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小学生作文教学方法

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小学生作文教学方法

小学生作文教学方法

瞿哲娜 2017-07-26 作文指导
  [小学生作文教学方法]

小学生作文教学方法

语文教学在阅读教学上的时间很多,可是学生的作文能力普遍低下,

小学生作文教学方法

。仔细分析,主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事;阅读教学不得法,没有处理好阅读和作文的关系。

第一 要进行基本功训练

首先提高写作兴趣,培养写作情感 。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时,作文训练才会有成效。因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的,除了进行写作目的教育之外,最重要的一点就是要欣赏学生写的作文,让学生从中得到一种成功快乐体验。 另外,出作文题要紧跟形势,与时代同步,要切合学生的生活实际,命题要尽量新,能激发学生的写作兴趣,使学生有话可写。 另外要注意引导学生积累写作材料, 所积累的材料要注意三点:一要典型,二要准确,三要记牢。

第二 提高写作平与应试能力

对于我们每一个语文老师而言,其基本做法首先就是严格要求,限时作文。为了提高速度,每次课后的作文都只能安排一个课时即45分钟,一定要严格要求,当堂完卷。要求学生做到快速审题,快速立意,快速布局第一文库网谋篇,快速写作,快速修改。

最后要进行综合训练 为了全面提高快速作文的能力,必须进行综合训练。训练内容有:

1.表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;

2.作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;

3.文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练;

4.作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。

第三 先练习写记叙、描写文章,后练习写说明、议论的文章。

第四 要让学生养成良好的写作习惯

天天动笔,多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖,归功于他们坚持日记,时间多则多写,时间紧则少写,哪怕少到几十个字,也从不间断,

作文指导

小学生作文教学方法》(http://www.unjs.com)。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手,曲不离口”,天天动笔,即能使笔头子练得更灵巧,还能积累许多作文素材

作文应试须知:

1.认真审题

每篇文章都有一个题目。题目常常是文章的高度浓缩。一篇文章纵有千言万语,若浓缩成一二百字就是文章的主要内容。若浓缩成几个字就是文章的题目。

离题,是文章的最大毛病。

审题,必须从构成题目的每个词入手,理解题目对文章作了哪些规定和限制。比如《课余生活给我带来了乐趣》,要抓住课余生活、乐趣这些词

2、要有明确中心

文章的中心,就体现了我们对某人或事物的认识,表达某种感受,也是写文章的目的,就是中心思想。 中心要明确。歌颂什么,批评什么,应该一目了然,毫不含糊。

中心要正确。要在正确思想的指导下去描写人和事,去表达自己的感受。

中心要集中。一篇文章只有一个中心,避免中心过多。

3、内容和形式要有新意

总是跟在别人后面,别人则么些,我也则么写这是最糟糕的。应为每个人的思想认识,思考的方式,生活

环境经历不可能一样。

写作活动,要求把自己生活中观察和感受到的东西,通过大脑的特殊加工,租界内成一片全新的文章,这是一种“创造性劳动”。假如总是重复别人写过的内容,习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读,这样的写作是没有意义的。

4、认真写好我的感受

有些人写文章时,常常因为所写的内容缺乏切身体验,只重视叙事状物,不太善于表达感受,急急忙忙完晨一篇习作,结果总是干巴巴的。

第一,要留心观察,认真体验,对所写的内容经常要问一问自己:“这时候我在想什么?”“我觉得怎么样?” 第二,作文要思考怎样把我的感受在文中体现出来

第三,初稿写出以后,要反复、认真的修改,看看有没有把我的感受写具体

第四,在平时阅读书时,要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读,边读边体会 写人的作文,就是通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。

  第2篇 小学三年级语文上册第二单元作文写作指导及范文
  〖预览〗三年级上第二单元写人篇作文指导一、习作内容:熟悉的人的一件事二、写什么1, 熟悉的人很多,比如:爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居;小店的营业员;班级同学;校长老师;学校的门卫„„选择其中最熟悉的一个人。2, 要写这个熟悉的人的一件事情,而不是几件事。首先这件事情是真实的,最好是你亲眼目睹的,然后这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。3, 抓住特点的方法:用五官观察你熟悉的人!然后记住他(她)长相、动作、语言、表情,特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点,只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来,就能够自然地……【全文阅读:小学三年级语文上册第二单元作文写作指导及范文
  第3篇 三年级下学生读后感
  〖预览〗读《自强不息 厚德载物》有感 (写得好)这几天,在妈妈的辅导下,我与妈妈一起认真地读了《自强不息 厚德载物》这本书,让我受益匪浅,懂得更多。这本书分上、下两篇,对中华优秀传统的文化特质及文化标识做了一个全面,完整了介绍。让我对优秀的传统文化有了一个初步的认识,上至“炎黄”的由来渊源、孔孟思想,下至中华美食、传统节日,略微知道了清华校训“自强不息 厚德载物”的含义;知道了范仲淹的“先天下之忧而忧”的大公;知道了黄庭坚的孝,岳飞的忠;知道了四书五经、汉字的由来„„.这些都塑造了中华民族醇厚中和、刚健有为的人文品格和道德风范,不光是我们繁衍生息、不断强盛的精神家园,也是中华民族的脊梁、血脉和灵魂。合上书,我顿时感觉脑子里又装下许多知识……【全文阅读:三年级下学生读后感
  第4篇 小学生“建设幸福中国”作文集
  〖预览〗建设幸福中国在2011年春暖花开的“春天里”,中国政治生活的一件大事“两会”召开了。2011年的两会成为幸福中国的新起点,建设幸福中国是全国人民殷切的希望,无论国家的十二五规划,还是地方经济发展目标,都纷纷把提高国民幸福指数作为主要发展目标。让老百姓真真切切地有一种发自内心的幸福感。幸福是什么,让一千个人来回答,就有一千个答案。有人说,“是拥有一个快乐美满的家庭”,有人说,“是快乐生活每一天”,而我认为,幸福是一种感觉,幸福是一种享受,幸福是一种心底的满足。那么,建设幸福新中国,就是让每个龙的传人都感到幸福、快乐,就是让祖国的山山水水都更加秀美、亮丽。建设幸福中国是全体中国人民殷切的希望,作为一个小学生我也要贡献自己的力量,每天……【全文阅读:小学生“建设幸福中国”作文集
  第5篇 小学五年级学生叙事作文 (8)
  〖预览〗读书的快乐_550字如果你们一进到我的房间,第一眼便看到的书架,上面摆满了密密麻麻的书,多得数不胜数:《假如给我三天光明》、《加勒比海盗》、《杨家将》......从这些书中我获得了一份无与伦比的快乐。每天早上,我起床后读一本书,便有了开始一天学习的精神;每天中午,睡完午睡读一本书,便有了精气神儿;睡觉前,读一本书,来总结今天学过的知识。从这里寻找乐趣是天下无双的。我书架上的每一本书,都被我翻阅过许多次。那些感人情节,感人的场面,紧张的情况,冒险的旅程,全被我背得滚瓜烂熟,写作文的时候我就会把它们加进去。这其中的快乐,何其多!书中自有黄金屋,这句话真有道理。多读书,可使我们开阔视野,增长知识;可使我们提高思考能力,对文章加深理解;……【全文阅读:小学五年级学生叙事作文 (8)
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