动作神态心理语言描写作文

时间:2022-09-20 17:41:11 作文网 我要投稿
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动作神态心理语言描写作文(精选21篇)

  在日常学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的动作神态心理语言描写作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

动作神态心理语言描写作文(精选21篇)

  动作神态心理语言描写作文 篇1

  猫猫是温顺又有用的小动物,她们会抓老鼠,当然也会撕烂你的枕头。我加有一只猫猫它却很善良。

  在某一天的早晨,小红背着书包去上学,走着走着,她看到一只燕子从树上的巢里掉了下来,它疼痛的嘶叫着。她正要上前去,突然一只猫跑在了她的前面,于是她躲在一个角落,静静的观察它们。

  面对一个突如其来的庞然大物,燕子不经打了一个寒颤。猫轻轻的说:“别怕,我不会伤害你的!”燕子半信半疑:“是真的?”“是真的。”猫耐心的说:“你有什么需要帮助的吗?”“哎,我正在与伙伴们玩耍,可谁知老天不长眼,把我从巢里吹了下来。现在倒好,我的翅膀受了伤,腿也折了,再也回不了家了!”燕子一边抹去像断了线的珠子的眼泪,一边痛苦的呻吟着。

  猫会心一笑:“这可难不倒我,爬树可是我的强项,更何况爬墙?我脚上的肉垫很利于攀爬的`。”说罢,猫便爬上高高的树,又迅速的爬下。“哇,你好厉害,快把我送上去吧!”燕子兴奋极了,跌跌撞撞的爬到猫的脑袋上。“抓稳了哦!”说罢,猫以迅雷不及掩耳之势,飞快的爬上了墙壁。到了巢前,燕子回到了家,高兴地对它说:“谢谢你救了我!”“不客气,下次可要小心一点哦!”这一切,都被小红看在了眼里。

  小红微笑着把她包里的零食拿出来,递给猫,并说:“乖咪咪,你真是一直善良的猫咪!”

  动作神态心理语言描写作文 篇2

  上课铃响了,老师抱着一摞试卷走进了教室,看着老师那阴沉沉的脸,同学们猜想这次考试成绩一定不好,教室里一下子安静下来了。

  试卷刚发到他的课桌上,只见坐在我旁边的李明,他的身子猛地往后一缩,眼睛死死地盯着试卷,脸色煞白,像一尊雕塑一样一动不动。过了一会儿,他偷偷地瞟了一眼老师,也许是想从老师的表情上发现一些自己分数的蛛丝马迹。可是,教师面无表情的站在他旁边。于是,他只好用颤抖的双手小心翼翼地拿着单元试卷挪到自己面前,伸出左手的食指和拇指,悄悄地掀开,右手把卷子挡地死死的。可是刚掀了一半,他又把试卷猛地合上,回头往左看看,又往又看看,应该是怕后面的同学看到他的分数。可是,后面的同学不是坐得端端正正,就是认真地改着自己的错题,根本没有人答理他,他才放心地转过身来。他双手合什,不停地上下摆动,或许是想让佛祖保佑他,让他取得一个好成绩。可能是怕还不够,他又在胸前画了一个十字,让上帝也保佑保佑他。他使劲儿地做了个大大的.深呼吸,又用左手的食指和拇指轻轻地掀开卷子,右手死死地挡住。只见他定睛一瞧,顿时嘴角一翘,眉毛一挑,笑了起来。他拍了拍自己的胸口,长长地嘘了一口气。看来,他这次的分数还算理想。

  动作神态心理语言描写作文 篇3

  从炎热的夏天开始,猫咪便来到了我家里。现在算起,一共有七个成员啦:爸妈、弟弟、大猫咪、小猫咪、奶奶和我。

  那是一个炎热的夏天,家里的老鼠很不安分的出来乱跑。衣橱、桌子、食物、衣服等许多东西都被老鼠咬得那里一个洞这里一个洞。很快,老妈发火了,和同事家要了一只小猫。

  那只小猫是波斯猫,是纯白色的`,眼睛是淡咖啡色,长长的毛温顺的散在身体上,毛茸茸的尾巴竖起来,在纸箱里微微发抖——这就是猫咪刚来我们家的样子。我叫它奇奇——是希望它一生都有奇迹。

  每天中午和下午,奇奇都躺在小窝里晒太阳,有时候微闭着眼睛,有时候睁着眼睛。它懒洋洋的样子很萌很萌——在纸箱子里滚来滚去,玩着我特地扔进去的毛线团。有时候四脚朝天喵呜喵呜地叫着;有时候侧躺着,睁着眼睛看着毛线团滚来滚去。甚至有时候,它打着哈欠不一会就睡着了,鼾声微微传出纸箱子。

  奇奇不近人,必须和它保持半米的距离,不然它往后退,离你远远地。每次吃饭的时候,都把饭倒在猫盆里,然后赶紧跑掉。奇奇用它那淡咖啡色的眼睛打量着四周,直到确定四周才没有人的时候才开始吃。

  奇奇吃饭的时候灰常优雅——先用鼻子轻轻闻闻,如果合胃口,就一口一口小抿着吃,如果是水,就直接把嘴伸进水里,然后再用舌头舔舔地喝。

  奇奇现在已经三个月大了,也长成大猫了,不过唯一的是,奇奇不让给它洗澡,已经快成灰猫啦!

  动作神态心理语言描写作文 篇4

  欢乐在哪里我一向疑问着、寻找着。今日,我专门走进“生活中”去寻找感动的存在。

  我来到了路边,看见一个正在乞讨的老奶奶,大部分的人都舍视而不见地走了,这时,一个寒酸的送餐员走了过去,从口袋里掏出了五毛钱,放进了老奶奶的碗中。这时候,那位奶奶很感动地磕了磕头,小声地说了一句话:“多谢,你真是好人。”我摸摸自我的口袋,我并没有带钱,没办法,我只是望了望这位老奶奶,就走了。为什么这位青年自我的`处境并不是很好,可是为什么他还拿出了那五毛钱递给了那位老奶奶呢而其他的许多人,我相信都应当比这位青年富裕,为什么其他人就故意视而不见呢

  我想,我们社会中就是缺少了感动、不够团结,不互相帮忙。(并不是说所有,可是处于大部分)让我们来分析下青年与其他人到底是怎样样的一个想法。

  我觉得青年有可能是自我受过这样的体验,明白了这样的痛苦。当他看到老奶奶在路边乞讨而没人理会时,就会想起当初自我也有可能是这样的处境。就在这时,突然来了一个人,给了他钱。(这只是我的猜想。)而其他人,我觉得他们应当想,这个肯定是骗子,我们才不给她钱!可是,就算她是骗子又怎样样她必须是有困难,要不为什么要到街上来骗人呢你们说是不是我们也能够给她一点点钱呀!就当你积点点德不行么

  我期望社会中能多点感动,使我们更加团结友爱!

  动作神态心理语言描写作文 篇5

  随着年龄的怎张,我越来越不理解父母,不认为他们是对的,但直到那一次。

  我家每年夏天都很热,随意我总喜欢回家后把窗户打开又穿的很少,我自己觉得这样可以把多余的热气排出。可老爸却十分反对,他认为这样太凉了。所以我们几乎每天回家都要吵一架:“把衣服穿上。”老爸讨好我,可我却不吃他那套:“不!我热!”“那你把窗户关上吧,太凉了,你会感冒的'。”“烦不烦!不关!我的态度很不好,惹得老爸火冒三丈。他过来一下就把窗户关上,说我:“叫你管你就关,感冒了怎么办?那那么多废话!”等他走后,我有悄悄的把窗户打开了。没想到,风太凉了,一晚上过去就感冒了。

  第二天早上我只好去输水。爸妈着急的在旁边走来走去。老爸还不时批评我:“唉!你看你说了会感冒的,这不,怎么办啊!”我笑了笑:“没事,又不是什么大问题,休息两天就好了。”说完,我有些困,就睡了!

  大约两个小时后,我发现他们静静的坐在我旁边,眼睛红红的,让我很难受!输完了水,他们着急地问:“乐,吃啥水果不?”我看了看外面觉得口干舌燥,便指了指外面的苹果,他们一看,二话没说就急忙的跑了出去,我望着他们,眼泪不自禁的流了下来。我在心里不断的自责:唉!为什么我当时不听他们的,还和爸爸经常吵架,他们对我那么好,我却。唉,真是后悔啊!

  朋友们,父母对你的爱可能不会对你说出来,但是你会发现:一句嘱咐,一个电话,一个动作,都会包含的父母对你无穷的爱!

  动作神态心理语言描写作文 篇6

  开学第二周,便是我们班值周。我早早地来了,好激动啊!这次,我被分到了107班。哦!一年级的小鬼头。有老师在,用不着我管得太多。那可方便了!但就在第一天下午,我遇到了一些小小的而困难。

  “同学们,大课间活动开始了。”广播给我们提示。“快,快,快,要去值周了!”一位同学催促着。随着紧急的铃声,我快马加鞭地跑到了一楼107班窗前。小朋友们跟着音乐有一搭没一搭地做着操,似乎是不知道怎么做。我的头向右一转,才发现他们的投影仪坏了,怪不得放不了视频。

  这时,讲台上的老师突然对我说:“值周的同学帮个忙,来领操吧。”我大吃一惊,笑容变得僵硬了起来。那一刻,我仿佛停止了心跳,脑子也不运作了。我从来没有当着这么多人的面在讲台上领操。太紧张了!我想:万一我做错了,会闹笑话;万一我做错了,会让老师不高兴;万一我做错了,一年级的小朋友会误解,错误的`动作一直记在脑子里,消也消不掉。

  不过,这时的小朋友真的需要我呀!不会做比做错了更可怕!现在,除了我,没有人能够担起这个重任。因为老师也不会,除了我就没有人能“救他们于水火之中”了。我下定了决心,大步迈进教室,走到讲台前站着。从音乐响起到结束,我一直没有往前看一眼,怕忘了动作。音乐一下结束了,我走出教室的那一刻,我听见了老师与同学们一起在说:“谢谢!再见!”

  我觉得,挑战心理不可怕,不需要胆怯,因为用勇气换来的“谢谢”是值得的。

  动作神态心理语言描写作文 篇7

  失败,并不陌生,可能许多人都曾经尝试过失败的滋味,但并非人人所喜爱,那为何还要准备失败呢?

  “人生不如意之事十有八九。”那么,失败是常有的,也是难免的。每一次考试,都会有人欢喜有人愁;每一次比赛,都会有人胜利,有人输掉;每一次考验,也会有成功与失败之分。但是,世界上永远没有永远的成功也没有永远的失败。实际上,做每一件事,我们都不能保证百分百成功。所以,失败,真的是难免的。既然如此,我们为何不给失败做一个心理准备呢?

  准备失败?闻所未闻。不是的,在二战中,就有这样一个例子。二战中,盟军胜利登陆诺曼底之后,最高统帅艾森豪威尔将军发表了讲话:“我们已经胜利登陆,德军被打败。这是大家共同努力的结果,硪向大家表示感谢和祝贺。”可是当时谁也吥知道,在登陆前,除了这份讲话稿之外,艾森豪威尔还准备了一份截然相反的讲话稿,那其实是一篇失败讲话稿。失败演讲是这样的':“硪很悲伤地宣布,我们登陆失败了,这完全是我个人决策和指挥的失败,我愿意承担全部责任,并向所以的人道歉。”从这两份讲稿中,可见这位后来成为美国总统的将军艾森豪威尔的人格魅力。

  从将军的事例中,也许我们都开始明白准备失败的哲理。准备失败,并不是放弃对成功的追求与向往,而是让我们放松一下心情,无论成败都坦然面对。准备失败,让我们放下压力这个大包袱,只是给自己一条后路,以至于更好地挑战成功。

  动作神态心理语言描写作文 篇8

  季程好小朋友是我们班年龄最小的,刚开学时,她还很嫩,很爱哭,因此,我们特别宠她,特别照顾她。连脱裤、穿裤都是在我们的帮助下完成。一连过了两个月,我们认为孩子们有能力自己穿裤脱裤了,不过就季程好小朋友还是很习惯的一直跟老师说:“老师,我要小便。”我常说:“好的,你自己脱裤子吧,好好现在长大了,可以自己脱裤子了。”可是她把我们的话当作耳边风,一直等着、站着,希望老师给她脱,给他穿。不过最后我们还是无可奈何的给她脱了。

  就这样几次以后,她用同样的招术得到我们的帮助,最后我们干脆硬下心来,谁都不帮她,虽然有几次她还是无可奈何的自己穿了。结果,后来发生了我们意想不到的事情,她干脆不说了,直接尿在裤子上。她也经常被她奶奶批评。她奶奶也经常跟我们说:“老师,请你们帮帮她脱裤子吧,她穿的多,脱不掉的。”当时我的心真的一阵冰冷。

  但我想改变这个孩子,不过想一步登天,那是不可能的,还是要慢慢的来,逐步接受老师的要求才是最理智的方法。最后,我们即满足了她的要求,又提出要求,同时在她成功后进行表扬,她也在老师的表扬下逐渐喜欢自己穿脱裤子了,懂得了自己的事情自己做也是一件很快乐的事情。

  孩子的.懒惰的心理不是天生的,而是后天的。所以作为教师,作为家长不要什么都依孩子,请放开双手,让孩子自己去成长吧!因为你的一举一动时刻影响着他们的一生。

  动作神态心理语言描写作文 篇9

  我和表弟的交情一向不错,所以我经常去他家蹿门,他也经常在我家蹿门。记得初四那天晚上,妈妈带我去舅舅家玩,当我和表弟玩得正高兴的时候,妈妈却说:“我们可以回家了。”我让妈妈九点来接我,而妈妈摇摇头,只见一旁的舅妈开口了:“我们家有多余的床和多余的被子,不如就让皓子今晚住我家吧!”我急忙点头,一旁的表弟笑了,妈妈反复问我:“真的还是假的.?”

  我连声说道:“真的真的。”妈妈只好无奈的答应了。我和表弟开始了疯玩,累了休息,我俩饿急了,舅妈就带着我和表弟去吃KFC了。就在回表弟家时,我心里浮出了两个念头,第一念:回家睡,可以在母亲面前撒娇,她还会很开心,我还可以睡大床。第二念:去表弟家睡,可以和表弟一起玩电脑、跑步机、鞭炮等等好玩的东西。唉!这真是难为了我,我究竟该去哪儿,谁能告诉我答案?

  去表弟家睡吧!不行,这样会让舅舅、舅妈白忙活一场,再看一旁玩得正欢的表弟,如果我不睡他家,他可能会哭,甚至……

  简直难以想象,而且妈妈可能会伤心的。还是回家睡吧!不行,这样,我就玩不到电脑、跑步机……好玩的东西了。究竟该去哪儿?直觉告诉我回家睡大觉。我回到家,果然不出我所料,妈妈很开心,表弟很伤心。唉……

  动作神态心理语言描写作文 篇10

  今天我去临海参加冬令营,这是我快乐的一天。两个小时过去了,我终于到了临海。马上就开始了第一个项目滑草。听完了工作人员的介绍后,我们开始换鞋子。一穿上这鞋子我就觉得寸步难行,因为它实在是太重了。在半路上我几次摔倒,但是都没让我放弃走到终点的念头。在离终点只有一步的时候,我又摔倒了,然后我就在草地上打了个滚儿,再艰难的爬了上去。最后我一骨碌爬了起来,把拐杖往地上一顿,双手向后用力一撑,整个人就滑了下去。在中间有几个摔倒的人坐着,我大喊着快让开,我话音刚路我就和一个小朋友撞了,摔了个狗啃泥。

  快乐的时间很短暂,我们就要去包饺子了。当我包完了第一个饺子之后老师就过来发花生了还告诉我们说让我们在自己包的饺子里放一粒花生谁吃到了今年就会有好运。当我们包好饺子后一个阿婆就过来帮我们生火。然后我就在旁边添柴加火,以至于我被烟熏得三番五次流泪火才旺盛起来,因此饺子很快就熟了。吃第一个饺子的时候我就发现了花生,我今年会有好运了。

  午饭过后就要去穿云大峡谷了。看着下面清澈的'湖水,我以为这水很浅,但我走上网的时候,我意识到我错了,正是因为清澈,湖水才会看上去很浅,实际很深,我也由此害怕起来。走到中间的时候,几个调皮鬼在后面左摇右晃,使我更加害怕了,差点没哭出来。

  就这样,这一天的行程就划下了句点。

  动作神态心理语言描写作文 篇11

  青春期,是从童年到成年的过渡时期,尤为重要,是人生旅途的第二个重要环节。我们处于这个阶段,当然要听听发展过程中的一些问题的讲座。

  一开始老师放了一个很生动的视频,把一个生命当成50秒,让我们知道我们的时间很短。老师用另一个实验告诉我们,人生就像一个大瓶子,先把石头放大,然后把小石头、细沙、水按顺序放好,让人生变得充实,但是不先把石头放大,大石头可能放不下来,这些大石头对我们来说才是最重要的。

  青春期是身体和智力发展的黄金时期。这个时候一定要有充足的营养和运动,对身体发育有帮助,但不要一直累。要劳逸结合,达到最佳状态。而且如果人一直保持紧张,会影响大脑发育。这期间人会变得独立,有逆反心理,不听父母的话,觉得父母在唠叨。所以心情会发生很大的'变化,变得烦躁、烦躁。

  青春期感觉和别人一样很正常。因为幼儿园男女一起玩,这叫混玩期,慢慢长大。男生和男生玩,女生和女生玩,这叫隔阂期。从现在开始,他们开始喜欢和异性交往,这叫接近期。长大后开始正式与异性交往,这叫恋爱婚期。所以现在的主要任务是学习,不可能为了这个关系去影响学习。

  听了老师的讲座,我受益匪浅。我决定要快乐地面对青春期,乐观愉快地对待别人,大声呼喊:“爱护青春,珍爱生命!”

  动作神态心理语言描写作文 篇12

  这几个月来,我们班积极、主动的完成学校布置的任务,所以在老师的极力争取下,终于得到了一节心理辅导课,我们都十分开心,并非常好奇这次课的内容。但直到星期五,心理辅导老师还是没有透露给我们班这次课的内容。

  我们怀着好奇的心情,熬着,盼着,总算是等到第四节课了。心理老师刚走进来,我就忍不住扔下我正看得津津有味的课外书,把小脑袋凑到黑板跟前,想仔细看看这节课的主题。只见老师用粉笔写下九个大字:“合作心理辅导——撕贴画”,写完后,用无比清脆的声音说:“上课,起立。”原本嘈杂的我们立即了安静下来,站起来向她问好。

  “今天我要给你们上一节心理辅导课——合作心理辅导。让我们每个小组都制作一幅撕贴画吧。”接着老师又给同学们讲了制作的规则,她刚说完,各个小组的成员就迫不及待的开始工作起来了。

  我们先讨论应选怎样的主题。起先,3号组员与4号组员想选择以艺术为主题的撕贴画;2号组员想选择以科技为主的撕贴画。最终经过商讨,2号组员提出的.“夕阳”得到我们的一致认可,我们便开始分工制作。终于,撕贴画绘制成功了!我们望着桌子上的撕贴画心中无比的自豪。

  制作时间到,老师对我们的作品进行了展出,但只有一个小组还没能制作完毕,老师让他们起来自己试着找一找理由,他们总结:因为刚一开始他们就意见不合,耽误了很多时间,所以没按时完成。

  今天的心理辅导课结束了,他让我深深的明白了团结的重要性。

  动作神态心理语言描写作文 篇13

  走在路上,常常听见一些家庭主妇在讨论着厨具,有刀叉,有铲勺,当然还有锅。也每每能听到一些主妇在吹嘘自己的锅多好,能炒出怎样的味道,于是我对自家的锅有了好奇。

  一次做完荷包蛋后,我洗碗时,问爸爸要不要洗一下锅的背面,爸爸说不用,但我已经把它翻了过来,它的背面却令我吃惊。因为只有一眼,现在只记得它的背后坑坑洼洼的,有点吓人。

  今天,无意中我又看到了它的背面。如果它是一张脸的话,那是怎样的一张脸啊!经日日的烧烤,已经面目全非了。没有光滑的表面,凹凹凸凸的小坑和一些被火烧裂的地方。尤其是锅底那个地方,那个火苗聚集的地方,如同一张鬼脸,没有五官,只有伤疤。锅的正面,油光鲜亮,它的另一面却是黑漆漆的如此的`不堪。

  我看着锅,想着它的正面,在每次做完饭后,都被人们洗得干干净净,可背面是瞧也不瞧一眼的,视如无物。我心中有点不平,明明被火烧的是锅底,被伤害的是锅底,最终,面目全非的还是锅底。即使它不是被夸耀的那个,即使它不是被洗干净的那个,即使它不是光鲜夺目的那个,它却还依旧默默无私地守在那个火苗窜上来的地方。

  被表扬的从来不是它,但每个锅在用坏时,所有的人都会抱怨,是锅底不耐用。谁能告诉我,那锅底它到底错在哪儿了?

  动作神态心理语言描写作文 篇14

  春天里,属它最茂盛,属它最亮眼。它就是竹,春天里最亮眼的那抹新绿!春回大地,万物复苏。柔和的春风拂起,如同妈妈温暖的手,轻轻抚摸着大地;细细的春雨如万天星点般洒落下来,滋润着大地;雷公公也在天上敲起了鼓,大声呼喊着它;不久,可爱的笋芽儿就钻出了脑袋。接受着春天的洗礼。它东看看,西望望,蝴蝶飞过来,与它一起跳舞;蜜蜂飞过来,和它一起歌唱;小鸟飞过来,和它讲一些有趣的故事;大树也靠过来,和笋拥抱……

  笋芽望着这美丽的世界,一切都是那么的和谐、美好。可天有不测风云,当春姐姐不高兴的时候,大风就来了。这时候世界对它一点都不温柔,它被风吹得东倒西歪,但还是挺立着;雨哗啦哗啦,一直冲洗它的躯干,仿佛要把它连根拔起;不时还有小虫会来骚扰它。

  它知道了这个世界的`残忍,但它在残忍的过程中磨练出来了。时光如白驹过隙,转眼间,它已经长大了。现在的它一身清气,淡雅不傲,挺拔如峰,青翠有力,像一位坚定之人,立在高峰,它沉默不语,从不显示自己的才华,默默努力。像是一位文人墨客,默不思语,青劲,文雅。

  风袭过青竹,却终究撼动不了那道青翠而坚挺的身影;撼动不了,那颗坚韧的心。也许竹的生长过程有些许曲折,但结果一定是璀璨而又光明的。

  动作神态心理语言描写作文 篇15

  相比以前的生活,我们拥有的多,我们劳动的少,我们盲目的多,我们反思的少。也许你会发现,你真的丢了什么。

  我在生活中也发现了,我似乎丢了一个公民应该有的东西。打开记忆中的忏悔录,趁着至今墨还未干,每一次品读都收获颇深。

  那时,炎炎烈日烘烤着大地,虽然听不到蝉叫,但也充满了烦躁与不安,柳树垂头丧气的,一切看起来都没有活力,偶尔有一丝风吹过,但也是热热。我猛然发现路过的公交车上飘落了乘客扔下的塑料袋,“是哪个没公德的人,把塑料袋乱扔啊!”我抱怨着,只见那袋子飘了一会,见没找到主人,便流落街头,静静的躺在那里,这便使我更加烦躁,盯着那袋子,心里不停的'指责着那扔塑料袋子的人。突然,我感到一阵欢快又充满活力的脚步声吸引了我烦躁的思绪,一个个子不高的小那男孩在那边跑跳,但他突然停下来,停顿稍许后跑了过来,我以为是看到了什么好东西,谁知他跑向塑料袋,一把抓起来,我刚想说,别动多脏啊,他却拿着带子跑了过来说:“我还以为你要捡呢。”我怔住了,看着他跑向垃圾桶去,我的脸则涨得通红,我不知是天气的原因,还是羞愧,那孩子又过去跑着跳着,仿佛一切充满活力,让我从死一般的沉寂中脱离出来,我感到一切事物都被孩子的欢快的脚步声所感染……

  在这个夏天有谁会去做这件事情呢,只是这件最基本的是让一个不过六岁的小孩子教会我们罢了。

  动作神态心理语言描写作文 篇16

  我在路上低头走着,时不时唉声叹气,不知所措,祭奠我丢失的钞票。今天,我的朋友来到了我家邀请我去外面玩,我自然很高兴,我的父母十分高兴,因为我终于不呆在家中去运动一下,出于礼貌,我妈妈给了我几块钱,让我请一下我的朋友,于是我愉快地答应了。

  在路上,我们披着温和的阳光,干燥的空气也由于昨日的`倾盆大雨变得湿润起来,一切看起来都这么美好。由于怕钱从口袋掉出,我一直攥在手中不敢放进口袋。我们俩聊得太兴奋,以至于我忽略了手中钱的存在,于是不知在何时手中的钱从我的手中逃脱了出来,来到了外面的世界,而我则像《霍比特人》中的半兽人,没有察觉出逃跑的比尔博*巴金斯一样,竟神不知鬼不觉的“放走”了我的钱。

  当我发现我丢钱的时候,已经过去了好一会,我十分犹豫,原因不仅是少了钱没法招待对方,还有对父母指责的恐惧,于是我潦草的打发走了我的朋友,我回到以前走过的所有路,心里还一直默念:愿上帝保佑,让我找到那遗失的钱币,阿门阿门!等等话语为自己祈祷。尽管如此,但奇迹还是没有发生,神明还是没能帮到我,我只得硬着头皮回到家对我父母说这事。

  在路上,我心里一直唠叨:要是我将钱放进口袋那该多好。如果时间可以倒流,我一定会把钱保存好……可是“一日难再晨”我不可以改变过去,我只可以接受现实。

  到了家后,与我想的简直一模一样,我说出了事情后,我父母果然把我斥训了一顿,我听了后,虽不高兴,但这提醒我去改掉我粗心的毛病,尽管我无法改变过去,但我可以改变未来。

  尽管我丢了钱,但我捡来了更加宝贵的东西。

  动作神态心理语言描写作文 篇17

  人生何时不在赶路?伫立于茫茫人海中,任身旁的人群车流呼啸而过,又有几个不是低头匆匆赶路?可曾有谁驻足欣赏周围的景物。没有……时间就是金钱的观念已经在人们心中根深蒂固,而忘却驻足欣赏。

  雨后的街道坑坑洼洼,布满了大大小小的水坑。由于课文没背完,我低着头小心避开那些雨后的灾难现场,疾步走在回家的路上。我嘟嘟哝哝地埋怨这鬼天气,心情差到了极点。

  突然脖子上一阵寒流袭来,我打了个哆嗦。我抬起头,树梢上的一滴滴小珍珠般的雨珠,仿佛正在嘲笑我,龇牙咧嘴地一副欠揍模样。我没好气地用手臂随意挥舞一下,刚才那些雨珠的神气劲儿一下子没了,仿佛都找土地妈妈诉苦去了。

  不知为何,我突然内疚起来,感到失去雨珠的`树梢单调起来,在风中簌簌作响,仿佛在哭泣。我不忍心看我一手造成的这一切,便又低头匆匆走开继续赶路。

  “其实雨后的景物挺美的,停下脚步,看看这宁静的雨后世界。”内心深处这一瞬间的话不知从何而来,我本不在意这句话,可双脚却不由自主地停下,双眸也明亮起来:娇滴滴的花儿上几滴雨珠在雨后阳光下闪闪发光;小草的草尖上有一滴雨珠还舍不得离开,在雨珠即将落下泥土的那一刻,草尖儿还是忍不住低头挽留;青蛙们也不知道躲在何处高亢吟唱,不过它们的歌声很不协调,声音此起彼伏……

  我怔住了,时间真的那么宝贵吗?我不知道。但这个世界是美妙的,这个世界的其他“公民”并不渴望孤寂,这正如刚刚的那滴水珠,或许它只是忍耐不了寂寞,想找个朋友吧。可我并不了解它的雅兴,只顾赶路而迁怒于它。

  停下脚步吧,世间有太多的美景等你欣赏,放慢脚步也是一种美。

  动作神态心理语言描写作文 篇18

  秋天,秋风轻轻地吹着,天气格外的凉爽。洁白的云朵千姿百态,有的像奔腾的巨龙;有的像活泼的小兔子;有的像机灵的小鱼。一群大雁往南飞,一会儿排成人字形的队伍,一会儿排成一字型的队伍,多么可爱!秋的气息竟如此浓郁,我不禁萌发出找秋天的念头。

  我来到公园找秋天,看见公园里的菊花开了,菊花千姿百态,有的'像小巧的勺子,有的像一簇簇卷发,还有的花骨朵饱胀的马上就要爆裂似的。在绿叶的衬托下显得更加美丽。我看见桂花开出了金灿灿的花,一朵朵小桂花像满天的小星星,一阵微风吹过,芬芳迷人,沁人心脾,让人陶醉。看见一串红开了,千娇百媚,亭亭玉立,远看像一团团火红火红的烈焰在熊熊燃烧着;近看像一串串鞭炮倒挂在竹竿上,还像过年的鞭炮。我还看见月季花,欣然怒放,花瓣上的露珠在摇摆滚动,好像欢迎我们的到来,真是太美丽了……

  我来到田野里找秋天,看见田野里的稻子熟了,一片金色的稻子好像给田野铺上了一地的金子,一阵秋风吹过,田野翻滚着金色的波浪,发出“沙沙沙,沙沙沙”的响声,好似唱着丰收的歌儿。农民们不停地割稻谷,他们干的腰酸背痛,还是乐此不疲的干着,不肯休息。我看见田野里那洁白如雪的棉花,露出一张可爱的笑脸,仿佛白云被仙女撒在人间,又仿佛是冬天的雪花飘落了一地,田野也穿上了一件白纱衣。我还看见了大豆粒粒饱满,茄子紫得发亮,南瓜胖嘟嘟地躺在田野里睡大觉,高粱涨红了脸,像喝醉了酒似的……

  秋天是一首诗,是一幅画,是一首歌……它不仅有着四季难得的美景,还蕴含着丰收的快乐,秋天真美呀!我爱秋天!

  动作神态心理语言描写作文 篇19

  有人喜欢春的生机勃勃,也有人喜欢夏的活力四射,还有人喜欢冬的银装素裹,但是,我唯独喜欢秋的耐人寻味。

  秋天,门前的桂花开了,树枝上结满了小黄花,一簇簇花瓣上围着一群群小蜜蜂在不停的采蜜,仿佛就像辛勤的小园丁。桂花偶尔散发出阵阵幽香,每当路人经过时都会停下步伐用心品味着泌人心脾的味道,让人回味无穷,这是秋的味道。

  我迈着轻快的步伐来到清澈的小河边,原来秋已经来到了小河边。一旁的枫树落下,片片树叶顺着潺潺的河水不知要去往何方。往上走便出现了一座拱桥,拱桥看上去有多年历史了,旁边的石杆上布满了青苔,桥头上有两头雕刻精美的石狮子耸立在桥头两端,每时每刻在守护着自己的`家园,从远处看就像一位德高望重的老人注视着远方。这是秋留下的足迹。

  风是秋的好朋友,它总是伴随着秋的到来,给人一丝丝的凉意。它就像一个调皮的小孩总是把地上的树叶弄得到漫天飞舞,时而会跑到田野里波动起金黄色的浪涛,时而跳到菊花的花瓣上使它摇曳着优美的身姿,时而蹦进小河里使河面泛起一圈又一圈的涟漪。大自然的一切是秋风嬉戏的天地。

  秋雨淅淅沥沥的,它能把夏天的闷热送走,给我们带来一阵阵秋意,一种回味无穷的感觉。枯萎的花草树木感谢它的每一次的归来,给它们带来了生机勃勃的生命力,它就像开启秋天的一把金钥匙。

  每个季节都有着它独具一格的特点。秋,有着自己独特的韵味,也有着说不尽的情怀。此时,秋天到了,我迎面对它说了句:“你好,秋天。”

  动作神态心理语言描写作文 篇20

  秋天终于来了。我生长在南方,对南方的秋天不的喜爱和依恋。在南方,夏季来得漫长,以致秋天的总会比北方晚些。然而,南方秋与夏区别的

  秋天是寒暑交替的季节。一场秋雨一场凉,前几天一场秋雨过后,有酷热难熬的气温,肆虐的秋老虎倏忽了踪影。可走出家门,走进大,尽情享受秋天一番的风景;秋天有放射灼人的紫外线,晒得皮肤火辣辣的,秋天的阳光给人的是柔和妩媚的;淫威的台风,狂啸的暴雨也已远去,秋风给人的感受是爽快和惬意。

  秋与夏的区别除气候外,。比如树叶,秋和夏树叶的颜色反差彼大。一到秋季,树上的绿叶鲜绿了,地由绿变黄,秋天的大部分树种的树叶金黄,辉煌璀璨,在阵阵秋风扫荡下,片片黄叶也开始纷纷飘落大地,颇为。乡村小道上,泥土气息浓郁,晨练和傍晚散步时,习习吹来的'风带有丝丝的凉意。

  秋夜,月色,月亮皎洁明亮,清辉溢耀。郊外,散发出野花杂草阵阵清香;林中夜莺声声,清脆动听;树木花丛中,小鸟叽叽的叫,赏心悦耳。伴随秋而来的天籁之音美妙极了,疏落的蛙声,稀弱的蝉鸣声,传递着夏天的离去。骤雨的停歇,鸟儿的歌唱则秋天开始了。

  秋天是成熟收获的季节。乡村里,金灿灿的稻浪;山坡上,遍野的柑,橙,橘,柿等果实;瓜棚上,攀满瓜果藤芋与成熟的瓜果,等待着播种者的采摘,收割。

  我喜欢秋天。是它病菌,害虫的侵袭;是它暴风骤雨,雷电的打击;是它烈日和酷暑的炼狱;是它冰冻和寒冷的冷酷。我喜欢秋天的秋高气爽,喜欢秋天的硕果累累。秋天给印象,一幕,一幕,明朗,清晰……

  我喜爱秋天,赞赏秋天,依恋家乡的秋天,期盼每年的中秋在家乡与远方的亲人团圆。

  动作神态心理语言描写作文 篇21

  金色的秋天来到了我们的校园,给多彩的校园增添了一些成熟的美丽。秋天的校园是黄色的,五彩缤纷。

  秋天,有黄色的树,浓浓的菊花,树枝上挂着一串像皂荚但不像皂荚的植物。秋天的树是黄色的,校园里许多树叶变黄了。他们受不了秋风的吹拂,只能看到树叶随风飘落,像一群美丽的蝴蝶在跳舞。有些落在角落里,有些落在地上,有些落在树下,有些落在花瓣上.有很多树叶,像桃子,船,扇子,棕榈树.落在地上的叶子很厚,就像一张金色的'地毯。只有不怕冷的松树还那么茂盛。校园草坪上,许多花的花瓣已经枯萎,叶子也是黄色的。只有坚强的菊花开得那么蓬勃丰满,像绣球花。绣球花旁边的叶子也是绿色的,不怕秋风的冰冻。一阵风吹来,菊花摇摆,就像姑娘们在跳舞一样,有可比性。

  就像皂脚,但不是皂脚。它挂在藤架上,用大绳子系着。抬头一看,到处都是。就像一群调皮的小娃娃在玩耍。它的果实是绿色的,类似于豆类,但比豆类稍大、稍粗,长满毛发。打开一看,里面夹着几颗纽扣一样的豆子,闻闻,很香,让我有种想咬一口的冲动。

  在校园里,到处都能听到读书的声音。在操场上,在花园里,在教室里,你可以看到三组,两组。他们中的一些人一起读课文,一些人一起讨论数学问题,一些人一起练习口语,一些人一起制作小作品,一些人尽情地玩游戏,一些人一起讨论班级事务.多热闹的场面啊。

  这是我们的校园,秋天的校园,成熟的校园。秋天真的像一个伟大的魔术师,让我们的校园“变”成了额外的美丽;秋天就像一支神奇的笔,让我们的校园如此明亮美丽!

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