校长素质提高工程专题培训研修报告范文
20xx年11月17日—23日，我有幸参加了山东省第三期农村小学校长素质提高工程专题培训班，作为滨城区本期参加培训的三个学员之一，我感到由衷的激动和喜悦，因此，我倍加珍惜这个难得的学习机会。七天的学习时间，认真聆听了11位专家教授的精彩讲座，其中不乏一线且卓有成就的小学校长。同时，我们还参观了山师附小的学校管理和教学，参训学员还就当前突出的学校管理问题进行了讨论与交流。可以说，11位领导专家的报告精彩动人，既有理论层面的分析研究，又有活生生的案例故事；既有教育界领导的谆谆教导，又有教育专家的科学建议。这次培训学习，的确感受颇深，收获颇多，更加清晰地认识到自身的不足，同时，也对做好一名成功校长有了崭新的认识和感悟，特别是对如何促进教师专业成长有了一些不够完善的做法和不甚成熟的认识。现提交如下，敬请各位领导和专家多提宝贵意见和建议。
一、时代和学生呼唤素质高、能力强的新型教师
在目前的信息时代、竞争时期，的确是适者生存。教师想要在现有的职业上自由泛舟、生存发展；想要让自己的事业辉煌灿烂，十分重要的一点便是努力提高自己的素质和能力。
1、素质高、能力强的新型教师是时代的需要
改革开放30年，中国发生着翻天地覆的变化，经济突飞猛进、蒸蒸日上，老百姓告别了土屋子住上小楼房，放弃了自行车驾驶者小轿车……这一切，多亏党的经济政策好，同时经济也推动了教育的大发展。“知识改变命运，读书成就未来”的观念，深入人心，人们皆把目光聚焦在教育上，把精力、财力投放到教育上，也就是说，把成功的“宝”压在了教育上，希望自己的后代通过求学改变命运，有一个好的幸福的人生。另一个就是，当前在校小学生的家长，大都是80前后出生的人，他们代表了一个新的时代———告别文盲的时代，与改革开放时代同行，深深懂得教育的重要性，对子女的受教育问题也便格外关注，与此同时，也便非常在意教师的形象、德行、素质和专业能力。每逢教师大会上，我经常把我的这种认识坦诚布公地向老师说出来，以增进这方面的理解。
2、素质高、能力强的新型教师是学生的渴望
过去的学生，是“两耳不闻窗外事，一心攻读圣贤书”，获取知识的渠道主要就是学校教师的传授，打心眼里认为老师咋就知道这么多，于是尊敬之、敬仰之、羡慕之抑或模仿之。而现在，电视媒体、网络信息、交通往来等都为人们获取知识开辟了更加宽敞的途径。可以说，学生再也不是所谓的那种“四体不勤、五谷不分”、没有见世面的人了，他们需要的是知识丰富、教学方法灵活、态度可亲可近的老师；需要的是做事平等待人，讲话趣味性强的老师；需要的是授课简洁明了，效率高的老师。但当下农村的教师队伍，因为自90年代末至今10年间几乎未安排新毕业的教师，现在在职教师中，三十二三岁的就是最年轻的教师，绝大部分教师进入或超过不惑之年，其在师范或大学所学的知识以及教学法已经不能适应新世纪的学生了，因此，努力推动自身的专业成长成为必须。
3、提高个人的专业水平即是提高自身的生命质量
作为一名教师，一名普通的教师，从事着教书育人的神圣职业，其人生的价值如何体现？教会了学生一种特长、教会了学生写一手好字、教会了学生认真的学习办事的态度、教会了学生如何诚实做人、教会了学生如何学习、教会了学生如何探索……可以说，这一切，都是作为一名教师值得自豪的.、值得骄傲的，应该说，当自己要退休的时候，想一想自己的那段光辉的历程、骄人的业绩，不仅是无悔无怨，还应当是喜上眉梢。因为自己的价值就在于此。一个人的生命是短暂的，但他在自己的岗位上所做出的业绩确是让后人永远称颂的。请记住文天祥的一句诗：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
二、多管齐下，多措并举提高教师的专业能力
看一看，哪一所名校不是有一支强而又强的教师群体，教学能手、优质课获得者、市区级学科带头人都成为了学校的骨干和中坚力量，他们根本的做法就是对教师的素质能力培训常抓不懈。我们学校在这方面的做法是，
1、狠抓教育理论的学习，积淀丰厚的知识基础
观念的转变来自于读书和学习，我校把课程标准、教学常规、管理基本规范以及教育局推荐给老师们的十本教育理论专著当作学习的重点，并且每周至少写两篇读书札记。今年6月份，乡教委组织各学科课程标准考试，我校38名教师无一人不及格。同时，教师阅览室全天开放，以便于老师们读书接受新鲜的理论和知识。10月份，我们组织了“教师快乐读书演讲比赛”活动，深受欢迎。09年，我们教师人人至少订阅一份报刊阅读。
2、“三网联通”，为农村教师搭建发展平台
为充分发挥我校校园网、城域网、远程教育网三网连通和班班多媒体、教师人手一机办公的较强优势，切实增强课堂教学的直观、动感、形象、有趣等特点，我们精心组织了课件制作、博客创建、校园网发帖等一系列的培训，同时举行了课件制作大赛。校园网上建有《农村中小学现代远程教育资源库》、《教师自制课件库》；开辟实小论坛——“每月话题”栏目，并制定相应的评价体制；广大教师的教学设计和反思感悟，在校园网上就实现了顺畅交流和资源共享；同时教师“博客群”的建立，足不出户就让老师们与全国的名师、大家进行教学切磋。
3、实施远程研修，引领教师发展
制定了详细的远程研修计划，对研修内容、参加人员、观看地点、研修时间等做了具体的规定，每周至少两个小时的研修时间；暑假，集中10天时间进行综合实践活动研修。配合全乡联校教研，采用集中与分散、观看与思考、感悟与交流、研究与实践相结合的立体交叉方式进行研修，对于转变教师观念、吸纳先进思想，提升素质能力确实起到了强大的助推作用。
4、实施“走出去”战略，努力学习外地经验
积极组织教师到滨城区区实验小学、小营中心小学、小营实验学校、授田学园、邹平、博兴等先进学校观摩学习。抓住市“教学开放日”的大好时机，组织全校教师都到了一小、五小进行了学习。一年下来每位教师都能参加学习、培训、研讨至少5次。同时外出学习人员返校后，及时在本组内进行信息反馈，并于一周内上一节汇报课。
5、精心组织“四课”活动，架设教师才艺展示的舞台
一是实施“名师带动”战略，精心组织“听名师课、评名师课、学名师艺”活动，安排本校市、区级教学能手、学科带头人上观摩课，充分发挥他们的引领、带动、导航作用。二是组织区乡级优秀教师、优质课获得者上示范课，通过典型引路，榜样示范，有力推动一般课向优秀课的跨越。三是年轻教师上达标课，通过骨干教师和名师的引领，加强年轻教师教学基本功训练和课标、教材的钻研，使其尽快由达标课上升为优秀课。四是认真组织“同课异构”活动，上学期，与乡中心小学在综合实践等7个学科进行了课堂教学的交流和研讨，效果非常好。
6、持之以恒地抓好教师基本功训练。全体教师每天来到学校第一件事就是在教学楼大厅内的习字板上认真、工整的书写粉笔字；每周训练钢笔字、毛笔字，苦练基本功，每学期都要组织“三字一话”基本功大赛，促进书写、普通话能力的规范性。
三、科学评价，激发教师的内在积极性
评价对于一个教师的成长至关重要，科学的评价有利于激发教师的工作热情，点燃教师的职业青春。
我们学校在广泛征求广大教师意见的基础上不断对教师综合考核办法进行修订，以进一步适应新课程改革和素质教育的要求。目前学校将教师的考核分为师德、考勤、工作量、教学工作、教科研、教学质量六个部分，其中教学工作分为计划总结、备课、课堂教学、作业布置与批改、业务学习、基本功训练、课外活动七个方面；教科研分为网上教研、教研活动、教研成果三个方面。在教师考核评价方面突出了过程与终结、常规与特色、教学与教研等的管理，多把尺子多个标准，教师成长记录袋让教师更加理性地分析自己和评价自己。
虽然我们学校是一所由初中改为小学仅两年的农村小学，现有13个教学班，540名学生，两年来，通过狠抓教师的专业成长，再加上全体师生众志成城，以前所未有的精神状态和超乎寻常工作劲头拼干、实干、快干、巧干，学校被评为滨州市教学示范校、滨州市规范化学校、滨州市实验教学和实验室管理优秀学校、滨州市教育信息化示范校、滨城区教学示范校、滨城区普通话示范校、滨城区模范管理学校，语文教研组被评为滨城区先进教研组，08年春代表全乡参加全区首届阳光体育运动会获得一个单项第一、一个单项第三、总分第四的成绩。每学期乡教委的教学视导皆列全乡十所学校第一名、音、体、美、科学实验等学科的技能考核列第一名。
仰望星空，使人眼界高远；脚踏实地，更知使命重大。我一定要以这次农村小学校长素质提高工程专题培训班作为一个新的起点，按照“发展是主题，教学是主线，师资是根本、实干是关键、管理是保障”的工作方针，进一步增强忧患意识和危机意识，切实做到抓发展坚定不移，抓教学锲而不舍、抓队伍优化素质、抓实干严精细实、抓管理保障有力。凝聚智慧、倾尽全力，提升学生素质，提高教学质量，把实验小学打造成尚集乡乃至全区、全市和省内的亮点学校、品牌学校和旗舰型学校。
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