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三年级作文教学方法

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三年级作文教学方法

三年级作文教学方法

冷雪瑛 2017-7-11 作文指导
  [三年级作文教学方法]

《义务教育新课程标准》指出:“中年段的作文教学,对学生提出的要求是能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐

三年级作文教学方法

。”作为刚升入三年级的学生来说,怎样做好中低年段的衔接,写好作文呢?我认为:

一、激发小学生写作兴趣

因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。从教育心理学的角度看,兴趣是一种内在的力量,他能促使学生萌发强烈的求知欲,从内心产生一种自我追求,向着认定的目标前进。因此,要提高学生的作文平,必须从培养学生写作兴趣,激发学生写作欲望入手。

首先,在低年级学会了用口语的基础上,要让学生学会用笔来说话,实现口头到笔头的转化,把写变成一种由内到外的自由倾吐。

引导学生从自己熟悉的、喜爱的东西、事件出发,说说自己最熟悉、最喜爱什么?按顺序说出它的大小、形状、颜色、用途或者动作、神态等等。可由一个同学先说,然后师生共同补充。再把这些语言用文字写下来。

如:《可爱的》这个题目,题材很广,可以写人、写物。农村学生对于鸡、狗、猪、牛、马等动物非常熟悉,就可写一种动物,因此,教师引导学生按顺序先说出所写动物的大小、外貌、颜色、用途、以及动作,神态,

作文指导

三年级作文教学方法》(http://www.unjs.com)。再让学生动手写,这样,就不会出现提起笔无从入手的情况了。

其次,在各种活动中掌握写作素材。平时,让学生尽可能多的参加各种各样的活动,鼓励学生自己动手,搞一些小制作,或者参加力所能及的家务劳动。然后,将自己做这些事的经过、遇到的苦难、解决办法等说出来,并写下来。这样,让学生有话可说,有感可发。寓观察、想象、表达于操作之中,使学生不但学到知识、积累了素材,也培养了语言表达能力,激发了他们写作的兴趣。

如:《我学会了---》,让学生先动手,然后再进行动手写。我先让学生回家后认认真真地做一次家务劳动,第二天先让学生大家谈谈是怎样做的,有什么好的方法?然后,教室进行归纳总结。再让学生动手写。

二、从教材入手,拓展思维空间

教材上的课文,都是经过筛选的名家名篇,无论是内容还是形式,都是学生习作的范例。因此,教学这些课文时,特别是精读课文,要扎扎实实组织教学,善于引导学生依托教材,让学生明白课文写了些什么?为什么这样写?通过熟读、抄录和精选佳段背诵,让学生感受语言的丰富、语意的清晰,语法的规范,帮助学生了解用词造句、布局谋篇的内在联系。如:教学《荷》时,引导学生沥青作者描写的顺序,即:“闻—看—想”,从形状到颜色,从整体到局部,从而感受荷花色彩鲜丽、形态各异的特点。同时结合生活实际,边读边想象,进入美妙的荷花世界,把自己当做一朵美丽的荷花。这时,就要插入写作知识:在记事、写景状物时,要加上适当合理的想象,文章就会变得更加形象、生动,所表达的思想就更加鲜明、深刻。然后,进行拓展练习:作者把荷花写得多美丽啊!你能不能按照这种写法,写一种你喜欢的花呢?

三、引导学生自主修改作文

学生写好作文后,将学生分成几个组,并注意分组时按写作能力高低搭配,然后,小组内将组员的作文先一个一个地进行大声朗读、修改。学生自己修改,可以发现明显的错误之处、简单的逻辑错误也可被发现。之后,学生把修改好的作文重新誊写在作文本上,教师再进行批改。

  第2篇 爱心故事(五年级小学作文)
  〖预览〗爱心小故事爱心是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使身处绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人得到心灵的慰藉;爱心是一片洒落在久旱的土地上的甘霖,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。一个小朋友,让我明白了爱心的含义。 这一天,我和同学一起去逛商店,在途中,看到一辆大巴士被人们围得水泄不通,我们十分好奇,就一起挤了进去,想看看怎么回事,只见“情系汶川,无偿献血,共度难关!”十二个大字。不说也明白了,原来是为了给地震灾民献血献爱心呀!我们刚要走,忽然周围有了许多疑惑声。有一个小男孩,七八岁的样子,飞快地跑到验血的地方。医生笑眯眯地说:“小朋友,你来有什么事吗?”“我……【全文阅读:爱心故事(五年级小学作文)
  第3篇 北师大版小学作文四年级下册导学案
  〖预览〗(北师大版小学作文四年级下册)教 学设计习作题目:1. 会说话的—— 2. ——的话3. 我总也忘不了那句话习作要求:1、 学习按一定顺序有条理地进行叙述。2、 适当展开想象和联想,抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。3、 在合理想象的基础上,写出内容具体、语句通顺的简单记叙文。习作目的:1、生动、具体、有条理地写好一件事。2、捕捉事物的鲜活点,让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。 习作课时:四课时课时划分:第一课时(1)习作内容:习作指导习作过程: 一、 启发谈话:有时候一句话就会改变我们的人生历程,这就是语言的力量。语言也有它独特的魅力。如:令人难忘的话、令人振奋的话、奇怪的话…抓住人物的动作、语言及内心活动突出为什么难忘……【全文阅读:北师大版小学作文四年级下册导学案
  第4篇 怎么辅导小学生三年级的作文
  〖预览〗怎么辅导小学生三年级的作文?小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情,经过自己的语言组织。用恰当的语言文字表达出来。小学生一进入三年级,就普遍感觉到写作文的困难,主要是因为学生从写话到写段,字数有所增加,还有从单纯的写话到一定的描写,语言上还需有所提高。我们在教学中有不少学生对作文缺乏兴趣,甚至有害怕写作文的心理,主要有两个方面:一是无话可说,二是无从下笔。许多老师在作文指导时,常常教师说,学生写,习惯于统一模式下的作文指导,结果导致学生“举一”有余, “反三”不足。学生的作文都如出一辙。学生围着《作文大全》和教师的指挥棒转,作文成为无源之水,毫无个性和儿童情趣,如此教学下的作文精彩何在?新的《语文课……【全文阅读:怎么辅导小学生三年级的作文
  第5篇 小学五年级第三单元作文范文
  〖预览〗我喜欢的一部电影我喜欢的一部电影每个人都看过电影,你们最喜欢看什么电影呢?我最喜欢的电影是一部叫《举起手来》的喜剧片。电影讲述的是抗日战争时期几个乡村农民跟日本鬼子斗智斗勇,最终将他们赶走的故事,故事的情节十分生动、有趣,时不时地让人开怀大笑。记得有一个情节,有许多小日本让一头驴驼着一个大箱子过一座桥,箱子里装着一个中国农民,小日本在桥中心放了一个.bomb.,当驴到桥中心,突然停了下来,撒了一泡尿,将.bomb.熄灭了,气得日本鬼子在桥边干瞪眼。 还有一次,一个日本鬼子不小心掉下河,一个人拉住他的裤子,不让他掉下去,结果露出了红内裤,当他费了九牛二虎之力爬上来时,红内裤却引来了牛,结果,这个倒霉的日本鬼子被牛追来追去,样子可滑稽了。……【全文阅读:小学五年级第三单元作文范文
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