教师述职报告

时间:2020-10-01 20:01:40 述职报告模板 我要投稿

有关教师述职报告模板集合10篇

  在学习、工作生活中,越来越多的事务都会使用到报告,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。你所见过的报告是什么样的呢?以下是小编为大家整理的教师述职报告10篇,欢迎阅读与收藏。

有关教师述职报告模板集合10篇

教师述职报告 篇1

  20xx年x月晋升小学高级教师资格以来,我从各个方面严格要求自己,工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新,教书育人,为人师表,在德、能、勤、绩等方面表现优异,圆满地完成了教育教学任务。 现将我的工作表现总结如下:

  一、爱岗敬业,努力学习,提高自己的政治思想素质

  认真学习党的路线、方针和政策,热爱党的教育事业,热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求,我认真学习中央关于教育教学工作的文件和指示,认真学习党的基本理论和重要著作,不断提高自己的思想道德修养。不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到:作为人民教师,关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业,教书育人,培养学生,干好本职工作,就是爱国的表现,就是在尽一个合格公民的职责。

  二、钻研教学,探索课改,努力做到“学高为师”

  我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风,恪守“学高为师、德高为范”的教育理念,扎扎实实地备课、上课、复习、巩固,营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教书育人,全面提高学生的学习能力。

  备课时,我不但备学生,而且备教材、备教法,根据教材内容和学生的实际,设计课的类型,拟定适用的教学方法,并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案,每一课都做到“有备而来”,每堂课都做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  授课时,努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  此外,我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手,通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心,首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后,再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步,并一再地强化他们成功的喜悦,真正使学生乐学,爱学。

  三、率先垂范,以德服人,努力做到“德高为范”

  在班主任工作中,我注重用文明的行为影响学生,用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则,耐心而细致地为学生摆事实讲道理,做到以情动人,以理服人。对学生出现的各种问题,我尽可能做到及时预见,妥善解决。榜样的力量是无穷的,渐渐地,班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。

  在教研组内,我工作也是任劳任怨,宽以待人,热情关心每一位同事,乐于把自己探索出的语文教学的新方法、新体会与全组老师共享,共同研讨,共同提高,促进了教育教学工作的不断提高。

  四、勤学勤问,主动充电,多种途径提高自身素质

  成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余,我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书,吸取新鲜血液,做了大量教学笔记与课后感悟,积极参加各级培训和研讨活动,参加各级公开课、观摩课活动。长期的积累,使我总结出不少教育教学的心得体会,撰写的多篇论文先后获奖并发表。

  总之,在教育教学工作中,我真正地做到了“学高为师,德高为范”,育人为先,求知为次,不断地提高了学生的综合素质,切实履行了一名小学高级教师应尽的职责。

教师述职报告 篇2

各位老师大家好:

  这一年来,我在教育教学工作中,遵守学校的各项规章制度,服从领导安排,热爱、关心学生,严格要求自己。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,认真备课、上课、听课、评课,虚心向有经验的教师请教和学习。

  上学期我任教六(5)班的数学、这学期任二(2)班和二(4)班的数学,根据学校的工作安排,认真努力地完成各教学任务。

  下面是本人的教学过程中所得的一些体会:

  1、 积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,,提高教学水平。

  这学期教两个班对于二年级的教学也是第一次接触,通过这一学期的教学,发现低年级的学生上课注意力容易分散,爱说爱动,对自己的行为约束力差,所以课堂上要创设良好的学习情境,激发学生学习的兴趣和积极性。注重培养学生良好的学习习惯,多表扬,多鼓励。在学困生身上多下工夫,多发现他们的闪光点,以表扬为主,多一些关爱。 坚持练习口算和计算题,提高计算能力。 对于应用题教给学生分析方法,培养思维能力。

  2、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现教师为主导,学生为主体的教学思想,创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作,在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考:题抄对了没有?先算什么?再算什么?吕清思路计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。

  3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成自己脑子笨这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。上学期我所教六(5)班中有几个学生基础比较差,学习数学很吃力,多次测验成绩都不好。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。

  作为一名年轻教师,教学经验不足,在工作中还有很多不足之处,在教法上还有待提高。今后,我会多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我。

教师述职报告 篇3

  时光飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真,勤奋学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的工作汇报。

  一、基本情况概述

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候,我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占了大多数,我备课时就要注意到这点,做有针对性的准备。

  二、努力做好教学常规工作

  我一向努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,精心设计好每一节课,教案详细。上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰。根据六年级的心理特点,激发学生学习的热情,创设学生学习的情境,分散知识的难点、突出知识重点,达到了优化语文课堂教学的目的。

  同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质教育,向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训。

  三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

  从小到大,我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢?

  遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生———多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平时大量阅读的结果,我都是赞不绝口,让学生感受学习的成功。让他们知道,只要进行大量的,健康的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜欢上我的课。

  四、注重提高自己的业务水平。

  一踏上教师这个职业就使我深深地认识到:要想给学生一杯水,我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构,不断提高业务素质,我还自觉加强教学基本功训练。此外,还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍,为适应现代化教学的需要,为学生素质的提高打下坚实的基础。

  (一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂,让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来,让学生寓学于乐,培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

  (二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口,经常在课堂上开展小组竞赛活动,课外阅读竞赛活动,成语故事会等,让积极探究、争辩,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量。

  (三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高。

  通过以上几个方面的努力,我所任教班的语文成绩,在考试中取得了比较满意的成绩,教学质量也达到了要求。今后,还要坚持不懈地搞好教育教学工作,精益求精,大胆创新,积累丰富的经验。

  五、不足及今后努力的方向

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

教师述职报告 篇4

  本人****年7月毕业于****学院,本科学历,获文学学士学位,同年8月正式走上了工作岗位,成为**市第一中学一名普通的语文教师。****年被评为中学二级教师。现就任职六年来本人的工作情况作一个简单总结。

  一、政治思想方面

  我在担任现职期间,坚持四项基本原则,坚持党的路线和方针政策,积极参加政治学习,关心时事,热爱祖国,有很强的民族自尊心。忠诚于教育事业,对本职工作有强烈的事业心和责任感。教育教学思想端正,方法恰当,安心教育,热爱学校,服从工作安排,为人师表,乐于助人,团结协作,集体观念强。时时处处以身作则,为人师表,教书育人。同时不断学习,以加强自身修养。

  二、教学教研方面

  参加工作的这六年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里,教育系统不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。这给每一个语文教师带来了新的机遇和挑战。在这样的教学背景下,我努力探索,不断学习,大胆尝试,逐渐摸索适合自己教学方法。

  首先,不断加强自身专业素养,努力做一名"学习型教师"。作为一名年轻教师,我深知教师基本功水平对于个人专业素养的重要性,积极参加学校和市里组织的各种教师基本功竞赛,获得**市一中青年教师基本功竞赛一等奖,**市中学语文青年教师基本功竞赛市区高中一等奖。在新课程改革思想指引下,我又积极在教学实践中倡导自主,合作,探究学习方式,努力培养学生主动探究,团结合作以及创新精神。20xx年1月与本校葛娴,蒋涛老师参加了**市电教馆组织的教师教育技术能力竞赛暨十佳网络教学团队评比,荣获中学组一等奖。同时我积极从事教育科研活动,主动积极地进行课堂教学的实验与改革。作为"叶圣陶教育教学思想研究"课题组的成员,我认真参加每次课题研究活动,并且利用假期认真研读叶老的教学理论著作,潜心学习叶圣陶教育教学思想,收获颇丰。所写论文****。开设公开课*****评比中获二等奖。教案****获省优秀教案评比二等奖。

  同时,我不断思考教学方法的改进和创新,努力形成有特色的课堂教学方式,并且不断提高课堂教学的效率,真正把学习的主动权交还学生。古人云:"授人以鱼不若授人以渔。" "教是为了不教。" 在整个课堂教育体系中,自主的学习活动应贯穿始终,让自主的学习活动成为其他学习活动的.基础。也就是说,在课堂教育中应充分发挥学生学习的主观能动性,而不能把学生看成一无所能,一无所知,空空如也的"瓶子"和"布袋"。学生具有很强的能动性,并非什么都需要教师教了才会,当学生投入到自主的学习活动中去,你会看到学生智慧火花不断闪现,你会发现学生创新的潜能无穷。

  总之,我抱着在探索中前进的观念,努力上好每一堂语文课。为了更好的完成教学工作,我平时注重拓展自己的知识面,经常阅读相关书刊,不断提高和优化自己的教学方法,经常向有经验的教师学习。注重高考信息的搜集,认真研究高考动向,关注每一个学生,切实认真做好课后的个别辅导,所教班级成绩名列前茅。

  三、班主任工作方面

  担任班主任工作的四年,可以说是充满挑战的四年,同时也是我作为一名教师真正成长的四年。班主任工作是创造性的工作,给了年轻教师更多展现自我,实现个人价值的机会。我努力与学生建立新型师生关系,做学生良师益友,为学生营造良好成长环境。有了良好师生关系,有助于营造一种民主,宽松学习氛围,使学生能健康,快乐成长。坚持做到言传身教,在学生面前做一个"真实的自我",用自己踏实认真的工作态度,积极向上的生活热情去感染每个学生,引导他们树立正确的人生观和价值观。在班主任日常工作中,踏实抓好班级常规管理,注重学生的习惯养成教育,关注每个学生心理的健康发展,学习品质和个人素养并重,不看低任何一个学生,努力发现每个学生身上的闪光点,鼓励学生发扬个性,快乐学习。在班集体建设中,引入团队训练的一些理念,作为班主任,我不仅要"传道,受业,解惑",更应该为学生们设计和创造一种浓郁的团队文化氛围,让学生可以发挥自己的创新精神,合作精神,奉献精神,积极开动脑筋,敢于联想,善于总结,真正健康快乐地成长,而我也可以真正成为一个"快乐的领路人"。在这四年中,我多次获得校级"优秀班主任"称号,我所带的班级多次被评为校级文明班。20xx年1月,我获得了"优秀班主任嘉奖"的称号,班主任工作得到了领导和学生的支持和肯定。

  走过六年教学之路的我一天比一天更深切感受到教育教学工作任重道远。这六年中,我经历了学生的成长,也看到了自己的成长。教师是一份神圣的职业,我将在探索和思考中继续我的教学人生。

教师述职报告 篇5

  本人19XX年X月出生,199X年7月参加工作,中共党员,大学本科学历,20xx年被评为中学数学一级教师。

  从教1X年来,一直工作在教育教学工作的第一线,担任班主任工作X年,(其他职务)X年。任职以来先后获得XXX先进工作者、XXX数学学科带头人等荣誉,教学成绩居XX前列,在XXX的课题研究(或教改项目)上有深入研究,取得了较好的成绩,研究成果在XXX得以推广。曾参加XXX等数学业务比武活动,获得XXX。

  现把任职以来的工作总结如下:

  敬业奉献,潜心教育,是生命的最高境界,也是每个人最奢望的人生追求!自任教以来,我认真履行一名中学教师的职责,时刻以共产党员的身份严格要求自己,争作表率,勇夺先进。我热爱教育事业,愿意为中学教育奉献毕生精力;我热爱学生,关心他们的成长,愿做他们成长路上的引导者和铺路石。我认为高尚的师德师风就应该体现在平凡的日常教学中。所以X年来,我始终兢兢业业,把每一天都看作事业的新起点,以极大的热情投入到工作中;始终用行动诠释着“终身热爱学生,热爱人民教育事业”的誓言;始终坚持“以身立教、甘于奉献”的执着追求,“忠诚教育、德高为师”的坚定信念,“追求卓越、科学发展”的理念,以不辍耕耘书写青春风采,以无私奉献展开人生境界。

  在X年的教学经历中,我担任了X年的班主任工作,其中包括X年高三班主任工作。在班主任工作中,我要求学生做到的我必身先士卒,做好严师的角色,而在生活上关心照顾学生,做好慈父的角色。真诚地对待、真心地帮助每一个学生,努力去触动学生的心灵。我所带班的学生行为习惯好,学习常规(包括课堂纪律、作业完成等)好。我严格——在原则问题上绝不妥协;宽容——给他们犯错之后有改进的机会;尊重——让他们感受与老师是平等的;爱护——我所有工作建立在关爱他们的基础上。我的学生在我严格的要求下能理解与配合我,师生关系融洽。我所带的班级学习成绩一直在XX名列前茅,各种大型活动也屡屡获奖。

  专业发展,重质求新,是学校的中心任务,也是办好学校最基本的规律。作为新时期的教师,我始终认为,教师不仅要敬业,更要专业,高效地让每个学生全面发展;让更多的学生受到更好的教育。多年教学工作,使我能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,并做到把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,注重提高教学技巧,讲究教学艺术,使学生学得轻松。

  多年教学过程中,我一直严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节上,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨。备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性特长顺利发展,知识水平明显得到提高。

  数学学科由于其自身的特点,没有其他学科形象生动而具有趣味性,学生学起来也觉得单调、枯燥无味。对此,我利用业余时间努力学习使用计算机知识,把信息技术巧妙介入到数学教学中,给我创造性的教学提供了新的发展空间,对丰富和改进学生学习方式提供了技术支持和可行性平台。在教学中我适时运用多媒体,利用信息技术的新颖性、趣味性,创设激趣的氛围,将收到了事半功倍的效果。同时我大胆尝试新课改,积极参与课题研究和学科教改项目,特别是重视日常数学教学的问题研究。课堂教学中抓住学生的思维培养为教学核心,从理论与实践的结合上注意渗透数学思想方法,注意培养学生的创新思维能力,取得了明显的教学成绩。

  近几年来,我所带的班级学生在高考、学考和平时统考中一直名列XX前茅。在多年课堂教学实践中,逐步形成了我“有机激趣、引导变化、关注实践、强化反馈”的个人教学特色与风格。我本人先后获得绍兴市XXX等荣誉称号,多次在市属级以上开设公开课和专题讲座,受到很高评价,发挥了学科引领指导作用。

  精业钻研,勤勉教研,是教学的重要载体,也是业务提升的基本渠道。作为数学备课组长,我组织带领备课组开展“精品备课组”建设。我认为,在新课程教改和学校领导关注教师专业发展、校本教研的背景下,如何使校本教研更加有效,特色更加鲜明,教师专业成长的更快,备课组承担着非常重要的角色,需要我们对以往的经验进行梳理、总结和反思,制定出近期的发展规划,明确发展方向。

  我在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时,我坚持广泛联系组内教师,与老师们共同制订并实施各种教学计划,共同探讨各种教学问题及解决问题的方法,了解实际情况,提高教学管理水平;有目的、有计划地组织听课、评课,以事实为依据,以客观的态度,从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价,促进本组教师业务水平的提高。教学中我注重发挥个人专业引领与推广作用,指导年青教师开展工作,提供有关教学教研资料,接受他们的随堂听课。我还组织全组数学教师对校本课程的说明与开发进行了专题讲解,加速了我组校本课程的建立与使用,使我组始终走在学校课程改革的最前列。我们数学备课组还编写了《周周练》、《高考限时训练》、《统考模拟试题》等教辅资料。通过教学研究,我积累了大量有益的经验与体会,撰写了许多课题研究报告和教学论文,《XXX》等X篇论文获得绍兴市属级一等奖及以上,《XXX》等X篇论文在省级及以上刊物公开发表,学科教改项目《XXX》获得绍兴市X等奖,我还参编了XXX等资料,参与XXX考试的命题工作;通过教学研究,我自身的业务素养得到了较大的提升,在与数学同事、同行探讨教学问题时,我常能提出一些有益见解,得到大家的认可与肯定。

  总之,作为一名普通教师,我一直恪守着对人谦和、对己严格、对工作尽责、对学生发展负责的人生准则,用智慧和心血书写着教育教学的新篇章。我始终坚持用自己的赤诚培育学生,用自己的人格影响学生,用自己的师德塑造学生,用自己的实际行动展开人生的大境界,描绘人生的大气象。

教师述职报告 篇6

  我是一名小学教师,平时能够认真学习新课程标准,依纲靠本。我在教学方面,能做到认真备课,积极上课,认真阅作业及练习册和试卷,能热爱自己的职业,热爱班集体及学生,并能做到喜欢学生把同学之间的关系搞融洽,我把他们当成我最友好的朋友。在交往方面,能够做到笑迎对方,笑着接纳他人,关心并帮助他人,积极将自己投入到这个大家庭里,做到真心喜欢并热爱他人,从而真正体会到自身存在的价值所在。

  在思品、教育方面,我尽心尽力听取他人意见和建议,尽量完善自身缺点,做一名人人喜欢而又敬业、优秀的好老师,让每一位老师和学生都善待和爱戴。爱护学生,传道授业解惑是老师的天职,从点滴做起,从爱戴每一位学生做起,提高自身的综合素质并不断教育他们提高他们各方面的知识和技能,尽量将他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人,并不断让自己引领他们走最适合他们自己的一条阳光之路来。

  在课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,如你真棒!你的真聪明!你们小组合作得很好!……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。

  总之,在教学工作中,我一直强调学生学习的主体地位,把学习的主动权交给学生,教学中要尽的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教的同时努力提高、完善自我,这就是我的工作思路。我将继续坚持自己的工作思路,做一个爱学生,也让学生爱的好教师。

教师述职报告 篇7

  自任职以来,一直担任两班语文教学工作。我把提高教学质量的重要途径就是向课堂要效率做为教学原则。因此在教学工作中,认真备课,优化教学方法,把握课文重点难点,做到心中有学生,胸中有教法。课堂上讲解细致,板书清晰,即注重知识的传授,又注重能力的培养,课堂气氛活跃。本人能熟练制作多媒体课件,经常利用多媒体课件进行教学,受到学生们的欢迎,教学成绩优异。

  “问渠哪得清如许,唯有源头活水来”成功的教育源于教师先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余,我不断通过各种方式为自身充电。经常阅读教育教学理论方面的报刊杂志,做了大量教学笔记与课后感悟。长期的积累,使我总结出不少教育教学的心得体会,撰写的多篇论文先后获奖并发表。其中2篇论文发表在全国中文核心期刊,4篇论文发表在省级报刊,课件《空城计》获语文报杯全国课件比赛二等奖,《桃花源记》获省二等奖。

  在完成教育教学工作之余,我也积极辅导学生写作训练。其中指导学生李鑫在《作文成功之路》上发表作品两篇,并获省级作文征文比赛二等奖。同时积极撰写通讯报道宣传铜鼓二中教学与管理的方面的亮点,其中发表在《江西教育》上两篇,宜春日报和铜鼓报若干篇。

教师述职报告 篇8

  本人1971年6月参加xx农场工作。1976年3月参加农场中心小学教育工作。1982年9月参加xx教育学院师范专科中文专业函授学习。于19852年12月以优异的成绩取得大专毕业文凭。在参加师范专科中文专业函授学习时同步参加北京语言自修大学学习。通过几年时间的努力拼搏,我的语言文字功底更加扎实。1987年12月我被聘任为小学一级教师。1993年5月经xx农垦总局小学高级教师资格评审委员会评审通过,聘任为小学高级教师。参加教学工作以来,我担任过小学各年级教学工作。胜任大小循环教学。工作尽职尽责,任劳任怨,出色地完成了教育教学任务。

  思想表现

  本人热爱中国共产党,热爱社会主义,忠诚党的教育事业,恪守教师职业道德。认真执行教育方针,遵循教育规律,面向全体学生,坚持教书育人,培养学生全面发展。热爱学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视、讽刺学生,爱生如子,师生关系平等、密切。克已奉公,遵纪守法,爱校如家,谦虚谨慎,团结协作,与科级教师、家长紧密配合,共同教育学生。认真学习科学文化知识和教育理论,潜心钻研业务,勇于创新。

  班级管理

  我从事教学工作三十多年来,每学年都兼任班主任工作。担任班主任工作这么多年来,我深刻地体会到:一个班要班风正、学风浓,形成奋发向上的班集体,班主任工作至关重要。班主任是沟通学校与家庭、社会的纽带与桥梁,是年级教师集体的灵魂。班主任的工作是重要的、艰苦的。如果一个班级纪律不严明,不仅不能顺利实施教学工作,还会不断地出现乱子。我当班主任,“大胆管理,恩威相济,动之以情,晓之以理,赏罚分明”是我的座右铭。我尊重学生,热爱学生,并不迁就学生,溺爱学生。该表扬的表扬,该批评的批评,该个别谈话的个别谈话,该公开亮相的公开亮相,该惩戒的惩戒。比如有的学生损坏公物,我就处理他照价赔偿。让他明白,做了错事是要花出代价的。由于我处理问题一碗水端平,宽严有度,学生心悦诚服接受教育。这些年来,我所带的班级班风正学风浓,没有发生过大的乱子或事故。

  教学工作

  在教学工作中,我循序渐进,因材施教,重点难点问题深入浅出讲深讲透逐个攻克.数学上抓计算、换算、图形分析和应用题分析。精讲多练和及时的信息反馈使我掌握了学生在学习上存在的问题,有的放矢地进行教学指导,学生比较熟练地掌握了计算步骤和明确了应用题的条件和问题的潜在联系;语文上狠抓双基教学,学生的听、说、读、写能力上了一个新台阶。所教年级学生取得较好成绩。

  培训学习

  我积极参加继续教育,认真参加各级举办的教师培训,不断夯实基础理论和专业知识.为了跟上时代发展的步伐,我利用业余时间学习教育学、心理学和教学法的基本原理,并运用这些原理指导教学;积极参加听课评课活动,学习借鉴优秀教师的科研成果,向书本学习,向别人学习,使我受益匪浅,能够写出较有质量的教案,文字口头表达能力强,能正确、流利、有感情地进行普通话教学。严谨、幽默、风趣是我的教学风格,深受学生欢迎。

  考勤

  多少年来我总是出满勤干满点,早出晚归,风雨无阻。从不因事请假。有时身体不舒服也坚持到校上课,出勤率达百分之百。

  教研工作

  根据区教育局教研室的教研计划,我们语文教研组也制订了学期教研活动计划。活动内容主要是:1、常规教学检查。2、教学公开课。3、撰写教学论文。教学公开课是教师互相学习、取长补短最直接的交流方式。每次公开课后,先由执教者对本堂课进行说课,然后,全体听课者根据说课内容畅所欲言,既肯定了执教老师的教学亮点,又诚恳地提出了商榷之处,使语文教研活动达到了预期效果。每学期,我们教研组都会发动教师撰写教学论文,择优参与中心组或区教学论文评选,或推荐给《xx教育》和《xx教育》。如果论文发表,这不仅对作者本人的鼓励,对他人更是一种鞭策。

  工作业绩

  我撰写的《xx》荣获一九九三年xx省农垦总局小学数学科优秀教学论文二等奖,同时获得一九九三年xx省小学数学科优秀教学论文三等奖。《xx》荣获一九九六年湘桥区教学论文二等奖。

  发表论文、小说及其他

  《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》

  评优情况

  二00三年度被评为山区基础小学优秀教师;二00五年年度考核中被确定为优秀等次。

教师述职报告 篇9

  尊敬的各位领导、各位评委:大家好!

  我是兴农村小教师刘孝群,下面我述职的题目是《争做让兴农人民满意的优秀教师》。

  我是一位年近半百的人了,今年49岁。自从1985年参加工作至今已有28年了。 在这28年里,我一直拼搏在大山里的教学第一线。我晋升了小学高级职称,但还没聘到高级岗位。即使这样,我仍然无怨无悔的奋斗在教学的最前线。今天我获得了这次竞岗的机会,我就把符合条件的这一段时间的工作情况向各位评委汇报一下,有不到之处敬请各位原谅。

  一、工作与工作量。

  自参加工作以来我既当过班主任,也做过科任工作。无论做何种工作我都是兢兢业业,勤勤恳恳。在晋一级之前我是一位比较优秀的班主任,而在教育改革中又多注重于素质教育。因此,由于工作的需要学校做出了无奈之举,使我成为了一位专科教师。让我接任了全校的《科学》、《音乐》、《微机》和《美术》等教学工作,而且还兼职着“网管员”、“实验员”、“图书管理员”和“档案管理员”以及学校的所有文件资料的编写和整理等一系列附加工作,除此之外还担任着学校的安全和财务工作以及间操音乐的播放,打铃,各种电器、电路的管理与维修维护……等等。这一切的一切,我相信在座的各位领导也都有目共睹的,可想而知,我的工作量是多么之大。

  二、工作中的艰辛与态度。

  前期的工作就不再多说了,那时还年轻,干起工作来还比较轻松。下面就从我校丁校长由网管员升为校长之后说起吧。

  1、两千零七年,因学校的人员短缺,唯有的两个专科老师,丁校长又升了职。我们学校就剩下我一个专科老师了,丁校长也无奈,当时,上级领导对三室的建设又比较重视,因此,便把他的微机教学和管理以及农远资源的接收与管理等工作移交给了我。同时我还在教《科学》和《音乐》,管理实验室等以前的一切工作。

  当时我的年龄也比较大了,44岁。这可真是一头雾水,对计算机是一窍不通的我,就像当头一棒,砸的我是天旋地转。我在想:怎么办,怎么办?根据我一生的工作态度而言,我不能糊弄。可是又能怎么办呢?我暗下决心:我要学,一定要学会!——可谈何容易!又不会英语,电脑对我来说是非常陌生极为神秘的一个金贵“人物”,不敢摸不敢碰,恐怕弄坏了不好向学校领导交代。可是这样也不行啊,还要教学生上微机课呀,只好硬着头皮看书学习,实在不行就向丁校长请教。慢慢的敢上机了——能给学生上简单的微机课了。可想而知,在这里,我得比其他教师多付出多少艰辛。有一个问题解决不了就不下班,在学校里学习研究。一会电话响了:你啥时候回来?一会的。不知多久,电话又响了:你不饿呀?没事儿。快回来吧!我和孩子都困了,还等你吃饭呢!好,你们先吃吧,我这就回去。又不知过了多久,“吱嘎”,门开了。哎呀,你咋来了呢?我给你送点吃的。孩子呢?早就睡了。

  就这样,日复一日,不知道耗费了多少个夜晚,也不知道耗费了多少个休息日。夏天还行,然而冬天我真的有些不忍心让爱人点火烧炕。可是我的爱人却从来没有发过一次脾气,而且还常常鼓励我说:一定要好好的学,咱不能误人子弟呀!

  领导们,老师们,这是一个什么样的妻子?这是一个什么样的爱人?因为她也是一位光荣的人民教师!

  能打字了,心情也轻松了一些,虽然手法不够熟练,可以不用手写资料了,这时我的心里格外高兴。但是好景不长,学校又迎来了“责任书检查”。又是当头一棒!怎么办?打字那么慢,学校也没有网络,还要打印那么多的资料。孩子上中学了,爱人晚上又不敢一个人在家。怎么办?一下狠心,找亲属借了5000元钱,买了一台电脑并安装了宽带上了网。这样在学校完成不了的事情可以回家完成,再也不用让亲爱的妻子往学校送饭了,爱人也可以帮助我整理一些材料,订档案等等。最终此次“责任书检查”受到了领导的好评。

  四、对未来的展望。

  当今已是21世纪,为了迎接科学技术的挑战,我还要继续扎根兴农这片沃土,推进新课程改革的不断深入,根据小学生的年龄特征和兴农孩子的思想实际,把兴农的孩子培养好,多出人才,出好人才。争做一位让兴农人民满意的优秀教师!

  以上是我对自己业绩的述职,敬请各位领导和评委评议!

  谢谢大家!

  刘孝群

  XX年1月11日

教师述职报告 篇10

  本年度我我担任八年级的地理教学,回顾这一年教育教学工作,我感触良多,我不仅从思想上获得了新的认识,而且在教学水平和课堂管理能力方面获得了提高,更重要的是我教的学生也学有所得。下面就这一年的工作情况作简要的汇报:在这一年,我能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动,上好公开课。我经常听各科老师的课,借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经验,虚心向他们请教,取人之长,补己之短,努力提高自己的业务素质。

  上课时,注意利用启发式教学,激发学生学习与求知的*。气氛活跃,力求做到学生为主体,教师为主导的原则,同时注重多种方法教学,避免了死板,多给学生一些地理感性知识,改变学生的学习态度。课下我积极备课,认真编写教案和做课件,广泛地阅读各种参考资料,获取间接经验,深入研究教材。根据新教材的精神实质,把握重点与难点,并突出重点,弱化难点。多与学生进行交流,发现学生出现的问题,及时进行解决反馈。学习地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律,懂得自学地理的方法,教会学生阅读地图,并熟悉它们,为学生今后参加社会实践活动打下基础。学生地理成绩的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。虽然我画图技巧不好,但备课时我就多加练习,争取课上板书与实际相一致。

  我认真对待每个同学的练习册作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱,作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”,对于错题我只是在题的旁边划上“?”,或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误。对他们的每一次进步,我都不吝笔墨,用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励,使之成为他们进步的起点、台阶。这样作业便成为我与学生之间交流的平台,我给了他们更多鼓励的话,也谈到了我得期许,希望他们在会考的考试中能取得好成绩就是对老师的安慰。

  功夫不负有心人,学生果然不负重望,在XXXX年的会考考试中都取得了非常不错的好成绩,平均分达到35.6分,及格率达到69.7%,优秀率达到18.3%,在C类学校排在第二,这给了我很大的鼓舞,使我知道只有付出才有收获。所以在今后的教育教学中,我将以满腔热情付诸于教育事业,争取今年的会考取得更好的好成绩!

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