山中访友读后感

山中访友读后感集锦15篇

　　当认真看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时就有必须要写一篇读后感了！那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家收集的山中访友读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

山中访友读后感1

　　《山中访友》这篇课文是一篇描写大自然的文章，它的作者是李汉荣，在文章中，作者独自一人去山中拜访他的好友。

　　这篇文章描写了作者与花草为友、树木为伴游玩的情景，采用了拟人、比喻、排比等手法，把大自然描写得栩栩如生。

　　作者细细观察大自然的样貌，和大自然对话。对老桥是严肃而诚恳，写出了老桥的默默奉献；对树木是欢乐而开怀，写出了想与树木为伴的想法；对落花和落叶是喜欢而赞赏，写出了大自然的奇妙；对山中的一切是欣赏而赞叹，写出了山中的美妙景色；对大自然这位朋友，作者用十二分的'真诚与它共同游玩。

　　作者抓住对大自然的喜爱，用心写出了这篇文章。同时也告诉我们：当我们与山清水秀为伴，与花草树木为伍时，我们的心情就会无比欢畅。善待大自然，就是善待我们自己。

山中访友读后感2

　　今天，我读了一篇课文——《山中访友》，它让我领略了大自然的风姿，让我更加喜爱大自然。

　　《山中访友》主要讲作者去拜访山里的“朋友”，他把大自然当作自己的朋友，赞美它们，赞美大自然，表达了对大自然的无限热爱之情。

　　《山中访友》描绘了大自然的风采，我们也是大自然的一份子啊！我们不应该破坏大自然的生态平衡，然而，至今有多少见利忘义的人下正在大自然的五彩裙上画黑点呢？大自然是我们的生态之母，我们的种。种生活方式都离不开大自然。记得有一次，我和小伙伴们去密林玩，差一点就迷路了，幸好看见了树木蕴含的奥秘，我们才可以回来，这不是大自然给我们的'恩赐吗？我们乱砍伐树木，不但是大自然的悲哀，还是人类愚昧无知的行为的损失！只有树木，才能抵挡洪水，有多少村庄被洪水冲毁了，这不能怪大自然，因为灾难是我们人类造成的！破坏大自然种。种事件，还不能引起人类的反思吗？

　　所以，我呼吁大家，不要破坏大自然！

山中访友读后感3

　　开学的时候，我们学习了李汉荣先生的山中访友这篇文章。这篇文章让我真正体会到大自然的一切是多么的美好！

　　本文描写了“我”独自走进山林，探访山中的“朋友”，深切的表达了作者对大自然的热爱之情。作者在山中拜访了古桥，鸟儿，露珠，树，石头，雨等“朋友”，可以看出在作者眼里，山中的一花一树，一鸟一石都成了有生命的`人，成为作者的朋友。

　　在我们家，有一盆很小很小的仙人掌花。它的身上长满了刺，虽然它的身上长满了刺，很多人都不喜欢他，但从把它买来开始，我都把它当成我最好的朋友。它身上是黄色的，穿着一件有着笑脸的衣服。因为这个，所以我很喜欢他。每次有什么不顺心的事，我都会第一个告诉他。在我眼里，他就是我的小弟弟，是我的好朋友，我非常喜欢他，爱护他。一直到现在。

　　大自然是人类的家园，让我们一起去热爱大自然，亲近大自然，体会那自然和谐相处的快乐吧！

山中访友读后感4

　　这个星期事情比较多，所以语文只学了第一课《山中访友》。这篇课文是这本书的第一课，所以也是这本书的重中之重。

　　这本书是讲的作者在山里访问他的老朋友，而他所指的老朋友就是山里的植物与动物。本文在叙述方式上，独具匠心。一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。但读到文章的第三自然段时，我们才恍然大悟，原来作者要访问的是一些自然界的朋友。文章以这样的.方式叙述，使我们也进入到画面中，仿佛这些自然界的朋友，都是活的，可以与我们说话，交谈。

　　这篇文章我们通篇都要背下来，还要默写。一开始我们叫苦不迭。但因为我们有一节课在刚装修完的多媒体教室上课，庞老师提议我们到操场去背。我们几个女生选了一个有花有草的地方聚在一起。不知是因为触景生情、身临其境，还是因为那节课我们说说笑笑，很轻松。我们很快就背过了。

　　在背的时候，我感受到了不一样的效果。我感受到了那种美，那种自然美，那种不可替代的自然美，也知道了作者为什么会有那种感受。

　　我感受到了这篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多读到更多这种文章。然后慢慢的，我也能够有这样好的文笔，写出这样优美的文章。

山中访友读后感5

　　今天，我读了《山中访友》这篇文章。

　　这篇抒情散文描写作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，在作者眼里，山中的一花一树，一鸟一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自己的挚友，从而营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的无限热爱。

　　作者与林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老桥如德高望重的老人、鸟儿呼唤“我”的名字、露珠与我交换眼神、树是我的知己。

　　山中，山泉要我重新梳妆；溪流邀我“唱和”；瀑布乃是雄浑的男高音；悬崖有着那挺拔的身躯。

　　走进自然，落花有着大自然的芬芳清香；落叶让我看到了生命的奥秘；敲击石头，听到了自然的回声。

　　最后，作者带着满怀的好心情，好记忆告别了“朋友”，这是一次多么美好的'山中访友啊！

　　大自然是多么美好，只要去观察大自然，大自然的景物会一一展现在你的眼前。

　　大自然是美丽的，大自然是奇妙的，同学们，让我们一起观察大自然吧！

山中访友读后感6

　　《山中访友》中作者“带着满怀的好心情”,走进山林，探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

　　文中作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈又似第二人称称呼，使情感表达得更加充分。他用心去感受，用生动优美的语言文字，为我们勾画出一幅幅充满诗意的画面，读着读着，我们仿佛进入了作者所描绘的“童话般的世界” 对山中的“朋友”（ 古桥、树林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友）， 作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感，如“啊，古桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”,“你好，飞流的.瀑布……你好，陡峭的悬崖！……你好，悠悠的白云！……喂，淘气的云雀……”.仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加亲切。

　　读过后，你会为作者热爱大自然的感情所打动，为流淌在字里行间的热情所感染。整篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中，做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民之中；要爱护大自然，保护人类的朋友？？要淳朴善良；用爱心待人；不去搬弄是非；永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

山中访友读后感7

　　《山中访友》出自著名诗人，散文家李汉荣先生之手，这是他发表于1995年第3期《散文》杂志上的佳作。这是一篇构思新奇，富有想象力充满好奇心的散文。

　　作者带着好心情，走进山林，访问这山中的好朋友，展现出如诗如画办的情景，也表达了对大自然的热爱之情。

　　读了课文，我仿佛也进入了这个梦境般的树林，和云雀打着招呼；和白云相互问候；和高山悬崖问好；和老桥发出敬佩之情。读了之后令人有种心旷神怡感觉。

　　开头我还在想，这组课文不是讲关于大自然的`美丽风景吗，怎么该去了大树林了？知道读完了全文，我才领悟到了他写作用意，在人们认为某些东西是没生命.死了的，但在作者想象下，都变得活灵活现，这也是我懂得了写作靠的是有丰富的想象力，要敢大胆创作这个道理。

山中访友读后感8

　　《山中访友》中作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的朋友，与朋友互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

　　文中作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈又似第二人称称呼，使情感表达得更加充分。他用心去感受，用生动优美的语言文字，为我们勾画出一幅幅充满诗意的画面，读着读着，我们仿佛进入了作者所描绘的童话般的世界。

　　对山中的朋友（古桥、树林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友），作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感，如啊，古桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你好，飞流的瀑布你好，陡峭的悬崖！你好，悠悠的白云！喂，淘气的云雀。仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加亲切。读过后，你会为作者热爱大自然的感情所打动，为流淌在字里行间的'热情所感染。整篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中。

　　做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民之中；要爱护大自然，保护人类的朋友，要淳朴善良；用爱心待人；不去搬弄是非；永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

山中访友读后感9

　　《山中访友》中作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

　　文中作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈又似第二人称称呼，使情感表达得更加充分。他用心去感受，用生动优美的语言文字，为我们勾画出一幅幅充满诗意的画面，读着读着，我们仿佛进入了作者所描绘的“童话般的世界”对山中的“朋友”(古桥、树林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友)，作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感，如“啊，古桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?”,“你好，飞流的瀑布……你好，陡峭的悬崖!……你好，悠悠的白云!……喂，淘气的云雀……”。仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加亲切。

　　读过后，你会为作者热爱大自然的感情所打动，为流淌在字里行间的.热情所感染。整篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中，做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民之中;要爱护大自然，保护人类的朋友??要淳朴善良;用爱心待人;不去搬弄是非;永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活

山中访友读后感10

　　读了《山中访友》这篇文章以后，我和作者一起拜访大自然的美景，也就是我们的“朋友”。

　　作者和每一个生命很默契，鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芬芳清香;拾起落叶，看到了生命的奥秘;捧起一块石头轻轻敲击，听见了缘故火山爆发的'声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。

　　山中的朋友和作者像亲人一样。不需要礼物，只要作者带着满怀的好心情去拜访。希望人人都能

　　像作者一样热爱大自然，亲近大自然，这样，才能让山里的一切成为你的“朋友”。

　　作者以自然界中的花树、鸟石、山水为友。这是多么美妙的一种情境啊!从这种想法中，我们真切地感受到了那种“知己”情谊 。

　　从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一草，一鸟一石，一草一木都能成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然成了“山中访友”。

　　六年级了，课文越来越美了~让我们细细去品读吧。

山中访友读后感11

　　今天我们学习了一篇课文，名叫<<山中访友>>。这篇课文描写了作者"带着满怀的好心情"来到山中，把山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都当成了自己的朋友，与它们互诉心声，低声问候。

　　这篇课文写得非常好，作者用大量地拟人和比喻来描绘山中的一切事物，把课文写得有声有色。其中最好的一句是：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这一句作者没有把"鸟儿"写成"在鸣叫'，也没有把"露珠'写成"在闪闪发光"而是用拟人的'手法让"鸟儿呼唤"我"的名字'，让"露珠与"我"交换眼神。"这样写就体现出了"我"与鸟儿，露珠是亲密无间的好朋友。

　　这篇课文让我了解了一些写作的方法，今后我写作文的时候我一定会写得更好。

山中访友读后感12

　　在五年级毕业的这个暑假里，我怀着期待的心情读六年级上册的第一篇文章《山中访友》。

　　作者跟大自然的亲竟让我感到吃惊，课文里的第一句话就把我吸引了“走出门，就与微风撞了个满怀”一走出门作者就与大自然撞上了。

　　山中到处都是他的朋友，他热情的跟大自然的每一物打招呼：你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？多少奇妙的招呼。作者还把桥比作一位德高望重的老人呢！把自己想象为一棵大树，作者与大自然的.亲近更让我吃惊。

　　我从来都没像作者这样看大自然，把大自然的每一景每一物都当成自己的好朋友，认为大自然的每一景每一物都像人一样有着思想有着双脚双腿，这种境界谁不会吃惊呢？大概都会吃惊吧！

　　大自然是我们人类的朋友，也是地球中不可缺少的重要东西，如果我们丢弃了他们，地球将会毁灭。

山中访友读后感13

　　这篇课文主要写了：作者带着愉快的心情探访山中“好友”，与朋友互诉心声，在作者眼里，山中的一花一草，一鸟一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。从而营造了如诗如画的世界，表达了作者对大自然的喜爱。

　　在作者的笔下，比喻、拟人的写作手法以及想象把山中的一切都变成了富有生命的人们。他把山中的一切都当做自己的好友，他热切地跟他们打招呼。就连雷阵雨就好比一千个侠客或诗人，头顶的巨石也是像是为作者撑起巨伞……

　　读了这篇课文，我对大自然有了不同的看法。平时，我们只对哪些特别美丽的大自然景物有喜爱之情，而对那些平凡的事物，则视而不见。可作者却不一样，每一个大自然景物，都有着极其精彩的历史，作者跟每一个景物都有着深情厚谊，似乎已和大自然融为一体了。

　　大自然的万物都是我们的好朋友，他们都有自己独特的'地方。只要我们用心去跟大自然交流，就会发现，原来，大自然是如此美丽。他不是只有我们能看到的美景，而是有很多很多，只是我们没有细心地去观察，用心去和大自然交朋友。

　　大自然，他是妙不可言的，是妙趣横生的，是生机勃勃的!

山中访友读后感14

　　伴着朗朗的读书声，我们学习了《山中访友》这篇文章。《山中访友》给我的印象就是真实、优美。

　　文章讲述了作者带着满怀的好心情去看望他山里的老朋友。古桥、树木、山泉、溪流、瀑布……哪个不是他的朋友，他和它们互诉心声。作者用优美的语句表达了他对朋友，对大自然的热爱，营造出一个如诗如画般的境界。我想，人与大自然最和谐的交流方式也不过如此了吧。

　　我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌……我跟随着作者的脚步，来到了那座山，来到那片树林，看到了他的好友。我也和它们打招呼，和它们一起感受大自然的'真实，呼吸新鲜的空气。

　　《山中访友》让我明白：当你怀着一个好心情去看待身边的事物时，你会发现，世界竟是如此神奇，大自然竟是如此美妙，你一定会喜欢上这些的，也会不禁想融入到里面，感受大自然，亲近大自然。这样，人与自然就会变得和谐起来。

山中访友读后感15

　　今天我们学了一篇散文。鸣叫声中访友。用了大量的比喻拟人排比句。友是人们，我读后才知道，原来作者要访问的朋友是大自然的东西，比如：有老乔，树林，鸟儿，露珠，等等…下面就让我给你介绍一下吧！

　　这篇课文讲的是大清晨。走路去大自然拜访不带任何东西就带着满怀的好心情。独自去访问我的朋友。作者先拜访的是老乔老乔把所有人渡过对岸。作者还拜访了山中的很多鸟儿在树林等等一切大自然的景象。山中访友时用眼神交流是用心灵感受作者把老桥比喻人突出了老想默默无闻。为大家服务的品质表达了作者对赞美之情的敬意之情。

　　听作者这么一说我倒想去深圳看看我现在的心已经充满了好奇之心，看作者这么无忧无虑，自由自在的`曲风中，拜访山中的一切。如果我去了深圳我一定要像作者那样亲身体验大自然去拜访大自然的朋友去拜访深中的一切。

　　我对山中访友充满兴趣他把山林中的遇到的好事坏事都当做是听听恩泽，从而带着好心情来带着好心情去。作者是个乐观的人，他一定是带着微笑面对生活的。

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