旋律作文
旋律夜深了,躺在床上久久不能入睡。四周虽然很静,但仔细聆听还可以找到些许春风抚摸树叶的声音。不时,还从楼下的花园里传来几声虫鸣,那小猫小狗偶尔的叫声,便成了这只自然乐队的领唱。这时的旋律,很优美,很缓慢……但即使是这样,我还是睡意全无我想起了那快乐的小学时光!
“小学”这两个字,现在听起来是亲切朋友对我的呼唤。我爱我的母校,因为它给我留下过很多美妙的旋律。记得上学期教师节的时候,我特意请了假不上午管,准备回母校去看看老师。当时正在下雨,冒雨赶路的感觉我现在都还忘不了。可是到最后无论怎么解释还是被门卫的一句“不能进去!”挡在了校门外面。一下子,心里那急切的旋律变得很悲伤,仿佛突然失去了一位真诚的朋友……
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今天下午,我做完作业,闲逛时无意到了小学门口。奇怪的是,大门居然没有关,而且门卫室里也没有人!于是我激动起来,进了校门,本来应该理直气壮的我,现在总怕哪儿突然跳出一个门卫,然后把我轰出去。然后就像个小偷似的走进了操场。直到进了教学楼,才敢轻轻放下那颗悬着的心。到处逛了逛,来到了原来的教室门口,透过窗户望进去什么都没有变……一曲温馨的,轻柔的合唱展开了:以前大家在一起打打闹闹、唱唱跳跳的声音还若有若无地传出来:一会儿,是威严的班主任手捧语文书上课时的'声音;一会儿,是班会课时大家表演节目,唱歌老跑调的声音;一会儿,又是中午吃饭时,勺子筷子碰撞方饭盒发出的声音。想到这里,忽的回过神来,眼眶里已有些许泪光,无奈,出了校门……
时间不会等人的,机会也不会自己找上门。既然没有人能停住时光,那么,就只有珍惜时光才能让你活的有意义,时间的旋律才会美妙。
旋律高三教学楼的窗户,虽然远胜于高二的会分割天际的窗棂,明晃晃的,却给人身陷囹圄的切腹疼痛。
js一中的校园,虽然逃脱了浅川那遮天盖地的香樟,空气清新,却又因这绿叶的叹息和着蝉鸣,变得阴霾。
拥有醉人香气和散漫阳光,得天独厚的的下午第一节课,会发出招魂班的银铃声,催化人们的睡眠。极目远眺却不遍苍穹,除开被阳光渲染的蔚蓝背景,天空还拥有他的点睛妙笔游荡的精灵云。
曾几何时便开始幻想晕的姿态。千变万化的大师手笔。随意一抹,便有了长翅膀的小王子吐,却造了驯鹿和雪橇……稍纵即逝的旖旎风光,更迭的乍现个消退,同时也更迭着我们的情绪。
仍旧是下午第一节课,依旧经不住召唤应声倒地……zZZ。
雾气……还是雾气。雾气……还是雾气。白色的游絮向我聚拢,发际微凉,却饱含似曾相识的温暖。它们是云,最初状态的云。
清晨,第一缕阳光让它们变得光怪陆离,滑翔翼眷恋它,摩天大楼向往它,就连黄昏的孤鹜,也期待着和落霞一道飞翔……
然而,正如纪伯伦所说的:“当影子暗淡消失后,徘徊的光将成为另一道光的影子。”悠闲的云朵,也有忧愁落泪的时候。
因为有雷电的恐吓,它们只能抱在一起。然而簇拥却带来了更大的灾难,于是,云销雨霰。它们无心伤害地上的绿茵,却又无奈凝成酸雨。
没有风的日子它们哪儿也不能去,有风的日子却得担心自己破碎支离。
云呀,你变化多姿却是那样恬静,小孩子一样的你也会有忧愁吧?因为你一直哭一直哭,把自己都化成了眼泪淅沥。如果天的那一头是你的梦想,那么清风就是你的翅膀。
让我们都不再徘徊,即使光线将被影子吞噬,只要告别彷徨,我们就有新的希望!
旋律烛光摇曳,
只听钟声一片。
双手合十,
只见烛光摇曳。
窈窕小巷,
只听嘻声一片。
透窗细视,
只见窈窕小巷。
挥过手,
天空阴云密布,
但未何不雨?
回过头,
天已风定气清,
但未何不晴?
默然,再望。
未见她在灯火阑珊处?
挥挥手,
一切亦如梦。
何所似?
回过头,
一切亦如真,
似蜜般甜。
这番答案,
为何不能理解?
默然远望,
那边,她在灯火阑珊处。
无可奈何花落去,
却知落红不是无情物!
似曾相识燕归来,
已知飞入寻常百姓家!
水光潋滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇。
羌笛何需怨杨柳,
春风不度玉门关。
为何对诗?
这便不是对诗。
为何咏唱?
这便是咏唱。
并无千古传承,
这便是旋律。
默默咏唱,
唱出红墙褐瓦。
昊嗥大空,
唱出高垣睥睨,
唱出辉煌壮阔。
为何咏唱?
这便就是旋律。
飞飞扬扬,
飘飘散散。
末了
呵!不见了。
再回头罢!
烛光摇曳,
只听钟声一片。
双手合十,
只见烛光摇曳。
窈窕小巷,
只听嘻声一片。
透窗细视,
只见窈窕小巷。
那些是什么呢?
只是那些罢。
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