难忘的一节课作文200字 关于一节课的
难忘的一节课“叮铃铃”上课铃像往常一样打响了，可是这节语文课和往常不一样。今天这节语文课是校领导和很多老师来听我们班的综合性展示学习，如果展示的好的话，还要去文化宫表演呢！这回我来劲了，今 天一定要用最好的姿态来展示。
上课了，同学们一个比一个坐的端正。校领导和老师们都到齐了。王老师说：“上课，”同学们干脆利索的回答：“老师好，”王老师接着说：“今天，我们来展示一下我们班综合性的学习……，”王 老师说完。第一小组就开始展示了，他们讲的绘声绘色，故事讲的也很流利，好像故事中的人物全部都浮现在了我们的眼前；接来是第二组，他们表现得也很出色，在刘俊辰采访杨琳的时候，刘俊辰可 真像一个记者；下面就到我了，我信心十足的和张敏一起背诵现代诗，我们很顺利的完成了，中间没有一个忘词的，展示的精彩极了。
当我们表演完以后，校领导和老师们脸上露出了笑容，我想：这一次区文化宫表演一定可以选上。
啊！我永远忘不了这节生动的语文课，我希望每天的课堂都上的绘声绘色，我也会每天都非常快乐的学习。
难忘的一堂课今天上午第一节课，我们班一二小组来到多媒体教室，聆听一位教育专家的讲课。
只见这位老师体型中等身材，非常和蔼可亲。他在黑板上写上“字母表示数字”的题目，他拿出一个小袋子神秘地装了粉笔，我们都猜不出具体几个，老师说这时可以用字母表示数量，我们就明白了 。老师请了几个同学上台，他问同学“我几岁了？”大家猜不出来，也用字母表示。老师让我们回答一个问题“在场的同学有42人，老师几人，一共几人？”我们都说不出来，这时也用字母表示，老师 用a表示，总数用b表示，这时b大于a。老师提问说“b是怎么来的？”我回答“是a加42的和。”老师满意地点点头。
我认真听讲，明白了字母代替数量的意思。之后老师还出了几个男的问题“11乘以a等于36，a代表几？”这难不倒我，我回答“a等于3”。老师又出了几个问题，我们都回答出来了。
最后老师画出这节课的中心句子，我划了“为什么用字母表示数量”。老师高兴地说“同学们太聪明了，真是难不倒呀！”我们听了都很自豪呢！
这堂数学课真有意思，我不仅学会了新知识，还获得了“小助手”称号呢。
难忘的一节课
随着热烈的掌声，我们进入了课堂。这一次是赵慧老师给我们上一节关于绿色上网的课。绿色上网——顾名思义就是安全上网，健康上网。要控制上网的时间，不能过于太长，那样会让我们的身体 受到辐射，会生病，甚至会死亡。
上网有利也有弊。有利的比如：上网能够开阔视野，广交朋友，了解世界各地的信息······有弊的比如：上网交朋友的时候，有一些你认为十分友好的朋友他们却引诱你干坏事，上网玩的时候 ，你输了，就有可能与赢的人发生争吵打架······我们平常有许多人一上网就打游戏，我也不例外，现在我就给你们讲一件事吧。
那天晚上，我坐在电脑前，预习着下一课的课文。在离课文结束还有十分钟时我开始觉得无聊了，便随意的点开一个游戏，可是还没有点几下，又觉得无聊了。正当我准备关的时候，妈妈不知什么时 候神不知，鬼不觉的站在了门口，可等我发现时，已经晚了，妈妈已经飞奔过来，大声质问我为什么偷玩游戏，那时，我非常紧张。
从此，我再也不敢“挂羊头，卖狗肉”。
上完这一节课，使我受到许多启示：我们不能长时间坐在电脑前，那样会对眼睛不好，我们也不能随便进入一个不知名的网站和黄色网站。
最后，老师送我们一句话：你是一个渔夫，在海里“捕鱼”，但切莫“网”住了你自己。
难忘的一节课今天上语文课时，赵老师让我们举行讲故事比赛。听着小选手们一个个精彩的故事，看着他们活灵活现的表演，我真的好佩服他们啊！我的心情也随着他们的故事，一会儿高兴，一会儿忧伤，完全 沉浸在一个个好听的故事中了，就连老师叫到我的名字的时候，我都没有听见，幸亏同桌提醒了我呢！
该我上场表演了，我快步走上讲台，向同学们问好！接着说：“我今天讲的故事是《聪明的小鹿》。一天，小鹿高高兴兴地出门，妈妈告诉它 ……当小鹿跑到山顶……”讲着讲着我竟然把内容给忘 了。想了好长时间，把我的小脸都急红了，可我还是没想起来。赵老师在旁边亲切地提醒我说：“不要着急，好好再想想。”可是我就是想不起来，只好垂头丧气地走下了讲台。
放学回家后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈没有批评我，而是亲切地对我说：“孩子，别灰心，以后干什么事情都不要慌张。忘了不要紧，你可以灵活一点，想着故事可以编着往下说，不要死脑筋 ，一成不变。” 通过这次讲故事，我明白了，以后无论做什么事情，都要灵活。
虽然这件事已经过去了很久了，但是每次想起来我就觉得很有意思。你会问这是为什么？哦，告诉你吧，因为这是一节不同寻常的语文课呀！
难忘的一节课时光飞逝，如白驹过隙，九年弹指一挥间，匆匆而过。
现在，我上四年级了，从幼儿园到现在，我上了无数节课。它们在我的脑海里，如宝库里的珍珠颗颗闪耀；如织不完的锦缎无限绵延；如夜空里的星星那样繁多。它们就像放电影一样在我的脑海中一一 展现。其中，最令我记忆犹新的还要属那节“电影课”。
星期四上午的一节体育课，因为下雨，就成了我们班的“电影课”。体育老师组织同学们在教室看电影，全班同学欢呼雀跃，我也一蹦三尺高。老师在挑影片，指着一部《僵尸归来》的影片问我们：“ 这个行不行？”
一部分同学说：“行！”一部分同学说：“不行！”还有一部分同学左右为难。老师也骑虎难下。但在我们的强烈要求下（我是要求看的）还是看了。
电影开始了。我由于害怕晚上做噩梦，就和我的同桌——张若曦像两只柔弱的小动物一样紧紧地依偎在一起。我又看了一下其他同学，嗯，原来和我一样，都处于紧张状态。
“啊！”一个僵尸的头像出现在屏幕上，把我们都吓得叫了起来！
此刻，下课铃及时地响了，同学们像兔子一样冲出了教室。
一节体育课就这样结束了。
难忘的一节课五年来，老师给我们上的课已经数不清了。每一节课都会让我们获得启示。最难忘的还要数三年级武老师给我们上的一节思维拓展课。
那天下午是两节作文课，我们坐在座位上认真的看书。武老师神秘地走上讲台，脸上露出‘“诡异”的笑容。武老师在黑板上认真迅速地画下了四个图形，我们仔细一看，噢，原来是圆形、三角形、半 圆形和公月形。哎，老师画这个干什么？不是作文课吗？我百思不得其解，同学们也议论纷纷：“这些图形像什么？这些图形干什么用？
武老师微微一笑，和蔼的说：”同学们，大家看四个图形，你们能找出与其他三个不同的图形吗？“作文课问这个干什么？武老师的葫芦里卖的什么药呀？
这时，有的同学托着腮，在静静地思考；有的同学坐得很端正，手举得低低的，似乎还犹豫不决；还有的同学怕老师看不见自己，把手举得要冲破房顶······我认为三角形与其他图形不一样，因为 其他图形有弧线，三角形没弧线。我也怕老师看不见我，而失去了回答问题的机会，不由自主地把手高高地举起。
武老师第一个叫了我，我立刻站起来回答：”我认为三角形跟其他图形不一样，其他图形有弧线，而三角形没有弧线。“武老师表扬了我，说我积极思考。我喜滋滋的回到座位上，心里像吃了蜜一样甜 。有些同学发出了”呀“的声音，埋怨我抢了他们的`台词，垂头丧气的坐下了。
老师又叫了平时不怎么爱发言的李琪回答问题，他猛的站起来，拉拉衣服说：”我认为圆形跟其他图形不一样，圆形没有角，其他图形有角。“我一拍脑门，就是，为什么我就没想到呢？李琪真聪明！ 武老师又叫了博览群书的徐博文，他平静的站起来，推推眼镜回答到：”我觉得公月形跟圆、三角、半圆形不一样，因为公月形凹进去了一块，其他图形没有凹进去的一块。“武老师向他伸出大拇指， ”真棒！“我也大吃一惊，徐博文能从另一方面去思考，我真佩服他。同学们你一言我一语，积极参与，班级气氛异常活跃。
虽然这只是短短的一堂课，却让我明白了：学习做事要开阔思维，从不同的角度看问题。
难忘的一节课星期三下午我们跳绳比赛结束，回到教室，看到教室外面站着两位陌生的人：一位是高个子叔叔，一位是戴眼镜的阿姨。过了一会儿，他们把头探进来问我们：”你们老师在不在？“我们七嘴八舌地说 ：”不在。“他们点点头，出去了。这时，机灵的黄煜旸告诉郅老师，教室外面有两位陌生的人。郅老师赶紧过去，给教室外面的叔叔，阿姨谈了一会儿，就带着叔叔、阿姨进来了。那位叔叔介绍自己 ：”你们好，我是五小的老师，我姓张。我听别的老师说你们班上公开课表现好，我不相信，明天我要考验你们一下。“郅老师微笑着说：”同学们，你们有没有信心上好这节课？“我们异口同声说： ”有！“
这时，杨老师来到我们教师，对我们说：”同学们，你们的纪律非常好，最让我担心的是你们发言不积极，声音不洪亮，而且明天是全油田的数学老师都在听课，你们一定要改正呀！“听了杨老师的话 ，我们点点头杨老师也对我们笑了笑，就走出去了。
第二天上午第三节课，张老师带我们到阶梯教室上课。走进教室，我一看，哇，听课的老师好多呀！我的心怦怦直跳。
还没上课的时候，张老师领我们做了一个轻松娱乐的小游戏，我的心情慢慢地平静下来了。上课了，张老师开始讲课。这节课上的是《连续进位乘法》。
老师提问了好多问题，很多同学都回答了出来。但是让我印象最深，最有意思的是员家泰发言：张老师问同学们：”谁知道18＊3＝几？“许多同学都举手了，老师叫了员家泰回答，员家泰说：”18＊3＝45 。“张老师笑着说：”谁来改正？“员家泰这才意识到自己算错了，连忙站起来说：”18＊3＝54。“同学们和听课的老师都笑了，这笑表达了大家为员家泰知错就改感到高兴。
老师提问的时候，同学们都举手了。我也毫不示弱，频频举手。终于，在老师提问”王老师买了多少本连环画有几种算法“的时候，我第一个举手，老师让我发言，我利索地说：”可以用18＋18＋18＝24这 种方法来算。“张老师向我点点头，继续上课……
不知不觉中，就响起了悦耳的下课铃，我们排着整齐的队走出阶梯教室。我们在人群中寻找杨老师，突然，我看见杨老师对我们微笑着点头，我悬着的一颗心终于落地了。
这真是一节难忘的数学课呀！
难忘的一节课
从小至今，我不知上了有多少节课。但是最令我难忘，令我记忆犹新的，莫非是那一节使我内疚万分的语文课。
我仍记着，那节课是在四年级马老师教我们时上的。
那节课我们正在学习《只有一个地球》一文。也不知怎么的，我忽然被窗外的”美丽景色“所深深地吸引住了。我呆呆地望着窗外，心思根本没有放在学习文章上面。马老师所说的一大堆话只记 住了那么一丁点儿。重要的没听进去几个。
过了一会儿，文章学完了。马老师开始提问课后题了。
我可真倒霉！马老师刚好让我来回答课后题。
当马老师将我叫起来那一刹那，我惊呆了，两眼发直。
马老师问我的，正是刚刚讲的。由于我走了神，刚刚就没有听老师的讲解。自然这题对我来说根本就是天书！我将这道题看了一遍又一遍。可无论如何我也弄不明白。我意识到这下可惨了，早知 现在何必当初！真是后悔！如果刚才那一刻不走神该有多好啊！不过总不能傻站着吧！于是，我紧张地语无伦次地说了一大堆废话：”这道题，那个是……就是……“我的上手可以用”挥汗如雨“一次 来形容。天啊！这下可倒大霉了！顿时，我感到脸一下子红了起来。全部血液直冲脑袋。我羞愧地低下了头。
这时候，全班同学几乎都把手高高举起，等待马老师让他们回答问题。
虽然，大家并没有嘲笑我，但是看着同学们举得高高的手，觉得对我本身就是一种极大的侮辱。我恨不得找个地缝钻进去，头低的更低了。
马老师见了，立刻让我坐下。
我立马坐下来，趴在桌子上，几乎就要哭出来了。
听着那一声声：”老师，我来回答。“哭的欲望更大了。真后悔！当时我怎么能走神呢？怎么能不会回答如此简单的问题呢？眼泪顿时忍不住涌了出来……
这一节语文课是有始以来最使我内疚的一次。这一次最令我难忘。
这节课告诫我，上课一定要专心听讲，不要上课发呆、走神。上课走神害死人啊！
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