综合英语二考前串讲文本
《综合英语二》这门课是成绩测试，不是水平测试。成绩测试就是学什么就考什么。严格按照教学大纲去命题。大纲规定，统一考试的试题中教材内容要占60%，这就意味着不学教材，不把课文学懂学透，就根本没有通过考试的希望。因此考生如果要通过《综合英语二》的考试，首先一定要把教材学好，复习好，在复习好的基础上，再作一些模拟练习题。如果你学完《综合英语二》上下册，在规定时间内做完一套模拟考试题，自己估算一下才得30分或40分左右，那么就先不要再作练习题了，而是把上下册再从头学一遍，在复习的过程中，课文，词汇，词汇学习，语法每部分都要复习到。不要自己猜想那篇课文重要或不重要。从这几年的考试来看，课文难句的释意，涉及到每一课文，课文回答问题部分，考题已包括有上册 第1，3，5，7，8，13，14课， 下册第2，3，5，7，10等课。也不要猜想那个语法现象重要或不重要，而是你在做模拟题时自己做得最差的部分，化更多的时间去复习。因为这门课还是属于基础课，每个语法现象都重要。单词也是常用的4-6级词，都需要我们去记忆。猜题不能使我们考好，反而会浪费时间。等你把教材复习完了后，再来做上几套模拟题，巩固所学知识，弥补由于一时疏忽所造成的知识漏洞，从根本上提高英语运用能力。这样我想考生一定能通过这门课的考试。
一. 考核目标
词汇 （1）《综合英语（二）》认知词汇5，500～6，000，熟练掌握其中2500左右最常用的搭配和短语，并正确使用它们。 了解和掌握各种词性的变化规则，掌握英语的基本构词规则，并在阅读时能根据所学的规则猜出从学过的词派生出来的常用词。语法 （1）英语的基本语法有准确、清楚、完整的认识。 （2）系统地掌握英语句子的基本结构以及英语基本的修辞手法（强调、倒装、省略）的构成和用法。 能运用所学的语法规则以及句子结构的指示谴词造句、集句成章，在阅读和翻译中能够解决篇章层次上的各种语法问题。阅读 （1）能读懂常见体裁的中等水平非专业题材的英语材料，并能根据上下文猜出生词的意思。 （2）要求了解所读材料的中心思想，抓住主要论点或细节、明确作者的基本态度，并能根据其内容进行一定的推理和分析。写作 （1）要求在半小时左右就《综合英语（二）》上下册的31篇课文的内容用130～150个词回答一个大问题。 （2）要求格式正确、语言得体。 （3）要求内容切题、条理清楚、语法基本正确、语言基本通顺、用词基本得当。翻译 能运用所学的词汇和语法规则将一般非技术专业的汉语句子译成英语，意思准确、无重大语法错误。
能在半小时左右将与课文难度相仿的200词左右的文章译成汉语，理解正确，译文较为通顺。
二．命题原则
1．合理安排测试项目的能力层次。
每份试卷中测试各种能力层次的项目所占的分数比例一般为：识记10%，领会30%。简单运用20%，综合运用40%。
2．合理安排测试项目的难度结构。
题目难易程度分为：易、比较易、比较难、 难四个等级。每份试卷各种难易程度题目所占比例为：易占20%，比较易占30%，比较难占30%，难占20%。实体的难易程度和能力层次是两个不同的概念。在每个能力层次的项目中都包含难易程度不同的问题。命题过程中同时兼顾这两种不同结构的问题。
3．试题题型试题题型共7类：Part One
I．选择正确的语法形式和单词或词组填空 Complete each of the following sentences with the most likely answers. (25分)
考查学生对所学语法现象及词汇的掌握。语法题涵盖要求掌握的所有语法现象，词汇题限制在课文中出现的单词及其搭配。
题型举例
I.Complete each of the following sentences with the most likely answers.
1．Though poor my English is, I manage to make myself______.
a. understand b. understood c. understanding d. being understood
2．He couldn't_____an answer when I asked him why he was late.
a. have access to b. set off c. search for d. come up with
key: 1. b 2. c
作题技巧：
要作好此项选择题，就要熟练掌握所学的语法现象、单词及词组。在作词汇方面的题时，要注意空白处与前后词的搭配关系、此词或词组的确切含义，然后根据提议确定选项。如上面第2题 a. have access to 的意思是可以接近，b. set off 的意思是出发、动身；使爆炸；使某人作某事 c. search for 的意思是寻找 d. come up with 的意思是提出，提供。 根据题义，应选择c. 在作语法方面的题是，要根据所学语法知识，确定正确的答案。如上面第1题 a. understand 是及物动词后面需跟宾语，但句中没有，故排除 c. understanding, make 后面应该接不带to的动词原形，故c也应排除。d. being understood, make 后面不能这样接，因此也是错的 b. understood, make 后面可以接make sb. done or make sth done, 所以正确答案应是 b.
这部分包括25个小题，考核语法和词汇。所考核的语法题涵盖《综合英语（二）》所讲述的所有语法现象。考生在复习语法时，可以采取这样的办法：把语法集中在一起复习。在复习每一个语法现象时，抓着自己掌握差的方面，或感觉难的重点复习。 如：复习主谓一致的原则时，注意就近原则的使用，和一些集体名词的单复数情况，以及all, none等词作主语时的动词单复数。复习附加疑问句的时候，注意它的一些特殊用法，如带有no, no one, nobody…等否定词的陈述句，附加疑问句的使用，祈使句的附加疑问句等等。复习宾语补足语时，注意哪些词类可以做补足语，如不定式，分词等。复习表语和主语补足语时，除了我们以前学过的名词，形容词等外，注意不定式，动名词作表语的情况。复习比较级的时候，除了我们以前学过的一般形容词和副词的比较级的一般比较方式外，还要掌握一些习惯的比较方式，如such..as..,like, alike, a+n1+ of a+n2 等等。复习虚拟语气时，除了有if引导的虚拟条件句外，还要复习虚拟语气的其他用法。如It's time that…, I wish that…, would rather…, if only…以及虚拟条件句中隐含在句中的介词，不定式，动名词，介词短语等。复习非谓语动词时，要注意非谓语动词的逻辑主语，