我的口风琴作文

时间：2024-03-04 15:41:24 王娟小学二年级作文我要投稿

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我的口风琴作文（通用28篇）

　　在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的我的口风琴作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的口风琴作文（通用28篇）

　　我的口风琴作文 1

　　一天，老师要求买口风琴，我和妈妈到一个叫“凯乐琴行”的店买了一架口风琴。

　　我那着它爱不释手，高兴地跳了起来，一起回到了家。我开始看着这个小家伙，不知如何是好。我打开口风琴美丽的外套，里面分成上、下两层，上层住着吹气管下面一层住着口风琴。口风琴除了键盘是黑白相间的，其余都是粉红色的。我按了一下键，一点声音也没有，我觉得很奇怪，大声喊：“妈妈这琴怎么没声音？”妈妈说：“这叫口风琴，要边吹边弹，才会发出声音。”我按着妈妈说的话，是着弹了一下，果然发出了声音，而且每个件都有自己的名字，它们家族成员有“哆来咪……”它们相处的很好。你用手去按键，它们就会告诉你，它叫什么名字。我很喜欢口风琴，每天盼望着上音乐课。没过多久，我学会弹些简单的曲子。

　　我爱我的`口风琴,每当我口闲的时候，它给我带来一些快乐。

　　我的口风琴作文 2

　　几年前，当我第一眼看到我的口风琴时，我就深深地被它吸引住了。只见它拥有纯净的，像天空一样的蓝色外壳，上面有黑白键共37个，每个键似乎都在等待着在我的手指下舞蹈。还有一个长长的、弯弯的吹管。还没开始学，我心里已勾勒出用它演奏出美妙的曲子的情景……

　　自从老师教会了我口风琴，我更是对它爱不释手。开心时我会弹奏欢快的曲子，好像口风琴也能感受到我的快乐；难过时，会弹奏几首节奏慢一些的曲子，这时，我的好伙伴——口风琴似乎能帮我分担忧伤，安慰我小小的心灵。

　　上周一早上，魏老师高兴地走进教室，告诉我们一个激动人心的消息：四五年级即将举行口风琴比赛了。听到这个消息，同学们都异常兴奋，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。我悄悄的`拍了拍位洞里的口风琴，心里默默的对它说：老伙计，我们大展身手的时候到了！

　　自这天开始，老师积极的组织我们多练琴，同学们也非常努力，常常一下课就聚在一起练琴。互相指出不足的地方，并学习对方的长处。回到家之后做完作业也坚持练习。这期间，我和我的”老伙计”也更加亲密了。每当拿起它练习时，它就好像在对我说：“李欣奕，加油！”

　　我好像得到了无穷的力量，练习的更加努力了。

　　很快，比赛的日子来临了。我们穿着整齐划一的校服，排好队伍拿着自己的口风琴走进赛场。这时，我又拍了拍我的口风琴，心里想：“老伙计，关键时刻就靠你了！”舒缓的音乐轻轻响起，一个个口风琴加入其中，奏出美妙的音乐。三位同学在前面舞蹈，为这首歌又增添了许多气氛……

　　我的好伙伴——口风琴，将一路伴随我的成长，给我带来更多的欢乐。我爱我的口风琴！

　　我的口风琴作文 3

　　口风琴，这个平凡的名字，大家肯定会不屑一顾：“切，这有什么稀奇的？”但我与口风琴可存在远久的不可分割的历史呢。

　　自从一年级刚开学，老师就让大家准备一个口风琴，大家非常疑惑：买什么乐器不好，非要买一个口风琴呢？不过，大家还是照老师的要求做，一回到家我就迫不及待地打开电脑，从淘宝上选择了一种蓝色口风琴，它有一个非常可爱的名字；奇美小精灵口风琴，没过几天，叮咚有人按门铃，我的.口风琴到了。每学期，学校都会举行口风琴比赛，这学期比赛我们更期待。

　　终于两首歌曲学完了，口风琴大赛即將拉开序幕，我们班选择《送别》因为这首歌有情有意，曲子抑扬顿挫，悦耳动听。同时，演出也参入了二胡，钢琴，舞蹈以及朗诵等，内容丰富多彩。我们也摩拳擦掌，勤加练习，为班级增光。

　　盼星星盼月亮，终于盼到了比赛那天，可惜下着小雨，但也阻挡不了我们的热情，比赛当天，我们黑西服白衬衫，还打着领带，真有绅士风范。快要上场了，同学们个个自信满满，面带微笑，想必是怀着一颗必胜决心上“战场”，进场了，我们大步流星地走进舞台，随着主持人一声令下，音乐开始了。前奏，我们随着音乐摇头微笑，这是朗诵和舞蹈的时间，几位舞者跳入舞台，为大家展示送别情景，整个舞台流露出依依不舍的情感。随着阵阵朗诵声我们伴着二胡钢琴演奏声，唱出送别之歌。最后“起”我们齐刷刷拿起口风琴，吹奏开始，大厅里响起整齐又悦耳的音乐，比以往更加出色。心里的大石头总算落地了。

　　这次演出非常成功，让我们懂得了人与人之间的默契。

　　我的口风琴作文 4

　　从小，我就开始喜欢上了艺术，可我对待新鲜事物只有三分钟热度，很少能有真正吸引我的东西。不过，口风琴就是其中一个能真正吸引我的东西，在一年级，我就与口风琴结下了不解之缘。

　　在幼儿园的一节公开音乐课上，来了一位小学的音乐老师。她，带着一副边框眼镜，脖上戴着一条金项链，手提一个蓝色的长条包，有一种隐隐约约的威严，可看她面带笑容，说话和蔼可亲，又有一种淡淡的.温柔。她就是我以后学口风琴的老师——杨老师。

　　上了小学，我又有幸见到了她，原来，她可是学校的教导主任呢！更加幸运的是，她就是我小学的音乐老师，就是她，让我有幸接触到了口风琴。

　　一次，她照常提着蓝色长条包到音乐教室，从容的拿出了包里的口风琴，为我们吹了一曲十分动听的歌曲，我们听得如痴如醉。下课，我去找杨老师，问问她口风琴在哪里买，她却大方地告诉我可以帮我直接买好，我十分开心。三天后，她如约给我了一个崭新的口风琴，我也把钱给了她，可是杨老师说什么也不收下，还对我说如果想学可以去她办公室找她，她会教我。一次，我去找杨老师，可杨老师今天去幼儿园上公开课去了，见她不在，我心急如焚。就在这时，一个大哥哥找到了我，对我说：“今天杨老师去上公开课了，她嘱咐我来教你口风琴。”听罢，我十分感激。

　　到了后来，要学的东西越来越多，我渐渐开始厌烦起口风琴，去找杨老师的次数越来越少，有一次杨老师意外的让大哥哥来教我，我还跟他玩起了躲猫猫。杨老师知道了我开始厌烦口风琴这件事后，把我叫了过去，语重心长地对我说：“孩子，学好口风琴可不是一天两天的事，要长期坚持，这样才会有所成就，不能半途而废啊！”我听了以后，自我反思了一下，认为自己的做法实在是太傻了，我学好学不好又不是杨老师的事，可他却对我处处充满了信心，十分关心我的学习，我却身在福中不知福。

　　从此，我把杨老师的话铭记在心中，一旦做什么事想放弃了，那句话就会激励着我，让我坚持下去，不管什么事都是一样。现在，我的口风琴技术越来越高超，能像杨老师那样熟练地吹出许多好听的曲子了。

　　不管是什么事，记住，要学好只有坚持！

　　我的口风琴作文 5

　　上二年级时，音乐老师告诉我们，从今年起我们要开始学口风琴。大家听了都欢呼雀跃。

　　过了几天，新口琴发下来了，我看了爱不释手，仔细地看起来。它装在一个蓝色的长方体内，既可以背，又能提，打开拉链，一个橙色的口风琴呈现在我们面前，咋一看就像玩具电子琴。不同的是它要边吹一边弹，否则你无任怎么弹也不会发出声音，就像个哑巴。

　　老师先教我们认识音符1、2、3，接着让我们右手形成弧形，就像握着一个鸡蛋似的，放在琴键上，不停地弹着：1、2、3，3、2、1……等我们都熟练的`时候，才让我们插上吹管，边吹边弹。我迫不及待地插上吹管，不等老师说完，便深吸了一口气，边吹边弹，可是不知怎么了，怎么吹也发不出声，坐在旁边的张振宇好心提醒我说：“你忘记弹了，当然不会发出声音了。”我急忙又深吸了一口气边吹边弹起来，终于发出声音了。

　　老师见我们都弹得很熟练了，便让我们弹《摇啊摇》。我想：这不是小菜一碟吗！可是说说容易做做难，我不是忘记了弹，就是忘记吹。老师见了走过来说：“别气馁，多练多练就会好些的，所谓心急吃不了热豆腐呀！”我听了又心平气和地弹了起来。果不其然，我不一会儿就很熟练了。

　　从此，我一有空就会吹会儿口风琴，慢慢的，我的气息越来越长，弹得也越来越熟练了。现在一首简单的曲子，我练上几遍，就会弹了，但学无止境，我会更加勤奋。

　　我的口风琴作文 6

　　我有一个好朋友——口风琴。它每天伴着我成长，彼此之间也结下了深厚的友谊。

　　记得有一次，我考试只考了93分，心里十分难过。人们都说“借酒消愁”，但我太小，不能喝酒。却找不到一样东西来消除我心中的烦恼。忽然，从远处飘来悠扬的口风琴声，从窗口望出去，那是邻居家的小孩在绿色的草坪上怡然自得地吹着口风琴。听着，听着，我就入迷了，那美妙的旋律像月光一样泻进窗来，泻进我的心里，轻柔的宛如一缕缕薄纱，我的心情顿时愉悦起来，慢慢地、慢慢地，那悠扬的口风琴声把我带进了一个音乐世界……

　　那时，我真得很羡慕邻居家小孩拥有一架自己的口风琴。直到去年，学校给我们每人发了一架口风琴，当时，我真的`好开心，因为我又多了一位知心“朋友”。从那以后我每天都会吹上几首曲子。在我快乐的时候，我会吹几首节奏轻快的曲子；在我苦恼的时候，我会吹几首“大悲调”，似乎想要把心中的不快全部发泄出来。

　　有一次，我们学校组织了口风琴比赛，我也参加了。班主任老师每天都给我们排练，希望把我们最美好的一面奉献给观众和评委们。比赛那天，校园里到处弥漫着口风琴声，虽然是稚嫩，但充满了童真。在我们全班同学的努力下，我们得了第二名。

　　伴随着我的成长，我与口风琴之间还发生过许许多多的事情，我永远都不会忘记它，我也永远不会忘记学校给我们送来这样亲密的朋友。口风琴已经成为我一生中最最知心的朋友，真的。

　　我的口风琴作文 7

　　艺术是人生的滋养品，艺术是一种快乐，艺术是一种幸福，人离不开艺术，而艺术也离不开我们。

　　记得那是二年级时，我买了一把口风琴，拿到它时，我的心里充满了好奇，这个盒子里到底有什么秘密。我带着好奇心打开了盒子。咦，这是什么东西？我拿着盒子里的琴想着，这要怎么吹呐？我拿着这个口风琴玩弄了一番，发现在琴的左侧竟然有一个洞。我心想，我才买的口风琴，怎么就是个坏的呀！我跑出教室，找到一位同学，问道：“你那个口风琴有没有一个洞啊，就是那种圆形的。”那位同学说道：“我也是想问问你呐！我的琴也是有一个洞啊！”哦，我瞬间恍然大悟，原来都有啊！那我就放心了。回去继续研究我的口风琴，我往盒子里看。咦！这儿怎么会有一根吹管呐？我拿着吹管不以为然的.插进了洞里。咦，你别说这还正合适。我将吹管放进嘴里，开始吹，吹得我满脸通红，怎么也没有发出声音，于是我将手放在琴键上到处乱按。哈！你别说这方法真好，不一会儿，琴声就出来了，只不过断断续续的。我将我的舞台从教室搬到了走廊，开始向同学展现我的高超琴技，同学们都向我投来了羡慕的目光！哈哈！我太有自豪感了！

　　回到家后，我准备对坐在沙发上的妈妈也表演了一番，我问道：“妈妈，你准备好了吗？”妈妈说对我说：“我已经准备好了，小小艺术家，快开始吧！”我立马吹响了我的“协奏曲”妈妈听了对我说到：“看不出来你还是挺有天赋的嘛！”我听了高兴极了！

　　艺术是人生的滋养，艺术将会带给我们无限的快乐与幸福。我爱我的艺术。

　　我的口风琴作文 8

　　口琴，也许大家听过，风琴，可能大家也听说过。可口风琴，你一定不了解它吧？为了多掌握音乐知识，这周在阳光中心学习，我报了口风琴班。因为口风琴一时间还没有运来，老师就把课桌当成键盘练习。我们要学的第一首歌曲是，《闪烁的小星星》，陈老师先给我们弹了一遍。老师拿起口风琴，深深地吸了一口气，还没等我反应过来，“演奏”就开始了。老师就像一个魔术师，五个手指熟练地在键盘上跳跃着。优美的音韵，像灵泉一般流了出来，流进了我的心胸，我似乎来到了人间仙境，一个只有神仙才到的地方。我细细地品味着直到老师弹完最后一个键，才把我的心灵唤回来。该轮到我们弹了。谱中有扩音，我的手指一点也不灵活，只能慢慢地伸过去，不过练了几次，便适应了，能快速弹奏了，我真为自已感到骄傲。

　　第二节课，梦寐以求的口风琴终于盼来了，我迫不及待地打开看。哇噻，里面有黑白琴键共32个，旁边还有一根又细又长的吹管。我爱不释手，可能是因为刚拿到的原因吧，我将它抚摸来抚摸去，用布擦了又擦，生怕粘上一点脏东西。上节课我已经练得不错了，于是我信心十足，将吹管塞进嘴里，低着头，眼睛盯着黑板上的曲谱和同学们一起演奏。——大合奏开始了。刚开始弹得还好好的，突然，按什么键什么键不响，侧头一看，噢，原来是断气了，我鼓腮一吹，又响起我那断断续续的`音律。“嘶—”，一阵刺耳的声音钻入我的耳朵，怎么回事？上节课在桌子上练得好的，怎么一到关键时刻就掉链子了？怎么一到这里就五音不全了？这简直是在制造噪音嘛，我马上停了下来。等到下课了，我才敢拿出口风琴认真地练习，希望自己能赶得上进程。原来要学吹口风琴，也不是一件容易的事呀！不过，经过了八堂课的练习，我已经掌握了基本功和指法，相信什么样的谱都难不倒我了！

　　通过这次学口风琴，他让我懂了不少的道理：凡事都要有信心，有毅力，才能踏踏实实做好一件事。

　　我的口风琴作文 9

　　同学们，你们有没有见过七八个人宽，一米多高，琴键和手臂一样粗的“大风琴”呢？我知道你们正在发出“啊啊”的叫声——哪有这么大的“风琴”啊？可是在我们教室却偏偏出现了这么一架“风琴”，我可不会骗你！如果你不信，那就请看下文

　　只见我们老师喊了一排的四个人，第排的二个人和我、李晨瑞来拼装完成这架“大风琴”，你看了可能会大吃一惊，并会说：“这怎么可能啊？风琴怎么能用人来拼啊？再说了，用人来组装风琴是违法的！”只见老师把我们排成了一排，分别是：李星桐、霍飞鹏、张杰、李宇翔、我、李成瑞、邢泽义，并让我们伸出自己的右手，老师在上面按一下，我们就发出自己的读音（读音分别为“Do”“ri”“mi”“fa”“so”“la”“xi”）。检测开始，老师使用的检测乐曲为我们都熟悉的《粉刷匠》。老师先试了一下音，感觉不错，便“弹”了起来。“so、mi、so、mi、so、mi、Do……”只听见一阵阵木木的声音从老师家地下室传出，可是，声音木不是问题，弹起来手感还不错。可不一阵，就是笑料百出了，如果你要去听，最好找个“武林高手”把你的“笑穴”封住，把你笑掉大牙我可不管。老师按琴键是长时间按，可我们唱了一下就停了；老师按了一下我的手，可我却愣在那里一言不发，一声不吭，同学们哄堂大笑；老师刚按了我的手，还没按张杰的手，他就立即高高的喊出了“mi”，“哈哈哈哈哈！”?

　　下一队为“男琴二队”（男式风琴第二队简称）。队员有：弓子轩、李喹瑞、邢泽义、闫锦等人。上“场”时，李成瑞一个劲儿的王婆卖瓜——自卖自夸。可一上“场”，他一会儿抢在老师前面唱，一会儿老师按别的.键，他也要抢的说，老师按他，他却唱了个“Do”……最后一台是“女琴一队”，她们的检验员是弓子轩，弓子轩弹的是“洋娃娃和小熊跳舞”，她们的错误还比较少，但还是被“修理员”“修”了一下。

　　怎样，你知道是什么样的“大风琴”了吧！

　　我的口风琴作文 10

　　“我们已经三年级了，要学一样乐器，叫口风琴！”苏老师说。我们立刻议论起来，“这是一样什么乐器呢？”，“长什么样呢？”。

　　苏老师把身边一大箱口风琴给发了下去。顿时，教室里嘀嘀嗒嗒响成一片，都把口风琴给玩了起来。口风琴由两部分组成，吹管和琴键，真算得上是钢琴的小弟弟，可是，还要加上吹，才会响。

　　晚上，一回家，我就迫不及待地吹了起来。老爸看了说：“你的口风琴真象氧气瓶呀！”我一开始就碰到了一个问题，吹气不能连贯，每当吹第二个音的时候，又要张开嘴巴换气了，这可怎么办呢？我后来就想出了一个办法，用嘴巴两边换气，解决了这个难题。

　　后来，在老爸的指导下，我终于学会了口风琴，还会吹了歌曲《两只老虎》、《划小船》等。

　　老爸说：“你真厉害，这么快就学会了，这主要得益于你学了小提琴，掌握了节奏，所以你才这么厉害的！”听了爸爸的.话，我明白了一个道理，原来很多事情都是有联系的。

　　我的口风琴作文 11

　　在我家的琴柜里，摆放着一架我的心爱之物——手风琴。我们相处已有年多，是它把我带入音乐的殿堂。

　　几年前，我与姥姥在北京的北海公园偶遇一位正在欢快地拉手风琴的阿姨，只见她的右手指在键盘上灵活地跳跃，左手指用倍司键和谐地配着低音。当然，这些是我学琴以后才知道的，反正当时我羡慕极了。

　　后来，我报名参加了琴校。学习的过程并不轻松，琴校的王老师对我们的要求就是勤学苦练。渐渐地，我认识了五线谱，掌握了指法，会运用风箱，了解了一些乐理知识。班主任郭老师知道我学手风琴后很高兴，送了我两个字：坚持。

　　我练习乐曲《娃哈哈》，这个乐谱的难点在于有跳音点，有连跳，有前八后十六的.节拍，再加上弹奏时我是“盲弹”，左右手配合也常失误。终于有一天，我来了一句“不练啦”，就把手风琴放下。手风琴静静地靠在沙发上，好像在说：“不练了？你忘了老师说的坚持吗？你可别打退堂鼓啊！”

　　其实，我心里明白，放弃虽易，但最终一无所得；坚持很难，但一定有收获。

　　如今我已经会弹奏《喜洋洋》《难忘今宵》《瑶族舞曲》等乐曲，参加了两次班里的文艺演出。听着同学们伴着我的琴声用双手打出的节拍，望着大家愉快的笑脸，我心里美滋滋的。

　　我的口风琴作文 12

　　“包承轩……”这是音乐老师点名参加六一儿童节汇演名单时，点到了我。我在下面沾沾自喜，别人看着我，很是羡慕。因为我学了钢琴，所以吹口风琴没什么问题。

　　这天下午，我们正在上语文课。突然，外面来了一个同学，来了一句：“参加排练的同学到大礼堂……”我还没听完，就一骨碌从课桌上爬了起来，窜得没影儿了。到了大礼堂，我们坐了下来，还没坐稳，就听到：“起立！”我只好站了起来，我们很快把几首歌吹完了，心才放了下来。在这一次排练中，我们班有了一个不合格的，只剩下11名同学了。当然，我肯定是留下来的哦！

　　第二天，我们又集中在一个废弃的宾馆里，我们首先是站好。啊？地上都是垃圾？嗬！老师从大楼里搬来了两个“宝物”——一支粉笔头和一架破电子琴。哈，虽说它破，但上面还有插头。通上电后，居然能弹出美妙的琴声来。老师有用粉笔头在墙上写乐谱。我想起了奶奶经常说的一句话：“破虽破，当家货”哦！我们开始练了，我把口风琴吹得“嘟！嘟！”响，引起了老师的注意，老师瞪了我一眼。我知道老师的意思是：不许太大声音，我只好小声一点。不知不觉，两节课上完了。

　　第三天，我万万没想到，太阳好像在和我作对，故意来晒我。我很快就满头大汗，像一只落汤鸡。我快被晒晕了，可老师却一丁点停下来的意思都没有。终于，一节课结束了。唉，真苦！

　　我不想练了……

　　第四天下雨，不用排练了。徐老师把我叫到办公室，说：“是不是不想练了？”我不吱声，心里只犯嘀咕：“徐老师怎么会知道？难道徐老师是我肚子里的'蛔虫？……”徐老师又说：“如果你不想学的话，又要叫另一个同学从头练起，对不？”“嗯。”“什么事情都是要一份耕耘，一份收获的，所以，既然老师选到了你，就要坚持下去。”旁边的鞠老师也在鼓励我。我点点头，心里想着，既然已经辛苦了三天，那就坚持下去吧。

　　我只好再去参加“魔鬼训练”。

　　如今，我已经快排练完了，在想老师点到我的那番道理，还真不后悔呢！

　　我的口风琴作文 13

　　从前有位旅行者，他要赶长路。他不能在天黑以前到达一个地方，所以只能整夜赶路。

　　他沿途要穿过许多树林，越过许多小山，这些地方没有城市，没有村庄，甚至连房子也没有。那天晚上天又特别黑，他看不见路，不久他就在一个树林中间迷了路。

　　那是一个又黑又静的夜晚，他什么也看不见，什么也听不见。为了壮壮胆他只能跟自己说起话来。“我现在怎么办呢?”旅行者说，“我继续往前走呢，还是停下来?要是继续走，也许会走错路，天一亮发现越走越远了。要是停下来，当然不会比我现在站的地方离目的地更近些，说不定早饭以前还得走七英里路。我现在怎么办呢?要是停下来，我躺下好呢，还是站着好呢?躺下，也许会躺在一根刺上。站着，我的腿肯定会发麻的。我怎么办呢?”

　　他讲到这里，毕竟讲得还不算太多，这时旅行者听到树林里有音乐声。一有别的声音好听听，他就马上停止了自言自语。在这个地方听到音乐真是出人意外，那不是人在唱歌，或吹口哨，也不是人在吹长笛，或拉小提琴——任何人在这种地方这种时候都不可能听到这种声音。不，旅行者在那个漆黑的夜晚漆黑的树林里听到的是手摇风琴奏出来的乐声。

　　听到这种乐曲声旅行者很高兴。他再也不觉得自已迷了路，乐曲声使他感到好像目的地已经近在眼前，他的家只要拐个弯就到了。他迎着乐声走去，走着走着，他似乎觉得草在他脚下颤动，树叶在他面颊上眺舞。走得很近时，他喊道：“你在哪儿?”他断定那里一定有人，因为手摇风琴不可能自己转动摇手。他没猜错，他刚叫一声“你在哪儿?”就有一个欢快的声音回答：“我在这里，先生。”

　　旅行者伸出手去，摸到了手摇风琴。

　　“等一等，先生，”那个欢乐的声音说，“我先把这个曲子奏完。你乐意的话可以跟着音乐跳舞。”那个曲子继续响亮而欢快地奏着，旅行者跳起舞来，跳得很快很高兴。乐曲在他们俩兴致最高的`时候结束了。

　　“好哇，好哇!”旅行者说，“我十岁的时候在一条后街上随着手摇风琴的乐声跳过一次舞，后来就再也没有跳过。”

　　“我看你也没有跳过，先生。”摇奏风琴的人说。

　　“给你一个便士吧。”旅行者说。

　　“谢谢你，”摇奏风琴的人说，“我已经好久没挣到一个便士了。”

　　“你走哪条路?”旅行者问。

　　“没有一定，”摇奏风琴的人说，“哪条路对我来讲都一样，我在这里那里都可以摇奏风琴。”

　　“不过，”旅行者说，“你肯定要到有窗户的房子旁去奏，要不然人们怎么把便士扔出来呢?”

　　“没有那些便士，我也能过日子。”摇奏风琴的人说。

　　“不过，”旅行者又说，“你肯定要到有孩子的后街去，要不然你摇奏起来，谁来跳舞呢?”

　　“嘿，你算说到点子上来了，”摇奏风琴的人说，“从前我天天向有窗户的房子摇奏，挣到十二便士才罢休，然后，余下来的时问我就在后街摇奏。天天我花掉六便士，存起六便士。可是有一天我突然感冒了，不得不躺下，我病好出来，却发现我的那条后街上已经有了一架手摇风琴。第二条后街上有一架留声机，第三条后街上有一架竖琴和一把短号。这样一来我发现自己到了退出这些地方的时候了，现在我高兴在哪里摇奏就在哪里摇奏。不管在这里还是在那里，我奏的还是那些曲子。”

　　“可谁随着乐声跳舞呢?”旅行者又问。

　　“树林里不愁没有跳舞的人。”摇奏风琴的人说着又转起了他的摇把来。

　　乐曲一奏响，旅行者就感到青草和树叶像刚才一样颤动起来，不一会儿，空中尽是飞蛾和萤火虫，天上也布满了星星，全都像后街的孩子一样跑出来跳舞。在闪烁星光的映照下，旅行者还发现，树林里刚才什么东西都没有的地方现在冒出了许多鲜花，它们急急忙忙穿过青苔，随着乐曲摇摆着花梗，刚才还静止不动的三条小溪现在流动了起来。旅行者认为，除了鲜花、小溪、星星、飞蛾、萤火虫和树叶以外，一定还有别的许多他看不见的东西在跳舞。树林里上上下下都有东西在跳舞，这时天也不再黑了，月亮从云里跳了出来，在天空四处邀游。

　　没等月亮出来，旅行者早已跳起舞来，他像十岁时候那样跳得起劲，一直跳到手摇风琴的乐声渐渐听不见为止。因为他已经跳着舞穿过了树林，来到了大路上。在前方城市灯光的照耀下，他继续赶起路来。

　　我的口风琴作文 14

　　岁月匆匆，时间已经过去很多年了，往事如大海的波涛，久久不能平静。其中最难忘记的是我第一次上台表演口风琴时的场景，依然历历在目。

　　记得那时五年级刚开学不久，音乐课的老师告诉我们，整个五年级的学生要进行街道音乐素质比武，其中有一项就是吹口风琴比赛，我立马报了名。

　　到了比赛那天，看着阴森森的场地，严肃的监考老师，我的心怦怦直跳。一上台，刺眼的灯光直射到我的眼睛里，脸色变得通红，心里像揣着一只小兔子一样。全身僵硬着，仿佛忘记预先不知演奏了几千遍的曲子。这时，老师慢慢地朝我走了过来，用慈祥的目光看着不知所措的我，笑容满面地说：“要沉着冷静，按照平时训练的吹就可以了。”

　　听了老师的一席话，很快镇定了下来，吹出了一曲《四小天鹅》。顿时，我自己好像置身于音乐的世界中，旋律是那么熟悉，那么动听，一会儿像高山流水，一会儿像汹涌澎湃，一会儿像大雁落沙。刹那间，考场上鸦雀无声，监考老师时不时的`点头，为我竖起了大拇指，考场上响起了雷鸣般的掌声。最后，我获得了街道一等奖。看到这一幕，心想：以前我是那么的渺小，甚至不敢上台，如今取得这么大的成就，一定要感谢帮助过我的人。

　　比赛虽然过去了几个月，但是那情景无时无刻都在我的脑海里荡漾，时刻都在激励着我不断的向前走下去。

　　我的口风琴作文 15

　　因为我是学琴的，所以对音乐很有兴趣，一天不唱首歌，不弹首曲子都会非常难受。后来我有了一个口风琴，很快就迷上了它。

　　我把我会唱的流行歌曲翻译了7首，其实说得“自恋”些，我轻而易举翻译一首曲子。这一说确实也不算过分，虽然有的曲子翻译时有点困难，但还是兴致勃勃，因为我是“音乐全才”嘛！刚说的7首是翻译完整的`，有些轻松入耳的片段一听一想就知道了。

　　这不，这节音乐课的自选演奏时间到了，我又把手举得高高的，高老师马上否决：“不行，怎么又是你？”因为我上一节音乐课时已经弹奏过一首《回家》了，但是我的fans一堆堆，都吵着让我弹奏一曲，高老师只得答应。

　　走到了讲台前，我半开玩笑地说：“我为大家无偿卖艺了，弹一首《青花瓷》。”一旁的朱珂皓大叫：“周杰伦刚发的你就会啦？”“是的，哈哈……。”于是，我以“音乐大师”的风范不紧不慢地弹了起来，有些陶醉，也有点腿抖，大概太激动了吧。我弹得很成功，也很动人、很投入。整曲弹完，便有雷鸣般的掌声响起，夹杂着赞叹声和弹奏声。

　　我这一弹之后，引发起好多人的兴趣，甚至有些没听过这首歌的同学也都尝试着弹起来，演奏声此起彼伏，我也好象成了一位红得发紫的“明星”，也好象一位“领导者”，掀起了一股奏曲风。

　　这才发现咱班也人才济济啊，高手多得很！我以后一定要更努力，把更多的曲子翻译出来，好好练习吹奏，把后来者远远地甩在身后。更希望自己能编几首曲子，那时，我只要一吹口风琴就会很受欢迎。

　　音乐带给我无限的快乐！首先祝我这次演奏成功吧！

　　我的口风琴作文 16

　　两千多年前，管风琴就已经出现在国外的各个教堂中了，一代一代传下来。终于，我得到了机会，可以去杭州大剧院欣赏这有些神秘的管风琴。

　　我和爸爸的票是第一排，抬头一看，吃了一惊，管风琴居然那么大，有三排键，还有高高低低的圆形踏脚，墙壁上居然还有数不清的密密麻麻的管子，仔细数了数，竟有110根。

　　7.30演出准时开始，著名的管风琴演奏家沈老师走上了舞台，只见她从容地坐上位置，便开始演奏，婉转的音乐从一根根管子中传出，只见沈老师的手指在键盘间“穿梭”，在杭州爱乐天使合唱团的歌声衬托，管风琴的乐声显得更加神秘，美妙了。

　　在演奏一首摇篮曲时，沈老师速度放得很慢，我们全都沉浸在这音乐中，不禁闭上了眼睛来用心聆听。管风琴也有速度快的`曲子，就拿《康塔塔》这首曲子来说吧！有个乐章速度十分快，沈老师的手在键盘上飞速地弹奏着，脚也在踏板上上上下下地踩着，我看得都眼花缭乱，但技术高超的沈老师一点也不慌张，从容沉稳，没有一点磕磕绊绊，曲终大家给予了热烈的掌声。虽然时间已经很晚了，大家还是有节奏地鼓掌，请沈老师返场演奏，最后一首曲子是大家耳熟能详的《茉莉花》，剧场里掌声如雷，听众感谢沈老师的演奏！

　　管风琴真不愧拥有天籁之音的美称，让我们在音乐的陪伴下度过一个美好的夜晚。

　　我的口风琴作文 17

　　二年级上音乐课时，我们每个人都开始学吹口风琴。

　　刚开始学的时候，向老师教我们先不在口风琴上按，只要在桌子上把指法按几遍，直到熟练为止就可以了。我一边认认真真地看老师按，一边老老实实地学按，一遍又一遍，怎么总感觉有点不对劲。我又仔细观察老师的指法。“哦，我明白了！”我说。本来是应该从大拇指按“1”到小指按“5”再用大拇指按“6”到中指按“i”搞成了个反的了，原来是这里出问题了呀！我找到了个错误就马上改正了过来。然后向老师教我们在口风琴上练指法，老师给我们个温馨提示：如果吹气和指法的节奏不同，那就会跑调的。我在口风琴上实际操作时，把在桌子上练习的指法活学活用到口风琴的键盘上来的.时候，手指能运用自如，可是在换气的时候，总是喜欢出差错，因为我吹气和按指法没有保持一致，我又在键盘上练习了数遍后，能保持一致了。当我们练习吹第一支歌——《闪烁的小星》时，老师看我吹的很好，就把我请到讲台前去吹，我大大方方地走上讲台，从容淡定地吹起“11|55|66|5-|44|33|22|1-|……一曲临终，没想到台下响起了热烈的掌声。老师给了我一个贴画奖作为表扬。老师的表扬给了我自信，让我喜笑颜开。

　　回家后，我迫不及待地拿出口风琴吹给家长听，很自信地吹了几支曲子，《小小鸭子》《闪烁的小星》《欢乐颂》等。家长伸出拇指说还可以。然后我又吹了一首十级的《金蛇狂舞》，结果吹得断断续续，不连贯。这时奶奶严肃地说：“要吹好一支曲子，首先得了解内容，熟悉它的旋律才行！”我听了以后，像是挨了一记耳光，心里真难受。

　　从此以后，我不管做什么，都是认真老实地对待，把它学好。

　　我的口风琴作文 18

　　那天下午，我去到强音乐工作室学习吉他。我们拿起吉他，复习上次学的“圣诞歌”。弹着弹着，老师忽然让我们停下，我们个个都停了下来，这时，老师说：“今天，我们来学一个新乐器，叫口风琴。”我们听了，顿时议论纷纷，大家七嘴八舌地问老师：“老师，口风琴怎么吹啊？”、“学口风琴有什么用啊？”、“口风琴吹出来好不好听啊？”面对同学的问题，老师说：“想知道，你们等一下学了就一清二楚了。”我们便带着好奇心学习口风琴。

　　一开始，老师告诉我们各个音的“居住地”。我们知道后，便欣喜若狂，马上吹了起来。可是，我们只吹到“1”、“3”、“5”……就是吹不到双数音。老师见了，哭笑不得，对我们说：“双数音是用来吸的，不是用来吹的。”我们听后，便又试了一次，这次，我们终于对了。这时，老师让我们用口风琴吹第一首歌，我们一开始还吹得不错，声音也没有吹错。可是，到第3首歌时就有点困难了，一会儿吹错，一会儿吹走调。这时，老师笑着说：“怎么样，有点难了吧？”我们个个都点了点头。这时，老师拿了口风琴，给我们表演了一番，先是用口风琴吹出了我们所学过的歌曲，然后又边弹吉他，边吹口琴。我们个个都看得目瞪口呆，无不佩服老师高超的'技艺。

　　我又学了一样新乐器，我要更加努力去练习，要像老师一样吹得出神入化。

　　我的口风琴作文 19

　　礼拜天，声乐老师布局使我们训练《贝加尔湖畔》。

　　周六七点不上，妈妈就拉我醒来，待我一切就绪时，她便马上拿来口风琴，一边家务劳动，一边却一点也不释放压力我，一遍遍听着我拉的彻底不太熟的音乐，还清点着频次呢！直至我拉好啦十次才放我用餐。

　　夜里，我正在看电视剧，妈妈又再度拿来口风琴，可一到夜里人便非常容易犯困，我练了几回后，便睡意满满的，头脑就不经意间的`垂着在琴上，双眼也合到了。这时候妈妈在后面拍上我，说：“聪聪，累了是不是？好好睡觉，明日再起來练。”我朦朦胧胧地就讲了一句：“噢。”

　　第二天早晨，按照惯例，妈妈便很早把我的名字叫起來训练口风琴，并又一边忙家务活，一边用心得倾听着我拉的曲子。回来一会儿后，我居然能够和妈妈大合奏了。我一边弹奏口风琴，妈妈一边哼着不太熟的小调。

　　总算在九点多钟，我可以熟练地弹奏《贝加尔湖畔》这一曲子了。我便跑去隔壁邻居干施超大型亲哥哥那显摆，他为我坚起了拇指关注，因为我得意地翘起来了眼眉和嘴巴。

　　果真，常言道：“滴水石穿，铁杵磨成针。”只需勤奋训练就能取得成功，我就是这在其中一例。

　　我的口风琴作文 20

　　我是一个活泼快乐的小女孩，时常学唱从光盘里听来的的儿歌，妈妈总说我跑调。于是妈妈笑眯眯地对我说：“骏骏，你喜欢音乐吗？”我糊里糊涂的点点头。妈妈笑了笑，说：“那我们去学手风琴吧。”在幼儿班时，经常听老师弹琴，很好听，我也很羡慕，于是就高兴地答应了。

　　一走进音乐教室，就看见老师指导大姐姐们，用手风琴弹着美妙的音乐。因为看大姐姐们弹得很轻松，我想：学手风琴这么容易，我也会弹。

　　可是刚一接触到手风琴，我就知道学手风琴可不像我想象的那样简单，一架手风琴可重了，就像背着一座小山一样重。我先学习的是拉风箱。老师说：“身子不能歪，如果你的风箱拉的够大，声音就响。如果你风箱拉的小，声音就小，甚至没有声音。以后你还要学习拉曲子。”

　　开始练习的那几天，不但没有弹出美妙的音乐，而且还练得手腕酸疼，很让我失望。于是过了不久，我便对这儿玩意失去了兴趣。可是，我又怕妈妈，只好硬着头皮慢慢地练习着。

　　最难的.是要双手练习，我经常顾得了左手，忘了弹右手，顾得了右手，又忘了弹左手，弄得我手忙脚乱，觉得很委屈。还好有老师耐心地鼓励，“别着急！要放慢节奏”。练了几次，我终于能用双手弹奏《雪绒花》了，这让我又有了信心。

　　可是要弹好曲子，光有信心还不行，我坚持按照老师的建议去做。每天把整首曲子都熟悉一遍，然后再细细练习，遇到困难了，请教一下老师。这种方法让我进步了不少。

　　在一点一滴的练习中，我慢慢改掉了以前怕吃苦的毛病。我相信：只要坚持下去，就能弹好手风琴。现在，我渐渐喜欢学手风琴了。

　　我的口风琴作文 21

　　由于上次在口风琴的考试中，我只拿了“0”分，我感到非常的沮丧。我一定要好好的练习，争取拿到好的分数，虽然不求拿满分，但至少分数也要好看一点，这样的分数实在是太难看了。

　　于是，星期天的时候。我就在家里练习口风琴。不过，我先是在电子琴上练习的。我拿出曲谱放在前面，还在琴键上标上了“1、2、3、4 、5 、6 、7 ”，这样方便我弹曲子。我开始练习了。妈妈在一旁看着我，妈妈对我说：“你要注意节拍，不要时而快，时而慢的，”我就照着拍子一个一个的往下弹。可妈妈又说：“你弹奏的曲子到底是什么呢？我怎么听不出来呢？”看来，我弹的'真够糟糕的。于是，妈妈给我唱着上面的谱，我跟着节拍一个一个的弹。这下子，妈妈说：“现在像起来了，你再多练练，就会熟练了。”于是，我自己又继续练习。我练习了很多遍，练得我的手都酸死了。

　　妈妈说：“你休息一下吧！也差不多了，总比刚开始的时候要好很多。”我的天哪！我终于可以休息了，真的是手都酸死了。

　　我的口风琴作文 22

　　颖颖从小就失去了妈妈，一直和爸爸相依为命。爸爸没有固定工作，只是偶尔在报纸上发表一个小豆腐块，得来的稿费就拿来维持生计。令爸爸感到欣慰的是，颖颖很听话，很懂事，从不令爸爸担忧。

　　颖颖学习成绩优秀，每个学期都捧回一个“三好学生”的奖状。颖颖有一个爱好，就是喜欢口风琴。但家里穷，她也不打算买口风琴这种奢侈品。每到学校里江老师教同学们吹口风琴的时候，颖颖格外的专注，仿佛不能漏听了江老师说的每一个字。

　　颖颖喜欢口风琴，爸爸早就知道。去年市里的一次乐器比赛，颖颖向江老师借了口风琴，在大家的支持下，踏上了比赛的舞台。颖颖没有打算得奖，只是把她当作一个锻炼的机会。可事情就是那么巧，当评委宣读口风琴吹奏冠军的名单时，竟然有颖颖的名字!颖颖没有跟爸爸说，她怕爸爸因为没有钱培养她而愧疚。可是爸爸看了报纸，颖颖的相片就放在报纸的最中央。

　　这件事以后，颖颖再也不敢在爸爸面前提过“口风琴”这三个字，更加不敢提过买口风琴的事。虽然颖颖不提，但爸爸心里很愧疚，恨自己没有出息，把女儿的.天赋都浪费了。两父女之间好像隔了一层膜。

　　一次偶然，颖颖得了一场大病，生命垂危。爸爸每天除了照顾颖颖，还经常和颖颖讲故事。这一天，爸爸正在和颖颖讲故事，颖颖突然感到呼吸困难，呼哧呼哧地喘着大气。爸爸急忙把护士叫来，随即颖颖进入了抢救室。

　　不一会儿，医生出来了，告诉颖颖的爸爸：“你是吴颖颖的父亲吧?你女儿生前有什么放不下的，赶快给她完成心愿吧。我们已经尽力了，现在只靠你女儿的意志力了。”医生的这番话，把爸爸吓得够呛。爸爸不敢怠慢，赶快把颖颖最信任的江老师叫来。江老师迅速的赶来，拿起随身携带的口风琴，慢慢地吹起来......

　　颖颖好像听到了口风琴的声音，慢慢睁开了眼睛，有气无力的说：“口风琴...爸爸...颖颖...颖颖不要...不要口风琴...颖颖要...爸爸......”说完就又闭上了眼睛。从此，颖颖再也没有睁开过眼睛。直到颖颖下葬的那一天，爸爸特意去买了一架口风琴，把它放在了颖颖的身边。爸爸轻轻抚摸着口风琴，仿佛女儿还在他身边......

　　我的口风琴作文 23

　　我要去参加全国第一届“霍纳杯”流行手风琴比赛了，七月底的一天我第一次从老师那里得知这个消息时，我激动极了。因为这是我学琴四年以来，第一次参加比赛，而且是全国级的比赛，这可是一次大的挑战，业将是我人生的一次重要的里程碑。

　　参加比赛的曲目共有两首，规定的曲目是《在巴黎天空下》，自选曲目老师帮我选择了《摇摆的曼波》。当我拿到曲子的CD小样是，我可着实大吃一惊。《在巴黎天空下》我要弹的版本是日本流行手风琴家小林改编后的，全曲充满华丽的间奏，各种变奏，运用了许多流行手风琴的的技巧，要能很好地表现这首曲子对我来说真的是奇迹。《摇摆的曼波》节奏很快，加上炫极了的伴奏，难度也大大增加了。但是在老师和妈妈爸爸的鼓励下，我暗暗下了决心，我想要在不到半个月的准备时间里拿下这两曲。

　　为了完成这项艰巨的任务，我每天规定自己用八小时时间来练琴。早上七点起床开始到晚上九点，中间只有四个小时吃饭休息。连续一周的艰苦练习后，我的水平有了突飞猛进的提高，我也终于明白功夫不负有心人，有付出才会有收获。

　　8月16日，妈妈带我在北京参加比赛那天，我的心情非常紧张。来到赛场，我留意到我的琴是全场最破的`，音色最不好，而且连键子都破了一个小角，但是我心里记得老师说的话“只要弹得好，琴并不重要”，虽然很紧张，但我充满信心。进场了，我排在第二个。该我上场了。

　　坐下来，我的心扑通扑通地跳，好像跳到了每分钟150下至少，赛场静极了，伴奏音乐响起来，我开始演奏。那一刻我的心里只有音乐，其他的事情在我脑海中通通消失了。我并没有在想是否能拿奖，我的脑海里只想着下一个音符该怎样演奏。当我演奏完第一曲，我站起来鞠躬，这时候我发现台下的评委们都在拿出相机给我拍照。我更加自信了，我站起来，尽情地演奏《摇摆的曼波》，这是一首热情奔放的曲子，一下子打破了赛场严肃的气氛。当我满头大汗地抱着琴走出赛场时，迎接我的妈妈抚摸着我汗淋淋的头说：“儿子，很棒，你已经很尽力了！”当天晚上我睡不着，我在焦急地等待着成绩。第二天，当得知取得了儿童组的金奖时，我高兴地蹦了起来。

　　比赛已经过去半个月了，回顾这个暑假，我觉得很充实。我用了一个假期的时间练习，把跟小朋友玩的时间都用来练琴，虽然辛苦，但却很值得。我也终于品尝到努力付出后，得到收获的滋味。

　　我的口风琴作文 24

　　在上一年级时我便和口风琴结了缘，记得有一次去表姐家玩。阵阵琴声从屋里飘出来，我仿佛看见了巍峨的高山，奔腾的江河，和那中华民族永不磨灭的奋发精神。我跑到屋里让表姐教我。姐姐说：“好吧！学口风琴首先要掌握好音调......”听的我云里雾里的。说：“不学了，好麻烦。”可是后来我又喜欢上了它。

　　在我上四年级的时候就转学到了重庆，从此我就喜欢上了口风琴。记得刚上口风琴课时，老师讲的我都听不懂，只能从书上学，终于学会了如何摆手和弹各种高低音。后来我就参加了口风琴兴趣小组。开始练习弹曲子。心想：学基本的'方法一学就会，弹曲子有什么难的。

　　可是我想错了，首先要背乐谱，可是我最讨厌背东西了，而且整篇谱子很长，很容易背混。一篇谱子要分高低音，手指不灵活的很难弹起来......我忽然想放弃了。

　　我沮丧的收拾书包准备回家，刚到操场上就看见一个小妹妹正在吹口风琴，她的眼睛轻微的闭着，脸上流露出微笑，那微笑中有时让人觉得舒畅，有时让人觉得快乐，有时让人觉得亲切，有时让人觉得略含兴奋。我感到了几分羞愧，心想：小妹妹都能弹得真么好，我又有什么理由放弃呢？终于，功夫不负有心人，在一个星期的努力下，我成功的弹完了这首曲子。

　　现在口风琴成了我的一部分，它是我的一位朋友常陪伴我。

　　我的口风琴作文 25

　　“六一”儿童节快要到来了，学校组织全体同学举办口风琴演奏比赛。我们每天都积极地练习着，希望能在比赛中取得优异的成绩。

　　辛苦准备了几个星期后，昨天在初赛中，我们班表现很出色，获得了三年级的一等奖。所以，今天，我们可以进入总决赛了。

　　我们很早就来到学校，做好比赛的准备，这次比赛由三、四、五年级选拔出的优秀班级参加，其中三年级只有三七班和我们班参加。

　　我们全班同学都穿着夏装校服，佩戴红领巾，穿着黑鞋白袜，个个精神抖擞，显得神采奕奕、气势不凡。田由甲等六名女生为大家伴舞。她们打扮得更是漂亮，穿着银色的舞蹈裙，红色的舞蹈鞋，还都化了美丽的彩妆，看起来像欢快的小精灵。

　　轮到我们班上场了，我们又紧张又兴奋地来到舞台上。我们面向评委和观众站好了队形，做好吹口风琴的准备。那六名小精灵先开始了舞蹈《粉刷匠》。看着她们闪动的`舞姿，我们不停的左右摆头配合着节奏。随着她们舞蹈的结束，大家一起吹起了口风琴曲《粉刷匠》和《闪烁的小星》。琴声整齐响亮、悠扬动听。台下观众给了我们很大的鼓励，我们认真的完成了这次演奏。

　　每个班级表演得都很精彩，伴舞也各有特点。几名同学向大家展示了自己的才艺：吹笛子、吹小号、弹琵琶等。他们精彩的表演引来大家佩服的目光，同学们都各有神通，演奏场面热闹非凡。我不禁被他们的表演迷住了。

　　这次特别的“六一”活动——口风琴演奏比赛，举办得很成功，我们不仅取得了荣誉，也给我们留下了美好的记忆。

　　我的口风琴作文 26

　　“叮零叮零”，上课了，同学们都陆续走进了教室。这节课是音乐课，我心里非常紧张，因为我们要学习演奏口风琴。

　　音乐老师让大家拿出琴来，我不敢懈怠，赶紧将琴从书包里拿出，放在了课桌上。当我抬起头来，却看见老师拿起粉笔，飞快地在黑板上写着什么，再仔细一看竟然一些密密麻麻的音符。讲了半天我才明白，原来今天学的是“1——2——3”这三个音符。刚开始我怎么也说不成，发音也不准（方言口音太重）。结果，费了九牛二虎之力，才会读这三个音符。老师还讲了：一个音符后面有三条横线，半分音符唱一拍。我看这是一个音乐公式，非把它背会不可。

　　接着我们开始学歌。老师把《小星星》的音符写在黑板上，我心里嘀咕着，老师的大脑怎么这样灵活，还能把音符背下来，真了不起。我们齐读了三遍之后，就开始了最关键的讲解，老师一步一步地分析着，使我们记忆起来很方便。老师还特意交待，我们要经常练才能练会。开始练习了，我非常紧张，弹来弹去却没有弹对一次，看着同桌已经弹奏出了调子，我只有羡慕的`份儿。

　　正当我十分郁闷的时候，下课了，同学们像小鸟一样纷纷走出教室，而我和老师却还在教室里静静地弹着。老师一边交我一边听，她说出的每一个字、每一句话我都深深地记在了脑海里。

　　晚上写完作业后，我便急不可耐地拿出口风琴开始练习。练着练着，我竟然听到了美妙的旋律，我惊讶地发现自己已经学会弹奏口风琴了！欢快的《小星星》在我的指尖不停地跳跃跳跃。

　　我的口风琴作文 27

　　期末到了，音乐考试也在一个接着一个项目的考试，这不，上个星期考了唱歌，我向来是五音不全的，不过，还好，在上次的考试中，总算考得还行。

　　今天的这节音乐课，是考口风琴，说真的，这项目对于我来说，也是有点难度，再加上，我平时都不练习的，怎么能考好呢？我只能硬着头皮的去考，老师一个接着一个的叫，轮到我的时候，我的心砰砰的直跳，我真的.心里一点底也没有，希望保佑我能抽到一首简单的，让我过关就好了。哎！可是，我竟然抽到了一首《洋娃娃和小熊跳舞》，我的天，我一点都没有练过，这下可糟了。我只能一边看着普，一边用我那僵硬的手指一个一个的弹着，我自己都听的这么难听了，这下，肯定过不了关了。果真，我才弹了几个音，老师就说停，不用继续弹下去了，准备下次补考吧。我焉焉的回到了座位，听着别的同学弹奏着优美的曲子。

　　终于下课了，我想我得好好的练习口风琴了，要不然，这门课就考砸了，得勤加练习，争取下次过关。