教师个人评优述职报告

时间:2022-12-18 11:23:55 教师个人述职报告 我要投稿

教师个人评优述职报告(5篇)

  在生活中,报告使用的次数愈发增长,报告具有语言陈述性的特点。我们应当如何写报告呢?下面是小编为大家收集的教师个人评优述职报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师个人评优述职报告(5篇)

教师个人评优述职报告1

  还未来得及惊呼,xx年便裹挟着冷冷的寒风即将呼啸而过。时光列车看似站站停,却又站站不停,只有不停往前跑往前奔往前不断的前进,无暇回顾,亦没有时间哀叹。这一年,我做了些什么?

  已是xx的最后一天了,回顾这一年的自己,无限感慨,有哪些事情是让自己满意的,又有哪些事情是我自己不满意的。尼采说过,每一个不曾飞舞的日子,都是对生命的辜负。我把这句话稍稍改动,写在了班级的黑板上,作为警醒,日日让学生也经受这样的潜移默化:每一个不曾努力的日子,都是对生命的辜负。那么,我又做好了些什么?我又没做好些什么?每年都是那么匆匆,每个学期都是那么忙碌,每个阶段都是这样无暇回顾自己,也每每在年末,回首即将过去的一年时,便会惊觉,啊,如此之快,怎么刚还是年头,还未眨眼便已是一年匆匆而过至年尾,我的时间,远远不够用,要么就是这些年来,对于时间的掌控能力,我还是没有把自己训练出来,我所获得的个人的进步远非我自己所期待的,我还需要加强这方面的能力。

  刚刚过去的xx的下半学期,除了常规的教学工作,集体的项目比赛——一场7人的舞蹈,一次12人的朗诵比赛,再有一个40人的`合唱比赛,就将我所有的工作教学之外多余的时间填满,外加一个班级的管理、带领和日常的常规工作,使得我每一天都异常的忙碌,每一天都不闲着,也特别的充实,生命的厚度因为这样的忙碌而日渐累积。

  关于比赛——所有的比赛都是区级的比赛,自然不敢怠慢。舞蹈集体项目,充分发挥学生的主观能动性,自己选曲目自己选服装自己编排,我把的是质量关,舞美以及整体的效果。在无数次的排练过程中,学生的思维也积极了起来,在美的享受中,自己也充分感受到了艺术的美的熏陶,在比赛中更是将这种美发挥到了极致。

  朗诵的12个同学是初一年级各个班精选出来的。因为时间对不上,只能利用每日放学后的半小时进行合排。好在,所有的同学都很配合,无论是背诵,还是造型等等的编排都很顺利。

  最费时间的是40人的合唱项目,从9月下旬开始,一直延续到了12月份比赛。时间拉扯的越长,过程也就越是煎熬。而在比赛的前两周更是,天天中午集中排练,不是高声部,就是中声部,不是前两个声部,就是低声部,反正轮番排练,遇到拓展课就合排,还占用了比赛前的三个周五的下午进行加排。几乎所有的学生都非常的配合,自然效果也非常的好。训练的辛苦不在话下,却是谁也不退却。掌握不了比赛的结果,但是我们可以掌握训练的过程。不以比赛结果为前提,只问自己,在过程中我们尽力了没有?有没有做到最好的自己了?一次合唱比赛,从开始的选曲,到高中低声部人员的安排和确定,再到曲子的反复推敲和吟唱,声部的配合起来,着实要花好多好多的时间。也确实费了很多很多的时间,打磨向来都不是一件一蹴而就的事情,精雕细琢才会出好作品。我们最缺少的就是时间。现在的学生,学业繁重,还要再匀出时间来参加训练和比赛,委实不易。我尽量提高训练的质量,以期取得事半功倍的效果。事实证明,我们所有的努力付出,都是看得到结果的,因为在训练的过程中,我们自己感受到了自己的变化,变得更自信了,变得更会欣赏美丽的声音了,变得更能团结合作了,这个就是最大的进步了。无论何时,超越自己,都是一件很挑战也很让人兴奋的事情。过程完美了,还会在乎结果吗?

  关于班级——班级虽然只有24人,却因为大多是男孩,无端的多了很多调皮捣蛋意想不到的插曲,好在这个班级是我一手从预备带上来,还比较好管理,怎么说也是在天天进步。从预备到初一,如同一个风水岭一道坎,把学生从不懂事到懂事,愣是划分了一条很明显的界限,让人感到欣慰。

  而xx上半学期的艺术节,亦是在暑假即将来临之前的6月27日划上了一个完美的句号。最喜的就是,大家一起努力,然后看到一个非常好的皆大欢喜的结果。一件事情,如果大家都认真做,复杂的事情也会变得很简单。每个人都做好自己该做的事,每个人都做好自己,还有什么难事儿能来阻碍我们?我喜欢工作中这样的一种状态,让人感到无间隙的和谐与美妙,大家都有同一个目标去追寻,各自着各自的努力,来成就同一种结果的美好。工作给予一个人的成就感远非只是仅仅把工作做好而已。

  除此,因为个人爱好码字,工作之余不停笔耕,一年下来竟也有了让自己稍稍惊讶的结果。据自己不精确的统计,光是教学之余对于工作对于生活的感悟文字差不多写了10万3千字左右,对于这一年看的书,写的书评文字差不多约在15万4千字左右,加起来的文字总共26万左右,包括平时被发表的被推荐到新浪首页的文字。除了把这些文字可以编成两本书之外,我们班级也将制作出一本班级书,将一些文字写得好的学生的作品自编一册,预备的时候已经编了一本书了,以后初二初三也会有自己的班级书,等到学生毕业,这将是一份给予他们初中生活最好的成长礼。

教师个人评优述职报告2

各位领导、各位同仁:

  我毕业于xx大学体育学院师范教育专业,xx年8月到xx技校担任体育教师,今年9月接收班主任工作。今天我站在这里参加xx年度学校年度优秀教师评选,作为一名年轻教师,我深知在众多优秀的同事中,我还显得不够成熟。因为我知道一个优秀教师,就是一面旗帜,应该具备较高的教育教学素质和高尚的品德修养。

  而对于我这个初出茅庐的新人来说,优秀教师不仅是一种荣誉,更是一种追求的信念和奋斗的目标。

  我又深深知道,我自己便属于那种勤奋并且愿意为此努力的一个人。五年来,我一直朝着这个目标奋进。

  1.作为一名共产党员,时刻不忘加强理论学习,提高自身修养,向更优秀的同志学习,保持先进性,与时俱进,发扬共产党员模范带头作用。从分配初到东海分校支教,再到外出昆山带队实习,工作以来,我一直服从学校安排,虽然我不是最好的,但是我希望自己可以努力做的最好。

  2.作为一名教育工作者,我热爱自己的'工作,时刻不忘毕业大学典礼上学院领导对我们的尊尊教导:学高为师、身正为范,并以此作为我的教育理念,不不断鞭策自己。今年下半年,我担任了xx级的农经班班主任。在班级管理工作中,我认真完成学校布置的各项工作,从课程学习到内务管理、从兴趣爱好到品德陶冶,各方面注意班级班风、学风的培养。经常与家长进行沟通,了解学生的学习和生活动态。向有经验的老师傅和同事们学习,从职业中学学生特点出发,积极与她们沟通,帮助他们解决困惑和烦恼,并鼓励他们树立正确的人生观、价值观,不断向更优秀的人看齐。

  这是我第一次从事班主任工作,虽然有时略感力不从心,但是我愿意与学生相处,希望给他们正确的引导,帮助他们成长。我对我的学生有信心,对我自己也有信心。

  3.作为教学战线上的一名新兵,我不断充实自己的教育理论涵养、丰富自己的教学经验。学校也给予我很多机会,从教五年来,我共发表教育类论文篇,多次在xx市、通xx区获得一等奖和二等奖,此外《xx排球现状调查研究》一篇论文成功发表在《xxx》杂志上。今年上半年,我积极参加了南通市两课评比大赛。赛前,我仔细备课、认真练习,并邀请学校领导和同事观摩指导。今年九月份,我又代表通州区参加了南通市比赛。两次比赛虽然最后都没有获得自己期待的奖项,但是我并不气馁,我认为这些磨练也是我今后教学生涯中的一笔宝贵财富。

  4.作为xx技校的一员,我热爱这个集体。希望她的发展进步,并为此贡献自己的力量。今年招生工作中,我蹲点金北初中,与老师一起冒着酷暑,总共招的学生xx名。

  我知道,所有成绩的背后,离不开在座各位领导、老师的关心与理解,正是因为我有这样一个温暖的大家庭一直默默地支持着我,今天才有勇气站在这里,让大家鉴证我的进步与成长。我还年轻,在教育的岗位上还须不懈的努力!优秀教师对我而言不仅是一种荣誉,更有一种鞭策和激励。

  希望你们一如既往的支持和帮助我!

  谢谢大家!

教师个人评优述职报告3

尊敬的各位领导:

  我名xxx,女,现年xx岁。xx年我从xx省xx农业学校xx专业毕业,同年外出务工两年,xx年被分配到辅乐小学任教,从此,一个非师专业毕业的我成为了一名乡村教师。在这十几个年头的教学生涯中,在条件最艰苦、环境最恶劣的偏远小学任教,从不为名,也不为利,脚踏实地、兢兢业业、任劳任怨、求真务实地干好自己的本职工作,这也是我人生的坚定信念和做人的基本准则的体现吧。

  在这十几年的教学工作中,由于对工作的认真负责,我所教学的班级在期末统考中成绩排名都居全乡前列。同时无论是学校财产,还是学生人身安全从未有一次大小事故发生,这些都是有据可查,有目共睹的。

  我作为一名非师专业毕业的教师,深知自己所学的专业与做一名合格的教育工作者的要求相隔甚远,但自从走上三尺讲台的第一天起,我就在师德师风上严格要求自己,要做一合格的乡村教师,必须认真学习和领会党的教育方针,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,关心学生,尊重学生。

  工作认真负责,备好每一节课,上好每一堂课,批改好每一份作业,教育好每一学生,努力去做好一名深受学生与家长尊重和信赖的老师。就拿我们班的xx同学来说吧,他刚来我们班的时候,因为他心理有问题,十岁了才读二年级,心理很自卑,从不和别的同学说话,又因他是住校生,每天放学后,他总是独自爬在学校的铁门上,就象一个少管所的孩子一样,一幅面无表情的样子注视着外面,看着就是一个特别可怜的孩子。

  当我知道这个情况后,便经常与他聊家常,了解他的家庭情况,这才知道他妈妈也因为大脑有问题,从不关心他,他在家中没有感受到母爱。在了解到这一情况后,从此以后,我便在生活中特别关注他,了解他的一举一动,因为他学习不好,我在课堂中就重点关注他。

  一学期下来,这个孩子变得爱说话了,变得开朗多了,上课也爱举手了,脸上也露出了天真的笑容。当然,作为班主任的我,更多的时间是为了了解班里的每一个学生,所以我经常和孩子们一起聊天,课间和他们一起跳绳,不会跳皮筋的我也会和他们打成一片,放学后和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。

  尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生和打骂学生;理解学生要从儿童的.心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们的幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。

  正如我们班的xxx同学,我刚接到这个班的时候,他连自已的名子都写不对,一个二年级的学生居然不会写自已的名字。我便单独的教他写,同时鼓励他。我就对他说:“老师相信你能把自已的名字写对,不信我们就试一试。”他对我点了一下头,然后我就开始教他写。看到他歪歪扭扭的写对自已名字时,我对他伸出大拇指,同时对他微笑了一下,得到我的鼓励后,他开心地笑了。当然,这样的事例还有很多很多……

  我也深深知道,我的成长和进步都离不开领导的关心和同事的帮助。在这十几年的教育教学工作中,我善于学习和积累,保持积极的工作态度和踏实做事的工作作风是我坚守的原则。20xx年,我参加了县教育局组织的骨干教师培训,于20xx年被评为县小学学科“骨干教师”;20xx年,我撰写的《浅儿童对数学知识的认知》一文获得了县二等奖;20xx年我撰写的《浅谈小组合作学习习惯的培养》一文,获县级二等奖;20xx年,我辅导学生xx写的《小溪的自述》在xx县“环保世纪行、创建国家模范城市”获小学组三等奖;20xx年我辅导学生xxx写的《我是五好小公民“在xx县”五好小公民、我是90后“读书征文活动中,获得三等奖。20xx年,我辅导学生程开心写的《美丽的家乡》在全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动中获得国家级二等奖。

  好了,与所有的老师一样,我也只是做了我的本职工作,在以后的工作中,我将继续努力,把工作做得更好,真正做到:让家长放心,让学生成才,让社会满意。

教师个人评优述职报告4

  我名xxx,男,现年xx岁,其它情况不用赘述,众所周知。xx年三月任教至今,由于命运的坎坷,直至xx年才转正定级,在这三十三个年头的教学生涯中,地睦拿着微薄的薪水,在条件最艰苦、环境最恶劣的偏远村小任教,从不为名,也不为利,脚踏实地、兢兢业业、任劳任怨、求真务实地干好自己的本职工作,这也是我人生的'坚定信念和做人的基本准则的体现吧。

  在这三十三个春秋的教育教学中经常是二复式、三复式、甚至达五复式,期末学生统考成绩排名都居全乡前列,没有一次是后两名。同时无论是学校财产,还是学生人身安全从未有一次大小事故发生,这些都是有据可查,有目共睹的。

  今期到中心校后,学校领导安排我管理低段学生的食宿工作。说实话,当领导找到我时,我感到非常意外,在我们这个集体中,有经验的同志大有人在,温柔贤淑的女老师多的是,我自认为教学上无论是哪个年级、哪个科目我都能胜任,而这一份美差如何到我头上了呢?开始我心里一直矛盾着,但后来一想,终于想通了内中的缘由:这是办一乡一校寄宿制学校的关键起点,是解决老百姓心中误区的重要一步。特别是面对学生生活区无围墙无关锁的地方,关系到学校的安全和学生平安,哪怕是在臭气熏天、不堪入鼻的环境中与幼儿为伴,使我饱尝其中的酸甜苦辣,但我还是力争做好本项工作。

  每当夜深人静之时,只有我单身一人在学生生活区散步,为孩子们盖被子;每当声声鸡鸣时,我又在耐心等待酣睡的孩子们起床,给他们穿衣洗脸;每当大伙三餐饭后,总是我一个人最后走进伙食团,解决基本的饥饿问题;每当幼儿哭闹回家时,总是我抱着背着逗着他们,哄他们开心、入睡;每当孩子们深夜急病时,总是我背着孩子在街上敲门问医;更多的时候,是我用自己的钱为孩子们买汤、菜、早餐,就是为了让他们换个口味,吃得舒心一点。

  在以后我将继续努力,把工作做得更好。谢谢!

教师个人评优述职报告5

  我是因为喜欢才从事教师这个职业的,所以我的工作态度是积极的、主动的。从执教的第一天起,就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人。即我所教育对象的未来,我要对他们负责。

  在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。平时我与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。

  尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候,很多的'同学都是勤奋好学的,但总不乏努力不见成效的例子,分析下来,就是学习方法不得当吧。从那时起,我就想以后去做老师吧,把好的学习方法介绍给别人,让更多的人受益。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的,因为学生有惰性,懒得自己看书理解,哪怕再简单的东西,他也希望你讲,教育的目的是教会孩子们如何去自己获取知识,只有这样才能适应当今的社会。未来的社会是一个不断更新的社会,要立足于之,就必须不断地学习,获得新知识,充实自己,换句话说,在学校学的那些具体知识,是远远不够的,所以我们要给学生的是一种能延续的东西,这就是能力,那么,无论什么时候,无论哪个领域的知识,只要他想学,都不会觉得无师的困惑。

  科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力,我想,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也好。

  教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

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