听池昌斌老师《让学生在课堂上遇见‘未来’》有感
春暖花开，西子湖畔，聆听素有教育界“春晚”之称的杭州“千课万人”活动组委会安排的有关小学思品生活（社会）的六个讲座，心中泛起无限涟漪。期间，专家名师们提炼出的各种观点如春风般扑面而来，“要注重课程整合，关注学科间的联系、融合”“思品课堂素材的撷取要有时效性、实时性，更符合孩子的愿望”“教育，要让孩子的智力与非智力因素协调发展”“要利用典型的生活事例来教育孩子”……一句句充满睿智的话语震聋发聩。而池昌斌及他的《让学生在课堂上遇见‘未来’》更给我留下深刻印象。
不由打开电脑，搜索“池昌斌”。“一个有温度的老师” “摸索出一条‘生活——体验’型品德课新路子的老师” “提出最美好的.教育不在课堂在路上老师”……他用潜心制作，创造出了直击人眼球、耳膜的唯美教学课件——他所执教的录像课《美丽的生命》教学光盘被人民教育出版社面向全国出版发行；他以自己独有的思维，直击学生心灵——学生视他为真正的良师益友；他利用哲学的思想引领学生，让他的课堂彰显人文关怀与生命思索……林林总总的信息，使人感慨：他如同是教育界的“张艺谋”，新生代的“魏书生”！
不由回想起他向我们介绍的成长经历。小时候，生长在山间，家中的老二，他与山鸟为伴，与山泉为伍，保持了一颗独有的好奇心，被同伴称为“山头鸟”。他每天步行4小时到乡中心小学上学，终于一步一个脚印成为最偏僻学校一名庙小的小学教师。外表精瘦、偏黑的他，一度曾被人认为不适合当教师！终于，工作7年以后的他有机会上了一节思品课，得了一个一等奖。从此便一发而不可收拾，走进乡中心小学，成为镇实验小学教师。成为特级教师后，又被人才引进，成为北京中关村第三小学教师。22年的努力，这个丛林间长大的孩子，终于成为一名北京大都市的传道者！他的独特经历，本身就是一首独具韵味的小诗！
不由回想起他介绍的《从一滴水说起》中切苹果片段。这节课上，他用了20分钟的时间，通过切苹果，让学生明白了千分之三的概念！进而领悟到一滴水的价值！他站在孩子的角度，抽丝剥茧，让学生明白：只有亲身感悟，才会有真是的体验！在池老师的眼中：品德教学是一种浸润、效率在课堂上并不那么重要！
不由回想起他《追寻美丽的生命》材料剪辑经过。他在展示跳水名将桑雪成长经历时，创造性的将桑雪的成长分割成几个有代表性的片段。第一片段：当医生宣布，桑雪体质不适合练跳水，桑雪是坚持学习，还是改学画画？第二片段：在桑雪小有成就后她又遇到了发展的瓶颈，这时候的她是“分析失败原因，继续练下去，还是停止训练，趁年轻，改行做别的？”第三阶段：当桑雪参加国际大赛，她在三米板跳水时失误头部受到撞击受伤的情况下，是放弃接下来的双人跳水，还是坚持下去？池老师将“选择性”的话题在不经意间纳入学生学习过程中，激发学生讲真话，直击学生心灵，课堂呈现出了生命的张力！
池昌斌，一个爱旅行的老师，一个爱读杂书的老师，一个充满父爱之情的老师，一个要参加比赛就拿一等奖第一名的老师，这个曾经在寂寞山间成长起来的鲜有打磨痕迹的“山头”鸟，如今已经成长成为堪称有 “三头六臂”的金凤凰！
池老师，您从远方走来，在我们的面前停留的时间虽然只有短短的那一瞬，但您带来的馨香却永远萦绕在我们心头。
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