网络学习助我当上了外交官
"心想事成"、"美梦成真"是我们每一个人想往美好人生、实现个人崇高理想的一种愿望，但这可能与我们的现实生活有一定的时空距离。如果把这种愿望与为实现这个目标而相应地采取某些具体行动有机地结合起来，则成功的概率会大大地提高。对此，我个人有着切身的感受，因为我的一个渴望和实际行动改变了我的人生道路。
我原先在一个公共图书馆工作，环境优雅，设施现代化，学习氛围良好，加上每月能拿到一份比较体面的工资，因此，我的生活既安逸又温馨。然而，有时我感到美中不足的是自己多年前学到的英语知识和英语口语表达能力已经明显地跟不上经济飞速发展的形势。所以，我非常渴望能进入某一高等学府，在不影响自己本职工作的前提下，通过业余学习进一步提高自己英语口译和笔译的水平。
2001年年底时，我偶然在互联网上注意到了一个北外网院招收英语学员的广告。经过认真了解"招生细则"的内容后，我觉得网络远程教学的方式非常新颖，因为这种教学模式超越了时间和空间的界限，学员利用网络教学资源可以在白天或者晚上进行学习。考虑到这样的学习方式对我目前所从事的工作毫无影响，我就很快地决定参加这样的学习。不久，我根据北外网院的招生要求办理了相关入学和注册手续。从2002年2月中旬起，我开始了正规的英语学习。
从新学期一开始，我就被北外网院英语教学的二种形式深深地吸引住了，一是学员通过进入北外网院网址中提供的学习平台进行自学；二是每二周一次参加辅导中心举办的面授课学习。科学的英语学习平台和便利的人机对话界面极大地方便了我们学员平时的自学，该平台上列出了"教学规章"、"学习园地"、"社区"、"在线课堂"和"学籍管理"等十几个菜单式栏目，使我们学员一目了然。《成功指南》（1）、《高级日常英语》和《高级休闲英语》是我们第一学期学习的课程。我平时进入次数最多的栏目是"学习园地"，因为这是我网上学习的课堂，在这里我可以一遍又一遍地欣赏外籍教师朗读的纯正英语；在这里我可以查阅到相关课程的辅导和参考资料，以进一步加深对课文的理解；在这里我可以在规定的日期前向平台上传自己所做的学习作业。更加有趣的是我可以进入"社区"里的"网院之声"与未曾谋面的同学沟通学习方法，商讨学习问题。我们学员还可以自由地进入"学习论坛"，既能欣赏或了解其他学员在这里奉献的帖子，自己也可以集"作家"、"诗人"、"编辑"、"出版者"等"头衔"于一身，无需支付一分钱的成本，在几分钟之内就可以在"学习论坛"中推出自己的"大作"。这些"以学员为本"的教学平台不仅为学生提供了丰富的网上学习资源，而且也为学生和老师之间方便地沟通教学信息起到了极为重要的桥梁作用。
坦然地说，我是一个学习态度端正和做作业一丝不苟的学员，虽然非常佩服教学平台中课程设置的科学性和严谨性，但我也很固执地坚持自己在学习中认为正确的方面。留在我脑海里印象最深的一个例子是纠正学习平台上《高级日常英语》"课程作业"第三课中一个题目的错误答案一事。事情的经过非常有趣，在我向学习平台上传我很有把握的答案后，惊奇地发现平台判我答错了，并且"残忍"地扣掉我一个学分的作业分数。对此并不甘心的我就以不服"判决"的态度直接打电话至北京网院总部，向有关负责教学的老师"上诉"。
"是吗？可能吗？"电话线另一端的老师用怀疑的口气反问了我一下。
"我希望该题的标准答案不可能有错，但我还是请您老师核查一遍！"我带着恳请的语气说道。
老师听到我很婉转和礼貌的回答后，改用缓和、商量的语气对我说："那你过十分钟后再打电话过来好吗？我去查一查相关的内容。""可以啊，谢谢老师！"我高兴地回答道。
一刻钟以后，当我再次打电话给那位老师时，他用非常热情的口气肯定了我的答案是正确的，并请我告诉他关于我进入学习平台的用户名和密码，他要删除掉刚才我做的网上作业记录，并要求我过一会儿做好该作业后重新上传至平台。这次"上诉"的成功大大地增强了自己平时要继续认真、细心地学习英语的信心。
"学海无涯苦作舟"，此话一点也不假。如果说在网上进行自学算是"和风细雨"、"精耕细作"的话，则参加面授辅导课的学习可以称得上是"急风暴雨"、"铁人五项全能比赛"了。我的家乡在一个小岛上，每二周一次几乎像加入马拉松长跑比赛一样急急忙忙地赶往设在市区某大学校园内的中心辅导点参加面授课的学习，途中须乘一小时的客渡船，上岸后还需花一个半小时换乘二辆公共汽车后才能到达目的地，这实在是一段非常辛苦的旅程。为了能及时地赶到上午8:30分就开始上辅导课的教室，经过详细而精确的计算我必须乘早晨第一班次5:45分启程的客渡船，才