日记4作文

时间：2021-07-23 08:10:58 小学三年级作文我要投稿

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日记4作文

日记4作文1

20xx年1月16日星期一小雨 4~9度

日记4作文

今天晚上我到我的朋友家去玩。

玩了很久爸爸来了，我对爸爸说：“我和她玩一下象棋好吗？”爸爸说：“好吧，我先把规矩说一遍: 将帅宫中走，士子走斜线，象飞田，马走日，炮打隔着子，老车横竖跑，小兵过河不回头。”

然后我们开始玩起来，下棋的时我总是问爸爸，易紫薇她说：“虽然你总是耍赖，但是你还是输了，真实没劲！”爸爸说：“你要多动脑筋，多练习。”

日记4作文150字

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日记4作文2

　　本书主角冉冬阳不算漂亮，也不算太聪明，但是她有女孩一生最珍贵的东西—善良和温柔。

　　当马加家里发生不幸—父亲和继母出了车祸受重伤躺在医院，家里只有马加和弟弟小马达，马加不会照顾小孩，是冉冬阳挺身而出，为了照顾小马达，冉冬阳放弃了一次去海南旅游的机会，可是她感到很开心。

　　当同学莫欣儿的父母离婚，她又那么体贴莫欣儿，明白莫欣儿的痛苦。莫欣儿是善解人意的。

　　从冉冬阳身上我学会了女孩一生要具有的美好的品质——待人要真诚。

日记4作文3

　　《女生日记》的主人公是小学六年级的冉冬阳，冉冬阳不是很漂亮，也不是很聪明，但爸爸妈妈老师同学人人都喜欢她，因为她是一个助人为乐的女孩子。同学马加父母双双出了车祸，她主动去照顾马加不满一周岁的弟弟马达；梅小雅的父母离了婚，她和她妈妈的生活非常困难，冉冬阳竟想到号召同学们捐款资助梅小雅。冉冬阳还非常孝顺，她十二岁生日的时候想到自己的生日就是妈妈的受难日，于是千辛万苦买来十二朵粉红的康乃馨送给妈妈。

　　她有很好的老师。班主任罗老师，每学期都会给每位同学一张漂亮的寄语卡，就像优美的散文；数学舒老师为了不伤学生的自尊心，考试只批“A，B，C，D”；音乐米老师在歌唱比赛时用了一个小小的计谋，使同学们在歌唱比赛中露出灿烂的笑容，获得第一名……

　　《女生日记》写出了女孩子渴望长大又害怕长大的矛盾心理，冉冬阳从一个活泼可爱的小女孩到妙龄少女的心理微妙的变化。

　　在《女生日记》里，我懂得了一个又一个道理，使我受益无穷。

日记4作文4

　　杨红樱阿姨所写的书很多，每一本都耐人寻味，这些书让小孩更快乐，让我们懂得一些深刻的道理。今年暑假我就阅读了两本——《男生日记》，《女生日记》，而我对《女生日记》却感悟深刻。

　　《女生日记》这本书描绘了善解人意，情感丰富的六年级女生冉冬阳的生活。冉东阳在别人的眼中即不漂亮也不聪明，但备受大家喜欢，她热情。开朗。大方的性格处处感染着我。杨红樱阿姨以日记的形式写出女孩子渴望长大却怕长大的矛盾心情，真实生动地展示了成长到快乐和烦恼，并通过种种事情，让我们明白了生活中的快乐，让我们带着欣赏的眼光看世界。

　　其中的梅小雅最让我佩服，她生在一个贫困不幸的家庭中，她坚强，不畏艰难的撑起一个家的重担，在与她的交往中，使冉东阳尝到了生活的艰辛，从中学会了坚强。看到这儿，我的眼睛有些湿润，幸福中的我们不正缺乏梅小雅的这种精神吗？

　　书中的“小魔女”她时尚。俏皮，充分体现了现代女生的特色，很好的描绘了现代丰富的校园生活。

　　通过这本书，我懂得了一个深刻的道理：聪明，漂亮并不是衡量一个人的标志，温柔，善良，坚强才是最宝贵的品质。

日记4作文5

　　《女生日记》描写了六年级女生冉东阳在成长中的快乐和烦恼。

　　冉东阳有很好的爸爸妈妈，他们与众不同。小学毕业考试前他们不是把冉东阳关在屋子里复习，而是带着她出去玩；她想资助小雅妈妈开店，他们全力支持；为了帮助马加，她的爸爸妈妈竟然同意她一个人呆在家里……

　　冉东阳还有很好的老师。她的班主任罗老师，每学期都会给每位同学发漂亮的寄语卡，鼓励同学们；数学舒老师为了不伤学生们的自尊心，考试成绩只批“ABCD”；音乐老师米老师，利用一个小小的计谋，使同学们在唱歌比赛时，绽放出灿烂的笑容，在比赛时荣获了第一名。

　　我虽然不像他们那么优秀，但是我也有一个和她一样好的家庭。我考试不好的时候，爸爸妈妈也不责备我、骂我，而是劝我、鼓励我。我觉得我很幸福。

　　《女生日记》这本书让我度过了一段快乐的时光，每当我心情不好的时候，看到书中大家都那么宽容友爱，我就会快乐起来，这是一本让我感动、让我难忘、让我流泪的书。

日记4作文6

　　11月5日星期五晴

　　今天下午，妈妈带我去怀化吃肯德基，我开心极了。肯德基品种很丰富，我点了原味鸡腿、橙汁饮料、土豆泥、墨西哥肉卷、薯条还有番茄酱。这些东西真好吃，它们的味道各不相同：有辣辣的，有甜甜的，还有酸酸的。我最喜欢吃肯德基！

日记4作文7

　　我每天上学时，都要经过一条桥，桥的一头有一个坑。每次妈妈骑车带我过去时，自行车会“咯噔”冲一下。冲的得我屁股好痛啊！今天，妈妈骑着自行车带我来到桥头。咦，屁股怎么不痛了？我一看，原来是一位好心人把路给铺好了。我很高兴，以后我要向他学习，多做点好事，也做一位好心人。

日记4作文8

　　大家都说天下绝色在杭州。趁着这个暑假，我爸爸妈妈带着我游了几天杭州！白居易曾说过：“倘无西湖，杭州还是杭州吗？”是啊，西湖是杭州的主要景点，第一时间当然是去西湖啊！来到西湖，我被它的美深深地震撼了。大海虽然宏伟壮观，却比不上西湖的柔情似水；漓江虽然天真自然，却比不上西湖的楚楚动人；太湖虽然气象万千，却比不上西湖的幽雅宁静。西湖静的像一面大镜子，阳光照在湖面上，像是有人撒下了一把碎金子，闪闪发光。景色倒映水中，就像水中有着一个于世隔绝的世外桃源。湖三面环山，一面与古都杭州的繁华街市相衔，湖光与山色竟秀，自然山水和人文胜境辉映！

　　一：西湖时景 7月12日天气：晴

　　昨天游过西湖，今天当然要游西湖十景啊！西湖十景有：断桥残雪、曲院风荷、双峰插云、花港观鱼、苏堤春晓、平湖秋月、三潭印月、雷峰夕照、柳浪闻莺、南屏晚钟。我最喜欢就是曲院风荷、花港观鱼了。曲院风荷里种植着五颜六色的荷花，有的呈粉红色，有的呈洁白色，有的呈红色。翠绿的荷叶衬托着娇艳欲滴的`荷花，看起来就像是一个羞羞答答的姑娘。而花港观鱼呢？我觉得它跟曲院风荷不一样，它比曲院风荷更具一种活泼感，大概是因为那一群群相互争吃的鲤鱼吧！我买来了鱼料，一点一点地撒在池里，鲤鱼来争食物了，它们一个个“昂首挺胸”的，我都忍不住笑了！

　　二：新西湖十景 7月13日天气：晴

　　有旧西湖十景，当然不能缺新西湖十景啊！新西湖十景的名字都给人一种淡雅的美：云栖竹径、满陇桂雨、虎跑梦泉、龙井问茶、九溪烟树、吴山天风、阮墩环碧、黄龙吐翠、玉皇飞云、宝石流霞。与西湖十景不同的是：新西湖十景更具有一番情韵！龙井问茶的幽雅；云栖竹径的美丽；黄龙吐翠的明净……

　　来到龙井泉的旁边，我出了个鬼主意，我拿着一根小棍往泉水里搅动。突然，一条龙出现了，我吓的大叫起来。在仔细一看，原来是一条分水线。难怪别人都说龙井泉的泉水很奇特，我今天总算领悟到了！

　　三：灵隐寺 7月13日天气：晴

　　今天，我们来到了有一千六百多年历史的灵隐寺参观。刚进去，那雄伟的气势差点把我吓倒了。那些大佛足足有几个我那么高，墙的四壁还刻有许许多多的佛教故事呢！灵隐寺还有一个名字叫“云林禅寺”是当时的皇帝康熙赐名，但人们还是喜欢叫它灵隐寺（叫惯了吧！）灵隐寺周围的景色迷人，上有祥云，左有怪石，右有奇山，下有葱郁树林，就像站在人间仙境一样。怎能叫人不到此一游呢？

　　四：玉泉 7月14日天气：晴

　　玉泉的名声可大啦！它与虎跑泉、龙井泉齐名，是西湖著名的三大泉之一。玉泉的泉水清澈见底，丝毫不逊色于龙井泉。尤其是那个庭院的设计，设计得古色古香，别致极了。真所谓“景中有景，园中有园”啊！

　　这次的杭州游给我的印象多难忘啊！以后有机会，我还要来这里玩一趟！！

日记4作文9

　　教育实习日记（一）

　　作为一名学生，太多的是知识的增长，而作为一名老师需要的东西太多。不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了。

　　生活上独立了。我们三个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己安排。我们一起商量并不断探索，生活由乱到稳。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作提供了保障。

　　工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够。通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。自己带着一腔热情来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距。实际情况告诉我：一定要成长！我渴望成长，希望自己能把工作做好。我告诉自己一定要多看书，多学习，多向当地老师请教，多研究。

　　自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性。对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点。认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。

　　通过这一周，我最大的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师。而成长的途径还是学习——学无止境！

　　教育实习日记（二）

　　时间过得飞快，不知不觉，第二周的实习又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。

　　这一周我听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。

　　听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，也许……整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。

　　接下来的第二天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。由于信息技术课都是在机房上，说好上呢，也确实还好上;说不好上也还真不好上，我主要采用演示法和任务驱动来教学，一堂课下来才知道：要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不容易。此外，我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节，任务应该环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的积极性，让其配合老师的教学。

　　当然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先，在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索;其次，课堂的调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理;再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补！

　　教育实习日记（三）

　　这周的观察下来，我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，而学生也会抱怨说没有上综合课，但是常常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避免的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了！

　　最重要的部分，我在空堂课时会协助老师改国语作业簿时，老师对于学生的字体要求的非常严格，希望学生能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点非常坚持，我相信在老师辛苦的监督下，学生的字一定会一天比一天进步，将来对于作文一定大有帮助。

　　另外，我也有协助老师批改暑假作业，过程中老师说暑假作业除了让学生暑假有工作做之外，我们现在可以看学生的程度落在哪里，在教学上来说是一项非常棒的指标。

　　最后，我认为在教学见习方面，是我这两周最缺乏的部分，因为必须要行政见习，时常会有时间上的冲突，故下周我真的要好好的规划见习时间，否则我这个月将无法见习到完整的课程啰！

　　教育实习日记（四）

　　这周我们班有打架事件，是属于同班互打的状况，其实在当天老师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩罚，但是当天结束后，被打的学生家长打电话到给老师，说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课，并要求对方家长给一个交代，老师采取的方式是尽量安抚家长。因为老师处理这方面的事情经验较少的关系，所以隔天老师有请学务处的组长来协助，结果在单独的问话下，发现有学生避重就轻，没有说出完全的实情，原来是被打的那位学生其实也有问题，可以说这件事两位学生都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件是完全交给学校来处理，对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长，毕竟这是书上学不到的东西。

　　虽然说我们班有很多麻烦的事情，但是我也在过程中学习了不少的实务经验，不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生，我想这才是我希望的结果。