我陪孙子补课的体会散文
如何培养孩子健康成长，已经是年轻父母头等大事。特别是现在优越的社会环境，生活水平的提高让我们的下一代丰衣足食。这一代大多数都是独生子女，望子成龙望女成凤已经是社会的主流。为了培养孩子早日成才，不能输在起跑线上，从幼儿的早期教育到入学、年轻的父母亲们倾尽所有也要把孩子培养成才。由于提前开发孩子的智商也培养出许多小神童、特殊人才、但毕竟是少数，不是所有的孩子都能达到这个目标。家长教育应顺应人性，教育的最终目的是：唤醒孩子的内在动力，根据孩子的特点因才施教因人施教，不要以失去孩子的天性为代价，更不能脱离实际拔苗助长急于求成。
现在的家长不惜一切代价，把孩子送到好托儿所、好学校、参加各种学习班，让五六岁的孩子过早地背起人生沉重的书包。家长也把时间和精力都给了下一代，从此也背起了更大的责任。他们不但要拼命挣钱满足孩子和家庭生活的需要，还要照顾下一代。有条件的雇家庭老师和保姆，没条件的只好请老的再上岗。
几代人为一个孩子天天忙碌。孩子也被家长安排的任务东奔西波，过早的承担起成人的重任。补课已经是中国社会的潮流。我谈一下陪孙子补课的体会：
我儿子儿媳妇因都上班，孩子小的时候有保姆照顾，孩子已经上学前班，需要去参加各种特长班。让我来哈尔滨接送孙子，开始接受这个任务我很高兴，因为我孙子是家中唯一的一棵独苗倍加珍惜。小孙子非常聪明懂事有礼貌，很快的就接纳了我、我也承担起了自己的责任。
每天早上儿媳妇安排我，从托儿所把孩子接出来（下午五点）坐车去特长班上课。每个课时一个小时，补课
是五十元。一个六岁的孩子像小绵羊一样牵来牵去，他很听话愿不愿意学只要大人安排就跟着去，进到教室里还没等安下心来，一个小时很快就过去了，打乒乓球没跑几圈就让位了。坐车再往回家赶，到家就忙着写作业，托儿所留的、学习班留的、妈妈留的、通通都要完成、完不成不让睡觉。
一个六岁的孩子当年就参加七、八个班，学习手风琴、电脑班、奥数、传统文化课、乒乓球、围棋、少儿科技班、开发左大脑等、五岁的时候还学毛笔、等我去时毛笔不学了。孩子被这些压力已经敢怒不敢言，每天晚上像过关一样孩子怕、我紧张又不敢给孙子讲情，看着孩子那可怜的小样，无辜求助的眼神，我实在看不下去只好躲出去。
难度最大的是学手风琴，孩子太小抱着手风琴夏天满身的`汗水，很脏的小手不停的拉，一直等到妈妈让停下才放下琴,马上又去做别的功课。
十年前电脑还不多，用电脑画画，用鼠标点来点去，画蝴蝶、飞机、涂颜色、孩子们太小都是六、七岁没有铅笔的基础根本画不上来，有的家长看孩子学不会就吵骂孩子太笨，大人越生气孩子越紧张。还不如在家教孩子学点基础知识，能怨孩子吗？是大人虚荣心太强太愚蠢啦！作为家长如果没有电脑基础也画不上来。
学习毛笔，大人学习毛笔都非常难，一个小孩子没有铅笔的基础开始就学习毛笔，结果要上学了孩子不会用铅笔，握铅笔的姿式和毛笔一样。没办法我把铅笔绑在孙子大拇指上，生硬得很就像写毛笔字一样慢，孩子上学以后由于字写得太慢严重的影响了学习成绩，留下了许多遗憾。
学习开发左大脑，我也是第一次接受这个新课题，为了回去给孙子辅导我带了笔记本，准备认真学习一下。老师在屋里讲我在窗外边听边看，开始十分钟让孩子躺在地下（铺着垫子）放录音有一段朗诵词，描写景物蓝天小鸟......然后让孩子闭上眼睛听。十分钟后坐起来念黑板上的词，苹果、鸭梨、牙刷·····许多名词，画一个大筐、把这些名词按顺序往筐里装，回家再找25个名词按顺序让孩子背，没有任何意义。
有一天孩子从教室出来，手拿两张（16裁的）白纸，上边画了两个图案我看半天也没看明白，就去问老师这画是什么意思？老师告诉我：你看黑板我在教孩子认字、为了帮助记忆、我画的是一只大腿让木棒扎伤了，为的是让孩子记住“夏商”这个词、另一张图是画一只眼睛、让孩子记住“炎黄”二字。黑板上还画一口锅代表石锅。听老师的解释，把我肺都要气炸了。一个七岁的孩子教这些有什么意义？这是对孩子错误的误导，花五十元钱来开发左大脑，简直是天大的笑话太荒唐了！老师为了骗钱，家长为了虚荣心，心甘情愿受骗。
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