中国大学网 >> 全站文章索引 >> 第138页:
  • 走进新《纲要》探索幼儿园家长工作新思路 - [幼教中心]
  • 爸爸妈妈请听我说…… - [幼教中心]
  • 浅谈早期家庭教育与幼儿习惯培养 - [幼教中心]
  • 有感于班级家长会 - [幼教中心]
  • 教师应充分利用接送时间与家长沟通 - [幼教中心]
  • 家长参与课程构建的实践与思考 - [幼教中心]
  • 家庭教育与幼儿情绪智力 - [幼教中心]
  • 与爷爷奶奶们面对面 - [幼教中心]
  • 家长也需要鼓励 - [幼教中心]
  • 家园共育七大策略 - [幼教中心]
  • 家长园地的布置 - [幼教中心]
  • 家园同步教育,促进幼儿发展 - [幼教中心]
  • 我园的家长志愿者活动 - [幼教中心]
  • 幼儿园生活全透明好不好 - [幼教中心]
  • 主动些,再主动些 - [幼教中心]
  • 幼儿园家长工作的目的和内容 - [幼教中心]
  • 家长会主题化 - [幼教中心]
  • 家园共育“调皮”儿 - [幼教中心]
  • 窗外的老爸,请进来 - [幼教中心]
  • 开好家长会 教师怎样说 - [幼教中心]
  • 家园沟通的新平台 - [幼教中心]
  • 巧用《家长园地》 - [幼教中心]
  • 我们在网上互动 - [幼教中心]
  • 花街5号恋曲 - [幼教中心]
  • 如何让家长愿意合作 - [幼教中心]
  • 如何应对幼儿入园焦虑期? - [幼教中心]
  • 与宝宝入园不适应症过招 - [幼教中心]
  • 入园前的“闯关”助跑 - [幼教中心]
  • 宝宝入园前的“必修课” - [幼教中心]
  • 上幼儿园前的心理准备 - [幼教中心]
  • 化解初入园孩子的任性 - [幼教中心]
  • 如何为宝宝选择合适幼儿园 - [幼教中心]
  • 宝宝上幼儿园完全手册 - [幼教中心]
  • 让孩子在家园互动中成长 - [幼教中心]
  • 家园合作,营造和谐教育氛围 - [幼教中心]
  • 如何稳定新入园幼儿情绪 - [幼教中心]
  • 美国家长帮儿童度过入园关 - [幼教中心]
  • 入园准备:小儿入托慎选园 - [幼教中心]
  • 我爱我的幼儿园 妈妈随感 - [幼教中心]
  • 我喜欢上幼儿园 教师随感 - [幼教中心]
  • 教师与家长言语沟通的策略 - [幼教中心]
  • 家长委员会何去何从 - [幼教中心]
  • 家园共育,促进幼儿全面发展 - [幼教中心]
  • 如何与家长沟通(2) - [幼教中心]
  • 讨论式家长会 - [幼教中心]
  • 家长会,互动起来 - [幼教中心]
  • 如何与家长沟通 - [幼教中心]
  • 当家长反映孩子在幼儿园吃不饱时 - [幼教中心]
  • 家园互动开展幼儿科学教育活动 - [幼教中心]
  • 家园合作-如何开展班级的家长工作 - [幼教中心]
  • 在解读幼儿作品中实现家园有效互动 - [幼教中心]
  • 家园互动新途径——网络 - [幼教中心]
  • 家园合作—家园合力培养幼儿形成良好的行为习惯 - [幼教中心]
  • 新型的家园关系 - [幼教中心]
  • 家园共育 - [幼教中心]
  • 家园合作—家园合作,家长做什么! - [幼教中心]
  • 依依的家园联系本 - [幼教中心]
  • 家园合作_家园合作育花蕾 - [幼教中心]
  • 活动材料谁来准备 - [幼教中心]
  • 家园合作—破解家园沟通的障碍 - [幼教中心]
  • 密切家园关系促进家园共育——幼儿园家长工作初探 - [幼教中心]
  • 我园的晨间区域亲子活动 - [幼教中心]
  • 家园合作—做好家园沟通两方面 - [幼教中心]
  • 一年一个共育主题 - [幼教中心]
  • 形式多样才能满足家长的需要 - [幼教中心]
  • 今天家长来值日 - [幼教中心]
  • 怎样接托班新生入园 - [幼教中心]
  • 新生入园幼儿情绪的稳定 - [幼教中心]
  • 帮孩子顺利渡过“断奶期” - [幼教中心]
  • 入园:正确对待孩子的哭闹 - [幼教中心]
  • 关注儿童分离焦虑 - [幼教中心]
  • 安慰分离焦虑的宝宝的窍门 - [幼教中心]
  • 减缓孩子入园时分离焦虑 - [幼教中心]
  • 幼儿入园焦虑的分析和纠正 - [幼教中心]
  • 在关系中互动 促进幼儿健康成长 - [幼教中心]
  • 幼儿园教师怎样让家长了解幼儿园里的教育情况 - [幼教中心]
  • 如何更好地实现家园共育 - [幼教中心]
  • 以家园共育栏带动家长参与教育 - [幼教中心]
  • 日本幼儿园的“家园联系” - [幼教中心]
  • 如何做好家长工作 - [幼教中心]
  • 幼儿入学准备 - [幼教中心]
  • 妈妈关心的话题 - [幼教中心]
  • 幼儿园家长工作面面观 - [幼教中心]
  • 幼儿教师与家庭合作 - [幼教中心]
  • 在社区早教活动中开展生态式艺术教育的实践 - [幼教中心]
  • 字里行间都是情——与家长书面沟通的尝试 - [幼教中心]
  • 幼儿园教师与家庭合作 - [幼教中心]
  • 网络连起园和家 - [幼教中心]
  • 与家长沟通的技巧 - [幼教中心]
  • 如何开好互动式家长会 - [幼教中心]
  • 家园沟通合力育儿 - [幼教中心]
  • 如何与家长有效沟通 - [幼教中心]
  • 幼小衔接的三方对话、三位一体 - [幼教中心]
  • 幼儿园活跃着一支特殊生力军 - [幼教中心]
  • 家园合作—建立教师与家长沟通桥梁 - [幼教中心]
  • 家园合作-德国的家园合作实践 - [幼教中心]
  • 怎样做好与老年家长的沟通工作 - [幼教中心]
  • 家园合作-家长和老师沟通的桥梁 - [幼教中心]
  • 沟通发生在家园冲突后 - [幼教中心]
  • 当家长行为不妥时的处理案例 - [幼教中心]
  • 在家园共育环节中 沟通很重要 - [幼教中心]
  • 面对新入园家长的几点工作策略 - [幼教中心]
  • 幼儿教师与家长沟通的技巧 - [幼教中心]
  • 心得:家园共育促幼儿发展 - [幼教中心]
  • 山东沂源县实验幼儿园城乡结对活动分五步 - [幼教中心]
  • 入园“摇号”:几多欢喜几多忧 - [幼教中心]
  • 英国学前教育见闻 - [幼教中心]
  • 从量变到质变——苍南县学前教育的改革与发展 - [幼教中心]
  • 幼儿园开设幼儿情绪课程 - [幼教中心]
  • 论宫城明泉学园的成功经验对我国中外合作创办幼儿园的借鉴作用 - [幼教中心]
  • 何谓特色 - [幼教中心]
  • 滋润花朵的沃土——苏州市农村幼儿教育扫描 - [幼教中心]
  • 呼唤面向大众的优质幼儿园 - [幼教中心]
  • 港奥台幼儿园和珠三角幼儿园的比较 - [幼教中心]
  • 北京北海幼儿园园长柳茹:做最好的自己 - [幼教中心]
  • 漳州大地幼儿园举行专场庆典演出[图] - [幼教中心]
  • 北海幼儿园:打造学前教育第一品牌 - [幼教中心]
  • 泗泾幼儿园学习制度和读书奖励机制 - [幼教中心]
  • 正确把握特色教育与全面发展的关系 - [幼教中心]
  • 抓住机遇,改变面貌,二级园争创80分 - [幼教中心]
  • 以“德”立“园” 建“范”扬“神” - [幼教中心]
  • 安幼开展“诗情画意”阶段展示 - [幼教中心]
  • 制度的人文性是营造学校文化的基础保障 - [幼教中心]
  • 宣武区幸福时光陶然幼儿园:孩子们的幸福乐园 - [幼教中心]
  • 北京市二十一世纪实验幼儿园:洒满阳光的乐园 - [幼教中心]
  • 农三师四十五团中心幼儿园陪伴孩子渡过多彩童年 - [幼教中心]
  • 学校发展 文化制胜 - [幼教中心]
  • 从梁丰幼儿园看幼教 - [幼教中心]
  • 春风化雨润花红——泽普县“双语”教育走笔 - [幼教中心]
  • 上海安亭幼儿园暑期向社区开放环境资源 - [幼教中心]
  • 注重园所文化建设 不断提升办园品味 - [幼教中心]
  • 幼儿园该教给孩子什么? - [幼教中心]
  • 深入贯彻《纲要》全面实施素质教育 - [幼教中心]
  • 自己开办幼儿园的经营策略 - [幼教中心]
  • 管理的智慧——我园网站的建设 - [幼教中心]
  • 学习《纲要》,贯彻《纲要》 - [幼教中心]
  • 多渠道开源 全方位节流 - [幼教中心]
  • 对示范性幼儿园的作用与未来走向的思考 - [幼教中心]
  • 创设幼教生态园 探索环境教育新路子 - [幼教中心]
  • 穿越围墙的教育 - [幼教中心]
  • 解读转型期我国幼儿教育发展的体制问题 - [幼教中心]
  • 转型期我国幼儿教育的财政问题 - [幼教中心]
  • 政府履行职责是幼教事业发展的基本保证 - [幼教中心]
  • “择园热”应对策略初探 - [幼教中心]
  • 幼儿园如何选购最合适的电脑? - [幼教中心]
  • 幼儿园管理应遵循的原则 - [幼教中心]
  • 贵阳的民办教育:黄啸和他的高端私立幼儿园 - [幼教中心]
  • 威海路幼儿园的“六个一”工程 - [幼教中心]
  • 扈政兰:特色教育 让孩子赢在终点线 - [幼教中心]
  • 点石万达华府幼儿园总经理徐宏 从全职太太到孩子王 - [幼教中心]
  • 如何打造适合孩子发展的学校 - [幼教中心]
  • 记者探访“金色摇篮儿童成长网” - [幼教中心]
  • 映日荷花别样红 - [幼教中心]
  • [教育导报]西湖幼儿园园长杨涛的“笑”与“哭” - [幼教中心]
  • 确立“经营幼儿园”新理念 - [幼教中心]
  • 无锡幼教眼中的香港学前教育 - [幼教中心]
  • 小型托幼园所“理财方案”初探 - [幼教中心]
  • 为学前教育注入充沛的活力 - [幼教中心]
  • 提升办园品质 彰显办园特色——幼儿园发展规划研究 - [幼教中心]
  • 李白故里的幼教奇葩——记攀长钢示范幼儿园 - [幼教中心]
  • 浅谈优化幼儿园管理工作“三步曲” - [幼教中心]
  • 宗奕幼儿园——一名幼教工作者的情怀 - [幼教中心]
  • 王盈盈:感受德国幼儿园的环境教育 - [幼教中心]
  • 环保春风育新苗 ———“中国早期教育十大最佳幼儿园”园长易灿华的环保教育经 - [幼教中心]
  • 幼儿园管理系统 - [幼教中心]
  • 幼儿园教育目标 - [幼教中心]
  • 华夏未来马丽莉:思考幼教集团化管理 - [幼教中心]
  • 王芳:在“玩”中培养孩子对学习的兴趣 ——访浙师大杭州幼儿师范学院附属幼儿园总园园长王芳 - [幼教中心]
  • 创业 她的人生更精彩 - [幼教中心]
  • 蒙氏教育幼儿园之现状调查 - [幼教中心]
  • 上海“心目中的好幼儿园标准”调研揭晓 - [幼教中心]
  • 做为示范园应示范什么 - [幼教中心]
  • 托幼机构教育质量评价面面谈 - [幼教中心]
  • 幼儿园现代管理经验刍议 - [幼教中心]
  • 优秀幼儿园的10标志 - [幼教中心]
  • 北京市第一幼儿园五年发展规划 - [幼教中心]
  • 广西省浦北县第一幼儿园:孩子在这里茁壮成长 - [幼教中心]
  • 提高民办幼儿园保教质量“五招” - [幼教中心]
  • 加强人文关怀 凝聚团队精神 - [幼教中心]
  • 一位德国幼教专家眼中的中国幼儿园 - [幼教中心]
  • 美国幼儿园科学课程简介 - [幼教中心]
  • 日本幼儿教育发展的特点 - [幼教中心]
  • 北京市教委学前教育处吴晓燕:什么样的园长是好园长 - [幼教中心]
  • 怎样更好的做出整体教学计划 - [幼教中心]
  • 管理原理与管理原则 - [幼教中心]
  • 如何创建幼儿园品牌 - [幼教中心]
  • 科学管理 特色突出 创新发展 - [幼教中心]
  • 21世纪幼儿教师的素质 - [幼教中心]
  • 园长是办低成本高质量幼儿教育的关键 - [幼教中心]
  • 关于幼儿园办园特色问题的几点新思考 - [幼教中心]
  • 管理的智慧——以办学思想带动幼儿园的发展 - [幼教中心]
  • 新时期幼儿园管理模式刍议 - [幼教中心]
  • 王东异:什么是好幼儿园的标准? - [幼教中心]
  • 谈谈特色幼儿园的建设 - [幼教中心]
  • 赵春梅:民办幼儿园的可持续性发展实践与思考 - [幼教中心]
  • 民办幼儿园特色发展浅探 - [幼教中心]
  • 三所幼儿园招生简章参考 - [幼教中心]
  • 幼儿园设置标准(参考) - [幼教中心]
  • 做一名好园长 - [幼教中心]
  • 专访大地幼教联盟董事长程大坤先生 - [幼教中心]
  • 冬季感冒,诱发两种炎症 - [幼教中心]
  • 园长管理能力探析 - [幼教中心]
  • 入冬谨防小儿风疹 - [幼教中心]
  • 园长与课程管理 - [幼教中心]
  • 文化管理——幼儿园管理形象制胜的本源 - [幼教中心]
  • “自我接受性”管理幼儿园课程管理的新理念 - [幼教中心]
  • 幼儿园的安全管理与安全教育 - [幼教中心]
  • 国务院办公厅转发国家教委等部门《关于明确幼儿教育事 - [幼教中心]
  • 我国幼教的市场特征与市场化管理 - [幼教中心]
  • 学习型组织理论与幼儿园组织管理的变革发展——谈学习 - [幼教中心]
  • 构建能动的幼儿园管理系统 - [幼教中心]
  • 幼儿园后勤管理社会化实践初探 - [幼教中心]
  • 教育部办公厅关于印发“教育管理软件认证管理办法(试 - [幼教中心]
  • 卫生部、国家教委关于颁发《托儿所幼儿园卫生保健管理 - [幼教中心]
  • 园长管理风格对机构组织氛围的影响 - [幼教中心]
  • 幼儿园管理机制与创新 - [幼教中心]
  • 浅谈幼儿园环境布置的审美与互动 - [幼教中心]
  • “园规”与“家规”的一致性教育 - [幼教中心]
  • 让幼儿过有序的生活 - [幼教中心]
  • 关于“罚站”的讨论 - [幼教中心]
  • 关注园长的工作与生活! - [幼教中心]
  • 提高家长教育能力的策略 - [幼教中心]
  • 对“反思笔记热”的冷思考 - [幼教中心]
  • 谈园长的管理艺术 - [幼教中心]
  • 幼儿园和谐管理刍议 - [幼教中心]
  • 培养幼儿的安全自我意识 - [幼教中心]
  • 数学:许多小鱼游来了(小班) - [幼教中心]
  • 园长管理工作之我见 - [幼教中心]
  • 幼儿园高级园长管理实操班管理与发展专题 - [幼教中心]
  • 幼儿园改革与发展构想——走集团式发展的办园道路 - [幼教中心]
  • 科学发挥政府职能 大力推进学前教育 - [幼教中心]
  • 幼儿园长的苦恼 - [幼教中心]
  • 如何树立自己的园长威信 - [幼教中心]
  • 由“木桶效应”说 反思幼儿园班级管理 - [幼教中心]
  • 幼儿园家长工作的方法与途径 - [幼教中心]
  • 幼儿园家长工作制度整理 - [幼教中心]
  • 幼儿园园长岗位职责 - [幼教中心]
  • “四个多一点”,打造小小爱因斯坦 - [幼教中心]
  • 建立有助于教师成长的管理机制 - [幼教中心]
  • 加强园所人力资源的管理 - [幼教中心]
  • 理解和爱护是有效管理的前提 - [幼教中心]
  • 教育部发出通知要求进一步加强中小学幼儿园安全保卫和 - [幼教中心]
  • 树立“以人为本”的理念,优化幼儿园管理 - [幼教中心]
  • 管理的智慧——树立幼儿园发展志向 - [幼教中心]
  • 幼儿园的经营与管理初探 - [幼教中心]
  • 幼儿园管理者应具备的三种意识 - [幼教中心]
  • 幼儿园后勤管理改革初探 - [幼教中心]
  • 参与式决策——园所管理智慧新解 - [幼教中心]
  • 如何给病儿煎服中药 - [幼教中心]
  • 扮好园长的“导演”角色 - [幼教中心]
  • 革新幼儿园园长的课程管理模式 - [幼教中心]
  • 园长职责 - [幼教中心]
  • 幼儿园科学化管理的探讨 - [幼教中心]
  • 深化办园体制改革建立有效管理机制 - [幼教中心]
  • 园所管理系统的构建 - [幼教中心]
  • 幼儿园管理组织 - [幼教中心]
  • 与幼儿园同发展 - [幼教中心]
  • 加强园区合作 实现园区双赢 - [幼教中心]
  • 浅谈幼儿园园长工作 - [幼教中心]
  • 儿童患癌的九种征兆 - [幼教中心]
  • 北京市事业单位实行聘用合同制暂行办法 - [幼教中心]
  • 神童现象探微 - [幼教中心]
  • [管理技巧]指派与自愿 - [幼教中心]
  • 舞台 导演 园长 - [幼教中心]
  • 迎接检查也有策略 - [幼教中心]
  • 在探究中学习 在反思中提高 优化教育课程 实现多元 - [幼教中心]
  • 以质量管理为主线 科学化管理幼儿园 - [幼教中心]
  • 深入教学研究 促进教师专业成长 - [幼教中心]
  • 转变园长角色 提高管理水平 - [幼教中心]
  • 安全工作自查报告 - [幼教中心]
  • 幼师幼儿园安全教育内容 - [幼教中心]
  • 红缨教育基地英华幼儿园园长杨瑛在线答疑集 - [幼教中心]
  • 新开办幼儿园玩具清单 - [幼教中心]
  • 优秀幼儿园的10个标志 - [幼教中心]
  • 幼儿园办园的100个建议 - [幼教中心]
  • 关于“办园特色”的思考 - [幼教中心]
  • 治园新观念浅谈 - [幼教中心]
  • 如何做一个成功的企业管理者——幼儿园改制感言 - [幼教中心]
  • [园长管理] 特色幼儿园园长的思考 - [幼教中心]
  • XX幼儿园园长及教师聘用说明 - [幼教中心]
  • “游戏与教学优化整合”初探 - [幼教中心]
  • 幼儿园教育研究的几种主要形式 - [幼教中心]
  • 21世纪中国学前教育的发展趋向 - [幼教中心]
  • 关于幼儿园改制的几点思考 - [幼教中心]
  • 新阶段,学前教育发展要有新思路 - [幼教中心]
  • 学前教育如何应对入世挑战 - [幼教中心]
  • 幼儿园体制改革的思考 - [幼教中心]
  • 美国幼教改革新动向 - [幼教中心]
  • 突发事件应急预案——幼儿园安全工作应急预案之三 - [幼教中心]
  • 创设幼儿园法制环境 普法教育坚定安全建设 - [幼教中心]
  • 幼儿园应如何应对幼儿意外安全事故 - [幼教中心]
  • 幼儿在园发生意外伤害的原因及预防对策 - [幼教中心]
  • 浅谈郊游活动学生自主安全管理方法 - [幼教中心]
  • 家园共同保障孩子人身安全的几点做法 - [幼教中心]
  • 对幼儿进行安全教育的策略 - [幼教中心]
  • 浅论幼儿园安全管理 - [幼教中心]
  • 教室可以安装有色玻璃吗 - [幼教中心]
  • 湖南隆回县教育系统关于严查中小学、幼儿园学生接送专车 教通[2007]75号文件 - [幼教中心]
  • 安全管理标准化的实践探索 - [幼教中心]
  • 幼儿安全提防“三伤” - [幼教中心]
  • 幼儿园突发事故的认识和对策 - [幼教中心]
  • 幼儿园如何进行安全教育 - [幼教中心]
  • 2006年深圳市教育局 关于做好国庆节期间学校安全工作的通知 - [幼教中心]
  • 从生活出发,培养幼儿的自我保护能力 - [幼教中心]
  • 幼儿安全意识的培养需从点滴做起 - [幼教中心]
  • 关于做好我园孩子安全离园应注意事项 - [幼教中心]
  • 幼儿园的一“门”心思 - [幼教中心]
  • 安全教育活动“着火了,怎么办?” - [幼教中心]
  • 幼儿园安全管理隐患的调查 - [幼教中心]
  • 高层建筑发生火灾的逃生方法 - [幼教中心]
  • 幼儿园的九大安全屏障 - [幼教中心]
  • 为幼儿创设安全法制教育环境 - [幼教中心]
  • 一次随机安全教育 - [幼教中心]
  • 北京市教育委员会关于加强幼儿园班车安全管理的通知 - [幼教中心]
  • 抓好三个转变搞好幼儿园档案资料管理 - [幼教中心]
  • 开放的评价——富有个性的幼儿发展档案 - [幼教中心]
  • 快乐游戏 共同成长 - [幼教中心]
  • 幼儿打架之后 - [幼教中心]
  • 如何提高幼儿的记忆速度和记忆准确程度 - [幼教中心]
  • 关注身边的每个孩子 - [幼教中心]
  • 纲要解读:为幼儿着想 - [幼教中心]
  • 细说“初入园问题宝宝” - [幼教中心]
  • 幼儿班接送制度 - [幼教中心]
  • 大班幼儿一日活动常规 - [幼教中心]
  • 张扬个性,还是全面发展? - [幼教中心]
  • 【案例剖析】四岁幼儿坠楼身亡谁之过? - [幼教中心]
  • 午睡起身女童眼遭笔戳,幼儿园赔3万 - [幼教中心]
  • 5岁男童被风眯了眼睛 幼儿园赔偿二千五 - [幼教中心]
  • 【真实案例】深圳某区教育局被判违法 - [幼教中心]
  • 【焦点透视】透明幼儿园引发争议 - [幼教中心]
  • 您所在的幼儿园的传达室里总有值班人员吗? - [幼教中心]
  • 一日三巡:园长稳中求实的常规管理保障 - [幼教中心]
  • 幼儿园使用高低床应当注意安全 - [幼教中心]
  • 浅谈新生入园的保育安全管理 - [幼教中心]
  • 幼儿户外活动教师应明白的问题 - [幼教中心]
  • 防火预案——幼儿园安全工作应急预案之一 - [幼教中心]
  • 防食物中毒预案——幼儿园安全工作应急预案之二 - [幼教中心]
  • 托儿所、幼儿园卫生保健管理办法 - [幼教中心]
  • 谈寄宿制幼儿园生活易耗物品的管理 - [幼教中心]
  • 以“三个有心,创造三种和谐”——谈谈我是怎样进行班 - [幼教中心]
  • 幼儿档案管理现代化构想 - [幼教中心]
  • 幼儿园“托幼一体化”过程的组织管理及优化 - [幼教中心]
  • 培养幼儿的自我管理能力 - [幼教中心]
  • 一日生活中幼儿常规的管理 - [幼教中心]
  • 园所事故的责任及处理原则 - [幼教中心]
  • 关于财政性学前教育经费在幼儿园之间的分配问题 - [幼教中心]
  • 在幼儿园内部构建能动的幼儿园管理系统 - [幼教中心]
  • 幼儿园的班级管理 - [幼教中心]
  • 幼儿园档案整理原则与方法 - [幼教中心]
  • 幼儿园伙食管理制度 - [幼教中心]
  • 选择适当时机引导幼儿游戏 - [幼教中心]
  • 学会尊重 - [幼教中心]
  • 怎样做到管而不死,活而不乱 - [幼教中心]
  • 给予幼儿充分的自由交谈的时间与空间 - [幼教中心]
  • 采用“系统脱敏”技术,帮助新生稳定情绪 - [幼教中心]
  • 课改:幼儿园应该是游乐天堂 - [幼教中心]
  • 兼顾难不妨忽略个别 - [幼教中心]
  • 老师,我做你的孩子吧 - [幼教中心]
  • 学前儿童的教育内容及方法 - [幼教中心]
  • 儿童个体发展观察评价 - [幼教中心]
  • 幼儿“档案”的创建与使用 - [幼教中心]
  • 防火安全教育系列活动 - [幼教中心]
  • 入托初期的班级 安全管理尤为重要 - [幼教中心]
  • 日本幼儿园的避难训练 - [幼教中心]
  • 专家解读家长对幼儿园七大担忧 - [幼教中心]
  • 幼儿园安全工作总结 - [幼教中心]
  • 幼儿园安全事故的防范和处理 - [幼教中心]
  • 一日三巡:稳中求实的常规管理保障 - [幼教中心]
  • 入托初期的班级安全管理 - [幼教中心]
  • 心理诱导纠正小儿偏食 - [幼教中心]
  • 请关注小朋友的午点 - [幼教中心]
  • 试论健康的特质与内涵 - [幼教中心]
  • 维生素A帮助提高儿童抵抗力 - [幼教中心]
  • 不宜空腹吃糖 - [幼教中心]
  • 营养膳食科学管理 确保幼儿身体健康 - [幼教中心]
  • 幼儿园卫生保健管理办法 - [幼教中心]
  • 浅淡小班幼儿生活卫生习惯的培养 - [幼教中心]
  • 怎样指导大班幼儿保护好牙齿 - [幼教中心]
  • 特别关注:全面解读手足口病 - [幼教中心]
  • 多管齐下 加固夏季食品卫生安全防火墙 - [幼教中心]
  • 幼儿健康成长的坚强后盾——谈我园精细化的保育工作 - [幼教中心]
  • 托幼机构常见传染病隔离、检疫、观察一览表 - [幼教中心]
  • 4岁幼儿发展检核表 - [幼教中心]
  • 3岁幼儿发展检核表 - [幼教中心]
  • 2岁幼儿发展检核表 - [幼教中心]
  • 城市幼儿园儿童营养失衡之原因与对策 - [幼教中心]
  • 幼儿园存在五大健康问题 - [幼教中心]
  • 幼儿心理健康教育途径和方法 - [幼教中心]
  • 衣服卡在滑滑梯上男孩被勒晕 - [幼教中心]
  • 红眼病高发季节 学校要积极预防集体感染 - [幼教中心]
  • 寄宿制幼儿园的冬季晨练 - [幼教中心]
  • 如何避免幼儿园中儿童铅中毒 - [幼教中心]
  • 幼儿园里“温馨提示”聚人气 - [幼教中心]
  • 幼儿入园先查人格健康 - [幼教中心]
  • 适当给孩子吃些零食 - [幼教中心]
  • 为儿童制定合理的饮食结构 - [幼教中心]
  • 夏日美食:凉拌鸡丝 - [幼教中心]
  • 盛夏,宝宝为何易患热伤风 - [幼教中心]
  • 小班幼儿午睡的特色服务 - [幼教中心]
  • 秋季幼儿卫生保健常识须知 - [幼教中心]
  • 卫生保健——幼儿冬季疾病的预防与保健 - [幼教中心]
  • 冬季保健——冬天穿衣小窍门 - [幼教中心]
  • 板蓝根的用药安全 - [幼教中心]
  • 易使儿童中毒的8种处方限定药及救治措施 - [幼教中心]
  • 这些孩子易缺锌 - [幼教中心]
  • 吃鱼可保护视力 - [幼教中心]
  • 春季儿童膳食 - [幼教中心]
  • 冬季宜补充维生素A - [幼教中心]
  • 多吃萝卜少吃药 - [幼教中心]
  • 儿童饮食与智力发育 - [幼教中心]
  • 哪些食物损伤儿童大脑 - [幼教中心]
  • 如何帮助进食慢的幼儿 - [幼教中心]
  • 幼儿盛夏补钙好 - [幼教中心]
  • 幼儿单纯性肥胖的原因及管理 - [幼教中心]
  • 有助孩子长高的食品 - [幼教中心]
  • 中国儿童营养缺什么? - [幼教中心]
  • 饮食:酸性食品影响幼儿智商 - [幼教中心]
  • 浅析幼儿良好行为习惯的培养 - [幼教中心]
  • 维生素总动员 - [幼教中心]
  • 理想的儿童健脑食物 - [幼教中心]
  • 想聪明多吃菜 - [幼教中心]
  • 儿童少吃糖头脑更聪明? - [幼教中心]
  • 正确处理小儿发热 - [幼教中心]
  • 幼儿期的营养需要 - [幼教中心]
  • 儿童饮食十忌 - [幼教中心]
  • 为你的营养观念打分 - [幼教中心]
  • 夏季儿童餐:栗子凉糕 - [幼教中心]
  • 夏季皮肤病的防治 - [幼教中心]
  • 麻疹的防治 - [幼教中心]
  • 不能给孩子吃的营养品 - [幼教中心]
  • 小儿视力发育与保健重点 - [幼教中心]
  • “蓝眼睛”是缺铁性贫血的早期信号 - [幼教中心]
  • 避开夏日的“吸血鬼” - [幼教中心]
  • 夏季儿童常见病的防治 - [幼教中心]
  • 小儿急救:鼻出血 - [幼教中心]
  • 饮用酸奶六大注意事项 - [幼教中心]
  • 宝宝的主打饮料----白开水 - [幼教中心]
  • 食用粗粮也时尚 - [幼教中心]
  • 幼儿的营养 - [幼教中心]
  • 食糖过多危害多 - [幼教中心]
  • 夏季 警惕孩子消化不良 - [幼教中心]
  • 如何护理宝宝的娇嫩的肌肤 - [幼教中心]
  • 淡些,再淡些 - [幼教中心]
  • 幼儿园夏季带量食谱个案评价 - [幼教中心]
  • 婴幼儿四季保健营养水 - [幼教中心]
  • 怎样让孩子在幼儿园喝水 - [幼教中心]
  • 营养不良与不良饮食习惯(二)——幼儿科学膳食指导手册 - [幼教中心]
  • 营养不良与不良饮食习惯(一) - [幼教中心]
  • 营养不良与不良饮食习惯(三):警惕不良饮食习惯造成的后果 - [幼教中心]
  • 营养不良与不良饮食习惯(四):“好吃吃”让我欢喜让我忧 - [幼教中心]
  • 话说夏日凉伴:冰箱篇 - [幼教中心]
  • 话说夏日凉伴:空调篇 - [幼教中心]
  • 饮食营养四注意 - [幼教中心]
  • 孩子聪明是否与饮食质量有关 - [幼教中心]
  • 白开水才是儿童最好的饮料 - [幼教中心]
  • 为什么要控制幼儿吃冷饮和瓜果 - [幼教中心]
  • 学前儿童营养的注意事项 - [幼教中心]
  • 积极面对孩子的进食困难 - [幼教中心]
  • 有益于儿童眼睛的一些食物 - [幼教中心]
  • 一至五岁儿童营养的特点 - [幼教中心]
  • 问题情境在主题活动中的作用 - [幼教中心]
  • 文明进餐员 - [幼教中心]
  • 幼儿饮食保健原则 - [幼教中心]
  • 注意幼儿菜肴的合理选配 - [幼教中心]
  • 孩子喝自来水好 - [幼教中心]
  • 寻找孩子不良习惯形成的原因及解决办法 - [幼教中心]
  • 幼儿春季防病 抗病菜单 - [幼教中心]
  • 幼儿园卫生保健工作总结 - [幼教中心]
  • 为什么初入园的孩子容易得病? - [幼教中心]
  • 今年本科生需求增长9.9% - [就业中心]
  • 调查显示:近80%的人求职时会考虑老板这个因素 - [就业中心]
  • 2005年各类热门证书“功夫”几何 考试常识细盘点 - [就业中心]
  • 高校毕业生今年甩卖/电子专业月薪800 - [就业中心]
  • 就业报告:国内12个行业计划增聘人才 - [就业中心]
  • 法国科学家Tournier荣获陕西省“三秦友谊奖” - [就业中心]
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  • 中国企业平均加薪幅度三年稳定在7% - [就业中心]
  • 裁员风刮过来 主要涉及三个行业 - [就业中心]
  • 美国MBA学生心目中理想雇主:就业首选高薪公司 - [就业中心]
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  • IT业均薪6300 薪资攀升 - [就业中心]
  • 正视人才外流危机国有银行才有希望 - [就业中心]
  • 银行业:整体薪酬处上游水平 - [就业中心]
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  • 实习岗位几成稀缺资源 竞争激烈直逼求职难度 - [就业中心]
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  • 上海应届毕业生起薪调查报告 - [就业中心]
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  • 焦作卫校为毕业生就业牵线搭桥 - [就业中心]
  • 英国19所大学启动“海归就业计划” - [就业中心]
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  • 保险业人才流动率高 - [就业中心]
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  • 6所高校桐庐建实习基地 没准这是一条就业好路子 - [就业中心]
  • 假期无处实习令在校生发愁 才市首辟假期岗 - [就业中心]
  • 双选周活动下月举办 大学生暑期实习能拿证 - [就业中心]
  • 媒体牵手高校 共建实习基地 - [就业中心]
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  • 调查:实习人员成为企业网络安全的最大隐患 - [就业中心]
  • 百名研究生来温实习 - [就业中心]
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  • 十大职业最挣钱 (二) - [就业中心]
  • “端盘子的活我也愿意干” 近4000人次大学生找到实习岗位 - [就业中心]
  • 微软实习生计划六月结硕果 实习生谱写新篇章 - [就业中心]
  • 7792学子昨争夺实习岗位 - [就业中心]
  • 拜投“名师” 英国首相大公子要去美国会实习 - [就业中心]
  • 耶鲁大学校友会的“实习计划” - [就业中心]
  • 保险、公关、广告实习生受青睐 - [就业中心]
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  • 实习:供求双方双赢的好举措 - [就业中心]
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  • 勤工助学专场双选会:学生实习九成职位做推销 - [就业中心]
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  • 大学生应聘实习队伍排出百米长 - [就业中心]
  • 实习生在大公司里学什么 - [就业中心]
  • “大学生暑期兼职实习专场招聘会”现场火爆 - [就业中心]
  • 大学生实习证书要“拧”掺水简历 - [就业中心]
  • 无工作经验不应成为毕业生求职障碍 - [就业中心]
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  • 香港大学生来杭实习 - [就业中心]
  • 暑期实习岗位也走俏 - [就业中心]
  • 中国大学生就业力训练营暑期开营 - [就业中心]
  • 暑期“创业实习”战火日渐猛烈 - [就业中心]
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  • 暑假实习没那么简单了 - [就业中心]
  • 三千在校大学生争50个实习名额 - [就业中心]
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  • 僧多粥少“婆家”难找观念有误 大学生实习遭遇瓶颈 - [就业中心]
  • 大学生呼吁“准就业”实习制 - [就业中心]
  • 期待“准就业”实习机制瓜熟蒂落 - [就业中心]
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  • 七所高校推出“项目实习”新模式 - [就业中心]
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  • 广西300多高中生到深圳“实习”要交中介费 - [就业中心]
  • 大学生实习亟待走出误区 - [就业中心]
  • 亟待建立实习制度 - [就业中心]
  • 实习遭遇两重天 有人闲得慌有人赚高薪 - [就业中心]
  • 母鼓励儿实习出钱发工资 - [就业中心]
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  • 人大招奥运新闻研究生 学生可到奥组委实习 - [就业中心]
  • 想要实习不容易 - [就业中心]
  • 暑期实习,需要社会共同关注 - [就业中心]
  • 暑假实习市场紧张 “实习”路该怎走 - [就业中心]
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