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读《周恩来最后600天》有感:谈作风与担当

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读《周恩来最后600天》有感:谈作风与担当

读《周恩来最后600天》有感:谈作风与担当

施靖谦 2018-01-13 读后感
  [读《周恩来最后600天》有感:谈作风与担当]

  作风与担当

  ——读《周恩来最后600天》有感

  市局政治部综合指导处党支部  修峰

  近日,捧读《周恩来最后600天》一书后,更为周恩来总理的精神与人格所深深地折服,

读《周恩来最后600天》有感:谈作风与担当

[专题]。"周恩来最后600天"只是一个概数,实则是周恩来1972年5月患病到住院,直至离世的那段日子

  从患病到住院,周恩来经历了两年艰难支撑危局的政治苦旅,从住院到离世,周恩来经历了近600天由生到死的病痛时日。虽精神上忍辱负重,身体上病痛折磨,但一件件国事,一桩桩大事,一起起外事,他仍亲力亲为、呕心沥血,用共产党人百折不挠、不忘初心的风骨,谋事干事、砥砺奋进的担当,挂肚牵心着共和国的成长与发展,直至油干灯尽、蜡炬成灰。

  "在作风问题上,起决定作用的是党性。衡量党性强弱的根本尺子.qiang⑺蕉帧"习近平总书记一语道破作风问题的根子所在。1973年9月,周恩来陪同外宾游览西湖。中午,外宾用餐由其他中央领导人陪同。周恩来便在"楼外楼"菜馆请随行人员吃饭。饭后,总理三次付费,共计30元,这让在场所有人目瞪口呆。一次,周恩来在上海机场候机时,服务员端上一杯热茶,当服务员转身欲走时,周恩来叫住了她,并让随行人员付给服务员一角钱的茶钱。服务员不肯收钱。周恩来说:"一角钱一杯茶,人人都这样,我也不能例外。" 一件件小事,处处体现着周恩来的党性就是大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私的,他用自己的人格魅力影响人、感染人、昭示人,成为共产党人的行为典范,

读后感

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  "有多大担当才能干多大事业,尽多大责任才会有大多成就。"正如习近平总书记指出的,敢于担当是中国共产党人的鲜明品格,也是领导干部的时代责任。打开周恩来1974年1月至5月31日的工作日程,不到半年,周恩来用自己的病躯始终承担着党和国家的重担。除了几次重病不得不卧床外,工作达139天。每天工作12至14小时的有9天,14至18小时的有74天,工作超过18小时的有38天,工作24小时以上的有5次,连续工作30小时的有1次。这岂是一组组简单的数字,分明是一滴血一滴血的流淌,是周恩来性格、使命与责任的刚硬担当。周恩来还经常告诫广大干部要有勇气面对现实、面对错误,"犯了错误,关起门来检讨是需要的,更需要的是到人民中去学习","应该公之于众,作自我批评".

  人们常说,做事先做人。只有不断完善自我、重塑作风,提升修养、勇于担当,才能更好地待人接物、说话办事。十九大后,习近平总书记主持中央政治局首次学习时提出了既要大胆讲政治,又要善于讲政治;既要矢志抓发展,又要善于抓发展;既要勇于抓改革,又要善于抓改革;既要敢于直面矛盾和问题,又要善于化解矛盾和问题;既要有想干事、真干事的自觉,又要有会干事、干成事的本领。这些,已然为新时代领导干部,勾画出了应有担当的"宽肩膀"和迎难而上的"真本领".

  作为一名公安民警,应该以周恩来为榜样,要以过硬的工作作风和强烈的责任担当,切实担负起新时代赋予的新使命,用实际行动真正实现一名共产党员人生价值。

  第2篇 【阅读】读《做一个幸福的教师》有感1500字
  〖预览〗【阅读】读《做一个幸福的教师》有感  最近看了一本陶继新老师所写的《做一个幸福的教师》,这本书里所传达的真知灼见,给我很大的振动,在这里,我想摘出几句来,让我们一起细细地品读。  《做一个幸福的教师》  教师的幸福在于胸中有梦,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当犹如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;它应当犹如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。在照亮学生的过程中,同时也照亮了自己,在成就学生的过程中,同时也成就自己。  教师的幸福  写得实在是太好了,读完这本书,有几点感想:  一、教师要做自己的主人  教师首先是一个完整的人,他们……【全文阅读:【阅读】读《做一个幸福的教师》有感1500字
  第3篇 读《人间喜剧》有感1500字
  〖预览〗读《人间喜剧》有感1500字  刘恩珍  读小说一定会联想到作者本人。  认识景苏姐姐时间并不短,但当时接触并不多。好像是诗歌朗诵会吧,只记得精湛的朗诵给人留下深刻的印象。有一天,女友让我欣赏一幅国画《猫咪戏蝶图》,其主题猫咪似自带光源,与工笔蝴蝶形成强烈的透视效果。此画写其意而不重其形,以形写神,迁想妙得,在浓淡相宜似又不似之间,作者用浪漫的手法对猫咪的用墨删繁就简,计白守黑,使人产生丰富的联想,一个俏皮又专注的猫咪跃然纸上。一看作者是段景苏,原来姐姐还是一个画家!  再后来书香开封群成立,在这里近距离结识了景苏姐,方知姐姐不仅会朗诵、绘画,还会唱昆曲、能吟诵,书法也了得!再再后来,偶然的机会在新华书店的名篇朗读中多次见到这个……【全文阅读:读《人间喜剧》有感1500字
  第4篇 读《我们仨》有感:一场万里长梦
  〖预览〗一场万里长梦  ——读《我们仨》有感  王宇硕  这是一个‘万里长梦’。梦境历历如真,醒来还如在梦中。寻寻觅觅那梦中人。  ---题记  不知怎的,读杨绛先生的文章,总有种平凡普通但又笔触很深的感觉……  看了《我们仨》,我感受到的除了对作者文采的敬佩,更多的,是对那种怀念柔和、平静的那种舒适的遐想。  说实在的,刚开始,我看不懂这本书表达的是什么;准确来说,是对其中那个梦似懂非懂。在这本书中,我分不清哪些是梦里,哪些是在现实生活中,它们让我感到一片茫然。直到后来才知道,这是一家人亲情的诉说与回忆。怀念与回忆中,作者没有用笔尖表达出那种悲伤,也没有对一些令人自豪的往事表现出激动昂扬,只是用缓和的语气,静静诉说着一家三口的生活:平……【全文阅读:读《我们仨》有感:一场万里长梦
  第5篇 读《把课堂还给学生——如何构建理想课堂》有感
  〖预览〗最好的课堂  ——读《把课堂还给学生——如何构建理想课堂》有感  济南市历城区实验小学   王克梅  与一本好书的相遇,是偶然,更是机缘。偶然,我在本真教育的公众号里看到徐洁老师出新书了,正当我想着如何得到一本签名本的时候,学校为每一位教师准备了一本,真是心想事就成。  徐洁老师是齐鲁师范学院副教授,山东省基础教育课程研究中心研究员,本真教育研究发起人和倡导者,是一位勇敢的课堂探索者,更.qiang菇ɡ硐肟翁玫耐贫摺!  栋芽翁没垢绾喂菇ɡ硐肟翁谩肥切旖嗬鲜υ2017年九月的新书,里面共有九章,从课堂教学的内在教育使命,基于评价的逆向教学设计,教学方法的选择艺术,到让学习在课堂上真实发生,有效组织合作学习……【全文阅读:读《把课堂还给学生——如何构建理想课堂》有感
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