1+1=3初中作文
编辑甲：“嘿！你看这书的毛病，读者来信说写错了，我一看，哈哈，3岁小孩也知道的低级错误，看，你校正的！”
编辑乙：“啥毛病！”
编辑甲指着这书道：“1+1=3”
“啊？哈哈哈哈……”两位编辑大笑起来。
毛病改过来了，可这背后还有一个不为人知的`小故事：
某校。一年级数学课。
数学老师：“今天我们来学习加法，你们看，这练习册上有加法表，上面有1+0=1，1+1=3……你们每天背10个，一个学期下来就很多个了，我觉得学好数学没有什么诀窍，一个字：背。”
下面学生有点起哄了。一位学生站了起来，他是数学科代表，在幼儿园就已经搞懂了四则运算。
他说：“老师，刚刚你讲错了，1+1是等于2，还有我觉得数学是不用去背的，要掌握方法才是关键。”
“对，对……”下面也表示赞同。
该老师脸气紫了。在她看来，学生就是奴隶，老师就是奴隶主，学生就要尊重老师，哪能搞斯巴达克起义呢？她认为“一日为师，终生为父。”并不是封建思想，她认为学生见到老师应该从敬礼改为跪拜。她认为书上的东西是绝对的真理，是不可能有错的，宁愿人错也不愿书错，为了真理，她宁愿一错再错。敢于反抗真理的就是异教徒。在学生面前，她认为她说的话就得是真理，不然无法无天。学生就是要为了考试而活着，脑子里不改装有书本意外的知识，所以每当学生问到她除法时，她会说：“考试不会考这个，你们不用去知道。“其实她也不知道。
想了这么多，她发火了，大嚷：“不要讲话！我最讨厌的就是这种学生，老师说一句就顶一句，这样考试怎么考的好？你们不要讲话，听我讲就行了。”她怕问了答不上来。
学生们悻悻地坐下了，鸦雀无声。
老师：“大家跟我背，1+1=3”
“1+1=3”……
几天后，另一个数学老师：“大家拿出书来，翻开第3页，改一改啊，1+1=2不是=3。”
“啊？为什么不是等于3呢？”学生道。
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