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鸡蛋沉浮记作文（通用23篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的鸡蛋沉浮记作文，希望能够帮助到大家。
鸡蛋沉浮记作文 1
今天，老师带了一些材料，有三个杯子、一个鸡蛋、一盒盐、一双筷子、一盒颜料、水，小朋友们非常惊讶！
首先，装一大杯清水，放一些盐，用筷子搅拌，变成了 乳白色，有一个同学用手指点了点，尝了尝，说：“咸死了 。"过了一会儿，乳白色的 水变成清水，把鸡蛋放入水中，先沉入水中像运动员跳水，然后又浮在水面，小杯子里的 盐水倒入大杯子里。老师又调了一杯红色的 颜料的水，让我们猜猜杯中的水会变成什么颜色，有的人说：”是淡红，有的.人说是 紫红。“于是老师把大杯子里 的水倒入红水中，大杯子里的 水变多，变成了 淡红色，在放入鸡蛋，鸡蛋冒了个小脑袋，大半个身子在水中。
老师告诉我们盐水的密度比清水的密度大，大家都恍然大悟。
鸡蛋沉浮记作文 2
今天，在班级里，老师带来了一位“鸡蛋魔术师”，要做鸡蛋沉浮的实验。
老师拿了一个装满食盐的玻璃杯，几个大小不一的杯子，杯子里面装着1/3的水，还有鹌鹑蛋和鸡蛋。接着老师把同学们分成三组，我们一组的组员有：我，长烨和文慧。
我们小心翼翼的把鹌鹑蛋放入水杯中，鹌鹑蛋弹了一下就安安静静的躺在杯底呼呼大睡，接着长烨往杯里加了一勺盐，杯内像下了一场霜，我用筷子在水中搅拌了几下，鹌鹑蛋在水中立了起来。“呀！呀！”我兴奋的`尖叫道。文慧又加了一勺半的盐，这时杯子像下了一场雪一般，接着奇迹发生了，鹌鹑蛋浮起来了！我一边高兴地说：“浮起来了，浮起来了”一边把鸡蛋也放进水杯里，鸡蛋也浮起来一半，我再加入一勺盐，果然不出所料，鸡蛋也浮起来了。我们组每个人都高兴得拍起手说：“我们成功了，我们成功了！”
这个实验做完了，我发现了：盐水的密度比淡水的密度大，浮力也更大，最终把鸡蛋托了起来。
鸡蛋沉浮记作文 3
你听说过鸡蛋可以浮在水上吗？今天兴趣课堂上，老师带我们做了一个“鸡蛋上浮”的实验，真让我们大开眼界。实验的材料主要有量杯、水、食盐、鸡蛋、勺子。
在大家一片期待的目光中，实验终于开始了。首先，老师把鸡蛋轻轻放进装了三分之二水的量杯里，进入水中的鸡蛋像一个小“胖娃娃”一样，迅速地落入了杯底，仿佛躺在了妈妈怀里。老师用勺子舀起一小勺盐，小心翼翼地放入水中。只见杯底的“胖娃娃”已不再“依恋”杯底，微微上浮，可好象还是舍不得离开“杯底妈妈”，老师接着加入一勺盐，同学们紧紧围住讲台，个个睁大眼睛，直直地盯着杯子，生怕错过了“见证奇迹”的时刻，那一刻，教室里鸦雀无声。只见“胖娃娃”摇了摇，摆了摆，不情不愿地离开了“杯底妈妈”，慢慢往上浮，它微微探出头，好像在呼吸，又好像偷偷地试探“敌情”，又一勺盐加进去了，鸡蛋已经有一半浮出水面了，大家都兴奋不已，高声惊呼起来，小鸡蛋也仿佛受到大家的感染，兴奋地在说：“我出来了！我出来了！我是一只能浮出水面的'鸡蛋”。
等大家心情平复之后，老师告诉我们：往水加盐后，水的密度发生了变化，而当盐水密度小于鸡蛋密度时，鸡蛋就会老老实实待在水底，反之，鸡蛋就会上浮。今天这个实验让我们长了不少知识，也让我对科学产生了兴趣，我一定要好好学习，掌握更多的科学知识。
鸡蛋沉浮记作文 4
今天老师给我们上了一节有趣的作文课，老师先拿一杯生水，不知道是要干什么？葫芦里到底卖的是什么药？是不是请我们喝呢？不可能，生水喝了会拉肚子的，再说给我们班59个同学喝这么一小杯，怎么够呢？难道要泡种子？真搞不懂？
只见老师从包里拿出一个神秘的东西，里面都包了好几层纸。这到底是什么东西呢？老师慢慢的打开包住神秘东西的纸，啊！怎么是个鸡蛋呢？一个鸡蛋干嘛要包那么多层纸呢？不会要煮给我们吃吧？要是真的是给我们吃的，才一个，还吃什么呀？如果真是这样的话，岂不是一些人吃蛋黄，一些人吃蛋白，还有一些人吃蛋壳吗？
老师将蛋宝宝放入杯中，蛋宝宝躺在水里的样子就像睡美人，又像在潜水的小朋友，还像一个小宝宝躺在妈妈的怀里。老师又从包里拿出一包盐，往蛋宝宝的身上洒了一点盐，像是在杯底铺了一层雪白的地毯。然后老师又拿出一根小棒，用小棒拍拍蛋宝宝的屁股，蛋宝宝翻了个身，又睡着了。老师又加了点儿盐，蛋宝宝伸了个懒腰，踢踢腿，又没动静了。老师为了让这个“睡美人”从千年的睡梦中醒来，又往杯子里洒了一点儿盐，最后奇迹发生了，只见蛋宝宝揉揉眼睛，伸伸懒腰，慢慢的浮起来了，仿佛在说：“我终于不是井底之蛙了，可以看见外面的世界了。”
鸡蛋为什么会浮起来呢？老师难道会魔法吗？老师为了揭开谜底，就举了个例子给我们听。老师当水，叫一个同学当蛋，老师的力气大于同学的'力气，所以鸡蛋就沉下去了，后来老师又叫一些同学来当盐，同学的力气大于老师的力气，所以鸡蛋就浮起来了。原来，水有比重的，在水中加盐时，增大了水的比重，当增大到一定值时，水的比重大于一个鸡蛋的重量，鸡蛋就浮出水面来了。
通过这次试验，我知道科学中有很多奥秘，我一定要多观察，多动手去探索这些奥密。
鸡蛋沉浮记作文 5
寒假里的一天，我在做寒假作业时，看到有一道题目说是可以让鸡蛋浮到水面上。我疑惑起来：鸡蛋这么重怎么能够在水上浮起来呢？不可能，根本不可能！我又看了下面，噢既然说了方法，原来只要在水里放一些盐，鸡蛋就能够在这一种水里浮起来了。我想加了盐，难道鸡蛋就能够在这样的水里浮起来吗？我得试一试。于是，我找了一只大杯子，来到水龙头下面放了半杯多水，又去找来了一只比较小的鸡蛋，放到杯子中。碰到水面，我就松了手。那只鸡蛋“咚”的.一声沉到了水底。我想鸡蛋是重的，水是托不起来的，当然会沉到水底去了。
接着，我从盐瓶中拿出一些盐来放到水中。开始，我只放了一点点。我看到没有什么反应，就再放一点，越加越多。可是，那只鸡蛋还是一点反应都没有，好象铁牛一样一动也不动。我再去看了看书。噢，还得搅拌。于是，我去拿了一双筷子伸到水里去搅拌。我用筷子搅拌了一会儿，那只鸡蛋浮起了一点，可是只有几毫米那么一点点。我想看来书上说的是真的了，鸡蛋在这样的水中是会浮起来的，只是时间还嫌太少了一点。我想与其等下去，还不是先去做一点其他的事情再来看。我就把杯子放在一边去做别的事情了。
过了一会儿，我又去看那只鸡蛋。咦，鸡蛋浮起了一点。我想放到明天再来看，鸡蛋一定会浮得更高，如果多加一点盐的话，那保险成功的概率会更大。我就又拿来了盐瓶，在水中加了一点盐。
第二天早晨，我起床直奔那只杯子，去看鸡蛋。啊，太棒了！鸡蛋完全浮起来了！实验成功了！
鸡蛋沉浮记作文 6
今天上午上作文课，刘老师拿出几个鸡蛋，又拿出几杯水，对我们说：“今天我们来做一个实验。”刘老师把水放在桌上，又把鸡蛋拿起来，问：“同学们，我手上拿的这个鸡蛋，你们猜，我把鸡蛋放在水中，鸡蛋是会浮上来还是沉下去？”
我大声说：“沉下去。”别的同学都说浮上来。刘老师把鸡蛋放进去后，鸡蛋沉下去了，我高兴的说：“Yeah！是沉下去。”后来又做了两次实验，结果还是一样，还是鸡蛋沉下去了。
刘老师拿出一包盐，盐不多，都倒进了水里，再把鸡蛋放进去，鸡蛋还是下沉，刘老师说：“盐不够。”刘老师忙叫叶腾下楼去帮忙买了一包盐，又倒了一点盐在杯中，再把鸡蛋放进去，鸡蛋果然浮起来了。
试验做完了，刘老师给我们讲了一个关于《死海》的故事。故事是这样的，死海的含盐量非常高，浮力很大，里面没有植物，也没有鱼类，所以有很游客到死海里游泳。很久很久以前，一支军队把一群俘虏带到死海边，将他们投进死海，结果俘虏在死海中都浮起来了，带队的'将军想这一定是神在保佑他们，不让他们死，结果将军把这些俘虏都放走了。
我现在知道盐水的浮力比淡水大，回想刘老师讲的鸡蛋沉浮记，我觉得这样的作文课真有趣。
鸡蛋沉浮记作文 7
今天，我做了一个实验，叫“鸡蛋悬浮记”。
我准备了一包盐、一个勺子、一杯水、一个鸡蛋和一根筷子。我先把鸡蛋放进水里，只见它飞快地沉了下去；然后我又往水杯里放了一勺盐，然后用筷子搅拌使盐溶解，可是鸡蛋一点反应都没有，躺在水底一动也不动；我又往水里加了一勺盐，可是鸡蛋还是没有反应。这回我生气了，拿起杯子就想把里面的水倒掉，可是我想：如果再加多一点盐呢，结果会不会不一样？于是我又加了两勺盐，这回鸡蛋一点一点地浮到杯子中间去了，于是我又往水里加了两勺盐，我看着鸡蛋越浮越高，心里像吃了糖一样高兴。接着我又加了两勺盐，这次鸡蛋直接“飞”到水面上去了，我的实验成功了。
后来我到网上搜索了一下，这个实验的原理是因为盐水的密度比普通的水要大，从力和运动的关系讲：鸡蛋浸没在水中时，其所受的`浮力小于重力，所受合力向下，所以鸡蛋下沉。而鸡蛋浸没在盐水中，其所受的浮力大于重力，所受合力向上，鸡蛋上浮，浮力减小到与重力相等鸡蛋就漂浮在那。
这次实验不仅让我学习了一个新的知识，更让我懂得了一个新的原理。经历过风雨才能遇见彩虹，就像我这次实验一样。
鸡蛋沉浮记作文 8
今天上课时，刘老师拿出三枚鸡蛋，再拿出两个塑料杯，让小豪去打了半杯水，然后我们开始做实验了。
刘老师问：“把这个鸡蛋放进水杯里，鸡蛋是会沉下去还是浮上来？”有35%的同学觉得鸡蛋会沉下去。刘老师把一枚鸡蛋放进水里，鸡蛋沉下去了，第二枚、第三枚鸡蛋也沉下去了。
刘老师又问了一个问题，有什么办法能让鸡蛋在水中浮上来呢？我们相互看了一眼，都摇头说不知道。老师拿出了一袋盐，将盐倒入一些到另一个水杯中，然后再将鸡蛋放入杯中，鸡蛋浮起来了，用手把鸡蛋按下去，手一松，它又浮上来了，再用手把鸡蛋按下去，手一松，它还是浮上来了。用同样的'方法，第二枚、第三枚鸡蛋都浮起来了。
实验证明：淡水浮力小，盐水浮力大，所以在盐水里鸡蛋可以浮上来。
接下来，刘老师又给我们讲了一个故事。在西亚有一个死海，如果人在上面游泳或躺在上面看书都不会沉下去。在古代，有一个大将军，他带着三个俘虏经过死海，他把三个俘虏都扔进海里，却发现那三个俘虏浮上了水面，他以为是上帝不让他杀了俘虏，就把他们给放了。将军不知道死海含盐量高，浮力大，人沉不下去。
通过这个实验，我知道船也是靠浮力航行的。
鸡蛋沉浮记作文 9
今天上课，刘老师对我们说：“这节课我们先要做一个实验，我先问你们一个问题——如果把一个鸡蛋放进水里，是沉下去还是浮上来？”
刘老师数了一下，有百分之七十的同学说沉下去，百分之三十的人说浮上来。我同意的是鸡蛋沉下去。
这时候，刘老师拿来了两个瓷碗，四个鸡蛋，有两个是白鸡蛋，一个绿壳的鸡蛋和一个红壳的鸡蛋，外加一盆水和一袋食盐。
开始做实验了，刘老师先把一个瓷碗装半碗水，再把鸡蛋分给我们，我第一个把鸡蛋放进水里，鸡蛋沉下去了，再放一个还是沉下去了。
老师又说：“如果我们把盐放进水里，那鸡蛋是沉下去还是浮上来？”我想了想说是浮上来。
老师马上把盐倒进水里，我想如果是浮上来就说明我的想法是对的。我心惊肉跳的把那枚白色的'鸡蛋放了进去，奇迹发生了，鸡蛋居然浮上来了。我再把绿色的那枚鸡蛋放了进去，可是绿色的鸡蛋没有浮上来，我说肯定是盐全部沉到底了，没有发挥作用，老师拿来一根筷子搅拌了一下，再把鸡放进去，这枚绿色的鸡蛋居然浮上来了。
我们问老师为什么鸡蛋会浮起来，老师说是因为盐水的浓度高，水的浮力增大，所以鸡蛋浮起来了。
上了这节作文课，我们不仅做了一个实验，而且还学到了一点知识，我很快乐。
鸡蛋沉浮记作文 10
上课了，刘老师神秘地说:“你们等着，我去拿个东西。”过了一会儿，刘老师拿着一个黑色的袋子走进教室，让我们摸里面是什么东西？第一个摸的人是龚子函，她的手慢慢地伸进去，刘老师把袋子一抖，她惊吓得连忙把手拿出来，逗得我们哄堂大笑。刘老师从黑袋子里拿了一个白袋子，仔细一看，里面原来是鸡蛋呀！
这是要干什么呢？请我们吃鸡蛋？教我们炒鸡蛋？还是要让我们买鸡蛋……
“今天，我们来做一个实验。周帅威你去灌两杯水来。”说完便把两个杯子递给了他。
刘老师问“把鸡蛋放在盛满淡水的杯子里，鸡蛋能不能浮起来？”
“能！”“不能！”“先沉再浮”这三个答案各占三分之一。
“咕咚——”一声，刘老师先把一个绿色的鸡蛋放入水里。哎呀！沉下去了。刘老师用筷子把先前的`鸡蛋捞起来，又把一个黄壳的鸡蛋放入水中，“扑咚”一声，这个鸡蛋也慢慢沉入水里了。最后的两个鸡蛋也都沉入水底。
刘老师又从抽屉里拿一袋盐，“哗哗——”盐像雨一样下在杯子里，老师又拿出一根筷子搅了几下，再把鸡蛋放了进去。哇！老师像变魔术一样，鸡蛋像一个个胖娃娃，先沉了下去，没过两秒，又浮了起来。我们中一些人已经已目瞪口呆，太神奇了！
接下来，刘老师跟我们讲了一个故事。在两千年多年前，一个大将军押了几个俘虏经过死海。俘虏们要吃要喝，将军命人把他们扔进死海，可死海浮力大，俘虏都沉不下去。将军以为是上帝不让他们死，便把他们都放了。
这真是一堂有趣的实验课，让我们明白了死海的浮力大，把盐放入水里可以增加浮力。轮船也是靠浮力航行的。
鸡蛋沉浮记作文 11
“呀，鸡蛋真的浮起来了！”“这真是太神奇了！”……2号教室发出了一阵阵惊叹声。他们干什么呢？原来老师正在给我们做实验呢！
今天，我来到作文班，老师神神秘秘地拿出了五样东西，分别是一个鸡蛋、一杯清水、一袋盐、一把勺子和一根筷子。她笑咪咪地问我们：“你们觉得我把鸡蛋放入这杯清水中，这个鸡蛋能浮起来吗？”同学们在下面叽叽喳喳地议论开了。同学们有的说会，有的`说不会。老师拿着鸡蛋说：“那我们就来试一一试吧！”她把鸡蛋放入了清水中，鸡蛋沉了下去。老师一手拿着勺子，一手拿着筷子说：“看我的，我要让鸡蛋浮起来。”
实验开始了。只见来了，真的浮起来了！"同学们都觉得很奇怪：“为什么鸡蛋会浮起来呢？”老师告诉我们答案：原来盐水比清水浮力大，所以鸡蛋就在水中浮起来了。
这个实验真是太有趣了，回家我也要去试试。
鸡蛋沉浮记作文 12
毛老师叫我们去做一个有趣的实验：把鸡蛋放入清水里，然后加盐，看看有什么变化。
那天早上，我准备了一个杯子，一袋盐和一个生鸡蛋就去做实验了。我把鸡蛋放入清水中，鸡蛋慢慢地沉到水底，静静地躺在那里，好像要舒舒服服地睡觉。这时，我在水里加入一勺盐搅拌，鸡蛋好像醒了，把头稍稍向上一翘。我拍拍它的脑袋，那小脑袋一上一下不住地点头。我又继续一勺一勺地往里加盐，期待着它快点浮上水面。终于，我加到第五勺时，鸡蛋整个身子都漂了起来，浮在上面，一圈圈地转圈，好像在水面跳着芭蕾舞。我乐得拍手直笑。
这时，我的脑海亮起了一个“小灯泡”：鸡蛋在清水里会沉下去，为什么在盐水里会浮起来呢？我跑去问爸爸妈妈，爸爸妈妈都不会解释。我又跑去问大学生叔叔，叔叔说：“因为盐加入水，溶化后，水的`密度大于生鸡蛋的密度，所以鸡蛋会漂浮起来了。”哦，原来如此，真奇妙！
这次实验，让我懂得了一个道理——不懂的问题就要去问，想办法弄明白。
鸡蛋沉浮记作文 13
星期六，我和妈妈做了一个有趣小实验。
我准备了白醋，塑料瓶，还有煮熟的鸡蛋。
我首先把一半白醋，倒进塑料瓶里，然后再把煮熟的鸡蛋放进塑料瓶里，接着妈妈让我仔细观察，最后鸡蛋长出了小气泡。
正在我对鸡蛋看得出神时，鸡蛋正在慢慢上升，像国旗在升起，过了一会儿，鸡蛋又下沉，这时我心里想，为什么鸡蛋一会儿上升一会儿下降？
于是，妈妈给我揭示实验的原理：鸡蛋壳的'主要成分是碳酸钙与醋酸反应发生化学反应。鸡蛋上的这些小气泡，使鸡蛋浮出水面，气泡散了，鸡蛋下沉，如此循环，浮浮沉沉。
鸡蛋沉浮记作文 14
上作文课了，刘老师拿了两个杯子，三个鸡蛋和一袋食盐走进了教室。
老师问同学们：“同学们，如果我把鸡蛋放入水中，鸡蛋是沉还是浮？”问完，老师就让两个同学用两个杯子打水。等装好水，刘老师让我们说出答案，有一小部分同学说浮起来，一大半同学说沉下去。
老师把一个鸡蛋放进了水里，果然鸡蛋如同石头一样沉了下去。老师又把其他鸡蛋放下去，结果也是一样沉了下去。
这时候老师又问道：“如果想让鸡蛋浮起来，该怎么做？”
“放盐！”同学们异口同声的喊道。老师马上在两杯清水里撒了一些盐，用筷子搅拌，清水立刻变成了白色的水。老师把鸡蛋放进水里，鸡蛋真的.浮起来了！
老师又问道：“你们知道鸡蛋为什么会浮起来吗？”有位同学说：“因为盐水浮力大，淡水浮力小！”“对！”老师继续说，“我来讲个故事吧！西亚有个死海，从前有个将军带了一大群俘虏，因为每天要供应俘虏们吃喝，将军就干脆下令把这些俘虏扔进死海，但是他们不但没有沉下去，反而浮在水面上。将军认为是上天不让俘虏们死掉，就把俘虏们全部放了。”
这节课可真有趣啊，不但让我们听到了不一样的故事，还让我们明白了浮力现象，船儿也是靠浮力才能在水面航行的！
鸡蛋沉浮记作文 15
同学们，你们见过死海吗？知道什么是密度？什么是浮力吗？今天就跟随我的步伐，一起去见证一下奇迹吧！
“铃铃铃”响亮的铃声结束了，赵老师笑盈盈地走进教室，只见赵老师拿着一个袋子和一个公文包，袋子里面是什么呢？同学们纷纷地议论着。“安静！”赵老师一声令下，教室立刻鸦雀无声。过了一秒，赵老师清了清嗓子说：“今天我要给大家做一个有趣的科学实验，谁愿意做小小实验员？”同学们争先恐后地议论着，个个手举得高高的，超过了头顶。经过的选拔，赵老师选出了小孙、小杨和小何三人做试验。
三名小小实验员昂首挺胸地站在讲台，老师分配了三名同学的职能，游戏就开始了。首先，小杨拿起装了清水的`水杯，小孙则轻轻地拿起鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋放入水中，此时鸡蛋像潜水员一样沉在水底呼呼地睡大觉。接着，小杨向杯中倒入少量食盐，小何用筷子搅拌水杯，鸡蛋像木马一样旋转了起来。最后，小孙将大量的盐倒入水杯中，小何不停搅拌，结果鸡蛋浮了上来，探出脑袋打量这个美丽的新世界。
同学们个个看的目瞪口呆，纷纷向老师请教这是什么原因呢？老师告诉我们：因为清水里加入了盐，水的密度变大了，浮力也变大了，所以鸡蛋就浮了起来。
有趣的实验不仅让我开了眼界，还让我知道了平时要做一个认真观察、敢于实践的人。
鸡蛋沉浮记作文 16
“叮铃铃”上课铃声响了，老师说：“今天我们来做浮力实验鸡蛋浮起来了。”大家一听，你看看我，我看看你，开始议论纷纷：“老师，鸡蛋真的能在水中浮起来吗？”“真的可以！”老师肯定地说。
老师拿出一个鸡蛋和一个装了清水的玻璃杯，实验开始了！老师小心翼翼地把鸡蛋放进水里，鸡蛋像石沉大海地沉了下去，躺在杯底睡觉了。这时，老师拿出一杯盐，先用勺子把鸡蛋捞了出来，再加入两勺盐搅拌至溶后解，就把鸡蛋放了下去。可鸡蛋只是晃了晃身子，又沉到了杯底，一动都不动。大家开始小声嘀咕起来，有个同学大声问道：“老师，你不会是在骗我们吧！”老师听了，不慌不忙地又加入了大量的盐，再把鸡蛋放进去了。只见鸡蛋在杯中转了个身子，直立了起来。我非常着急，在心里不停地祈祷：鸡蛋啊鸡蛋，你快浮起来吧，不然老师要丢脸了！
就在这时，老师又加入了三大勺盐，鸡蛋似乎听到了我的祈祷，随着盐的溶解竟慢悠悠地浮起来了，只不过只露出它的小脑袋。“哇！鸡蛋真的浮起来了！”教室欢呼雀跃，可原理是什么呢？
原来盐的.加入使水的密度变大，浮力也变大了。看来，鸡蛋在盐水中真的可以浮起来。
鸡蛋沉浮记作文 17
以前，我总以为科学离我们很远，很远，而今天，让我通过这个实验，我明白了科学其实离我们很近很近。
下午，我做了个实验。我先来到厨房，准备了一个鸡蛋，一个盛着清水的盆。首先，我把鸡蛋放在盛着水的`盆里面，鸡蛋马上沉了下去，我苦思冥想，怎么样才能让鸡蛋浮到水面上来呢？妈妈告诉我，你可以往盆里加点料。听了妈妈的话，我分别用白糖、味精、食盐做了相同的实验，最后，当我把食盐撒入盆里的时候，鸡蛋浮了上来。这是为什么呢？我跑到妈妈跟前说：“妈妈，为什么把鸡蛋放盐水里浮上来，放在清水里会沉下去呢？”妈妈说：“因为盐水的浮力很大，所以鸡蛋就可以在盐水中浮起来了呀！”我恍然大悟。
你说科学离我们近不近？其实生活中处处有科学！只要有心去发现身边的科学，就能收获许多惊喜！
鸡蛋沉浮记作文 18
今天，我在家里看了一本书，上面有一个有趣的实验，今天打算和妈妈做一下。
实验开始前，我先准备了一个塑料瓶，一袋白醋，还有一个煮熟的鸡蛋。
开始做实验了，首先。我拿起剪刀再在白醋上剪出一个小口，然后，我把白醋倒进了瓶子里，接着，我把鸡蛋小心翼翼地放进了白醋里。做完以后，我在心里默默地想：这个实验能成功吗？
正在我对鸡蛋看得出神时，鸡蛋从上到下都冒出了小气泡，鸡蛋像穿上了透明的衣服，过了一会儿，鸡蛋在慢慢的往上浮，像喝醉酒了似的.，我有一些好奇，就用我的手去摸了摸鸡蛋，忽然，鸡蛋像潜水艇似的摇摇晃晃沉到了瓶底。这时，我想：为什么鸡蛋会浮起来呢？
妈妈告诉了我实验的原理：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，与醋酸发生化学反应，产生了小气泡。鸡蛋上的这些小气泡使鸡蛋浮出了水面。这真是个有趣的实验！
鸡蛋沉浮记作文 19
上课了，刘老师拎来了一袋鸡蛋，小昊说：“刘老师，是不是要煮鸡蛋吃啊？”大家说他“贪吃鬼”。
老师拿了一个碗，在碗里倒了半碗水，放了一个鸡蛋进去，鸡蛋沉下去了，老师问道：“你们有什么办法让鸡蛋浮上来吗？”大家都没有回答。老师拿出一包盐，倒了一些到水中，用筷子搅了一下，盐溶化了。老师把鸡蛋放进去，鸡蛋浮起来了，大家都很惊讶！
大家以为老师在食盐里放了什么特殊的东西，老师又讲：“你们听说过死海的`故事吗？”教室里立刻安静下来。
刘老师给我们讲了一个关于《死海》的故事。故事内容是这样的：死海位于西亚，是含盐量非常高的海。死海里没有植物，也没有鱼类，因此得名死海。游客可以躺在死海上看书……传说很久以前，一支军队把一群俘虏带到死海边，将他们投进死海，可是俘虏们在死海里都浮起来了，沉不下去，带队的将军以为是神在保佑他们，不让他们死，结果就把俘虏都放了。
刘老师微笑着对我们说：“水里加了盐，水的浮力就增大了。”
今天我们做了一个有趣的实验，又听了一个故事，还写了一篇作文，可真爽呀！
鸡蛋沉浮记作文 20
今天，老师带了一些材料，有三个杯子.一个鸡蛋.一盒盐.一双筷子.一盒颜料.水，小朋友们非常惊讶！
首先，装一大杯清水，放一些盐，用筷子搅拌，变成了乳白色，有一个同学用手指点了点，尝了尝，说：“咸死了。"过了一会儿，乳白色的水变成清水，把鸡蛋放入水中，先沉入水中像运动员跳水，然后又浮在水面，小杯子里的盐水倒入大杯子里。老师又调了一杯红色的颜料的水，让我们猜猜杯中的水会变成什么颜色，有的.人说：”是淡红，有的人说是紫红。“于是老师把大杯子里的水倒入红水中，大杯子里的水变多，变成了淡红色，在放入鸡蛋，鸡蛋冒了个小脑袋，大半个身子在水中。
老师告诉我们盐水的密度比清水的密度大，大家都恍然大悟。
鸡蛋沉浮记作文 21
今天上课时，刘老师提了一个莫名其妙的问题：“鸡蛋可以浮在水上面吗？”同学们不假思索的回答：“浮得起来。”有的说：“浮不起来。”
刘老师就说：“那我们来做个实验吧？”大家一听都高兴地跳了起来。
刘老师拿来一个装满自来水的`杯子和几个鸡蛋，汪宇抢先跑过去拿起一个鸡蛋放进水杯里，鸡蛋在水里上下动了动，沉了下去。这时，刘老师拿出一包食盐，往水里倒了2～3克，盐逐渐溶解了，杯里的水看起来没有什么变化。我过去拿起一个鸡蛋慢慢地伸向杯口，手一松，鸡蛋就掉进水里，和上次一样，上下动了动，但最后浮起来了。大家都看呆了，不知道怎么回事。我们纷纷跑去问老师。
老师就给我们讲了一个《死海》的故事：从前有一个大官，把抓来的奴隶带到大海边，准备把奴隶扔进大海里淹死。可是，他们把奴隶扔到海里，奴隶们就是沉不下去。这个大官以为有神来救奴隶，于是就把奴隶们放了。后来，人们把这个海叫做死海。其实这是因为海里的盐分很多，浮力很大，人浮在水面上沉不下去的。
原来，淡水的浮力小，盐水的浮力大，所以鸡蛋在盐水里浮得起来，而在淡水中沉下去了。
鸡蛋沉浮记作文 22
下午上课时，刘老师从商店里买来一包食盐和三个鸡蛋，说：“我们今天来做一个实验。”
刘老师让小雨和小宇倒半杯水来，然后刘老师把它分别倒进另外两个杯子，这样就有三杯水了，小雨和小宇轮流把三个鸡蛋放进淡水里，鸡蛋都沉下去了。
刘老师把盐倒一点在淡水里，用一根吸管搅拌一下，清水变浑浊了。小雨把第一个鸡蛋放进盐水里，鸡蛋沉下去又浮了上来，小宇把第二个鸡蛋放进盐水里，也是先沉后浮，我把第三个鸡蛋放进盐水里，结果还是浮上来了，同学们看到这样的结果都目瞪口呆了。
下课后，我们追着问刘老师：“为什么淡水加上盐鸡蛋才会浮起来？”
刘老师回答：“因为盐水的浮力比淡水大。”刘老师还说：“生活中有许多浮力现象：如氢气球、飞艇、潜水艇等等。”
通过这次实验，我明白了生活里有许许多多的`奥妙！
鸡蛋沉浮记作文 23
你听说过鸡蛋可以浮在水面上吗？今天兴趣班，老师带我们做了一个彩蛋的实验，真的让我们大开眼界。实验材料主要包括量杯、水、盐、鸡蛋和勺子。
在大家期待的目光中，实验终于开始了。首先，老师轻轻地把鸡蛋放入盛有三分之二水的量杯中。像一个胖乎乎的娃娃，入水的蛋很快掉进杯底，仿佛躺在妈妈的怀里。老师用勺子舀起一小勺盐，小心翼翼地放入水中。我看到杯底的胖娃娃不再贴在杯底，微微浮动，但似乎还是舍不得把妈妈留在杯底。老师接着加了一勺盐，学生们紧紧围住讲台，都睁大眼睛盯着杯子，生怕错过见证奇迹的'时刻。那一刻，教室里鸦雀无声。只见胖娃娃摇啊摇，不情愿的离开了杯底的妈妈，慢慢的飘了上来。它微微探出头，仿佛在呼吸，似乎在暗中试探敌人的情况。又加了一勺盐，半个鸡蛋浮出水面。大家都很激动，大声惊呼。小彩蛋好像被大家感染了，兴奋的说:我出来了！我出来了！我是一只只会浮出水面的蛋
大家情绪平复后，老师告诉我们，在水中加盐后，水的密度发生了变化，当盐水的密度小于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会老老实实的呆在底部，否则，鸡蛋就会浮起来。今天的实验给了我们很多知识，也让我对科学产生了兴趣。我必须努力学习，掌握更多的科学知识。
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