北京四中英语教师李俊和点拨英语复习
4月28日晚7：00北京四中高级教师李俊和老师做客新浪嘉宾聊天室，就高三学生关心英语复习的相关问题与问进行了在线交流，就英语复习方法、要点及考试答题技巧等方面，为考生做一些考前的辅导。现把问答内容整理如下：
问：李老师，怎样才能更好地解答英语的阅读题？
李俊和：阅读理解题要想答好，首先得把文章看懂，然后还要分清楚它在问什么。现在高考考的问题，其实主要有四类问题，一类是概括文章的中心，还有一类是推理判断，第三类是词义词性的辨别，第四类就是关于文章的知识细节。如果是概括中心的，注意要把全文的主要内容概括进去，不能离文章内容太远，但是也不能只是概括部分内容。推理判断的时候，要从作者的角度判断问题，不能根据学生本人的想法判断问题。关于词义词性的判断，必须回到原文当中去，因为英语的规则是，没有上下文就没有意思。至于知识的细节的理解，要准确地理解文章，就可以理解好了。
问：李老师，我是辽宁的考生，今天英语阅读的难度会怎么样？今后应如何复习？2000年的阅读，听老师说，他读了三遍才读懂，何况是学生？
李俊和：今年的阅读理解题，估计仍然和去年一样，难度比较大，所以考生应该有这样的心理准备。
今后该如何复习，首先是阅读的能力，靠老师讲是讲不会的，是靠自己练出来的，因此，从现在起，每天都应该读几篇文章，一直到七月九号不能停，天天练，才有可能提高。在阅读的时候，还要注意文章的选择，也很重要。高考中考的主要是五类文章，一类是一般故事性的，一类是科普文章，一类是社会新闻，还有一类是人物传记，最后一类是一些应用文，比如广告、通知、药品的说明书等等。但是，不管怎么样，同学们都应该记得，高考阅读当中，肯定比较难，文章比较长，内容比较新，另外语句上，每个句子比较长，同时又有生词出现，而这些单靠读课本，或者读一些简单的读物是不行的。
问：李老师，最后70天，如何使自己的主观题更进一步？
李俊和：英语主观题有两个，一个是短文改错，还有是书面表达。短文改错，我建议同学们做了一定量短文改错以后，必须总结一下短文改错中主要考哪些点，只要认真总结，总可以找到。短文改错中经常考，AND和BUT，名词的复数加S还是不加S，动词的形式是ED还是ING，人称代词是我们还是你们，是主格还是宾格。不要盲目地没完没了地不总结，总结一下再做，别的短文改错也提高。写作的提高是在写的实践中提高，有的同学太热衷于做判断和选择，而不愿意动笔写，这是很危险的。写作文必须要每天坚持练一点，我建议同学们一个是要自己练习写，从最简单的句子练习写起，另外适当被背几篇小段文，新概念第二册的
小短文可以背几篇，对写作有提高，另外适当抄一些英语的文章，抄着抄写着，你写作的习惯就跟英美人比较接近了。要想提高写的水平，就要不断动笔，不断动笔才能发现自己的不足。
问：请问老师，英语作文方面有技巧吗？
李俊和：当然有技巧了。作文要想写好了，首先得要求把内容写准，按照人家的要求来写。另外，在写作文的时候，一般来说，如果学生的水平不是太高的话，最好用小词，小句子，什么叫小词小句子？就是最常用的词，最常见的句型，简单的句子，比如This is a book,但是这样，高考中得的分数也不会高，还应当注意在适当的时候应当用出复杂的结构，新颖的词汇和顺畅的连接。所谓复杂的结构，就是包括本来应该是正常语序的，改成倒装语序，改成强调结构，改成非谓语动词的结构，这样就能使结构复杂一些，但是也不能为了追求结构复杂，而故意复杂了，最主要