小学写人作文

时间：2021-05-03 10:34:57 写人的作文我要投稿

【必备】小学写人作文9篇

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的小学写人作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【必备】小学写人作文9篇

小学写人作文篇1

　　她有一头乌黑亮丽的头发，扎着一个马尾辫，一双水汪汪的大眼睛炯炯有神，闪烁着智慧的光芒，高高的鼻梁下面有一张樱桃小嘴。她还特别爱笑，你知道她是谁吗？她就是我的好朋友范楚楚。

　　也许是我们都喜欢画画的缘故吧，从一年级起，我们就成了一对心有灵犀的好朋友。记得上周三的一节美术课，老师要求我们画一个卡通人物。这可把大家难倒了。有的同学埋头苦想，有的画了几笔又擦掉，还有的干脆就不画了……我也冥思苦想，不知该怎么画。可我一看范楚楚，她却是一脸的轻松，只见她的笔尖在纸上跳来跳去，一会儿在这里描描，一会儿在那里勾勾，不一会儿，两个漂亮的小女孩就跃然纸上。我一看，那不是“巴拉拉小魔仙”里面的双子星座的公主嘛！哇，太漂亮了！我真有点爱不释手了。我盯了一会儿，她们好像在对我打招呼，“Hello,邵希元！”真像呀！我忍不住地在心里为她鼓掌。

　　范楚楚不仅画画得好，她还是我们班的珠心算高手呢！这就是我的好朋友范楚楚，你们想认识她吗？

小学写人作文篇2

　　如果你问我们班的捣蛋大王是谁？大家一定会不约而同的说——除了王大军，还有谁？

　　王大军个子中等，身材也还适中，就是一双小眼睛转来转去，总是一副看起来像是思考坏主意的样子。尤其是他那张嘴，经常会故意冷不防冒出“呵呵呵……”冷笑的声音。

　　一天下午，王大军跑着冲进教室里，坐到自己的座位上。环顾四周，他发现今天自己是来得最早的，他兴奋极了。一会摸摸这儿，一会看看那儿，还拿起粉笔在黑板上乱涂乱画。突然他扔下手中的粉笔，脸上露出了诡异的笑容，他又在打什么鬼主意呢？

　　只见他跑出教室，来到垃圾桶前，一手捏着鼻子，一手从垃圾桶里拿了一块西瓜皮，放到教室门口，然后大摇大摆的走到座位上，等待着好戏的上演。

　　同学们陆陆续续进了教室，有的从瓜皮旁边绕了过去，有的直接从瓜皮上跳了过去，还有的故意说：“哎呀，这是谁放的西瓜皮呀！”。捣蛋大王坐在位子上，心里想着：到底是怎么回事？怎么同学们都不上当呢？就在这时门口传来“啊！”的一声惨叫，同学们往门口看去，都惊呆了！原来是班主任王老师“中招”了！同学们都惊呆了，班长连忙走过去扶起老师。王老师用颤抖的手指着班里的同学大声说道：“是谁放的西瓜皮，你们太过分了！”同学们都小声的说：“不是我，不是我”。这时同学们的目光都看着王大军。他挠着头站起来说：“是我干的。”“你给我出去，罚你去写三千字的检查！”王老师怒气冲冲地说。捣蛋大王从座位上走出来，临关门的时候还不忘回过头冲大家做了个鬼脸，气得王老师大声说：“马上出去！”说完“砰”的一声关上了门。

　　这就是我们班的捣蛋大王，唉，真是拿他没办法！

小学写人作文篇3

　　我的爸爸个子不高，剃着个平头，还有点胖胖的。爸爸是个机器修理工，家里所有的东西他都会修。我真佩服爸爸高超的技术和聪明的头脑。

　　我爸爸十分幽默，他经常给我讲搞笑的故事。通常，爸爸还在讲题目的时候，光看着爸爸的表情，我就开始笑了。爸爸奇怪地问：“你笑什么，我还没开始讲呢！”

　　爸爸还喜欢助人为乐。有一次，楼下阿姨急匆匆地跑上来，说她们家的灯不会亮了。爸爸一听，二话不说，放下手中的事情，拿起自己的工具箱就往楼下跑。只听乒乒乓乓一阵响，爸爸就托着一双黑乎乎的手上来了。我惊讶的问：“哇，爸爸你怎么这么快啊！”“一个小灯泡而已，当然快喽！”爸爸说。我情不自禁地向爸爸竖起一个大拇指。

　　我爱我的爸爸！

小学写人作文篇4

　　我有一个小妹妹，她是舅舅的女儿，可爱的妹妹。长着一双黑黝黝的大眼睛，她的眉毛像弯弯的月牙，挂在红通通的脸上。她很可爱，也很漂亮，她还是个有爱心的小姑娘呢。

　　有一次，我去姥姥家，她正好在。于是我俩开心的玩了起来。不一会，过来一只小猫，它不知道为什么，总在那里叫，小学生作文《可爱的妹妹》。妹妹满脸疑惑的问我："姐姐，这只小猫在说什么呀？"我也很纳闷，想了想说："可能是它饿了吧，要不就是渴了。"妹妹一听，不开心的说："看它多可怜啊，我们找点东西喂它吧。"我给她出主意，告诉她姥姥家碗橱里有吃剩下的肝。她一听，高兴的.连绷带跳奔向屋里。很快，她拿了几块肝出来了。

　　我以为她会把肝丢在地上，可发现她蹲下来，把肝放在自己嘴里，都咬成了很多小碎块。我奇怪的问她："张然，你在干什么啊？"她一边咬，一边说："姐，我要给小猫咬碎，吃的大了，怕它会噎着。"然后她认真的把碎肝放在地上，叫小猫来吃。

　　看着小猫吃的那样香喷喷，它仿佛在说："恩，味道好香啊。"我开心的笑了，妹妹也咯咯的笑了。我的小妹妹真是可爱，虽然她只有5岁。她有颗善良的心，我这个做姐姐的真应该向她学习了。

小学写人作文篇5

　　雨淅淅沥沥地下着，一位步履蹒跚的老人没带雨伞，大雨疯狂地敲打着他几乎弯下去的身躯，他艰难地前行着。他是一位可怜的盲人。

　　老人艰难地前行着。街上人来人往，步履匆匆，没有一个人注意到这位可怜的老人……

　　这时，一位小姑娘跑到老人跟前，说：“老爷爷，我送你回家吧!”说着，她便将雨伞递到老人手里。老人看不见，但感受到了小姑娘的小手拉着他的手臂，老人道：“孩子，谢谢你，可你这样会淋湿自己的。”小姑娘说：“没关系，我会照顾自己的。”她搀着老人继续往前走。

　　一位老师模样的人看到了，便走上前去，把自己的雨衣披在小姑娘的身上，在另一边搀着老人一起走。

　　雨下得更大了，小姑娘和老师模样的人搀着老人继续往前走。凉风中，他们的身影消失在了迷茫的雨幕中……

　　雨，依旧不停地下着。在淅淅沥沥的大雨中，望着他们远去的背影，我似乎看到了人的善良，看到了关爱与理解，也看到了世界的美好。

小学写人作文篇6

　　那是一次数学考试。快要上课了也就要数学考试了我心里有点紧张就检查文具。打开文具盒一看，橡皮静静地坐着；自动笔安静地睡着那；水笔静静的在那；咦！尺子？我又检查了一遍，橡皮，自动笔，水笔……唉！没有尺子怎么行？昨天，数学老师还特别说，明天要考试，必须要带尺子。

　　我左看看，右瞧瞧，同学都没带两把尺子，这该如何是好啊！后来，他看到我这么着急，就问我：“你怎么了？”“我忘……忘了带尺子了！”“啊，这样啊！那我借你！”“你有两把尺子吗？”“没有。”我看着她把自己的尺子摔成两瓣，她说：“给你！”我望瞭望她，接过了那把尺子。

　　叮铃铃、叮铃铃……

　　考试后，我还给他，她说：“送给你吧！留个纪念。”

　　每当我看到那把尺子，我就看到了她把尺子摔成两瓣的情景。哦！对了，我忘了告诉你们，那个女孩叫杨晶晶。

小学写人作文篇7

　　【教学目标】

　　1.让学生初步掌握写人的作文技巧。

　　2.培养学生乐于主动观察生活的习惯。

　　3.能够独立的写出写人作文。

　　【教学内容】

　　1.写人的作文技巧。

　　2.一篇写人的美文欣赏。

　　【重点难点】

　　1.让学生明确写人的作文思路。

　　2.对描写人物的词语积累。

　　3.会写写人作文。

　　【教学准备】

　　1.教学PPT。

　　2.A4纸打印的写人的美文欣赏。

　　【教学过程】

　　1.导入

　　老师考考你们的记忆力，咱们一起来背诵古诗。蓬头稚子学垂纶。。。。。。背完了古诗之后呢，老师问一下你们：作者胡令能在古诗中是怎样描写这个孩子的外貌的?还有什么词呢?(蓬头，侧坐，招手)等等这些词向我们传达出的是一个可爱，充满童心的孩子。那么词语的魅力就在这些，我们可以通过你

　　所用的词语感受到你所说的这个人到底是什么样的。下面咱们就一起来学习一下怎样来写好写人的作文，做好写人的阅读。

　　2.教学内容

　　要解决这个问题，我们首先要弄清楚什么是写人的文。写人的文章就是通过记叙与所写人物紧密相关的一件或几件事，来表现人物的某些特点或优秀品质的文章。大家要注意通过记叙一件或几件事来表现人物的特点或优秀品质。

　　(一)外貌描写

　　对于写人的作文我们要首先介绍一下自己所写的人物的外貌，外貌包括：五官容貌身材姿态穿着打扮举止风度。例如：头发：乌黑的发亮头发，黄黄的头发，卷卷的像波浪一样的等等。眉毛：弯弯的，细细的，浓黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圆的大眼、双单眼皮、小小的眼睛，有点凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：宽窄，不宽不窄。脸：略显黑色、白的、红润，圆的，方的还是瓜子脸。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等这些词语。

　　(二)选取事例

　　所选取的事例一定要围绕着人物所具有的的美好品质来展开。

　　1、语言描写

　　重视人的语言描写，选择有代表性的语句来刻画人物的内心世界，表现出人物的个性和思想。例如平时做不完作业：妈妈会说：“为什么还没有做完?”生病了妈妈会嘱咐我们多喝开水等等，这些话语说明妈妈吗对我的关心和爱护。

　　2、动作描写

　　例如诗句中说道：遥招手就说明了这个孩子怕别人惊吓了鱼儿这样的一种心态，从另外的一个侧面说明他专心致志的美好品质。

　　3、心理活动描写

　　要对人物进行细微的观察和分析，观察之后可以对人物的心理进行推敲。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想??”，“他在心里盘算着??”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头??”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。

　　4、真情真言

　　真实是文章的生命。把外貌、动作、语言、心理糅合在一起写，几种方法的交叉使用，这样人物形象会更加鲜明，也更加真实。

　　我们在掌握了写人方法的基础上，还要多读书，多积累，在日常生活中注意观察,这样才能灵活的运用写作方法，写出更生动优美的作文。同学们，希望在你们的笔下，能出现更多栩栩如生的人物，给我们带来更多欢乐。

　　【小结】

　　同学们，我们这节课学到了什么?(共同读一读写人的方法)

　　请同学们趁热打铁将把你刚才写的内容根据我们的经验再修改下，使他(她)更丰满吧。

小学写人作文篇8

　　看，那个女孩，大大的眼睛，弯弯的柳叶眉，高高的鼻子和一张樱桃小嘴，还留着乌黑的长发。她是谁呢？

　　她十分开朗，每天无忧无虑的，就像一只快乐的小鸟。她今年十一岁了，是一名光荣的少先队员。在学校里，她是学校的大队委员兼校主持人；在班级里，她是班级的班长。她乐于助人。每当同学们有什么困难，她都会热情的帮助他们。有一次，一个同学有一道难题不会，她耐心的教那个同学，直到那个同学会了，她的脸上才洋溢出快乐的神情。特别是当同学们遇到难题不会做的时候，她总是耐心的帮助，直到同学完全听懂了、会做了，她才离去，所以每天上学她都是来的最早，走的最晚。

　　她的爱好很多，比如说：小提琴、舞蹈、朗诵、阅读、玩游戏、游泳……在学校学习的四年里，她曾经获得过不少奖状呢，其中有朗诵一等奖的、电脑打字一等奖的、作文一等奖的、小报制作比赛一等奖、知识竞赛一等奖等二十几张奖状。

　　她的学习成绩还算不错，但是数学总因为粗心丢分，她也曾经试图改过，但结果总是改不掉。语文是她比较擅长的课程，英语还算好。她是一个电脑迷，电脑游戏她样样精通。她电脑打字的速度可以达到每分钟100字，不愧是学校评出的“小小神速王。

　　她还是个“小书虫”，一读起书来就总是昏天黑地、废寝忘食、爱不释手，尽情地在书的海洋里遨游，在书的陪伴下渡过了许多美好的时光。妈妈叫她吃饭，叫了十几遍她才听见。

　　她是谁呀？她就是我，一个活泼可爱、乐于助人的“小书虫”！

小学写人作文篇9

　　在我们还年轻的日子里，我们靠数青春生活，就像大海中孤独的小船。那时候我们常说不羁是一种洒脱，但那时候我们从来没有不羁的资本。

　　时光飞逝，当我们数着自己的青春，却不知何去何从。时间带走了青春，在我们的脸上留下岁月的痕迹。如今，我们走在通往未来的路上，离过去越来越远，离梦想越来越近。当我们迈着不轻快的步伐，心平气和地行走时，我们的心就渐渐平静下来。

　　我们一直走在这条路上，明知前路漫漫，但回想起来已经经历了所谓的沧桑。在人生的道路上，人们不断地走来走去。

　　进，有人离开，但就是因为有了这般流转的人生，才使我们更加懂得铭记与感谢，珍惜与满足。在漫长的人生里，不再彷徨，也不再迷茫。

　　在人生的这条大路上我们从开始走到尽头，无需更多言语，我必与你相忘于江湖，以沧桑为饮，年华果腹，岁月做衣锦华服，于百转千回后悄然转身，然后离去。其实在这漫长的时光里，我们也只是来去匆匆的过客，总会有刚刚到来的人在路上，踏起尘埃，溅起尘土掩埋了我们曾经留下来的脚印，然后在这个世界上就再也没有我们存在过的证据了。可无论来去，百转千回，我们终会殊途同归。

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