科学课_初二作文精选_初二作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的科学课_初二作文精选_初二作文，希望对大家有所帮助。
科学课_初二作文精选_初二作文1
星期四，大队辅导员张敏老师来给我们上了一节有趣的科学课，也让我学到了许多知识。
张敏老师一进来，就让我们看了一张“野人出没图”，我一眼就看出来那两个野人，一大一小，让人感觉前面那个大，后面那个大，前面那个小他们两个大小号好像不一样。但是，当张敏老师，把那两个野人拿出来，比较时，我非常惊讶，那两个野人竟然是一样的大小的，张敏老师告诉了我们为什么会这样的的原因：这是视错觉，是因为错觉才是我们看到了这样的情况，事实却是相同的。比如有些人就利用视错觉，从而拍了一些十分有趣的照片：站在高处，拿着剪刀，对着一个很高的建筑物，让人感觉，好像只要他的手指稍稍一动，就能轻而易举的把这幢建筑物剪下来。还有一些照片，还是利用床来制造的呢！让孩子们在床上跳起来，就像他飞起来一样，让人感觉十分好玩，十分有趣，十分真实。
还有一个视觉遗像也让我印象深刻。视觉遗像，这也是一个很奇妙的科学例子。我们在最后就做了一个实验，在屏幕上放了一个有两层的爱心，里面是黄色的，外面的边框是绿色的，里面有一个黑色的点，张敏老师让我们盯着这个点看，坚持20秒，在这20秒里，我一直盯着这个小点看，感觉这个小黑点以外的东西，一直在变白，变亮，但是，过了一会儿，又马上变了回来，而那个小黑点却依然在原来的位置上，就没变白了，20秒之后张敏老师让我们看天花板，发现了什么？哇！我不禁在心里喊了起来，那个爱心在天花板上再次呈现，但颜色变了，黑点不见了，而是变成了里面是紫红色，外框是蓝色的，小巧又很漂亮的爱心。我们除了学习了这两样，还学习了电影是怎么制作的，就是由一个个图片组成，快速地播放，就形成了一部电影，只要再加上应有的声音以及修饰，就可以变成一部好看又有趣的电影了。
此外，我们还学习了月食的形成，知道了“红月亮”是月亮光经过地球大气层到达人类眼睛这段产生的颜色变化，与月全食时发生的“红月亮”并不相同。
这节科学课让我学到了许多启示：人眼所看到的东西并不是完全正确，所以，有时还需要我们去仔细辨别、判断。
科学课_初二作文精选_初二作文2
上课铃刚响，科学课杨老师走进教室，合上门，转过身，一只手里拿着教案夹，另一只手里拿着一个茶叶罐。
杨老师走上讲台，把茶叶罐和教案夹放在讲桌上，打开茶叶罐，轻轻地捏出茶——不，不是茶叶。我往前挪了挪凳子，伸长脖子一看，啊？鸡蛋壳？半个鸡蛋壳？杨老师拿鸡蛋壳做什么？只听杨老师说：“今天我们通过这几个鸡蛋壳研究物体的形状与承受力的关系。”我好奇地看着杨老师举起半个鸡蛋壳，口朝下，并说：“下面咱们做个实验，请同学们仔细观察。”做实验！我立马来了兴趣，眼睛盯着老师手里的鸡蛋壳，眨都不敢眨。
杨老师先向前排的同学借了一根自动笔，又找了一位同学，要求该同学把自动笔举在鸡蛋壳中心上方15厘米的位置，说：“大家看好了啊！一会儿我喊开始，这位同学松手，自动笔会掉到鸡蛋壳上，看看鸡蛋壳会不会被自动笔尖扎破。”我想：鸡蛋壳那么薄，说不定还不到1毫米厚，肯定能被扎破。
“开始！”杨老师喊。“啪”的一声，自动笔击中了鸡蛋壳，顺着蛋壳外侧滑下来，掉在了桌子上。什么？鸡蛋壳竟然毫发无损！
杨老师把手中的蛋壳翻过来，口朝上。同样的人，同样的蛋壳，同样的笔，同样的方法，哧——自动笔没有掉落，而是扎穿蛋壳卡在了蛋壳破了的洞上。教室里一片哗然，吵吵闹闹，像沸腾了的水一样。
为什么？教室里顿时安静下来。“那是因为蛋壳口朝下，表面凸起，把自动笔作用到蛋壳上的力分散了；而蛋壳口朝上，表面凹下，把自动笔作用到蛋壳上的力集中起来了。分散使得力变小了，所以蛋壳不会破；集中使得力变大了，蛋壳就被扎破了。”同学们听完还是一脸茫然。看着我们不解的样子，杨老师拿起前排同学的水壶，拧开，往表面凸起的蛋壳上倒了一股水，水沿着周围散开流到地上，说：“你们把自动笔作用到蛋壳上的力想象成我刚才倒的水，是不是在凸起的蛋壳上分散了？”杨老师又把蛋壳翻过来，倒了一股水，水全部被蛋壳接住了，说：“看，水是不是都集中到蛋壳里了？”“是——”同学们拖着长长的调子。教室里又开始吵了，我也兴奋地加入了吵闹的队伍。
科学课_初二作文精选_初二作文3
“叮铃铃”上课了，这节课是同学们盼望已久的科学课。
老师大步流星地走进教室，打开电脑，屏幕上出现了今天的课程内容：让我们认识小动物。“大家看！”老师用手轻轻一点，有三只毛茸茸的小鸡出现在大屏幕中，下面写着介绍，这是刚出生的小鸡。老师又点了几下，屏幕上又出现了蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁……“同学们，这些是我们在生活中经常能见到的小动物，”老师心平气和地说，“大家对这些小动物有哪些了解呀？”同学们纷纷举手，像一只只雨后的春笋冒了出来：
“七星瓢虫是捕捉蚜虫的能手。”
“青蛙是由蝌蚪成长过来的。”
同学们七嘴八舌，你一言我一语地说着。“嗯！不错！”老师心花怒放地赞赏道。
不一会儿，“叮铃铃”，放学了，老师说：“你们这个星期到下周三，大组到学校观察一些小动物，用纸画下来，下周我来欣赏作业。”
今天我们认识了很多的小动物，了解了它的习性，学到了许多有趣的知识。我想我们小组在进行观察时，一定会更加细致地画出小动物的长相和特点。
科学课
唐天政
“叮铃铃，叮铃铃”上课了，哈哈！隔壁十班的老师来给我们上科学课了！
老师先是大声说：“同学们，今天我来给大家上一节科学课，课题名字是“寻访小动物”，一起读一遍，”“寻访小动物”！同学们异口同声地喊道。
“大家看这是小鸡，可爱吧？”老师边捣弄课件边说道，“哇！好可爱的小鸡呀，我好想摸一摸呀！”班里的女生都兴奋起来，可是对于我这枚吃货来说没有任何意思，因为我心里想的只有土豆焖鸡。
同学们七嘴八舌，议论纷纷，娘耶，班里简直闹翻了天，感觉房顶快塌了一样，老师忍无可忍，暴跳如雷，对我们大吼一声：“你们给我安静！”班里立刻变得鸦雀无声了，“就算你们班在全年级名类前茅，但是你们要注意课堂纪律呀……”老师语重心长地说呀说，说呀说……一直说到下课才肯罢休！我们这次可长记性啦——上课要遵守纪律！
咦，等一下，我咋有点蒙了！科学课怎么变成了思品课？
科学课_初二作文精选_初二作文4
洁白的雪花从空中飘落下来，给大地披上了一层雪白的衣裳，一些动物正在悠闲的冬眠，世界变得安静下来。
教室中的我们，正上着有趣的科学课，窗外那美丽的梅花，暗暗散发着芳香。老师拿起自己手中的烧杯，好像在琢磨着什么。过了一会儿，老师又将试管举起，我们都很好奇，这是要干什么呢？只见他将试管中紫色的溶液倒入了烧杯中，轻轻地晃了几下，神奇的事情发生了，溶液从紫色变成看蓝色，这又是为什么呢？大家正在疑惑不解的时候，老师让我们自己来做一做这个实验，我们既好奇又兴奋，二话不说，就拿起器材做实验，可是，面对眼前这不解的现象，又担心奇迹会不会在自己的手中出现，心中像装了十五只吊桶七上八下。
我拿着盛放液体的瓶子看了一眼，无非就是颜色有点特别，并没有什么异常的现象，拿起瓶子摇了摇，瓶中除了有些杂音之外，没有任何异样。“难道是这种物质在空气中发生了反应？”我在心中揣测着，思考了很久，但是一点头绪也没有，坐在我旁边的同学静静地看着我，眼里充满着期待。这时，科学老师走到我身边并告诉我说：“这种液体在高速运动中，会发生变色现象。”我似乎想出了一些原理，试着将溶液放在酒精灯上燃烧，可一点现象也没有；我又陷入了沉思，大家都在目不转睛地看着我，仿佛是在说：这回你得出丑了，等会让我们看你垂头哭脸的窘态。我的倔劲在胸中燃烧：我偏不信连这小实验也做不了！我冷静下来，沉思片刻，终于有了头绪。
我将烧杯加热，并在加热的过程中向里面注入空气，慢慢地发现溶液终于由紫色泛出了蓝色，内心的欢喜难以言表，我的方法是对的；我继续加热，不再畏惧时间的延续，通过老师的帮助，我终于将紫溶液变成了蓝溶液。教室里传出了一阵热烈的掌声，我感到十分的欣慰，我为我自己的实验成功感到无比地兴奋。可能这就是做实验的乐趣吧！
岁月如此悠长，学习也在不断地进行中，既有快乐也有忧伤，这次的科学课让我明白了，只有通过自己不懈努力，不断实践，事情才有可能做成功。
科学课_初二作文精选_初二作文5
丁零零，我最喜欢的科学课上课了。这一节更让人期待：因为要做实验。
我满心欢喜地跑到了实验室，大家都到齐了，里面静悄悄的。“同学们，我们来点酒精灯。”说完，老师擦亮了一根火柴，往酒精灯里一扔，火苗呼地蹿了上来。“记住了，划火柴时距离酒精灯远一些，以防爆炸受伤。” 爆炸？实验室里顿时炸开了锅，女生更是丢下火柴，往男生身后躲，男生反倒激起了英雄气概，想一试身手。“不过请放心，瓶里的酒精我已经倒好了，不会有危险。”“唉——”大家长出一口气，气氛也安静了下来。实验开始了，实验室里只听见此起彼伏的“哧”“轰”声，看得见黄色的火环形围拢，然后向上生出蓝色的光焰，就像魔术师喷火变魔术一样神奇。同桌点燃了酒精，仿佛点燃了我的探索热情。
“现在正式做实验，把铜球穿过铁圈——”老师话还没说完，同学们就开始做了。我想，这有何难。我用夹子紧紧夹住铜球，轻而易举地穿过了铁圈。“下面再把铜球放到火上烤一烤，看看有什么变化，想一想这是为什么。”老师神秘地微笑着说。我的搭档郭祎飞按照老师的要求做了一遍，眼睛瞪得老大：“咦？铜球怎么穿不过去了？” “还是让我来试试吧，一定能穿过去的！”我信心满满，可是试了几次，就是穿不过去。性子急的都嚷嚷开了：“老师，这究竟是怎么回事呀？难道它有魔法？”
老师并不急着解释科学的道理，而是让我们回忆铜球加热前后发生了怎样的变化。我刚才试过几次，观察到铜球加热后变得比铁圈还大，所以穿不过铁圈去了。老师听了我的解释，表扬我善于观察。这时，老师才解释说这是热胀冷缩原理：“当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间距离缩小，物体就收缩了。再比如给瘪的乒乓球充气，水会结冰等，说明固体、气体液体都有热胀冷缩的现象。同学们还能举出生活中的这种现象吗？”“冬天水管会破裂！”“夏天车子会爆胎！”“路面桥面要留缝隙！”“瓶塞掉进瓶中出不来！”大家你一言我一语，把课堂气氛推向了高潮，以至于下课铃声响了都没听见，直纳闷：这节课怎么这么短！
科学课_初二作文精选_初二作文6
从一年级到五年级，我上过许多次科学课，但四年级的一节科学实验课让我终生难忘。
“叮铃铃叮铃铃……”一曲欢快的上课铃响起来，我们快速回到座位上等待老师的到来，同学们十分安静，因为这节是我们最喜欢、最有趣的科学课。这时，老师神秘地出现在前门，手里拿着什么东西，藏在身后。突然，老师拿出一块木板和布，我们惊奇得好像一群长颈鹿似的，纷纷伸长脖子注视着讲台上。我也在想，今天老师要做什么？一位同学等不及了，就问老师：“亲爱的老师啊，您葫芦里卖的是啥药啊？”“对啊，老师，别卖关子了告诉我们做什么实验。”“就是，就是。”同学们七嘴八舌地纷纷议论起来。这时老师又拿出了一小包沙土，一瓶白醋，还有一小包小苏打，一杯切开的小柿子，以及一些工具。大家都静静地，用期盼的目光看着老师。老师说：“今天，我们来做个火山爆发实验。”话音刚落许多男生就欢呼起来，有的女生还尖叫起来。
一会儿实验开始了，教室里顿时鸦雀无声。只见老师把一块布放在桌上，布上放一个木板，在木板上用些土和沙堆成一座山的形状。这时老师提醒道：“同学们后退些。”老师戴上了实验眼镜，拿起一杯切碎的小柿子倒入土中，还放了些小苏打。同学们感到有一点紧张的气氛。在这时，老师拿起白醋小心翼翼地倒了一滴在这座山上。突然，这座山立刻鼓胀起来，只听见老师数“三、二、一”木板抖了一下，一丝白烟冒了出来，随着“砰”的一声巨响，火山爆发了，岩浆和岩石向四周喷发，那情形又像在空中炸开的烟花，既惊险又美丽。再看板子上，白布上都是土粒和柿子汁。女生们吓得尖叫起来，男生中就连最大胆的王杉也叫了起来，还有的就在一处拍手鼓掌说：“精彩、有趣！”之后，老师给我们讲解了实验的原理，说：“小苏打遇到白醋就会发生化学反应，就算一滴的白醋，都会快速彭胀，随即冒出白烟，立刻爆炸，彭胀的物质就会喷射出来。刚才的实验很成功，大家都目睹了这精彩的一幕。”
“叮铃铃”下课铃响了，我们都还沉浸在这有趣的实验课中，我多么希望下次还是这样的实验课。
科学课_初二作文精选_初二作文7
“叮铃铃……”同学们怀揣着激动好奇的心等待着科学老师的到来，一旁的同桌早已迫不及待打开书本，叽叽喳喳讨论起今天上课的内容。
只见科学老师带着大包小包的材料走进了课堂，分发好材料后说：“今天的主要任务是让大家了解平时随处可见的灭火器。”同学们听了，都显露出了好奇的神情。科学老师继续讲道：“现在的灭火器主要有二氧化碳灭火器、干粉灭火器和泡沫灭火器等，每种灭火器都有不同的作用。”大家似懂非懂地点了点头。老师讲完灭火器的原理后，课堂顿时活跃起来，一个个都争先恐后地举起手来，想要提出自己的问题，这场景像极了一片生机勃勃的小树林。
“同学们，既然我们已经知道了灭火器的原理和重要性，今天大家就发挥想象力和创造力，用塑料瓶子等材料做一个简易的灭火器吧。一定要注意安全喔！”科学老师话刚说完，大家都摆出一副跃跃欲试的架势，大声回答“好”！过了一会，只见同学们有的拍拍脑袋，有的眉头紧锁，还有的已经开始制作起来了。科学老师看着我们，笑道：“同学们可以分组制作，互相听取成员意见，共同完成任务。”话音刚落，大家就开始你一言我一语地讨论起来。
我从课桌抽屉拿出准备好的小苏打、白醋和洗洁精，然后将白醋缓缓地倒入塑料瓶中，一旁的同桌目不转睛地看着瓶中倒入的白醋，当瓶中白醋大概有三分之一的时候，他急忙叫道：“好啦好啦！”随后，我又倒入等量的洗洁精，盖紧瓶盖，充分地摇晃手中的瓶子，使二者充分混合。最后，我问老师：“老师，小苏打的量是多少？”科学老师走到我面前，说道：“倒一点点就可以了。”我在老师的指导下加好小苏打，拧紧瓶盖，剧烈摇晃手中的瓶子。站在一旁的科学老师看着我，露出满意的笑容。
各个小组制作完毕，科学老师突然说：“有同学想上来展示一下自己做的灭火器吗？”话音刚落，我同桌“噌”地一下站了起来，老师点头示意后，他大步流星地走向讲台，等待同学们的检测。老师在盆里点燃了一簇小火，同桌信心满满的走到盆前，打开瓶盖，只听“呲……”一声，小火被熄灭了，大家鼓起热烈的掌声，我内心也是一阵欢喜。
“叮铃铃……”急促的下课铃响了，同学们意犹未尽，仍沉浸在科学世界里。科学的魅力真是太大了！
科学课_初二作文精选_初二作文8
我一直喜欢科学课，因为科学课是一门满怀期待的、充满好奇心的一门课程。它将会带你去探究世界。今天早上，每个人的脸上都充满了欢笑。这是为什么呢？原来，今天“科普大蓬车”将进入我们学校开展科普活动。
第一节课下了，学校们口突然来了四辆大卡车，每辆车里都装着许多箱子。这时，我的心中充满了疑惑。我非常想知道这里面装的是什么！看着箱子一个个从车上搬下来时，我心中充满了期待。终于第三节课下了，上前去看这些东西，我心里充满疑惑，这些东西就是那些箱子里的吗？想必这些东西一定很好玩。我和孙丽刚开始的时候，看着他们玩，后来我们两个也一起去找球玩，我们一人找到了一个，我把球从一个小圆洞里，然后开始转动转盘，球就从另一个洞里面滚出来了。不一会就开始站队了，我只能带着遗憾离开。
到了第二天，我从宿舍回教室时，发现那些机器没有了，我猜，这些东西被搬走了，但是搬去哪了呢？直到吃饭时，我又一次看到了那些机器。第一节便是科学课，通过老师的讲解我才知道，工人叔叔又搬来了些仪器。到了第二周，工人叔叔又带来了几个箱子，我的好奇心又加强了，那个箱子里又是什么呢，小型机器还是别的什么东西？后来老师告诉我们，那是机器人。于是我期待着科学课的到来。
终于，我日思夜想的科学课终于到了。但是，老师通知说机器人还没有组装好，科学课暂时不上了，我的机器人梦就这样破灭了。好不容易等到了这周周一的科学课，我怀着无比激动的心情飞奔至三楼大厅。映入眼帘的是那一排排生机勃勃、五花八门的机器人。我最感兴趣的便是那个可以看血管的机器人，当我把手轻轻的放在机器人上时，我清楚的看到的了血管的来龙去脉，我立刻感受到了科技的伟大。
但是我最最喜欢的，便是类似于电子白板的那个东西了。他上面的东西虽然少，但是可以玩的东西很多。可以玩扫雷、扑克牌等，它有鼠标，有键盘。电脑上有的东西，他上面就都有，他能激发公众的科学兴趣，提高公众的科学素质以及责任，是国家科技基础条件平台之一。这些都是科学馆提供给我们看的，我非常喜欢这一节科学课，他告诉了我们许多道理，把我满满的好奇心都解除了！我喜欢这样的课。如果换做你们上这么一堂课，你们会对这样的科学课感兴趣吗？
科技大篷车向我们介绍了许多科学发现和道理，它驶进农村，驶进山区，让我们农村和山区的同学们体验到科技的神奇。开阔我们的视野，丰富了我们的知识，点燃我们对科学向往和热爱。
科学课_初二作文精选_初二作文9
之前老师告诉了我们什么是溶解，以前我们并不知道什么是溶解，现在终于知道了原来有微粒和均匀这两个特性就是溶解，如果没有这两个特性的就不叫溶解了，老师还提了几个问题，我们都回答出来了，而且声音很响，也没有人叫，可见我们之前的课上的有多认真啊！老师还告诉我们点火柴和盖灯帽都要从旁边弄，不能从上往下弄，不然会烧到手指的。
科学课开始了，老师先给我们示范了和几次，说：“我示范几次，为了等会你们做的时候不出意外，除了那些不听指挥的，所以你们要看好，等会你们做时危险率会降低很多，如果出了问题不要慌张，马上叫老师过来，老师来处理。”同学们异口同声地说：“好的！”
老师让几个同学上去拿自己组的材料分别是：酒精灯、火柴、石棉网、三脚架、蒸发皿。我们组是我和何余欣上去领的，领到后我们把酒精灯、火柴、石棉网、三脚架、蒸发皿放在中间，我们等一会儿看见别的组开始是做实验了，我们也开始了。
许婷把灯冒打开，把火柴从火柴盒中拿出来，杨微打好了，应该是因为她没试过，所以打好没有马上点燃酒精灯，并弄灭火柴，而是停了好一会儿，把火柴倒了过来，幸亏马上熄灭了，不然就烧到手指了。我又小心翼翼的点着火柴和酒精灯，成功啦！我们把三脚架移到酒精灯上方，把石棉网放上去，再把蒸发皿放上去。
开始等待的时间了。我们等了好几分钟，才发现蒸发皿上有几颗白色的东西，何余欣第一时间说是盐，我们队的李想把老师叫来，杨微开玩笑的跟老师说：“陈老师，要是这个蒸发皿上放进胡萝卜和青菜的话就变成菜汤了。”我们对所有人都笑了起来。杨微还说：“老师，可以熄灭火了吗？”陈老师说：“还没有，再等一会儿，等水快干了再熄灭火。”又过了几分钟蒸发皿上面的盐越来越多，水越来越少，我们对的刘奥把老师叫来问：“老师可以熄灭火了吗？”老师说：“可以了，看来是你们组第一个。”杨微把灯帽盖上又打开又盖上灯帽。
哈哈！这节科学课多有趣啊！还让我们亲自体验了盐在水中溶解的过程，还有蒸发的过程。
科学课_初二作文精选_初二作文10
“丁零零……丁零零……”上课了，同学们赶紧趴好，等待着科学老师的到来。“科学老师来了！”班里的“小灵通”报告说。同学们的目光“唰”地一下集中到科学老师的身上了。
是他——王校长！我的内心一阵激动。平日里，我们已经熟悉了那风尘仆仆、整日忙碌的身影；现在再细看，那张饱经风霜的脸上写满了和蔼与幽默。能听校长大人讲课，同学们都深感荣幸！
王校长笑着说：“亲爱的同学们，我是你们的科学老师，一会儿我开始上课，请大家认真听讲！”简洁的开场白一下子拉近我们和校长之间的距离。
“好，请大家打开科学书，我们先学习第一课《水滴里的生物》。同学们，当你们用肉眼去看河水时，能看见什么？”王校长问道。“河水里很浑浊，有泥土。”“河水里有树叶”……大家都踊跃发言。
王校长亲切地问：“那你们有谁知道借助什么能更清楚地观察水滴里的物体？”
一位聪明的同学答道：“可以用放大镜或显微镜观察。”“对了！”王校长将事先藏在讲台下的显微镜高举在手上，“这就是显微镜，它可以帮助我们清晰地观察到水滴里肉眼看不见的微生物。”
接着，王校长娓娓动听地为我们讲述了显微镜各个部分的名称，并发了一张关于它各部分名称的资料供我们背诵，接着王校长神秘地说：“如果有同学能一字不差地背诵出它们的名称，就能亲自到讲台旁使用显微镜观察洋葱的表皮哦！”
这下，同学们的积极性完全被“挖掘”了。“镜臂、镜柱、镜座、载物台、通光孔……”同学们个个用心背诵。借此机会，王校长正在反复调试着显微镜。
“好，时间到！”王校长宣布。考验开始了，前面几名“勇士”虽然都失败了，但大家的热情依然高涨。“功夫不负有心人”。接下来被王校长点到的三名同学成功通过了考验，赢得了一次宝贵的机会！
在王校长详细说明了显微镜的使用程序后，那三位同学左眼对着目镜，左手紧握镜臂，右手根据自己的需求来回调动着旋钮，认真地观察着洋葱表皮的细胞。看着他们那得意洋洋的神情，同学们羡慕不已。王校长好像猜透了我们的心思似的，又从讲台下“变”出几架显微镜，让我们每个同学都亲眼目睹了洋葱表皮细胞的神秘。
“丁零零……丁零零……”下课了。这节有趣的科学课就在不知不觉中结束了！我们真盼望下一节科学课能早点到来。
科学课_初二作文精选_初二作文11
“耶，真是太棒了!”全班同学异口同声地说。你想知道这是为什么吗?哈哈，让我来告诉你吧!我们的科学老师李老师让我们做一个鸡蛋保护器。这令我们兴奋不已，我连做梦都想着这个呢!
第二天，我刚进教室，就听见教室内闹哄哄的。哦，原来同学们都在激烈地讨论鸡蛋保护器的事情呢!有的同学自豪地说：“你们看，我用一些较硬的材料做盒子，把鸡蛋装在里面，这样就可以保护鸡蛋了!”还有的同学说：“我用一些较软的材料，这样就不会碰伤鸡蛋了!”真是八仙过海，各显神通啊!
“丁零零——”清脆的上课铃声响了，教室里鸦雀无声。李老师面带笑容地告诉我们：“首先大家给鸡蛋保护器做一个降落伞，就是把一个塑料袋拴在鸡蛋保护器上面，这样有利于降落。因为我们要做一个实验，把你的鸡蛋保护器先从三楼摔到二楼，鸡蛋若没有破，这样第一关就过了……最后，从五楼摔下去的话，鸡蛋还没有破，就可以家6分哦!”同学们个个摩拳擦掌，都想取得好成绩。接着，我们都拿了一个塑料袋，然后把它拴在鸡蛋保护器上。随着李老师一声令下，我们大家都去闯第一关了解!在这个有趣的实验中，真是有喜也有哀啊!
我们一开始去闯三楼到二楼这一关，余国凯自告备勇，第一个挑战难关。只见他信心百倍地走过去，往二楼把鸡蛋器摔去。突然，下面一阵欢呼：“没有破，鸡蛋还是好好的!”
只见同学们都高兴极了，余国凯的脸上也露出了笑容。“有人要闯最后一关了!”我们听见声音急忙跑过去看，哦，原来是鲁峻她们小组要冲刺最高峰呢!只见鲁峻胸有成竹地走了过去，满怀期望地看着手中的鸡蛋保护器，往下面一摔，然后大家都跑到下面去，一看，鸡蛋还是没破，真是厉害啊!只见她们小组的四个人都一蹦三尺高，控制不信自己那兴奋、喜悦心情……
“唉——”我不由自主地叹了一口气，你们知道这是为什么吗?告诉你又何妨，我的鸡蛋还是升天了，永远都不能挽回了。还是听我慢慢道来吧!我看见有同学过了第一关了，就急忙跑过去，连牛皮筋都没把盒子捆住，就往下面摔了。唉，真没用，我怎么连准备工作都没做好就往下摔了呢?我愁眉苦脸地回到教室把蛋白之类的清理了一下，接着又去看别的同学怎么样了。令我万万没有想到的是，王琳的鸡蛋保护器做得这么好，居然也牺牲了。
“丁零零”下课铃响了，虽然“成功者”享受在喜悦之中，但我们“失败者”也懂得了应该还有那些不足的地方。
科学课_初二作文精选_初二作文12
我睁开惺忪的睡眼，收好午睡用的毯子和枕头，走到课表前看了看是什么课。
哦！是科学课！我立马收好椅子，拿出科学书，赶往科学教室。
“叮铃铃”，我们的科学老师站起来，开始为我们讲课。她从讲台取出一个烧杯，一个漏斗，一个架子和一盒滤纸，接着她走进一个小房间，拿出四种物质：食盐、沙土、面粉、高锰酸钾，让四位同学做出它们的液体，并开始做过滤实验，老师首先用面粉的溶液给我们做过滤实验的示范，她首先把漏斗插在架子上，然后把烧杯放在架子下面，并且让漏斗的出口和烧杯的杯壁贴得紧紧的，接着她放了一层滤纸到漏斗上，并且用搅拌棒紧住滤纸，再把面粉溶液放入漏斗。“滴答”！一滴水滴到烧杯中，这滴水与面粉的溶液非常不同，它非常清澈，而面粉的容易非常浑浊。老师讲解到：“这就说明面粉不能溶于水”。
接下来的实验就该我们做啦！“三组五号”！“啊？三组五号不就是我啊！”我欢快地跑上讲台。老师递给我一杯紫色的水,啊！这不是高锰酸钾啊”！我被吓了一跳，就差一点被吓出心脏病，高血压了!“老师！你为什么给这玩意，有腐蚀性啊！几克就能致死的东西啊！”我小心翼翼按照老师的要求一步一步做，实验做的还算顺利，做完了！啊！差一点就要心脏搭桥了！
“叮铃铃”下课铃响了，“可怕”的`科学课结束了。
科学课_初二作文精选_初二作文13
相信同学们一定做过实验吧！我也在科学课上做过很多实验哦！这些实验有的已经在我的印象里被时光的橡皮渐渐擦去，但有的，却怎么也抹不掉……
还记得那次科学课，冯老师微笑着对我们说：“今天，我们要做一个十分有趣的实验，名叫‘点亮小灯泡’。”冯老师的话音还未落下，同学们便欢呼了起来，仿佛已经忘记现在是上课时间了！我也按捺不住内心的激动，忍不住与其他同学一起大喊：“太棒了！”我一边欢呼，还一边好奇地想：如何点亮小灯泡呢……这时，冯老师做了一个“停”的手势，好奇心驱使我们立即安静下来。“下面我们开始做实验！”听到这里，我的内心更加激动了，恨不得立马就从位置上跳起来呢！“首先，请同学们从材料袋里拿出一个电池盒、一节5号电池、一个小灯泡底座、两根电线和一个小灯泡！”我小心翼翼地从材料袋里拿出这些材料，还不忘与旁边的同学校对一下，生怕拿错了。“接下来，拿出其中一根电线的一头，绕在电池盒左边一端的铁片上，拿起电线的另一头，绕在小灯泡底座的铁片上。”我认真地聆听着，努力跟上冯老师的节奏。听完冯老师的描述，我若有所思，按冯老师的要求轻轻将电线绕上了铁皮。但我害怕会出错，便问冯老师：“冯老师，是这样做的吗？”我紧张极了，心里仿佛有一块大石头吊着。“对，你做的很棒！”冯老师轻轻点着头，仿佛在鼓励我。我的信心更足了，“大石头”也落了下来。下一步，请同学们用和刚刚一样的方法，把另一根电线绕在电池盒和小灯泡底座的小铁片的右边一段。我听了冯老师的话，也像刚才那样又做了一遍。“最关键的一步，也就是最后一步，将电池装进电池盒，再将小电灯泡装进底座，看看这时会发生什么事。”冯老师故作神秘地说。我觉得自己又激动起来，体内的血液仿佛都要沸腾了！我用微微颤抖的手将电池和灯泡放入它们各自的位置，灯泡竟立刻亮了！
我欣喜若狂，再也忍不住内心的激动了，大喊：“成功了！成功了！”……
那天的实验至今还浮现在我的脑海里；成功的喜悦至今还跃然心上；激动不已的心情使我到现在记忆犹新……
科学课_初二作文精选_初二作文14
每个小孩都有自己最喜欢的课程：爱画画的喜欢美术课，爱运动的喜欢体育课，爱阅读的喜欢语文课……如果让可可给学校里的各门课程来个排序，科学课绝对稳坐第一把交椅。可可特别喜欢上科学课，跟着科学老师做各种有趣的实验，见证“奇迹”的发生，真是一件新奇又美妙的事情。
不过，四年级下学期的科学课，可可有点不想上。为什么呢？因为四年级下学期的科学课有一单元的主题是养蚕。可可最害怕蚂蚁、毛毛虫这些小动物，一想到每天要摆弄软绵绵的蚕，她就忍不住浑身起鸡皮疙瘩。
可是呢，该来的还是来了，怕也躲不过！科学老师一声令下“养蚕”，全班同学都变身成了养蚕人。可可也让妈妈网购了蚕卵，走上了“艰辛”的养蚕路。
至今，可可都忘不掉第一眼看到蚕卵的那份紧张和害怕。比小米粒还小的蚕卵，圆圆的，灰灰的，手指轻轻碰一碰盒子，它们就在小盒子里滚来滚来，沙沙作响。可可看着蚕卵，仿佛已经看到了它们变成了一只只小蚁蚕，到处爬呀爬，爬呀爬，好恐怖！可是呢，不想看也得看，因为科学老师要求他们要写观察日记。不好好观察，怎么写日记呢？总不能瞎编吧！为了完成最爱的科学老师布置的作业，可可只能“拼了”！
过了一周多，小蚕出壳了。黑黑的，小小的，真的很像一只只小蚂蚁。可可边看边说：“我总算明白小蚕为什么叫蚁蚕了！”因为蚁蚕太弱小，每一次给它们打扫卫生，可可都小心翼翼地用羽毛轻轻地把它们扒拉开。每天盯着它们看呀看，好像蚁蚕也没那么可怕了。你瞧它们，除了吃就是吃，一个个都是小吃货，从早吃到晚，根本不往其他地方爬。可可拿出科学书，看上面的“观察日记”，里面对蚁蚕的介绍只有简单的一句话：“有的蚁蚕已经出壳，样子像蚂蚁，只有两三毫米长。”可可觉得自己观察得比书上那个小朋友更细致，所以，她的观察日记也要写得更具体、更长。
能吃就能长，蚁蚕的“饭量”一天比一天大，个头也噌噌噌往大长。长大了的蚕宝宝吃得更多了！两三片桑叶放进去，转眼之间就变成了“叶脉书签”的样子。可可觉得它们再不控制饮食的话，自己的零花钱都要被它们吃光了！买一包桑叶要9块钱，可不便宜呢！这些心理活动，也被可可记在了日记里。妈妈说，这样日记就变得更生动、有趣了。
可可怎么都没想到，最发愁的養蚕课，不仅让她克服了对蚕的恐惧，还意外收获了好多篇观察日记。哈哈，下次再写关于小动物的作文，这不就是现成的材料吗？
科学课_初二作文精选_初二作文15
这是我第一次上科学公开课，我抱着十足的期望来到了多媒体教室。我又开始了我的奇思妙想：硬币……桥梁、实验，我最爱做实验了！正在我想得入神时，就正式开始上课了！
李老师讲得声情并茂，我们个个听得津津有味地。到了做实验的时候，我们组的材料员陈鸿艺把材料拿出来，我们就纷纷把材料摆出来。开始叠硬币了！叠硬市可有技巧啦！起初，只能一个一个硬市慢慢叠，要小心硬币“塔”的平衡，不然一个花了好长时间的硬币“塔”就被自己给摧毁了！洪钰达和宏灵来搭硬币，陈鸿艺在旁边作辅助，我和泽渠在旁还做笔记。我托着下巴，静静地看着他们的动作：第一张一层厚的纸才承受了1个硬币的重量就“壮烈牺牲”了！我原来以为再加上一层的纸只能承受两个，结果让我大吃一惊。鸿艺不紧不慢地搭上了第二层纸，宏灵和钰达就开始搭起了“硬币大厦”。一个、两个、三个……随着硬币数的增加，我的嘴巴渐渐成了“o”型。“好！13个硬币！”陈鸿艺喊道。我大声说道：“哇！这么多啊！两层纸做成的桥梁竟然能承受13个硬币的重量！真是太神奇了！这两层纸一下子能承受13个硬币的重量，那岂不是四层的纸就可以承受26个硬币的重量了！哇！那太神奇了！泽渠点了点头，表示同意。钰达和鸿艺摆起了四幢的“硬币塔”，结果他们越搭越多、越搭越高，可是那座“桥”依然不倒，我心想：哈哈！我猜对了吧！就说能搭很多的硬币吗！“23、24、25、26、27、28、29、砰！”硬币塔还没搭完就塌了，陈鸿艺大吃一惊，说道：“啊！28个硬币承重量！”泽渠开始记录了起来。钰达觉得这个数字不准确，又觉得应该再搭一次，陈鸿艺想了想，又搭了一遍。“宏灵，你拿了几个？”鸿艺看着“桥梁”说道。“5个硬币！5加2等于7个！”宏灵回答道。“洪钰达，拿一个硬币来！”鸿艺说道。钰达二话不说递给了他。“好了！同学们！停下我们的实验。”李老师说道。我们又开始认真地听课了。
有趣的科学课，科学知识丰富多！科学实验乐趣多，欢乐更多多！
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