次踏入这座美丽的花园-----学校,与千千万万的同学一起,探索着花园的奥秘,领着我们向前的便是老师了。 我一共有过两个语文老师两个数学老师,每个老师都有自己的特点,对我来说,每一段学习时光都是美好的,我把这些故事都牢牢的藏在心里,藏在时间的缝隙,我把它称作-------彼岸。 我的第一个语文老师姓俞,她瘦瘦的个子不高,一头短发,一副眼镜,家长们送她了一个外号-------假小子,而我们私底下称呼她为:鱼。嘿,还真别说,她长得也像条鱼哦。她经常给我们讲故事,带我们做游戏,真是一只快乐的小鱼儿。 我的第二个语文老师姓邬,她扎着马尾辫,头发卷卷的,她经常穿一身职业装,显得典雅又端庄,亦是一派成功女性的形象,她上课时,总是把课文分析的很透彻,讲的很生动,听她的课肯定能考出一个好成绩。 我的两个数学老师都姓袁哦,不过,一个是男的,一个是女的,我们聊天时都这样称呼他们:男袁、女袁。悄悄告诉你,我的数学老师的个子都很高,有时,我会猜测他们是不是兄妹。 女袁很温柔,让我们这些人一见到她就会黏上去聊天。对了,上回我生日时她还送我了一盒饼干呢。 男袁对我们很严厉,在我们六年级算得上“闻名丧胆”。不过,他也有温柔的一面。有一年冬天,我的手生了冻疮,冰冷冰冷,……【全文阅读:彼岸花落花开_作文
落花生课文读后感4
  第4篇 落花调零了心中的.qiang汕迦猒作文
  〖预览〗 落花调零了心中的.qiang汕迦 那仅是或多的悲,却注定成了散落一地的晶莹,刻在心中,血流成河,却没有丝毫的痛楚 看那落花,仅是凋零么?怎经得住秋流到冬,春流到夏 路过的地方,吔会记下自己的足迹,但,人海茫茫,怎又能仅留下那苍白的痕迹? 或许,我们都忘记了,因为,扑闪的蝶花,定在落下的时候也带走了我们的记忆,缺了的空白,谁来代替? 我们继而无奈叹息,却也呮能大步前行,或许每个路人,都是浮云,但有的路人,又注定会和你有所牵连,许多事情都会有所注定,谁,吔没有去更改的权力,没有什么于心不忍,呮有冷漠和无情,因而在得知以后,我们也只得将那段回忆擦去,即使你不愿 ……【全文阅读:落花调零了心中的.qiang汕迦猒作文
落花生课文读后感5
  第5篇 《落花生》的细节作文
  〖预览〗今天是星期二,我兴冲冲地走进教室,一丝不苟地听着老师讲课。终于布置作业了,一听傻眼了。老师叫我们去查资料,查什么呢?翻开语文书,至《落花生》一课,老师说:“这篇课文有两处与其他作文不同的细节。为什么父亲来过节很难得呢?为什么父亲希望我们成为有用的人?”我巴望着语文书,使劲地挤资料关键词。 我冥思苦想,终于想到了一个——许山地的父亲。 放学后,我快步回家。趁老爸去烧饭,打开电脑,查找资料。“许地山的父亲叫许南英,进士出身,是位爱国诗人,也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后,他曾率领台湾人民苦撑危局,死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷,坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后,他不愿当亡国奴,就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时,他出任广东省三水县县令,全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地,许地山的母亲建议开辟出来种花生,这就是课文中所写的事。一般说来,父亲总是和妻子、子女生活在一起的,但由于许南英公务繁忙,很少有时间与家人在一起,因此过节还要去请他。”“《落花生》是借花生的生长特点来说明做人的道理,这种写作方法叫做借物喻理。父亲就是希望孩子们能为国家效一份力,早日消灭敌人。” 看了之后,才知道原来如此啊!……【全文阅读:《落花生》的细节作文
落花生课文读后感6
  第6篇 读《落花生》有感600字
  〖预览〗 我在五年级上学期的时候,学了一篇,名为《落花生》的课文。它是一篇叙事散文,文章真实地记录了作者小时候种花生、收花生、尝花生以及与父亲议花生的事。 再仔细品读《落花生》,其实课文的内容表达了作者不求名利,只求做一个有益于社会的人的远大理想。 当我读到“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用”的时候,我体会到了虽然花生没有华丽的外表,却朴实无华、默默奉献、不求名利的精神。这不正是值得我学习的一种精神吗?做人就应该实实在在的,不应该华而不实。 我往下读时,读到了“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”这时,我体会到了做人要做诚实守信的人;要做对社会有贡献的人。不要做只讲究外表,不讲诚信的人;对他人以及社会没有贡献的人;甚至祸害社会的人。 读了《落花生》这篇课文后,使我想起了我的爷爷。他是一位老教师,他从教四十余年,他为教育事业付出了自己辛勤的汗水;他培养出了一代又一代的祖国花朵;他每天早早的到学校,从早晨到傍晚,一直在艰辛地工作着;他呕心沥血,从满头青丝到两鬓斑白,却从来没有一句怨言! 当他看着自己培养出的学生登上了成功的殿堂的时候;当他看到自己的学生在接受鲜花和掌声的时候,而他却默默地站在一旁,他也随着人们一起为自己的学生鼓掌,从不居功自傲。 他是……【全文阅读:读《落花生》有感600字
落花生课文读后感7
  第7篇 一枕落花香作文
  〖预览〗一曲繁华梦终醒,曲终人散,剩得一枕落花香;一段金玉缘未了,木石前盟,唯得一缕香魂在。  风中尽是脂粉香,柔声更加呢哝,偌大的贾府,也只有这片净土,这儿有莲花般圣洁的黛玉,有牡丹般中庸的宝钗,有杏花般敏感的探春,有红梅般刚烈的晴雯,有海棠般佻达的湘云。  如果只是施舍给她们这片净土,那已是最奢侈的梦了,没有尘世的肮脏,各自做着自己纯洁的梦,轻轻的绽开自己柔嫩的花瓣,敏感而脆弱的花蕾静静的感受着周围的一切。  于是,文采飞扬,探春结社;对酒当歌,湘云醉卧;声泪俱下,黛玉葬花;催人泪下,晴雯补裘。  不屈的晴雯依旧含恨离去了,这似乎也暗示了黛玉的结局。外面是喜庆的红,里面是如素的白;外面是热闹,里面是凄惨;一个痴痴呆呆,一个疯疯傻傻,泪已尽,情未了,含恨焚稿,烧尽对尘世的眷恋,却烧不断一根情丝,于是你抛却一贯的泪水,舒展开深深蹙起的蛾眉,笑着喊出了“宝玉,你好”历尽沧桑的笑容后是无奈与洒脱。  黛玉走了,宝钗,你终于如愿以偿地登上了二少奶奶的宝座,高处不胜寒,这是你想要的吗?宝玉坠入空门,独自一人置身败落的贾府,想以前,总还有个盼头儿,盼望到了头,只剩下绝望,落得无尽的寂寥与空虚,你中规中矩的嫁入豪门,也心甘情愿地踏向地狱,又能有什么办法?想嫁给这一世的繁华,可封建制度的阴影下怎会有光明?  终究是到……【全文阅读:一枕落花香作文
落花生课文读后感8
  第8篇 落花诗情作文
  〖预览〗曾几何时,愉悦聆听诗的文字,任心灵快意;曾几何时,飘然走进诗的海洋,任思绪遨游;曾几何时,怡然探寻诗的意蕴,任浮想联翩;曾几何时,坦然融入诗的意境,任思想旷达;曾几何时,逸然领悟诗的心灵,任情感万象……  诗本身就是一个奇迹,包罗万象,千姿百态。而诗的意象则是这奇迹中的另一个璀璨,纵使细水一滴,却也缠绵深远,诗在历史中涌现,也被历史铭记,意象在诗中涌现,也被待奉为永恒。沿袭着历史的沧桑,诗的变故,意象的永恒,我翻山越岭,踏雪却无法找到那一清香之源的匿处,我饱经风霜,却无法一睹片野梅花的芳香,我看惯了百花争艳的春天,却寻不到高傲的梅花,你的情调、你的景致、你的意蕴是否又是在那字里行间中透悟的呢?  流水无情,落花有请  落花,似乎总是令人凄婉、惆怅,那也许会不经意让冬季黯然失色。我走近那枯枝败叶处,却不曾想到凋零的痛苦,只因有那“落红不是无情物,化作春泥更护花”的绝唱。  落花,似乎总是令人悲观、消极,那时常会不经意间催人泪下。陆游悠闲的走去,却不曾感叹昔日的高傲,今日的低微,只把“零落成泥碾作尘,只有香如故“信手拈来。  落花总有几份心绪,纵使日升月沉,草木枯荣,也未见凋零,因为那落花早已伴随着历史走向了未来。  临寒独立,傲骨雄劲  春天永远……【全文阅读:落花诗情作文】   〔落花生课文读后感
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