教师教学工作述职报告

时间:2021-06-28 13:41:07 工作述职报告 我要投稿

有关教师教学工作述职报告(通用5篇)

  每一天的时间都非常珍贵,回首这段时间的工作历程,我们收获了感动和成长,快快来写一份述职报告吧。好的述职报告都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的有关教师教学工作述职报告(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关教师教学工作述职报告(通用5篇)

  教师教学工作述职报告1

  进入育才工作一年半,在一线教学岗位也满一年了,一年来,无论从外表还是内心,感觉自己成熟了许多,这所谓的成熟,是认识到了社会的现实和残酷,是面对曾经不齿的东西现在却强迫自己必须去接受,也许人就是这么长大的吧。

  以目前的标准衡量,我应该是个失败者,所以今天也没必要去东拼西凑一些闪光点来减轻自己的罪孽,就谈谈这一年来的一些感受和想法吧。

  还很清楚地记得来育才应聘的情况,那是一个暖暖的冬日的午后,被校长的口才和理想折服,内心澎湃着激情就像那时的太阳,心想着能够在这样一所风气与教学俱佳的学校工作是一件多么幸福的事啊,想象着百年名校的功劳簿上有你的一半也有我的一半,想象著名垂青史,流芳百世。多年之后,许多人问我为什么那时会放弃公办学校的工作机会,我不想说自己是一个多纯粹的人,但初出茅庐的我在很多想法上确实有洁癖,见不得那些体制上的弊病,所以一腔热情地选择了这里,从而忽略了作为一所民办中学必然狠抓分数这一与我的理念相背离的特点,当然,按照校长的观点,我是没有资格谈理念的,党教育我们,只有保障了生存权之后才能谈人权,而我这种狂妄之辈,竟然在部分老百姓的温饱问题还没有得到完全解决的情况下大谈资本主义的所谓精神自由,表现在工作上就是无视学校的生命线而宣扬分数无用论,鼓动学生追求虚妄的独立之人格及自由之思想,基础没有打好,规矩没有做好就追求更高层次,看到过一句话,说人专注于生活则俗不可耐,专注于工作则僵而无味,专注于信念则妄而无实,我就是属于这种虚而不实的人,结果弄得班里乌烟瘴气,人心涣散,不思进取,学生不能踏实学习,不服管教,并且爱与老师针锋相对,怀疑老师的权威,我实在是万恶不赦。

  认真反思这一年来的生活,主要经历了三个阶段。

  首先是无知无畏期,刚进育才,凭着满腔热情,凭着书本上的理论知识和少的可怜的实践经验,凭着自以为是的“理念”,想在这里大展拳脚,不期望桃李满天下,也希望自己能成为教育界一颗冉冉升起的新星,于是,说话和打扮年轻化,依靠自己的年龄优势混进学生队伍,采取感情攻势,妄图通过深入敌人内心来管理班级,殊不知,严重低估了学生的能力,56个活泼可爱的生命马上让我招架不住,转眼就被他们骑在头上,甚至面临被他们同化的危险,我英勇地告诉学生我们要走自己的路,有什么压力我来抗着,那时的我,真的好傻好天真,幸亏学校和家长的口水将我及时唤醒。

  随后就是第二阶段,我称之为迷惘期。世界就是这样,当所有人都告诉你你错了的时候,你便会不自觉地叩问自己的心灵:我真的是对的吗?我还要坚持吗?特别是当考试名次一次又一次冲击我幼小的心灵,我那可怜的自尊心一点点被吞噬,然后我开始极度地否定自己,否定自己的青春与阳光,觉得年轻是一种罪,甚至否定自己的追求,而对于来自家长和学校的声音,来自不管懂不懂教育的我们的“衣食父母”的言语全盘接受,深刻地反省自己的不是,对学生严厉呵责甚至打骂,恨铁不成钢,而且声音大到往往影响到对面办公室校长的工作,我深刻认识到那些可爱的家长把可爱的孩子送到我班里来,是来考重点高中,以后要读名牌大学,然后要成为大官、大老板,为民造福的,而不知天高地厚的我竟然任性地无视我国的人才短缺,无视我们收入来源的需要,面目何其可憎,那时的我痛下决心,一定要以全新的姿态给世人全新的面貌,做到生活、工作和信念三者合一,脚踏实地。于是我整日以育才的第一价值观要求自己,夜深人静的时候总是扪心自问“你在为谁工作?

  然而人是多么渺小无奈的动物,我跟学生说过,16岁以前是命运决定性格,16岁以后是性格决定命运,现在的我就是性格决定命运的年龄,总是高估自己的能力。我很悲哀的发现比起能否实现共产主义,我更关心晚饭有没有鸡腿。

  所以第三阶段是冷静、反思、成熟的阶段。在残酷的现实面前我逐渐平静下来,并认真地分析了自己和环境,重新认识自己的想法和性格,也许自己善良仁慈与世无争的个性不大适合在这样一个充满竞争意识的环境中当班主任吧,这种仅凭自己喜好和感情做事的态度很容易误人子弟,但自己又是一个明知错而不思改变的人,一个不愿违背自己感觉的人,当知道自己无法改变环境的时候,也不愿自己被环境改变,哪怕伤痕累累。认识到了这些,我也就不再强求什么,我想我担当不起这些孩子出人头地的未来。所以我很平静地接受学校的安排,目前的状态是教学和管理互相影响,结果都没有得到提升,接下去的两年里,我想我应该把更多的精力放到钻研业务上,做好自己的本职工作。

  作为结束语,再说几句吧,目前的社会制度下大多数人都会活得很好,只要你接受,你就能适应这个游戏规则,你就会认为这一切都是正常的,认为人生本该就是这样的,然后把这些当作人生的意义去追求。我确实没有权力要求别人改变和接受,也不敢奢求别人的理解,那样的生活在目前已然制度化的社会情况下是安全的,也许也是快乐的,我们应该选择那些“美好”的生活,我也不再奢望环境的改变,我也已认清了个人力量的渺小,但是我不能,也不愿那样改变自己,我永远无法忘记自己在小学时就立下的当老师的初衷,我想做的,只是在这个充满“现实主义”的社会里,继续做一个理想主义者!

  谢谢大家!

  教师教学工作述职报告2

  xx,男,1970年4月生。1993年7月毕业于华南师范大学物理系物理专业,并获得理学学士学位。从大学毕业至今,一直在XX一中任教物理,教龄10年,其中任班主任8年,任备课组长3年(20xx年开始)。本人于20xx年11月经佛山市中小学教师中级职务评审委员会评审通过,被评定为中学物理一级教师,到现在已经5年,具备了申报中学高级教师的条件,现申报中学物理高级教师资格。

  我热爱祖国,忠诚于党的教育事业。严格遵守教育法规,热爱自己的岗位工作。在XX一中十年,绝对服从学校的安排,团结同事,勤恳工作,任劳任怨,默默奉献,不求功利。在自己的工作岗位上认真履行职责,热爱学生,以提高学生素质为第一要任。

  任中学物理一级教师以来,更是严格要求自己,业务上不断上进,积极学习,取得了很好教学成绩,20xx,20xx年被评为校优秀班主任,20xx—20xx连续三年年度考核为优秀。

  在教学工作方面,我认为教师的第一任务就是要做好教学工作,上好自己所担任的课程,教会学生专业知识。因此,在这方面我对自己要求是十分严格的,要上好课,就要有扎实的功底。我能很好地掌握物理专业知识和教学的理论知识,正确理解掌握教学大纲、教材。我已完成高中物理教学的三个循环,教过三届毕业班,因此对高中物理的教学已经十熟悉,不管是各个年级知识的重点难点,还是各类各层学生对知识的掌握程度,都十分清楚,做到胸有成竹,而且在教学中也形成了自己的特色。因而我在教不同年级不同考类学生,会采取不同的教方法和措施,总是以学生掌握知识程度为依据,以提高学生学习兴趣和学习成绩为目的。

  1、高一级学生对物理科是最“害怕”,原因是高一物理与初中物理有较大台阶,难度一下了变得特别大,多数学生都觉得高中物理“难”这种心理。因此,消除学生这种心理是使他们学好物理的前提,我深入学生中了解他们初中学习物理情况,结合高中物理的特点,从提高学生学习物理的兴趣入手,从最基础的知识入手,利用各种教学手段,提高物理课的课堂气氛,使学生渐渐地喜欢上物理课,喜欢我这个物理教师,这为学生学好物理,我上好物理打下基础。实践证明,我的做法是成功的,本人所教的班的物理成绩不管是测验还是考试,在年级中都是最好的。到高二分专业班的时候,我所教的`班报考物理人数是最多的,这说明我在高一物理教学中,充分了解学生学习困难,学习特点,搞好课堂气氛,由易到难,循序渐进,提高兴趣,消除学生学习台阶和学习困难的做法是成功的。

  2、任现职以来,教过两届高二,包括物理专业班和文科班。对文科班,物理要求不太高,只有会考水平,但文科生的物理基础一般不好,为此,我充分钻研教材,从实际出发,从基础出发,让学生明白内容的重点,不求快,以对知识的过关为原则,充分调动学生的积极性,变被动为主动,学生都喜欢我的课,所以他们都能达到要求。对物理专业班,由于他们高考所选考的X科就是物理,因此要求就要高出许多。但高二还是打基础的时候,所以我强调:重基础。当然,在掌握基础的基础上,还要努力提高能力,毕竟,他们高三还要面对高考。99年高二全省会考时,我所教的物理班及格率为100%,优秀率超过50%,所教文科班的及格率为98%,优秀率也达到25%。事实上,高二是高中阶段的过渡期,学生一般都比较容易散慢,所以,在教学过程中,也要注意学生的精神状态,这样才能提高效率。

  3、高三学生面对的是高考,高考是全国性的选拔考试,所以考试是能力的考试。任现职以来,我教过两届高三,2000年和今年。作为教师,我深知教高三的责任重大,所以我会更严格地要求自己,首先自己要过关。教高三时,我认真研究考试说明,研究历年来高考题和各地的模拟题,对高考的难度心中有数。同时,结合自己学生的实际水施平,因材施教。对高考复习,我一样强调基础,因为没有好的基础就根本谈不上能力。同时,不断地鼓励学生,因为我们这层次的学校学生生源不是太好,而重点中学报考物理的学生特别多,比我们差的学校报考物理的又特别少,因此,我们的物理考生处于不利的位置。所以,在精神和行动上都要鼓励。同时,要学生避免做太难的题目。在教学上,我特别注重问题的归纳,方法的归纳,做到条理清楚。采用“版块”式的复习方法,帮助学生对不同部分知识作总结。教这两届高三同时还教了非物理班的综合科中的物理课,我一样注重鼓励,注重基础。今年我所教的物理班的物理高考成绩平均分为534分,比上一年同层次的班高出10多分,创新了学校新的物理成绩纪录。得到了学校的肯定。虽然我们的物理考生处于不太好的位置,但作为教师的我,还是信心十足,加上没日没夜的努力,终于取得了出乎大家意料的好成绩。

  作为教师,我有吃苦精神,努力钻研教材,全面了解学生,做学生的朋友,努力使学生自主地学习,学会学习,从这角度看,是非常成功的。

  在教学研究方面,我也做了大量工作,参与过很多教改活动,也获得了很好的成绩。

  1、积极运用信息化手段,加强课堂教学。自从学校每间课室都装了电教平台之后,我就尽量用电脑上课,这样不但增加了容量,把一些难以表达的抽象的内容同电脑模拟出,很好地突破了难点。而且,电教课件充分利用声光并茂的特点,能吸引学生,达到教学效果。因此,我抽出了大量时间来钻研,开发制作了很多物理课件,并被其他老师引用。在20xx年5月学校电教教学开放日当天,我还上了一节“电场中的导体”,得到了很多来自各地的同行的认可。

  2、从20xx年开始,本人开始承担学校的一个教研课题“应用分层教学模式,提高教学效率”主持人。并做做了教学试验,也收到一些效果,写出相关文章《班内分层教学的初步尝试》。

  3、自从20xx年当物理备课组长以后,坚持每周定期组织集体备课,组织教研活动,使所在年级的物理教学上了新台阶,同时,在备课组集体活动中使青年教师得到很好的学习,从而迅速进步,如陈尚平老师。备课组活动做到有实效,防止形式主义,发挥团体力量,是有效地提高科目教学质量的方法。20xx年获得“优秀备课组”称号。今年高三物理高考成绩平均分为518分,超过我校历史最高水平18分。

  4、在高考研究方面,我积极主动地参阅各种资料,认真研究《考试说明》,明确考试方向,熟悉历年高考题和各地的模拟题。人家都说,带过高三的教师,才能得到真正的训练,此话不假。我在10年间教过了三届高三,其中任现职这5年就教了两届,经过教高三的训练,使我对学生,教材,考试都有很好的把握,使我的业务水平不断提高。

  5、每年都撰写一些文章。如《初中物理与高一物理教学衔接初探》,获佛山市论文一等奖,并发表。

  在德育教育工作方面,我以身作则,言传身教,严格要求学生,同时又做学生的朋友,努力使我所教过的每一位学生都能成人,先成人后成才,成人比成才更重要。所以,平时我特别乐于与学生交流,了解学生的心理需要和心理变化,有机会就不失时机地向学生进行德育教育。当学生有困难时,及时给予帮助;当发现学生情绪发生变化,及时找他谈心。由于我比较容易与学生相处,所以学生都喜欢与我交流,无形中起到了潜移默化作用。我的经验是:要教育好学生,让学生敬佩你,喜欢你是非常重要的。我当了8年的班主任,其中任现职以来5年连续当班主任。我治班的理念是:有严谨作风,良好的班风,活泼团结向上,有活力,成绩出众。由于方法得当,得到学生的爱戴和拥护,所以所带班每学期都能拿到多月份的文明班、优秀班集体等称号。而且学习成绩良好,如1999年高二时我所带的高二(9)班在5科全省毕业会考中,全班所有同学都通过,是当年唯一一个全部通过的班,令同事信服,得到学校的嘉奖。今年所带的高三(11)班在高考中成绩出众,所考5科中,平均分有2科排全级第一,三科排第二,共44人上本科线,全部考上大专以上。为学校今年高考成绩大幅上升作出了最大的贡献。所有数字都可以说明我的班主任工作的卓有成效的。在20xx和20xx年两度获得学校优秀班主任称号。

  任现职以来,我积极参加继续教育,我认为,只有不断学习才能进步,才能适应时代的要求。佛山教育学院开设的所有相关科目我都报名参加,并考核合格,达到上级规定的学习课时数。同时积极学习电脑应用知识,掌握常用的应用软件,并能自主开发制作课件。于20xx年通过了计算机初级考试,20xx年通过了中级考试,而且成绩优秀。对所学的电脑知识加以应用,平时经常制作CAI课件,并制作了自己个人的主页

  在做好本职工作的同时,还主动培养青年教师,使其更快地成长,如培养过陈尚平老师,他现在也当了备课组长。

  任现职以来,我严格要求自己,在本职工作岗位上做出了令人满意的成绩,但这只代表过去。不管本次申报高级教师资格是否如愿,我都会一如既往地勤恳工作,为培养更多的优秀学生而努力;还要不断地学习,不断地进步,为完美自己人生,实现人生价值,当一位优秀的人民教师而努力。

  教师教学工作述职报告3

  一学期,在忙忙碌碌中就要结束了,下面我就本学期的教育教学工作向大家做一个系统、简要的汇报:

  首先,本着为学生终生发展服务,为学生健康成长负责的态度,作为一名老师,一名语文老师,特别是一名做班主任的语文老师,我始终坚持陶行知先生的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,注意用自己的人格魅力感染学生,达到“润物无声”的效果,工作态度端正,凡事认真负责,除非不做,要做就尽量做到最好,但也要保持一颗平常心,如打篮球,我让他们积极参与,但一定要注意奥林匹克的精神,友谊第一,乐观积极,多看生活中特别是学生美好的一面,经常是面带笑容,所以学生总说:“老师你的笑容很阳光。”让学生因尊重我的人而愿意学习。

  根据中学生的生理发育和心理发育特点,我坚持公正公平,当众表扬、批评学生,都能把握好一个度,尽量不伤害到学生的自尊心,在与学生交往中注意理解和尊重。

  其次,在教学工作中,我利用业余时间不断提高自己的业务水平,因为深圳流行一句话,前几年是“今天工作不努力,明天努力找工作”,而现在是“不是你不够好,而是有人比你更好”。教材教法,不断更新,学生在各种媒体耳濡目染下已不再停留在简单接受的状态,我们做老师的必须不断更新自己的观念和教法,才能与时俱进,教学相长,根据学校和学生的实际尽量采用比较新颖的教法,让学生因为欣赏、喜欢我的课而进而喜欢我的人,因为亲其师,信其道。古人云:人生有三大幸事,从小有一双好的父母,读书时与到一位好老师,将来有一个好的伴侣。我不是最好的,但我时刻在努力。

  备、教、改三个环节紧密相连,特别是作文详批详改,周记注意和学生思想交流,好学生是夸出来的,我在评语上特别注意用正面激励性的语言,如“棒极了”“你的文章让人如沐春风”“我为你骄傲”等等,鉴于此,学生在这个学期的作文大赛,不论校内还是书城的比赛中都有良好的表现,涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文学苗子,很有潜力。

  第三,因为教学不是一个人的事,需要团队的密切配合,我因经验有限,所以经常虚心向老教师请教,经常在闲谈中向老教师黄老师、刘老师、冯老师等请教管理学生的方法,认真上好公开课并积极向同组其他老师学习,常言到:他山之石,可以攻玉。本学期累计听课18节。

  因为刚接手这个班,我和家长的联系非常频繁,每个学生平均电访两次,特殊学生如林永坤、江文彩、黄彪我没星期都至少两次电话联系,争取把问题解决在萌芽状态,取得了绝大部分家长的理解和支持,开家长会来了45人,很多家长表示把孩子放在我的手里,他们比较放心。

  总之,教书育人的工作是烦琐的,需要有耐心,持之以恒,不怕反复,腿勤、手勤、勤,一学期除了周日,我每天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的,但因知识,经验都不足,一存在一些纰漏,在今后的工作中,我将一如既往,踏踏实实做事,老老实实做人。

  教师教学工作述职报告4

各位领导、老师:

  下午好!

  时间过得真快,走上工作岗位已半载有余,在学校领导及其他老教师的关心与帮助下,自己已从七月那个莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表的角色。作为一名新手,在这半个年头里学到了许多东西,这也是应该的。俗话说:活到老,学到老。在这半年里,我承担了高一年级的两个班的数学教学任务。教书育人,这是个神圣而又艰巨的任务,接过教鞭已近半年,虽能很快适应了学校的教学工作,但作为一名教育工作者,我深深地觉得自己要做的还有很多、很多。

  我所教的两个班在整个年级来说,一个属中等水平,一个属中等偏下水平,这是根据他们的初中升高中的入学考试成绩来定的。根据这半年的接触,在中等水平的班里,可能是学习基础和学习氛围较好等原因,大部分学生基本能跟进教学进度,较好地完成学习任务,学习的积极性也较高,而在中等偏下水平的班里,则较难完成学习任务,学习的积极性也不高,一部分学生大有得过且过之嫌。以上是对我所教的班的大概情况的介绍。

  此外,现行高中教材也是最新修订过的,总共分为三册,内容较以前的教材有较大变动,例如,增加了如简易逻辑、向量、微积分、概率等内容,相应地也删掉了一些内容,如幂函数、指对函数方程,并且降低了一些内容的要求,如三角函数。因此,教学模式和方法都处在新的探索过程中,我们高一备课组在刘显金老师的带领下经常在一起研究如何才能行之有效地传授知识。

  平时,我们高一备课组经常在一起探讨教学上的问题,期末复习迎考,大家精诚合作,采取了统一进度,统一教案的方法。除了我们备课组的共同努力之外,期末能够取得这样的成绩,还得益于我的指导老师——邝松泽老师的帮助,邝老师为人谦虚、治学严谨、平易近人,经常去听我上的课,并给我提出了许多宝贵的意见和建议,从他那里,我学到了许多的东西,从做人、为师到教学,都让我获益匪浅。此外,我们科长陈伟宏老师也给予了我很多指导与帮助。

  教师教学工作述职报告5

  在这一学年的教学工作中,让我收获颇多, 本着 “以学生为主体”,“以培养学生主动发展”的信念为中心的教学思想,使学生学有所得,学有所用,从而不断提高自己的教学水平和理念。

  在班级管理中,我关注班中的每一名学生,为了调动他们学习的积极性,在班中开展以“我的梦想”为主题的班会活动,让学生确定了自己的奋斗目标,从而使学生认为只要努力,就会进步,就能实现目标。

  在加强学生的思想品德教育中,让学生全面发展是班主任工作的首要任务。我利用班会课,开展多形式的主题班会,提高学生的思想品德素质。在学生乱丢垃圾问题中,我以“我是环保小卫士“为主题,开展了一系列提高学生环保意识的活动;另一方面,同学之间因小事吵架和虚度光阴等现象,组织学生开展“珍惜友谊”“珍惜时间”的主题班会,引导学生认识朋友的重要,懂得时间一去不复返,学会珍惜时间。并用“小学生守则”、“日常行为规范”要求学生,规范学生言行,提高学生的思想素质,促进良好班风学风的形成。

  在教学工作方面,按常规做好各项工作,课堂教学体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生主动参与学习;培养良好的作业习惯,作业做完后,养成自觉检查,有错就改的好习惯。充分发掘学生的潜能,使学生从被动学习转化为主动学。

  部分学生缺乏自觉性,经常不按时完成作业,针对这种问题,我就对学生进行思想教育。树立学生学习的信心,在课堂上有意识地通过一些简单易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。

  通过一学年的教学,学生学习语文的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,中下等生较多,学习成绩不够理想。今后,我会努力改进教学方法,加强对中下等生的辅导,使学生的语文成绩有更大的提高,为教育事业贡献自己的微薄之力。

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