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沪教三下作文辅导资料

正文
沪教三下作文辅导资料

沪教三下作文辅导资料

尚煜胜 2017-7-16 作文指导
  [沪教三下作文辅导资料]

作文

1、 春天来了

目标:写一篇观察日记

沪教三下作文辅导资料

。可以写春天大自然景色,也可以写人们的衣着、活动等。有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。

重、难点:紧扣“春天”二字,写出变化,写出季节的特点。

描写春天的词语

春风拂面 春光明媚 春回大地

烂漫 春雷滚滚 绵绵

春暖花开 春意盎然 春色满园

桃红柳绿 万紫千红 生机勃勃

春天与冬天相比,不同在哪里?

人们的衣着、神态有什么变化?

衣服穿得少了,颜色鲜艳了,不再畏畏嗦嗦了,挺起胸走了…… 植物有什么变化?

桃花开了,柳树绿了,迎春花黄了,菜花一片黄……

动物有什么变化?

冬眠的动物醒了,蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……

景色有什么变化?

阳光更暖了,雨多了,春雨绵绵……

春天是那样的美好,俗话说“一年之计在于春”,让我们在春天播种。 拿起我们的笔,用我们的文字将美丽的春天写一写。

写作的时候注意:

1、采用日记的格式书写。

2、有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。

3、注意用上描写春天的美词佳句哟!

2、我的烦恼

目标:围绕“我的烦恼”写一篇习作,做到叙事有理,内容具体,能抒发自己的真情实感。把人物具有的烦恼清楚、具体、形象地表达出来。

材料

学业过重、压力过大;双休日补习,失去自由;长辈溺,不能独立;父母老把自己当小孩,不尊重自己„„

例:双休日补习,失去自由

1、 开头

(1) 开门见山式

如:谁说我们少年没烦恼,我就有许多烦恼,其中让我最最最烦恼的就是没完没了的补习,害得我从来就没有双休日。

(2) 场景式

如:“玲玲,都六点了,快起床,今天还要去少年宫上《剑桥英语》呢!”唉,随着妈妈的一声“叫号令”,我的“黑色双休日”就这样开始了,

作文指导

沪教三下作文辅导资料》(http://www.unjs.com)。

2、 中间部分的叙述

写出自己的忙碌。

写出自己渴望玩耍、渴望自由、对补习的痛恨、无奈等等复杂的情怀。

3、 结尾

与开头呼应,进一步点题,还可以发出心底真实的呼唤。

3、我心爱的学习用品

从我们上学第一天起,学习用品就成了我们的好帮手、好伙伴,有功能齐全的书包、图案精美的文具盒、小巧玲珑的活动铅笔、美观实用的卷笔刀等它们的来历各不相同,有过生日时好朋友作为礼物送给我们的,有老师家长作为奖品奖励我们的,也有自己从文具店里一眼看中而买回来的。

亮出你要介绍的学习用品,让它们先露露脸,简单介绍它的来历。 目标:

(1)先介绍它的来历,再有顺序地介绍这种学习用品的外形、结构、用途,注意抓住重点,有详有略,最后点明喜爱之情。

(2)字里行间要表达赞美喜爱之情。

我们可以从材料、颜色、形状以及图案等不同方面,介绍外观,再说说它给我们的学习带来哪些帮助

写作方法

第一节:简单介绍来历,表明喜爱之情。

第二节:写具体写学习用品所用材料、质地手感、有无光泽以及各部分形状、色彩、功能等。要有合理的想象,把句子写生动。字里行间表达喜爱之情。

提示:有些学习用品的外形不是很有特点,比如像字典、笔盒,在有必要的情况下,我们可以用列数字的方法介绍一下它们的长度、宽度和高度等。

第三节:写具体学习用品的作用。方法多样,如:

(1)对“我”的帮助。可以写一个小事例。

(2)以“字典”为例,可以用句式说说它的用处。

“当我的主人看课外书遇到不认识的字的时候,我就; 当

我的主人 的时候,我就 ;当我的主人 的时候,我就 。”

(3)有的文具不单介绍它的作用,还可以讲出使用方法(比如铅笔刨)。

第四节:表达喜爱、赞美之情。

4、我真了不起

要求:

(1)事例准确,真实,能表现“我了不起”。

(2)事例完整,清楚,能交待“来龙去脉”。

(3)事例新鲜,独特,能体现“与众不同”。

(4)事例有情,有意,能吐露“内心感受”。

例1:妈妈为我打一件漂亮的毛衣,我穿上,大家都夸奖我,我为有这样的“妈妈”而感到了不起。

这样变成了“妈妈真了不起”——离题现象

例2:要反映自己学习好,做数学特别快,但是写成帮助同学解数学题。

这样主题模糊,到底是学习好还是思想好。——偏题现象

例3:反映我聪明,妈妈手机找不到,我打了电话,听到声音然后找到手机。

这样的方法大多数人都能想到,不能很好表现我的了不起。——事例过小

思想好:同学忘带学习用品,尽管我们平时不大交往的,友情一般的,但是我大方地借给了他。……

学习好:平时数学成绩不是最好,发奋要赶上,一次考试前,做了大量的题目,终于考到满分……

能力强:两个同学为一本书争执,都认为是自己的,我当“包公”,以书中的一个折角设下“陷阱”,最后“真相大白”……

事例是写好作文的关键,好的事例就是符合主题,过程清楚,且有一定新意的事情。

  第2篇 苏教三下习作4作文指导
  〖预览〗让对话鲜活起来——苏教三下习作4作文指导  文/朱旺根  同学们,我们在这个世界上,每天都要和周围的人说话、交谈。今天我们的习作就是看图,想想图上的人物会有怎样的对话,然后把它写下来。如何写好对话呢?  1.仔细观图。书上有三幅图,可选其中一幅图仔细观察,明确图意,图上画的都有谁?他们会做什么事情?周围的环境怎样?从图上看这显示的是什么地方,什么季节,或什么时候?  2.展开想象。放飞想象的翅膀,想象他们之间可能会发生一个怎样的故事。他们会说些什么呢?他们说话时的心情,语气如何?一边说一边还会做什么动作呢?  3.写好对话。为了让人物对话鲜活起来,可以从这几方面入手:①要写出人物说话时的心情、语气、神态、动作等,可以动作+对话,……【全文阅读:苏教三下习作4作文指导
  第3篇 志愿者暑期三下乡日记
  〖预览〗7.16怀着很激动的心情参加了我们资环学院组织的三下乡活动,今天是活动的第一天,早上大概六点半左右就和他们一起去菜市场买菜,然后整理好自己的行李,九点的时候,队长张泡的主持召开了启动仪式,我院党总支书记彭献忠老师及湘西生物有限公司杨总等参加了本次启动仪式。在彭书记的嘱咐下,我们满怀着笑容出发了,一路上有些颠簸,而且有部分志愿者还有点晕车,但大家都很亢奋,一路上很活跃。当我们到达三江镇的时候,我们在街道捡了一些垃圾。一点左右我们来到xx完小,我们看到了十多个孩子在学校里玩耍,我们和学校的老师、同学们拍了一些合照,然后就打扫了一下卫生把我们的行李安排好,这里的条件对于这个从小长大的我来说其实说好不好说坏也不坏。我们的志愿者在大家的共……【全文阅读:志愿者暑期三下乡日记
  第4篇 怎么教三年级写作文
  〖预览〗怎么教三年级写作文语文教学花在阅读教学上的时间很多,可是学生的作文能力普遍低下。这是什么原因呢?仔细分析,主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事;阅读教学不得法,没有处理好阅读和作文的关系。叶圣陶先生曾说过:阅读是什么一回事?是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样,阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事?是表达。把脑子里的东西拿出来,让大家知道,或者用嘴说,或者用笔写。阅读和写作,吸收和表达,一个是进,从外到内,一个是出,从内到外。这两件事,无论做什么工作都是经常需要的。他还指出“实际上写作基于阅读。老师教得好,学生读得好,才写得好。”因此,不难看出,在语文教学中,既要让学生读书,又要教学生作文。三年级是学生学写作……【全文阅读:怎么教三年级写作文
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