教师述职报告

时间:2021-06-02 19:38:45 教师述职报告 我要投稿

精选教师述职报告范文五篇

  在现实生活中,报告的使用成为日常生活的常态,不同种类的报告具有不同的用途。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?以下是小编整理的教师述职报告5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选教师述职报告范文五篇

教师述职报告 篇1

  要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。为了提高自己的业务水平,我放弃休息时间,利用业余时间不断学习。1996年,我参加了教育学院“三结合”大专班的学习,成绩优良,连续三年获得奖学金,于20xx年顺利毕业;之后,我又通过了成人高考,参加了大学本科的学习,将于20xx年6月从上海师范大学汉语言文学专业毕业。我想,教学相长,学生就是老师最大的力量源泉。我是教育者,也是学习者,只有不断学习,才能担当起培育人才的重任。我通过了普通话水平等级考试,并参加了电脑多媒体软件制作的培训和考核,成绩优秀;20xx年通过了计算机网络考核和教师课堂英语100句的考核;20xx年的8月,我又顺利地通过了上海市职称计算机应用能力考核。九四年至今,我一直担任班主任工作,同时担任语文、思品、社会等学科的教学工作。我对任何事都认真负责,勤勤恳恳,踏踏实实,刻苦钻研,精益求精,全面关心学生健康成长。

  教育是教师的本职工作,是一项艰巨、复杂而又讲究细致的工作,教书育人,是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。当素质教育逐步替代应试教育的时候,教师必须在教给学生知识的同时,也要教会学生做人的道理。

  俗话说“江山易改,本性难移”,但我却在实践中体会到本性是会在集体中得到改变的。20xx年,我接的一个班中有一名留级生,他刚来到我班时,总是不声不响,独自一人,但当有同学不小心侵犯了他的利益时,他要么破口大骂,要么拔拳就打,是个典型的问题学生。我利用晨会课,思品课对他进行教育,让小干部成立帮困小组,每天一人,轮流帮助他,使他的脸上重新出现了笑容。他在周记中写到:“……朱老师不但没有看不起我,而且让其他同学和我交朋友,并让我参加班会节目排练,使我感到了集体的温暖,老师就像妈妈一样对我谆谆教导,循循善诱,老师比妈妈还亲,我一定努力赶上大家……”看了他的周记,我不禁泪流满面,我的一点工作竟然会给一个学生如此大的触动。

  随着学生年龄的增长,内心世界更加丰富了,对老师的要求也就更高了。在以往的教育过程中,教师总喜欢安排学生的方方面面,认为好学生非当干部不可,当干部是极少数学生的专利。而这样的教育,使学生没有了个性,没有了主见,只是被动地接受。而这一切与社会的发展和世界的潮流大相径庭。随着素质教育的全面推进,我就在中队集体中实行了队干部轮流制和任期制。实行之后,班里的每一个队员得到了真正锻炼的机会。通过开展“十分钟队会”、“中队主题会”、“双休日的公益劳动”等各种活动,使他们在自己的空间里,发挥出最大的潜能,表现出高涨的积极性和主动性。这一教育改革,使得我们这一中队在活动中得以成长,20xx年,我班学生参加区少先队队列操比赛,表现出极高的集体主义精神,获得铜号奖。

  20xx年,学校举行大型主题活动——绿色地球我的家,我带领班级学生承担了小品演出的任务。我带领同学们上马路测噪音,到苏州河采访参与合流污水工程的工作人员,为演小品准备资料。演出后受到了领导的好评。同时我以“绿色地球我的家”为主题参加了黄浦区中小学少先队中队创新活动设计方案比赛一等奖。

  作为一名班主任,我所任教的班级都具有良好的班风和学风,工作得到学校领导和学生家长的满意。

  随着应试教育向素质教育的转变,学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础,更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化;在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。

  在教学上,我一直担任中高年级的语文教学工作。我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法,我在备课中,根据大纲要求,从班级的特点出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性,一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此,在教学中,我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生发言,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的语文素养。我在20xx年送走了一个毕业班,于20xx年又送走了一个毕业班,这两个毕业班的学生全都顺利毕业,而且成绩优良。工作是很累,但是看到学生们可爱的笑脸,我就感到非常欣慰。

  在任教高年级语文时,由于作文教学历来是语文教学中的薄弱环节,就目前学生实际的写作能力而言,是不容乐观的。因此,我就根据这一现状,进行了《观察讨论感悟优化作文教学》的课题研究。通过一系列的研究实践,使学生观察有了途径;表达有了内容;模仿有了范例;思维有了方向。从中,学生的观察能力有了提高,他们的说话、写作能力也随之“水涨船高”。于是,在班内出现了由学生自发创办了“文苑”,出现了一批取材于身边,情趣十足的优秀作文。在研究过程中,实验对象找了我任教的年级组里属于较差的班级作为试点班,中等的一个班作为对照班。通过实践,试点班的学习成绩跃入全年级第一,在五年级毕业考时语文成绩80分以上有22人,作文部分的得分率最高的也是这个班。另外,谈××同学在黄浦区小学生“亲近大自然”征文活动中荣获一等奖。从中,学生体会到了成功作文的喜悦,写作的热情越来越高,变得乐于作文,作出好文。

  当今世界,知识的更新日新月异,随着创业社会的到来,网络通讯技术的发展,这一切对传统的教育教学模式提出了严峻的挑战。作为教师的我深深地意识到:在当今社会,要做一名合格的教师,不但要对所教的课程有精深的认识,还应有广博的知识。因此,我从各方面努力,不断提高自身的修养。

  1.我利用业余时间进行大学本科的学习。

  2.我认真上好每一节随堂课,并积极参加区、校各级的公开课教学实践。课后,及时反思,写好教后随笔,以便今后的不断提高课堂教学的水平。

  3.我根据自己确立的课题研究,配合教材,进行课题研究,并认真地做好记录,及时写好体会,和同组的教师互相交流学习,共同进步。

  4.我联系自己的工作实践,写好教育心得,在学校的教研活动中进行交流。

  各位领导,各位老师,你们从中可以看出我近五年来,在教育、教学、自身素养等各方面都有所提高。今后我在各位领导和老师的培养、指导下,会更加努力工作,献出自己的一份爱心,勤奋踏实,结出更加丰硕的成果。

教师述职报告 篇2

  眨眼间,来到南石槽小学已有一年多了,记得刚来时,情绪很低落,很担心自己教不了小学数学,我知道高中数学是以逻辑思维为主,而小学数学是以趣味教学、活动教学为主,所以很担心,事实证明我的担心是多余的,见了校长,才知道原来领导并不都是冷酷的不能靠近,王校长特别的平易近人,为给我们安排食宿,跑前跑后,我很受感动。一句句鼓励的话语,一声声亲切的问候,一步步长远的规划,早已抚平了我那颗忐忑不安的心,尽管学校偏远,但校长与老师们的心却靠的很近;尽管教室简陋,但布置的却很温馨。这时,我才知道,真正属于我的工作单位原来在这里。因为这里有平易近人的校长;有和蔼可亲的老师;有懂礼好学的学生。

  一年来,在学校领导的.关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下:

  一、班主任工作

  在担任六年级班主任工作中,认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养及行为养成教育,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。我实行了让每个学生都有机会当班干部方案,让学生每天轮流当值日班长,并在班级记录本中做好记录,这样不仅体现了民主管理,而且还能及时发现问题并及时处理。我在和科任老师的努力配合下,创造了一个团结向上,富有朝气的班集体。该班级在各方面的表现都有了很大的提高,今年所带班级还被区教育局评为先进班集体。

  二、教学工作

  在教学工作上,根据学校的安排,我带五、六年级的数学,刚来时对学生不很了解,我首先努力记住每个学生的名字,争取每节课前都能给学生一张笑脸,这为我以后的工作打下了良好的基础。后来才知道学生的基础都不太好,有的学生甚至连九九乘法表也背不下来,我曾经有一段时间是相当的困惑,不知如何应对,后来经过校长和田老师的耐心鼓励,我首先从自己身上找原因,可能是我耐心不够,也可能是我在知识上跨越了简单,我通过跟老教师请教,并经常性的家访,多次与家长、学生面对面交流,了解学生的实际情况后、不断探索,研究了具体的教学方法,为以后整个教学工作的顺利进行打下了良好的基础。

  在搞好自己教学工作的基础上,积极参加区教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等,使他们形成自己不同的风格,真正把每个学生都当成学校的“宝”。

教师述职报告 篇3

  我是一个外乡人,但早已耳闻xx精神,在办公室里提起xx这三个字,xx本地人就不约而同的哼起小调,细问,才知道是专门歌颂xx精神而谱写的赞歌:“劈开太行山,漳河穿山来,xx人民多壮志,誓把河山重安排……”这首作于60年代的赞歌,因为写的是这条渠,被当地人传唱得比流行歌曲更久远更广泛。

  欣赏着这首赞歌,我热血沸腾,作为xx的一名教师,我深感荣幸,作为xx市第八中学的一员,更是我的骄傲。

  一部《xx志》,漫卷荒旱史,这里自明朝建县始便“旱、大旱、连旱、凶旱、亢旱 ” 而xx人“山里人生性犟,后边来的要往前面放。”,他们就是有着这股犟劲,才敢在太行之上动土,苦战十个春秋,仅仅靠着一锤一铲,在太行山悬崖峭壁上修成了全长1500多公里xx,结束了十年九旱,水贵如油的苦难历史。而且孕育了“艰苦奋斗、自力更生、团结协作、无私奉献”的xx精神,有了后代的生生不息。

  而据我了解,xx八中原来可不是这般模样。五十三年前的xx八中,校舍简陋,教师思想落后,他们安于现状,得过且过了吗?没有!他们是xx人,这不是他们的本性,这一代的xx人“遗传“了上一代xx人的犟脾气,老天没有规定他们一直要这样生活,于是他们奋进,努力改变他们的境况,特别是近两年,在谷建军校长的带领下,制定了xx八中三年发展规划,最终打造xx八中品牌。在xx精神的感召下,现在xx八中正以惊人的速度奋进着,发展着,超越着…… 这是八中的骄傲 ,而我,作为xx八中的一员,也深深体会着xx精神,践行着xx精神。

  我来到xx八中,正赶上学校推行xx八中三年发展规划的第二年:培养一批骨干教师;课堂教育形成特色。学校为我提供了宽广的成长之路

  首先,为适应信息时代的发展,加强信息技术教育,积极应用现代化教学手段,聘请专职教师,手把手教会教师课件制作。学习期间,我认真学习理论知识,踏实进行实践训练,终于熟练掌握了多媒体教学;

  其次,学校施行“师带徒”工程,我也积极参与,虚心向老教师学习,把握教材重难点,教案都是两份,自己备一份,再拿给有经验的教师看,请他们给我指导,然后再写一份,另外,我还跟班听课,听内容,看形式,看看老教师怎样进行教学,听听他们讲授哪些知识。这样,才不会我的无知而漏掉重点知识,耽误学生;

  最后,学校采用走出去请进来的办法,选派优秀教师到北京、郑州、开封、安阳参加各种学术报告和教育,邀请兄弟学校和教研专家送教下乡,引领和带动学校教育教研水平。去年,学校多次组织教师听课学习,近到xx,安阳,远到郑州,辉县,北京,每次听课学习,我的听课笔记都要满满的记上几张,回到学校细细品,认真学;特别是今年三月份,学校组织16名优秀教师赴北京崇文小学进行为期一周的学习,我就是其中一名,我也很珍惜学习的机会,跟着周老师向她请教管理班级的方法,讲课的技巧,回来又写了崇文学校学习心得,感受颇深,受益匪浅。

  当然,我也有精神懈怠的时候,但是,今年4月16号学校深入开展了“感悟xx精神,振兴石板岩教育”主题实践活动,利用红色资源,接受传统教育。通过这次活动,我对xx有了更深层次的认识,对xx精神有了更全面、更深入的解读,更要去践行!看看近期的手机报,教育时报,网站上,时时处处,以各种方式和途径弘扬xx精神,“守望精神家园的太行人,xx精神当代传奇”已成为当下议论的一个热门话题,我还要无动于衷吗?不会!因为我是一名教师,我是石板岩xx八中的一名教师!

  xx的建成,创造了一个人间奇迹,孕育了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的xx精神;xx八中的奋进发展,是对xx精神的传扬,是八中精神!寒冬腊月,他们用那双被冻僵了的裂开口子的又粗又干的双手竖起的篮球架,为了不让学生受冻,搭建的食堂大棚,还在外围垒了围墙;校园内外平整的水泥地面,为了赶工,他们干活到深夜而不喊苦累,为了赶工,他们牺牲休息时间而不计报酬,为了赶工,他们轮流吃饭而不吐抱怨,xx八中的一砖一瓦,都有他们的印记,一草一木都吮吸着他们的汗水,他们是谁?他们不是从外出钱聘请的技术人员,不是专门的泥瓦匠,他们是xx八中的教师!我也骄傲我是其中的一员,在劳动过程中,我忽略了我是一名女教师,挖土、搬石、拌水泥……我样样能行。劳动虽苦,虽累,但我能坚持,因为我深刻体会了xx精神!体会到xx精神是一种挑战自然、追求新生活的进取精神,是一种艰苦奋斗,牺牲奉献的精神。

  太行山不语,但太行山可以作证,为让荒田变果园,执着追求美好生活的人们付出了多大的牺牲;八中无言,但八中的面貌可以作证,为让旧貌换新颜,实现三年规划,我们每个人都在努力,付出!我作为青年教师,更要为学校的发展贡献自己的一份力,为当代教育的发展献智!咏唱xx这支不朽的战歌!

  “愚公移山志如钢,条条渠道绕山转”,我也会传唱这首赞歌,弘扬xx精神,践行xx精神,献身教育事业!

教师述职报告 篇4

  这一学期,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将工作情况总结

  一、思想方面:本人能积极参加各种学习培训,参加政治学习和业务学习,认真做好笔记,写心得体会,并以党员的要求来约束自己,鞭策自己,对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样,能做到身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。遵守纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,乐于奉献。

  二、教学工作:积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物该怎么教和怎么讲。

  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  三、教学研究:积极参加各级教研课题,撰写论文,在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

  四、考勤纪律方面

  严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。坚持出全勤出勤满,准时到校上班。按时参加各种会议,从没有因为个人的原因而落下工作,从没有旷工、旷课现象,也没有迟到早退现象。在工作中,从不耽误学生的课,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  五、成绩收获方面

  由于本人的不懈努力,按时完成了各项工作任务,在教育教学工作上也取得了成绩。更重要的是我用心去教诲我的学生,我用情去培育我的学生,收获的是那一份份充实和沉甸甸的情感。

  在今后的工作中我会更加努力,争取更好的成绩。

教师述职报告 篇5

  勤勉之道无他,在有恒行而已!故学无涯而问不止,问无休而后学有成。这是幼儿园第五届文化节个人对于大班组十佳新人教师工作的寄语它既是对别人的肯定,也是自己对我自己一学期以来工作的观照与冥想!无论是主班教师、解读童心案例负责人、年级组长抑或是市名师工作室秘书的多重岗位,在实践与困惑中获得经验、收获成果,也发现了自身的专业不足,有了一学期工作的总结与新学期的谋划点:

  求问践疑

  1.游戏活动区创设与优化

  依托我们大班组根据吴亚英园长有关幼儿园游戏的专题教研沙龙活动体验学习,个人在探寻有玩性的教师特质的历程中,借助自主文献资料学习、级组日常调研、教师同伴互动沟通等方式积累知识经验、实践方法,经过一学期有关观察幼儿、观察幼儿游戏、合理指导游戏推进幼儿学习与发展的个性实践,在结合级组每周的半日调研活动,在差异中互学互帮,推动自己在活动区创设的优化实施上开始让幼儿的游戏活动区与有玩性的教师慢慢在现实中对接【《分析幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑》、《幼儿园角色游戏中游戏精神的缺失与回归》、《让区域活动真正体现幼儿的游戏精神》】

  2.观察解读专业提升

  借助日常实例交流、作业分享互动以及微讲座倾听转化的方式,个人在日常观察、每月观察记录、解读童心案例以及市工作室专题教研活动中积累了有关观察目的、观察内容如何精准有效制定的方法经验。即为具体理解观察目的、观察内容中关键词的核心概念与含义,精确建立观察目的、观察内容撰写的经验方法。同时在解读分析板块借助指南常模对应的方法在分析评价的客观性、科学性上有所提升,并且在微讲座交流《从看见到回应之间》、《童心童画》等,专业书籍《观察儿童儿童行为观察记录指南》、《观察,走近儿童的世界》阅读上明晰童心解读的专业要求。

  3.差异教学技术淬炼

  在常态观察与日常教学活动中,结合现场教学实例,对应指南与教学设计目标观察记录两类差异幼儿的具体表现,并对比围绕差异资源积累有趣、有效运用差异的教学方法。例如用典型幼儿的表现推动幼儿模仿、答疑、碰撞的方法,再如用挑战对比的方法刺激大班幼儿跳跳更高的操作尝试与新经验积累。【推荐《通过游戏来学与教幼儿园游戏教学实践的个案研究》、《幼儿园课程的一个基本问题游戏与教学的关系玩与教的两难一朱家雄》】

  4.思维品质与行事习惯统合

  在自自我观察、自我发现、自我分析、自我反思、自我调整,优化各个工作岗位的执行力。

  (1)主班教师:结合一日活动时间作息安排大板块划分的现状,借助级组教研的方式优化过渡环节中的消极等待与教师主导,尝试建议幼儿自主与游戏化的组织方式。例如《如何让晨间接待更专业》、《大班幼儿自主散步的适宜组织方式》、《游戏后分享交流实践谈》等专题教研,结合面对带着昆虫尸体而来的幼儿,晨间接待的教师如何应对?午餐后的散步活动等同于户外游戏活动吗?等关键提问,以体验展示的方式渗透积累教师专业成长经验。

  (2)级组长:借助主题重大活动计划与实施的再优化,突出幼儿适宜有效学习的要点,让幼儿在面临兴趣、需要,问题挑战以及任务驱动时直接体验,进而实现的积累和重组。例如在大班秋游远足活动的方案审核过程中结合幼儿对秋天农作物直接观察、感受的兴趣需要,调整原有公园远足的既定方案,转而在抽样、观察中把握幼儿走向田野的需要,再结合地理位置确定水利农田区的课程实施场,让幼儿真正实现适宜有效学习。

  (3)工作室秘书:将常态集体教学活动与专项展示活动相结合,关注引导集体教学环节,尽可能采用游戏的方式,真正让教学活动游戏化。同时强化个人观察能力的交流互动分享中的可提升点。

  得道获果

  1.隐形收获

  (1)大班幼儿发展与班级管理:值日生体验、小老师组织交流等方式在常规、过渡环节自主等方面的经验。

  (2)课程管理与优化:结合幼儿的调动级组、个体教师的主观能动性,提升课程优化调整质量。同时在游戏活动区中以学习性游戏与工作性游戏的区分,强化学习与社会性交往互动、创造性表现等方面的发展。

  (3)教师队伍与发展:以为先的姿态影响,以互学的态度共进,以融洽的氛围共长

  (4)个人教育专业:对照指南常模解读分析的思维习惯建立;好玩的差异共享课堂模式探寻;游戏活动区相互融合的初步体验经验

  2.显性收获

  (1)五级梯度晋升:常州市骨干教师

  (2)论文案例获奖发表:省二等奖一篇、三等奖一篇;区一等奖一篇。省级期刊发表(第二作者)一篇;童心解读案例园所一等奖1次,二等奖2次。

  (3)教育教学展示:市级公开课一节,野趣课程基地展示教研沙龙主持一次。

  补缺谋划

  1.课程管理

  级组主题课程、班级生活课程在课程游戏化发展导向的引领下,监督的多,评价的少,优化跟进秋游远足、区督查督导以及家长开放日活动外,对于常态课程执行的看、听、聊和交流互动的实践少,下学期课程管理结合调研,个人要半天跟进的同时增多随机推门的调研,跟进级组课程管理的同时,优化自身课程执行与评价的能力。

  2.活动区优化

  课程游戏化背景下游戏活动区的优化跟进,在本学期级组调研的基础上有所提升,但个人班级的未开放以及下午角色游戏组织相对模糊的现状,需要在自我学习、模仿学习、实践尝试的基础上有所跟进,下学期可跟进园所集中研究方向以及级组调研突破。

  3.个人管理与级组管理整合

  本学期显性成果的匮乏与市骨干的评价要求对照, 需要在新年里对照市骨干要求跟进相关教育教学成果的突破,市区级公开课跟进的同时,特别是案例发表、论文参评的力度要及时加强。

  分水岭的5年,在走向成熟的路上,告诉自己,别想着停下来了,跑着挺好

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