考研加油站：2006英语写作攻略（武侠版）
引子碧海,蓝天,孤舟。 舟上端坐着一个白衣青年,剑眉虎眼,猿背蜂腰,背负长剑,眉宇间透露着三分傲气、三分霸气、三分杀气和一分忧郁。（3+3+3+1=10分的酷啊^_^）
白衣青年手里展开的是一张白绢，白绢是一个名单。白衣青年盯着这张白绢已经三天三夜，名单上的每一个名字都已经深深铭刻在他的心里。
孤舟继续飘荡，天边逐渐露出了一片陆地。白衣青年终于抬头！看着远方，嘴角露出一丝微笑。
海风陡然吹起，白衣青年手中的白绢突然被风吹走，绢上写着:写作尊者，翻译居士，阅读大师，完形道长。。就在白绢即将落入海面的一刻，白衣青年突然拔剑，抖出一个炫目的剑花，瞬间，白绢裂为碎片，如雪花般飘落海面。远处，已依稀可以听到古刹的钟声。。。。。。
第一章 泪未干 闲话江湖
呵呵，朋友们是不是被我弄糊涂了。。怎么在这胡写起来了。。（追求的就是这种效果^_^）。其实只是在大家紧张的复习中让大家精神得到放松，调节一下自己的大脑，好了，放松告一段落（那个兄弟快把鞋穿上，放松精神也不用放松脚吧。。）。下面进入今天的正题:和大家谈谈写作的复习。
这里和大家共同探讨的主要是短文写作，应用文写作由于其更多的依赖模板的特性，所以不是写作的复习重点，而短文大家仅仅靠背诵范文想得到个好分数就要困难的多了。
少年踏上江湖的第一步（又开始了。。先别忙拍砖，呵呵），自然是要了解江湖的规矩和前辈的教训，在写作复习上也是同样的道理，我们首先要了解评分标准和对以前试卷抽样总结出来的问题所在。
一、 评分原则和方法:
1. 评分重点在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。（这些都是笼统的原则）
2. 评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。（这个是我们复习工作的绝对重点所在，要让老师刚开始就给我们调到高档，具体的方法下面详述）评分人员在档内有1～3分的调节分。
3. 作文的字数要求是160～200词。（尽量多写，但也不要超过上限，一般来说180左右为合适长度）文章长度不符合要求的，将酌情扣分。
4. 拼写与标点符号是语言准确性的一方面。（这可能是我们最容易犯也是最容易改正的错误）评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5. 书写要力求工整，如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。（多练习，英文字母总比汉字容易写工整吧？）
好作文我就不说了，就是把上面的原则性要求都具备了，差作文大家要注意一下特点:
★不通顺，“三无”:无段落，无结构，无明显主题；
★笑料多，出现很多基本语法错误，拼写错误；
★不达意，词汇量很小，词不达意，缺乏英语表达能力；
★乱堆砌，不像一篇文章，仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起。
二、大家主要存在的问题:
1.不会审题或者审题错误。在着手做写作题时并无审题和构思的概念，或者在审题时出现严重错误（这样的情况相对较少）还有的朋友担心时间不够，有的则是无从下笔，结果不是文不对题就是时间己过半，只好草草收场。
2. 用汉语思维，逐字翻译。有的朋友对英语词造句无把握，便用汉语构思文章，同时将汉语句子硬译英语，结果是非驴非马，无法理解。这样的文章到判卷老师那里一眼就能被看出来，自然不会到好的档次了。
3. 用词搭配不当。英语语言是一大特点是其丰富的习惯用语和固定搭配，包括动词短语、介词短语、形容词短语等，例如（花费很多时间做某事）“spend much time in…”不能改成“take much time in…”。词与词之间固定搭配是由历史形成的，有的看起来不符合逻辑，但却是地道用法。这些就需要我们在平时多多积累。
4. 词汇量小，拼写困难。部分朋友积累的能在写作中运用的词汇量太少，有的知道用法但拼写不出来，只好尽量用简单词汇来表达，很多朋友通篇文章下来竟然全都是高中词汇。。结果可以想象。
5. 句子逻辑关系混乱。部分考生因受汉语结构的影响，对句子中主谓及状语之间的位置安排不妥，造成逻辑混乱。例如:Our English class often told stories.应改为:We often told stories in our English class.
6. 不会应用关联词转承上下句子和段落。关联词起过渡作用，使上下句子和段落合理，承上启下，使表达合乎逻辑，同时结构严谨，文章紧凑。例如:
People lean English to use it , Some learn it so study or work abroad . Others learn it to read books and magazines in English or have something to do with English-speaking foreigners.采用适当关联词，改进为:people learn English for practical purposes :some learn it to study or work abroad, while others learn it to read or communicate in English.
7. 语法错误。语法错误主要表现为:
i. 分不清及物与不及物动词，例如:rise和raise; hear和listen等
ii. 被动与主动语态的误用，例如:interesting和interested; speaking和spoken 等；
iii. 词类混淆，将动词或形容词误作名词用，将名词和动词误作形容词用等；例如:benefit和beneficial; difficult和difficulty; pleasure和pleased等。
iv. 混淆可数名词与不可数名词，例如:help, practice 等。
v. 冠词、情态动词、介词、代词等方面的错误，例如:a English book, should did, must done等。
好，对江湖有了初步的认识，对前辈的教训也有了感性认识，下面我们的白衣少年就要开始归纳演绎，用发展的眼光来审视一下江湖的走向了。（谁把鸡蛋扔过来了。。还是臭的。。）别忘记了，我们的白衣少年那可是坚决贯彻三个代表的有为青年，当然要与时俱进的看问题了。。
从历年作文试题的出题范围来分析，其题材一般均贴近生活，要求写作的知识范围均为我们所熟悉，容易取材，具有一定可写性。同时远离政治，贴合社会的热点话题（但绝不是最热的）不过写作形式均为控制性写作，题材类型分为几类:标题作文、提纲作文、图表作文、规定情景式作文及综合型作文等。
在这里我把历年的考研作文考题做了个纵览，希望能对沪友们有帮助:
1991 Where to Live—in the City or the Country?环境（城乡差别）
1992 For a Better Understanding between Parent and Child人际关系（父母子女）
1993 Advertisement on TV传媒（电视广告）
1994On Making Friends人际关系（交友）
1995The“Project Hope”教育（希望工程）
1996Good Health健康
1997Smoking健康（吸烟）
1998Business Promise & Guarantee社会道德（诚信）
1999Human Population & Wildlife Protection环境（人口、保护野生动物）
2000World Commercial Fishing环境（保护海洋鱼类）
2001Love人际关系（爱）
2002Culture—National and International文化（民族的和世界的）
2003Youth Development教育（孩子）
2004终点又是新起点哲理
2005大作文:一个无助的老人小作文:一封辞职信人际关系书信分析
1991年至2005年共计15年的考题，我们可以对考研英语写作命题有如下规律性的认识:
1.从类型上看，大体可以划分为两部分:一是从1991到1996年给出提纲或开头句的命题写作(writings based on the given outlines or opening sentences)(现在这一题型已经基本灭绝了)；二是从1997到2005年