历史分析方法和公式

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　　[] 　　在中学学习中，学生常常遇到这样的问题：数理化等学科有相关的定理和公式，便于逻辑性的推理和掌握、运用;而历史、政治等学科没有定理和公式，只能死记硬背，

。特别是高考对历史能力要求的提高，历史教学不仅要让学生掌握基础知识、概念，而且还要把握历史的基本原理，并以此分析和解决历史或现实问题。因此，在教学中对历史原理、规律进行归纳、概括，出历史的分析方法和“公式”，用于指导学生学习，对提高学习效率具有重要意义。利用好这些方法不但使一些易混的知识分辨开来，而且记忆深刻，特别是提起了学生学习的兴趣，积极地去记忆、去思考、去创造。
　　一、历史背景、原因和目的
　　1、历史背景=（国内+国际）（+政治+文化+……）
　　⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
　　⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
　　⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
　　如： 战争背景：
　　(一)国内：
　　1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
　　2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。
　　3、思想：愚昧自大。
　　(二)国际：
　　1、经济：工业革命→市场原料。
　　2、政治：资本主义扩张，

《》()。
　　2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
　　如十月革命的历史条件：
　　(一)国内：
　　①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、贫困
　　②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等
　　③思想：列宁主义指导。
　　(二)国际：帝国主义忙于一战等。
　　3、 原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）
　　⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
　　⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
　　原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争的原因广度分析：
　　(一)内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
　　(二)外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
　　4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
　　⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)
　　⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
　　⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等
　　三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
　　5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
　　如尼德兰革命爆发的原因：
　　①资本主义经济发展与旧制度矛盾
　　②资产阶级与封建阶级矛盾
　　③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾
　　④加尔文教与天主教矛盾等等。
　　6、目的、动机：→直接→主要→根本
　　⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题
　　⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等
　　⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)
　　目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机；主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等；根本目的是巩固封建统治。
　　
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　　〖预览〗【网络综合 - 高三答案】作业网为大家整理的寒假作业本答案高三历史2015文章,供大家学习参考！更多最新信息请点击高三考试网一、选择题，每小题的四个选项中，只有一项符合题意。1.唐代经济学家陆贷认为“财之所生，必因人力”。他主张：“建官立国，所以养人也;赋人取财，所出资国也，故立国而不先养人，国因不立矣。”下列历史现象能体现上述观点的是A.秦汉推行“重农抑商”B.北魏至唐推行均田制C.明代出现“计日受值”D.明清实行“田赋证银”2.苏轼曾论述：“民庶之家，置庄田，招佃农，本望租课，非行仁义，然犹至水旱之岁，必须放免欠负、贷借种粮者，其心诚恐客散而田荒，后日之失必倍于今故也。”上述材料主要反映了宋代()A.官府减轻农民负担B.地主致力民间赈济C.产生租佃经营方式D.租佃关系日益发展3.洋务运动时期，有一类企业是“由官总其大纲，察其利病，而听该商董等自立条议，悦服众商”。采用这种经营管理方式的企业是A.江南制造总局B.轮船招商局C.发昌机器厂D.大生纱厂4.“窃惟通商以来……土货日少,漏溢日多,贫弱之患,何所底止!近来各省虽间有制造等局，然所造皆系 ,于民间日用之物，尚属阙如……在我多出一分之货，即少漏一分之财，积之日久，强弱之势必有转移于无形者。”材料反映出洋务派发展民用工业明显的意图是A.抵制外商，寓强于富 B.吸纳……【】　　
　　〖预览〗【 -高三历史寒假作业综合测试题】：以下是作业网为大家整理的关于《高三历史寒假作业综合测试题》，供大家学习参考！……【】　　第7篇 高三历史寒假作业答案
　　〖预览〗【网络综合-高三历史寒假作业答案】：以下是作业网为大家整理的关于《高三历史寒假作业答案》，供大家学习参考！1.秦始皇、汉武帝、唐玄宗等古代帝王都曾到泰山举行过封禅大典。《五经通义》云：“易姓而王，致太平，必封泰山，禅梁父，天命以为王，使理群生，告太平于天，报群神之功。”材料表明，古代帝王泰山封禅的用意主要在于 A.宣扬君权神授 B.祭祀天地神祗 C.炫耀文治武功 D.报答天地之恩 2.东汉学者班固在《西都赋》中描绘长安“街衢洞达，闾阎且千。九市开场，货别隧分”。这里的“九市”是指 A.政府监管的夜市 B.政府管理的正规市场 C.物流通畅的草市 D.多个繁华的商业市镇 3.对联是我国特有的一种文化艺术形式，它以群众喜闻乐见的方式反映着重大的历史事件或人物。以下对联刻画的对象是唐朝诗人杜甫的是[来源:学科网] A.刚直不阿，留得正气凌霄汉;幽而发愤，著成信史照尘寰 B.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣 C.诗史数千言，秋天一鹄先生骨;草堂三五里，春水群鸥野老心 D.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分zxxk 4.有学者指出：“民国三四年的时候，复古主义披靡一时，什么忠孝节义，什么八德的建议案，连篇累牍地披露出来，到后来便有□□的结果。可见这种顽旧的思想，与恶浊的政治，往往相因而至。”文中省略的两字最可能是 A.革命 B.尊孔……【全文阅读：高三历史寒假作业答案】　　第8篇 广东省高三历史寒假作业答案
　　〖预览〗【网络综合-广东省2014届高三历史寒假作业答案】：以下是作业网为大家整理的关于《广东省2014届高三历史寒假作业答案》，供大家学习参考！一、本卷共20小题，每小题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.《周礼?春官?大宗伯》载：“以玉作六瑞，以等邦国：王执镇圭，公执桓圭，侯执信圭，伯执躬圭，子执谷璧，男执蒲璧。”这段材料本质上反映了西周时期：A．玉器制造工艺的高超 B．服饰礼仪制度的规范C．分封制度等级的森严 D．宗法制度嫡庶的差异2. 文明起源是多中心的。下列有关文明起源与辐射示意图，较符合事实的是3. 关于中国某朝官制，有史学家如此评述，“当时的官，仅以寓禄秩，而别以差遣治事。”这说明该朝官制A．规范了官员职责 B．加强了对官员控制C．提高了行政效率 D．削弱了专制君权4. 据《食货志》记载，“真宗时，张咏镇蜀。患蜀人铁钱重……，设质剂之法。一交一缗，以三年一界而换之。”文中货币的主要功能是A．交易 B．汇兑 C．增值 D．储备5. 2012年11-12月，某历史学习网站对数千名网民进行了一项网络调……【全文阅读：广东省高三历史寒假作业答案】 　　〔历史分析方法和公式〕