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作文教学改革的“四个转变”

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作文教学改革的“四个转变”

作文教学改革的“四个转变”

封勃松 2017-7-17 作文指导
  [作文教学改革的“四个转变”]

依据新课标对作文教学的要求,我们从教学内容、教学过程及教学评价等方面制定改革的方向,着重改变学生苦写、烦写的现状,实现封闭教学为开放教学,从无序走向有序,从低效走向高效,创建幸福健康课堂,抒写绿色作文,生命作文,促进学生综合素质的全面提高及生命质量的全面提升,

作文教学改革的“四个转变”

1. 指导思想的转变。在以往的教学中,写作教师要引导学生审题,指导写作方法,使学生的写作从内容到形式上都受到约束,不能自由发展,且写完后很少有人修改,而作文改革后,我们轻指导,重讲评。

轻指导,不是不指导,是指就一个文题,不一个个去具体指导,费时费力,而是就学生作文中普遍存在的问题系统指导、分类指导。如,“作文要有真情实感”、“细节描写方法探究系列”、“神态、外貌描写的恰到好处”、“如何写好开头结尾”等都做专项的指导,解决学生的困惑和需要,收到了良好的效果。

重讲评,就是让讲评有针对性,收到实效。为此,我们改革了作文讲评教案内容:一是升格作文讲评设计,包括文题的范围、写作目的与要求、课时安排、重点训练项目分析、优势共享、问题平台。二是个性化讲评设计,包括星级文、潜力文、修改原则及方法。教师要将评改作文中的优点和存在的问题整理在作文讲评教案中,讲评后,要求学生将写作中存在的问题进行及时修改,被审定为潜力文的作文由小组同学帮助指导修改,使其变为升格作文。

重鼓励、少挑剔。我们善于发现学生作文中的闪光点,哪怕就一个精当的词,一个优美句子,一个小小的进步,都及时地给予鼓励,在文后给予中肯的评价,而不是居高临下,求全责备,一篇作文挑剔的一无是处。因此,我们在作文评改时,设定多种奖项:星级作文奖、最佳书写奖、作文进步奖、最佳文题奖、最佳设计奖等多种奖项,还可根据学生作文的实际情况,增设奖项,让每一个学生都尽量多地体验到作文成功的喜悦。

2. 写作形式的转变。我们的作文本历尽风沧桑,几十年一直追随着我们。一见到它统一的样式,不变的格局,完成作业的方式,学生就形成了一种心理障碍,不情愿写、不想写。当我们关注到学生这种心理状态时,敏锐地意识到了:改革,就要从学生第一兴趣——作文本的形式入手。

适合的才是最好的,给学生选择的权力。让学生自己选择喜欢的大日记本,自己进行个性化的设计。改革后,我们学生的作文以著书的形式书写,在大日记本上设有扉页,根据喜好给自己的作品集命名。题有序言,有自序,可以请自己喜欢的老师、同学题,也有请校长题的,还有让父母帮助题的等多种形式。编有目录,还有标题、版面设计等,在作文的同时,平日的积累也可根据需要穿插其间。这一形式变革的过程中,极大提高了学生的作文兴趣和审美能力,打破了数十年来在作文本上写作文的现状。自从写作形式有了转变,学生的写作态度也有了极大的转变。学生都能认真书写,用心设计,喜怒哀乐有了倾吐的空间,兴趣好有了展示的舞台。在成就感的驱动下,创作的动力源源不断。

3. 写作内容的转变。学生写作文时,总是无话可说,无事可写。主要原因是学生不能做生活中的有心人。为此,我们引导学生关注身边的生活,从班级、校园自然社会,去捕捉生活中的美,抒写心中的情,

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(1)聚焦班集体。班集体是学生生活的最有效空间,学习的苦乐,课间的嬉戏,班委会竞选等等都成为他们写作的内容来源,倾吐每一次获得表扬的喜悦,也把落选的苦闷悄悄藏在作文里。

(2)关注校园动态。学校组织的活动,如社团的成立、校园基地劳动篮球比赛、武术操比赛、皮筋舞比赛、体育艺术节……每次活动前,都向学生提出观察的具体要求,活动结束后马上进入写作课,因有亲身体验,学生都能写出自己的真实感受。

(3)自然采风。大自然的美景也可以进入学生的心灵摄像头,去吊桥观察,去凤鸣山爬山,去田野拾趣,风来雨往,鸣虫唱,生活体验,是写作的不竭源泉,一篇篇《记忆中的老桥》、《落叶总关情》等有感而发,有情浸润。

(4)生活热点。小城镇建设方兴未艾,高楼林立,兴奋之余,我们以班级为单位参观周二大集、走向建筑工地、观看老年人的秧歌舞,然后书写所见所感。

(5)网络资源。信息时代的网络,快捷而又无处不在,瞬时间的李刚事件、小悦悦事件等迅速引起学生的关注度,他们评说、反思,见解犀利而有深度。

这些渠道促进了学生观察生活、感受生活的自觉性,打破了作文教学封闭的格局,使学生真实快乐的作文,伴随着学习生活成为一种习惯、一种需要。

(6)教材资源。教师和学生也没有忽略我们的教材资源,阅读与写作相结合,仿写、改写、续写、缩写等在教学中适时进行,教材中的经典篇目其精神养料也源源不断地滋养着学生的身心,在作文“你是我前行的动力”中,就以《论语语录中的格言警句对自己的鞭策、鼓舞来行文。

4. 批改评价的转变。常言道,“文不厌改”。我们要让学生懂得好文章是改出来的。而老师批改作用不大,因此我们采用自评、互评、小组评、家长评、老师适当点评和系统评等多种不同的形式。如,开学初,我们写了一篇作文《给父母的一封信》,写完后让家长评,给学生和家长建立了一个沟通的平台。最近,我们又写了一篇《我的初中老师》,要求学生写谁就让哪位教师评,学生都能用心去写,这种批改方式极大地调动了学生写作的积极性。另外,我们还采用多种方式推荐优秀作文,在班级、校园及报刊杂志上发表或利用博客交流,以上这些做法都取得了良好效果。

多元评价,体现了学生的自主性、合作性,减轻了教师批改的负担,提高了学生的写作能力,打破了作文教师批改的单一方式。

在这次作文教学改革的实践过程中,我们有跌倒后的跃起,有付出后的收获。是作文教学改革给我们的教学工作注入了生机活力,挖掘了我们的教研潜能,让我们这个科研团队更具团结协作的凝聚力、自信力,改变了我们生命的状态,让我们在追逐梦想上越走越远。

  第2篇 [优秀作文]用爱雕琢心中的天使
  〖预览〗2013中考只剩下30天了,再这最后的冲刺阶段,大量的试题试卷是离不了的。出国留学网高考频道为您搜集整理出高考满分作文,帮助您打赢这场战役。欢迎您收藏本网站。最后,预祝各位考生金榜题名。用爱雕琢心中的天使只要有爱,就可以雕琢出心中的天使。你或许常常抱怨天公不作美,事事令你不如意。你或许责怪天使都忙着照顾别人去了,没有听从过你的呼唤,没有助过你美梦成真。因为,你已经对着流星许过数百次愿了。但是,请你别焦急,请你别等待。请你行动起来,用善良和爱,雕琢出你心中的天使。心中这樽“爱”的天使,会助你为善,会引你走向幸福。只要有爱。君不见照亮了苗乡的那位月亮般的姑娘,即使她没有翅膀,她依然是天使。为什么?就因为她用全心的爱,燃烧自己的青春点……【全文阅读:[优秀作文]用爱雕琢心中的天使
  第3篇 中考满分作文:传递历史的声音
  〖预览〗中考满分作文:传递历史的清音历史的长河不息,永远传递着千古帝王的悲哀。——题记滚滚长江,掀起了滔天巨浪。那是历史的怒吼,是帝王家族无限的惆怅。它的每一次翻滚,都卷起一场不平凡的命运。历史的清音,携着帝王们的血泪,永恒地传递下去。奏响悠扬的清音,延伸到凄凉的远古。荒淫,泯灭人性的乐趣酒池肉林中,落花沾染着多少无辜生命的鲜血。为了博红颜一笑,他甘心让自己的灵魂堕入了地狱。商纣王,一个用残暴诠释爱怜的人,他的爱,造就了无数的冤魂。上天赋予了他至高无上的权力,无人能比的才能,可他却用了一个错误的方式去回馈上苍。他的爱,害了他的臣民,同时也将一切的罪过推向了他爱的人。沧桑的历史中,妲己——红颜祸水成了不可分割的两个词。虿盆里,是怨灵们的哭……【全文阅读:中考满分作文:传递历史的声音
  第4篇 高考模拟语文作文题目精选
  〖预览〗2014年高考语文作文题目精选60题1、广东省汕头市一中阅读下面的文字,根据要求作文(60分)人类社会,人情味无处不在它使人品尝到爱和关怀,也营造了良好和谐的人际关系社会需要人情味,人间需要人情味,而现实生活中的人情味让人欢喜也让人忧„„对此,请你根据自己的经历和感受,以“人情味”为题写一篇作文要求:文体除诗歌外不限,字数不少于800字。2、江苏刘国钧中学阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。英国哲学家托马斯?布朗说:当你嘲笑别人的缺陷时,却不知道这些缺陷也在你内心嘲笑着你自己。 是的,我们留意一下就会发现,那些喜欢嘲笑别人的人,往往一辈子毫无建树;而那些被嘲笑的人,却往往以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命……【全文阅读:高考模拟语文作文题目精选
  第5篇 作文:成长手记
  〖预览〗成长手记松原市宁江区实验小学六年九班张尧午后,靠窗,泡一杯热气腾腾的咖啡,随着雾气的升腾,伴着悠扬的乐曲,我眯起眼睛,轻轻地啜了一口咖啡的苦涩伴随着特有的香醇慢慢的渗入了我的肠胃,弥漫全身,牵动着我的思绪………儿时的我,无忧无虑只会躺在妈妈的怀里撒娇。那 时,我害怕咖啡,心里总是嘀咕,为什么有人会喜欢那么苦的东西。六七岁的我,仿佛是一只无拘无束的小鸟,心中充满着憧憬,充满着对外面的渴望,偶尔遇到的小挫折、小困难,在爸爸妈妈和老师的关爱下也瞬间解决。那段时光,咖啡的幽香弥漫了我的世界。也就在那个时候,我喜欢上了加糖的咖啡,我觉得这种甜味、这种醇香让人感觉很舒服,使人紧绷的神经随着味觉的感受渐渐放松了。那时候爸爸常常提醒我不能加太多……【全文阅读:作文:成长手记
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