学习的较量作文900字

关于学习的作文 时间:2019-07-17 我要投稿
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  六年级的学生都要承受学习的竞争压力,这是现代社会的产物,听说孩子学习的竞争已经发展到幼儿园了,很多家长从幼儿园开始就要择校,就要追求高质量教育了,以至于层层上升中学生的竞争压力越来越大。

  各方面的要求促成了我们小学六年级教学的压力,孩子们感到有负担,教师感到压力重,家长感到紧迫,凡此,却又都是我们自己加上去的,也是各种因素整合的结果。昨天开了毕业班语数英学科的教师会,18个班共四十多名教师济济一堂,这是动员,这是鞭策,也是施压,这更是一种竞争和较量,教师们总是尽力地奉献着自己的光和热,把所有能量用在自己的教育上。学校将在本学期组织两三次的集团性模拟考试,还有一系列的措施,都让教师不断警醒着、努力着。

  但最终学生的学习成绩还是要靠自己的努力获得的,如何教是一个问题,如何学又是一个问题。应试中,教的艺术在于教师对教材和试题的把握,但我觉得更重要的还是学生综合能力的提高,这是关乎他们今后发展的大计,如果单纯地、一味地追求这次考得好,并不能长进学生的综合实力,也不能为在以后的较量中获胜奠定基础,所以,给学生一个宽广的知识平台,比让他们去揣测应付考试更为重要。

  这是一个值得学生把握的时间,是小学学习的黄金段,即使不为毕业和升学作打算,这样的学习氛围、这样的学习节奏,对学生掌握和巩固知识、集中学习各类文化基础也是很有好处的。如何利用它呢?首先还是效益的问题。我们讲是效益不讲效率,是因为有时候高效率并不能产生高效益,比如,有些知识学生已经掌握了的,就没有必要再花时间去做了,即使你在单位时间内做了最大量的作业又有何益呢?不还是在原地踏步吗?甚至还会有负面效应。所以,删繁就简是很有必要的。其次是方法问题,从哪里开始到哪里结束,或从哪里切入到哪里展开,都是需要研究的。时间的分配、内容的安排也是方法;择其重点、要点一举击溃也是方法;“磨刀不误砍柴工”也是方法。第三,就是研究。不要忙于埋头苦战,有时抬起头来看一看会有更大的收获,而有时攻克一个非常困难的问题却又是有助于触类旁通的捷径。研究还在于调整自己的心态,研究自己的学习特点和学习习惯与能力,让自己适应、让自己能干。

  我觉得,学习不只是学习,学习的较量也是人的能力的较量,我们也不能只把考试当考试,它也应当是我们生活中一种竞争的乐趣,通过它,我们也可以获得快乐,也可以获得进步,还能懂得很多方法,获得不少以后必需的能力,特别是提高了自己的思维等方面的能力。从这方面来看,学习真的是一种有意义、有意思的活动。