如何应对英语四级考试之写作

如何应对英语四级考试之写作

时间:2006-04-23 其它英语写作

 

  第三部分是词汇题。这一部分我们主要从两方面来分析。

  第一,词汇题如何复习?让我们从词汇题的考法中找答案吧。

  首先,语法不是重点。2001年开始,词汇题淡化对语法的考查;而2004年6月开始,全部为词汇题,没有一个语法题。

可见,词汇部分越来越侧重词汇的认知与辨析。从考查的内容来看,没有必要在考前一段时间大量看语法。

  其次,常见词搭配不是重点。虽然四级考试中也会考take,put,bring,go等重要单词的多种搭配,但是这些题目的比重很小,一般就考2题左右,所以在时间紧张的情况下就不要在这些烦杂的搭配上面花时间了。如果不能抓住全部,就一定要抓住重点。

  再次,历年真题单词是重点。四级要求考生的单词量在4500左右,但考前很多考生的单词并不过关,所以很多考生就天天捧着词汇书苦背。其实,越到最后,越要抓住问题的主要矛盾。四级中很多单词一般是很少考的,比如纯名词性质的名词(卷心菜);而有些单词却是四级词汇反复涉及到,比如clumsy这个单词就在2004年6月和2005年1月连续出现。所以,历年真题是最好的核心单词词汇表。

  第二,词汇题有什么考法?

  首先,主要是考查单词认知力,考生能认识这个单词,就能解答后面的题目,比如2003年12月考题,Some plants are very _____ to light; they prefer the shade.

  A) sensible B) flexible C) objective D) sensitive

  Sensible理性的,flexible柔韧的,objective客观的,sensitive敏感的;如果考生能认识这些单词,就能较快得出正确答案D。

  其次,会更进一步,考查近义词和近形词的辨析,比如2005年1月考题,As one of the world’s highest paid models, she had her face ____ for five million dollars.

  A) deposited B) assured C) measured D) insured

  很明显这里关键考assure和insure两个单词的区别。Assure是保证,insure是给…保险,故选D。

  再次,部分题目会考查词组的搭配,比如2005年考题中,出现put这个单词的搭配,考put forward, put up, put out, put aside。这些词组的记忆会比较烦,比较容易搞混,但正如上文分析,不是复习的重点。

  了解了词汇题的考法,就可以更加有方向地去思考,明白题目考查的要点。另外,做词汇题,需要积极利用考题的句子逻辑,充分利用暗示的信息,就以2005年1月考到clumsy的题目为例,

  The machine looked like a large, ____, old-fashioned typewriter.

  A) forceful B) clumsy C) intense D) tricky

  题干中old-fashioned一词,告诉我们题目在讲typewriter不好的方面,利用这点信息可以比较容易选择B(笨拙的)。

  第四部分是三选一的题型,或者考完型,或者考简答,或者考英译汉。英译汉1996年1月,1996年6月和2000年6月考过三次后,就一直没有考过,之后都是或考完型,或考简答。这部分考试时间15分钟,分数比重为10%,考生得分相差不大。与其余题型相比较,并不是考生复习重点,只需了解考法,掌握做法,拿到题目时有明确的思考步骤。

  完型填空。从思考步骤来讲,大体可以描述为:首先把各段首句相加,了解文章大意;通过局部语言信息,先做简单题;利用整个句子内部逻辑,完成中等难度的题目;结合上下句甚至全文逻辑,推敲难题答案。如果考局部语言,比如考play a role, look for等词组,speak language等固定搭配,单词认知的考法,做题速度会比较快;如果考整个句子的内部逻辑,则需要根据句子意思进行同义词辨析,比如四级完型曾需要考生根据句子意思,结合内容逻辑,区分 rule和law;consequence和result等等。利用句子逻辑,还可能涉及句型句式等的语法性考法。四级完型总会涉及根据上下文来判断的逻辑性考法。这类题需要考生对句子开头的关联词引起重视。

  简答题。考生在做简答题时,一定要看一题做一题。带着问题看文章,在原文中迅速搜索相关信息,然后就马上做相关题目。简答题的特点是,文章没有看懂,也同样可以把题目做对,有很多单词不认识也没有关系。考生觉得简答题难的主要原因是它规定:如果答案整句原封不动照搬原文要扣分。其实,只要你写的单词都是必要的,那么即使每个单词都是原文的,也没有关系。就以97年的题目为例说明,

  题干:What is the opinion of British authorities concerning speeding laws?

  原文:The Ministry of Transport maintains that speed limits reduce accidents.

  答案:Speed limits reduce accidents.

  从答案和原文的对比中可以发现,答案的任何单词都是原文的,但却是正确答案。这个例子说明考生在做简答题时,不要刻意改动所有单词,只要填写的单词是必须的,而没有多余信号,就可以拿满分。比如上面的答案写成The Ministry of Transport maintains that speed limits reduce accidents.那就显得没有取舍,是典型的照搬照抄了。

  另外,简答题要注意单词要求,它可能会对答案的大词量有规定,通常是答案不能超过10个单词。写答案时越简单越好,问什么答什么,没有必要都是用句子回答。

  翻译。考生在翻译句子时,要注意如果句子较长,可以先把句子分为几个短句,然后一层层分别加以理解和翻译,最后根据句子内部的逻辑关系,用汉语习惯把各部分连接起来即可。其实,四级翻译的句子,能理解一般都能翻译,它不同于考研英语中的英译汉翻译。所以,翻译部分重点还是要加强句子的理解力。

  第五部分是写作。这一部分要求考生在30分钟内写完一篇至少120个单词的文章。写作部分是四级考生又一软肋,得分普遍不高。有的是不了解得分技巧,有的是写不出内容,有的是语法错误太多,有的是字迹太差…那么,最后一段时间,怎么尽可能提高写作成绩呢?

  1、 合理分配30分钟。

  有同学草草看完题目要求,就匆匆下笔,结果跑题万里。如果文章偏离主题,那就不得高分。所以,建议考生用大概5分钟时间先审题,定下大概写作方向,写下重点单词,勾勒出文章的大概框架。接下来用20分钟左右的时间来写文章。考生一般是可以在这时间内完成至少120个单词的文章的,原因四级文章一般用7—10个句子就可以写完了。不过这也要求考生在考前做一定的准备工作,比如了解作文如何分类,每一类写作可能会涉及怎样的语言表达等。另外,考生应该在考试前写几篇文章,练练笔,不至于在考试中没有写句子的感觉。写完文章后,考生还应用2-5分钟时间来检查文章。考生如果不检查文章,就会自觉不自觉地犯一些错误,尤其是单数复数的错误和时态的错误。能力很高的同学也经常犯这样的错误,因为中国人没有单复数的概念,没有时态变化的习惯,导致母语思维影响英语写作。如果文章有一些低级的错误,就会在很大程度上影响考试成绩。

  2、掌握拓展语言的方法。

  近几年考生普遍感觉到四级写作变难了,一个重要原因是考应用文多了,考描述性的内容多了。这类题的特点是很多语言需要自己组织,不像以前的议论文,可以大量套用模板语言。的确,描述性的语言更加需要考生靠自己的能力遣词造句。

  而考生遇到的更为重要的问题是不知道写什么内容,每个句子都得花很多时间来思考。如果有一个比较好的思路来引导我们,那写文章就会轻松多了。所以,建议考生在考前掌握如何通过因果关系、时间顺序、空间顺序等来扩展思维。另外,还要掌握如何分析原因,如何提供方法,如何做一些简单的评论。虽然考试形式可以灵活变化,但是考到的内容总是有这些共性。例如,2005年1月考竞选演讲词,中间有能胜任的理由分析,2003年6月考目击的一起车祸,中间有对车祸原因的分析;又如2003年6月要求考生描述车祸经过,2003年9月要求考生写大家如何帮助生病同学,2004年6月写一天旅游行程的安排,2005年6月写老师做的一件让我感动的事等等,这些内容都要涉及如何按照时间先后顺序写作,如何结合因果逻辑安排情节。

  3、增加语言的亮点。

  为了让作文得更好的分数,考生应该了解一些得分技巧,比如在单词层面上,单词要有变化,而且部分单词要有四级难度。如一篇四级范文中,考生用believe, think, maintain三个不同单词来表示“认为”,这就体现了变化,maintain一词也体现了四级难度。很多四级考生在写文章时会习惯性地用中学时学的单词,所以文章即使错误较少,也不能得一个较高的分数。另外,在句子层面上,需要长短句有机结合,不要从头到尾都是简单句,比如可以加一个定语从句,状语从句,插入语等。这些语言的运用可以让阅卷老师知道我们所能掌握的语言复杂级别。当然,也没有必要从头到尾都写长难句。

  经过四级各个部分的介绍后,相信大家对四级考试有了更多的了解,更多的信心。祝愿大家考好!