新航道三名师指导四六级最后冲刺实录(4)
网友：请问赵老师，六级作文阅卷老师是不是很重视，句子要多一些长句？
赵乐：六级的作文在句型，句式的复杂程度上的确是要比四级更高的，但也不一定是只强调写长句。一般我们讲作文当中我们比较提倡句子长短结合，但是在你的语言功底允许的情况下，也要通过一些方法把句子扩长，比如说使用从句，使用非谓语动词以及一些过渡词的，这样可以把句子拉长。
李传伟：我补充一点。我觉得这个同学在考试的时候可以把一篇文章的句子量化，全文总共要写多少句话，句子可长可短，有一些长句和难句就可以了，如果刻意追求难句长句，使得句不达意，这样反而不好。
网友：有人说提前一个星期就会公布当年考试的题型这是不是真的？
李传伟：题型不需要公布，因为中国人有一个优良的传统，题型以及题的特点会沿袭过去的，如果出现重大的改变，一般至少会提前半年以上通知。
网友：请问三位老师，四级和六级之间差多少，差的是能力还是技巧？
李传伟：我刚才说过这个问题。我觉得四、六级的差别，就阅读方面而言。第一，词汇量的差别，四级到目前为止要求的词汇量是4200词，而六级要求5500词。其次，文章的长度，四级的文章在250－300词左右，而六级的文章是在300－400词左右。第三点，句子的难度。六级文章中的句子比较长，难度也比较大，至于阅读的做题思路差不多。
谭慧：首先第一就是词汇量的差别，六级听力方面的词汇量比四级的词汇量要大；第二是语速的差别，六级比四级听力的语速要快，除了语速，还有语音方面的差别，目前四、六级都出现了美音和英音都会同时出现，而且六级的这种趋势更加明显。第三点，短文听力方面的区别，如果考的是短文听力的话，那么四级的短文故事体裁和叙述体裁偏多，六级的议论文和说明文偏多。
赵乐：写作方面，我刚才已经强调过了，六级比四级的要求更高，主要体现是在用词和句式的难度上。因为在结构上，二者并没有明显的差别，都是要有最基本的准确的英文的表达方式和表达结构。在词汇和句式的使用上，我举一个例子，比如说在四级当中可以出现这样的句型，如果我们谈关注一件事情，在四级中我们会用Pay attention to sth，但在六级里同学们就更倾向使用focus on sth/concentrate on sth。另外一个更加明显的差别，就是短文的字数差别。六级比四级要求多写30个词左右。我们要求大家四级作文10－12句话完成，六级一般是15句话可以完成，这点请同学们注意。
网友：感觉脑子里边有东西，但是却写不出来，这是不是因为词汇量太少了，有没有办法在短时间内提高写作的能力？
赵乐：出现这种情况不是因为你词汇量薄弱。我建议大家多练习写作。这是一个练习的问题。实际上写作强调的就是，第一要有思路，第二要以英文表达中文意思，第三，句子的准确性，把错误的句子，包括中式英语改成标准的英语，从这几个方面着手，加强真题的练习，加强范文的背诵。在思路扩展，中文翻译成英文这两个方面下工夫。如果有错句或者病句，自己不确定的用法，你同样可以登陆新航道的网站，我们会给你答复。
网友：请问赵老师，如果作文里的单词出现比较多，是不是会影响得分？
赵乐：会有这种影响。举一个例子，我们说什么什么事情是很重要的，大家都会用一个词important，但问题是重复强调重要时同学们就就会重复用important，甚至在前面加very，这个时候我们建议大家从同义词和近义词的角度多做替换，比如说我们可以用essential，critical等，当然如果同学们用attach importance to就更好了。相信大家利用自己的工具书可以达到同义词替换的目的。同样值得注意的还有的句式的单调，我们也建议大家不要在每一段都采取同样的句式，我们可以通过阅读，通过完型填空，甚至是听力的原文来扩展自己的句式应用能力。
网友：四级听力谭慧老师能不能说出几个重点来？
谭慧：不同的题型要不同的对待，对于小对话，重点在于总结场景，历年的考题里边已经提供了非常详尽的场景，你可以把历年考过的题目来归类，比如分成医院场景，学校场景等等。在每一个场景里边，把历年经常考到的词语，规律，句子找出来，这样对待任何一个新的题目你应该都有把握了。对于短文部分，重点就是出题的人经常考到一些考点，一篇短文不会任何一个地方都考到，有些地方是重点，如数字，时间，原因，转折，这些东西都是考试的重点，建议在听短文的时候，精听一两遍，把中间的一些考点划出来。
网友：请问，因为四级考试当中包含两个主观题型