从优秀到卓越读书心得
当我们经过反思，有了新的启发时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编精心整理的从优秀到卓越读书心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
从优秀到卓越读书心得1
众多管理类的书，读起来总是显得枯燥乏味，没有小说的故事情节，没有小清新类经典的文字，没有毒舌类扎心的记忆，但是管理类的书籍，总是在一些阶段会恍然大悟。这犹如我在学车时的一个特别深刻的体会，当初学车时路考的一个考试点起伏路，听到起伏路指令清点刹车通过算合格，我当时特别不理解设定这个考试点的目的，心里鄙视了无数次，这一脚刹车有什么作用。直到~自己有了车，开车从公司后面那条没有摄像头弯弯绕的路上经过，当你车速在60左右的时候，在比较颠簸的起伏路，那一脚清点刹车，能让你比较匹配于起伏路的轨迹而不至于腾空飞起的太多，车速再快，有可能偏离轨道。那一刻，才恍然大悟起伏路那一脚刹车的作用。所以后来很多时候，当不理解或者觉得不合理时，我都会下意识的'想一想这个起伏路的案例，可能是我们还未曾经历。而这本《从优秀到卓越》跟大多数的管理类书籍一样，让我觉得有一些枯燥，可能是我还未达到这样的层级和境界，但是我相信，有一天在某一个阶段一定会悟到。
书中描述，人不一定是资源，合适的人，才是真正的资源。因为这一点很契合我的想法，所以记忆比较深刻。一个企业的成功，离不开领导者前瞻性的战略眼光，离不开智慧的顶层设计，但一个企业最核心的资源，是优秀的员工。当企业需要用人时，经常希望明天新人就能到岗，可招聘到一个符合岗位要求的人并不容易，是一个双向选择的过程。当我们在工作中会发现，有一些人基础很优秀，稍加培训和引导进步很快。而有一些人，无论怎么培训和引导都离要求还差一大截。并不是每一个人都能在工作的历练和培训中快速成长，招聘一个合适的人，前期可能是很困难，但是这远比招聘一个不符合要求的人不断去培训要求轻松，这个过程双方都很痛苦。这一点有点像婚姻，寻找一个契合度高的合适的人，比在婚姻中不断的去磨合和妥协容易，也愉悦。当然，在人才的招聘和任用中，德与才的任用一直是一个我心中至今为止没有确定性的衡量标准。起初，我的内心是偏向德的，可以说很大一部分，随着工作年限和一些工作总结，发现没有才是干不出业绩的，而一个企业是靠业绩去生存的。有德有才破格重用，无德无才坚决不用，这两个都很好去评判，如果遇到有德无才和有才无德如何取舍，在我内心，宁愿去培养有德无才的人。因为才在短期内即使产生出强有力的业绩，但是在未来可能会浮生出很多问题。都说苍蝇不叮无缝的蛋，我们所有的行为约束如果靠制度，那层次太低了，就算制度再不完善，不能去触碰的红线，有一些人也是不会去触碰的。靠小聪明可以走的很快，但是从长远看，却是最不高明的选择。因为我们不可能只活在今天，往后的每一天，他人对你的职场评价都源于今天、昨天、前天的个人连续性表现。贪图一时走的快，丧失的是走的更远的机会。
从优秀到卓越读书心得2
花了一个星期时间去读这本暗涩的书，起先看完这一本书，整个人还是迷糊中，看了这么多故事，看了这么多事例，眼界是开阔了，但是和我现实结合起来感觉达不到界，又花了三个小时时间去重温这本书，等翻完有种忽然开朗的感觉。
一个人想成为优秀很容易，但是要从优秀达到卓越确很难，优秀可以是一种习惯，但卓越确实是一种境界，是一种一直在追求的美好的境界。
里面提到了很多概念是非常不错的.，例如第五级经理人，刺猬理念，飞轮和厄运之轮，等等，总的可以概扩为三个方面，一.卓越的企业需要有卓越的领导，二.卓越的企业需要卓越的思想，卓越的理念去支撑，三.卓越的企业需要卓越的人，就是员工，四.卓越的企业需要时间和成果的积累，成功都不是一蹴而就的。
虽然这本书侧重于针对企业，也可说人的工作，但是我们也可利用到我们人生，我们的生活中来，一句话总结先人后事，先做好人再做好事！
从优秀到卓越读书心得3
其实不是我们不愿去学习，只是太多的书籍、讲座和专家大都是给我们讲我们要怎么样?我们要有师德，我们要对学生有爱心，我们要关爱后进生，我们要让学生带着兴趣学习而很少有人告诉我们怎么做?怎么对学生表达自己的爱心学生能接受?用哪些方法关爱后进生效果更好?设计什么样的教学环节让学生更感兴趣?就好比一个徒弟被带到车间，所有的师傅都在说：你要认真干，加油干，你要多琢磨，多用心。就是没人告诉你你前十天去干什么，从第二十天到五十天你要干什么你要尽量避免怎么样，你千万不要去做什么这些有价值的建议少之又少，相信有上进心的还能自己边干边悟，没上进心的也就随波逐流了。
今天，我为大家介绍的这本《从优秀教师到卓越教师》就好比一位对你掏心窝子的师傅，真正的为你讲解一些可行、简单易操作的教学策略、技巧与方法。首先，我觉得这是一本工具书，好比是一本词典，遇到不会的字，我们可以到字典上去查。所以我们不妨在办公室收藏这本书，当我们在教学上遇到一些问题，我们可以到书中去查阅，或许只需几分钟你就能学到解决该问题的教学策略。最重要的是这些教学策略简单、易行，几乎不用道具，几乎不用花费时间去准备备课，而且效果很不错，这是非常重要的。如果我们每天都能抽取5分钟的时间来读书，我们可以随时翻开此书任何一页，阅读感兴趣的内容。因为这本书的内容是一天一个教学策略给我们呈现的。如果我们能坚持读完这本书并努力践行书的策略，相信这本书能够改善和提高我们的教学效率。经常翻阅图书中的内容也能警告和矫正我们教学中因教学惯性经常犯得教学错误：不要让学生知道你在生气别用老师曾经教你的方式来教的学生抛弃旧的教学方式
当我读到《写给学生的神奇的小纸条》时，我也照着书中所说，利用周五晚上读书时间，给学生写了老师给你的信、表扬信，然后打开教室的门把纸条放在了学生的座位上，等着周一学生们自己来发现。孩子们表面上没有任何反应。(甚至让我怀疑孩子们是否看到了这封信)但是学生对我的态度让我肯定孩子们一定是收到了---几乎每位收到我的信的孩子都和我成了亲密的朋友，主动来找我分享自己和班级的事情。我和孩子们的.关系就在一张真诚的交流、赞美、表扬的纸条中得到了巩固和升华。正如书中所说：当有人夸奖你将事情做得很好，并对此给予了高度评价时，你会有什么样的感觉呢?或许我们只是简单地记下了孩子们所做的事情，肯定了他们的做法，但我对学生的这份关注，对学生来说是一笔珍贵的财富，甚至比金子还宝贵。
当然，书中像这样简单易行的方法还有很多，相信大家在我的介绍下已经跃跃欲试，迫不及待的想一睹为快了吧。
是的，这本书可以作为一个备忘录，随时翻阅，给我们带来温馨的提醒、善意的建议、周全的行动计划。
从优秀到卓越读书心得4
最近读了一边由吉姆·科林斯写的《从优秀到卓越》，该书用对比方法比较卓越公司与对照公司如何从优秀转变为卓越，描绘了优秀公司实现向卓越公司跨越。在大量调研数据的基础上，从七方面进行了阐述：第5级经理人、先人后事、直面残酷的现实、刺猬理念、训练有素的文化、技术加速器、飞轮和厄运之轮。
书中将公司经理人分为5级，分别是能力突出的个人、乐于奉献的团队成员，富有实力的经理人、坚强有力的领导者和第5级经理人，其中第5级经理人是指具有谦逊品质和坚定意志的企业xx，是决定团队从优秀走向卓越的关键人物，他的思想意识决定着下面人员的价值取向。因此，为使公司走向卓越，其xx肯定是面对工作具有雄心壮志的决心完成任何事，面对成功具有令人折服的谦虚保持低调，面对利益始终把公司放到第一位，面对困难有魄力采取积极行动。
“先人后事”的理念。强调卓越公司的领导者在人员选择上严厉但不冷酷无情，如果没有适合的人选，宁缺毋滥。金钱是一种商品，但人却不是。如果缺乏资金，往往可以通过时间和人才来弥补，但如果缺乏合适的人，金钱却是不能弥补的。把每一个人放到合适的岗位上，发挥每一个人的价值，才是最重要的；创造让实事说话的大气候理念。创造人们有无数机会被倾听的文化氛围。做到有对话，有争执，但没有强制。作xx的事后分析，不要相互指责。“做“刺猬”不做“狐狸”的理念。强调做事情要向“刺猬”一样，用满腔的热忱专心做好“一件大事”，并且坚持不懈的向成功努力，最终实现成功。刺猬的理念很简单，但应用于实际却很难。平时也知道专注于一两件事的功效，但人的欲望，社会的复杂，往往让人处于一种浮躁，如果能静下心来，实实在在，脚踏实地地做一两件自己喜欢又有意义的事，也是很成功了。就像《射雕英雄传》里面的郭靖，虽然天生愚笨，资质平平，但胜在思想单纯，心无杂念，做每件事都很专心致志。终究也能成为一代武学宗师。
实现从优秀到卓越转变的公司，其具有决定性意义的成功不是市场，不是技术，不是竞争，也不是产品，而是招聘并留住卓越的员工。只有优秀的团队和卓越的员工，才能创造出卓越的企业。因此，企业要想迈向卓越，就应当得当用人，淘汰不合格人选。培养训练有素的文化。训练有素的文化是创建卓越组织的基础，就是要找到训练有素的人，有这训练有素的思想，执行者训练有素的行动，成员在责任的框架内享受自由。在这种文化背景下，人们承担的不是工作，而是责任。由此，我想到了服务中心这个优秀的团队，虽然实现卓越是一个巨大的挑战，但只要我们不要寄希望于奇迹，脚踏实地，不畏艰难，持续前行，积累实绩，总会看到彩虹，实现卓越的梦想！
作为牧场管理人员，我们必须要有清晰的头脑和远大的理想，牧场的发展规划及人员是一位牧场管理者的核心理念，他的言行举止决定牧场的`一切。所以说，《从优秀到卓越》这本书为我们每位管理人员指明了道路，奠定了基础。
其中一篇“先人后事”，让我震撼。作为管理者，平时在牧场管理中，由于把大部分精力放在生产工作中，忽略了员工的思想工作，缺乏与员工的沟通，总是自以为是的责怪这没干好，那没干好，从未与员工进行心平气和的交流，也就是“先人后事”没有做好。任的框架内享受自由。在这种文化背景下，人们承担的不是工作，而是责任。由此，我想到了服务中心这个优秀的团队，虽然实现卓越是一个巨大的挑战，但只要我们不要寄希望于奇迹，脚踏实地，不畏艰难，持续前行，积累实绩，总会看到彩虹，实现卓越的梦想！
作为牧场管理人员，我们必须要有清晰的头脑和远大的理想，牧场的发展规划及人员是一位牧场管理者的核心理念，他的言行举止决定牧场的一切。所以说，《从优秀到卓越》这本书为我们每位管理人员指明了道路，奠定了基础。
其中一篇“先人后事”，让我震撼。作为管理者，平时在牧场管理中，由于把大部分精力放在生产工作中，忽略了员工的思想工作，缺乏与员工的沟通，总是自以为是的责怪这没干好，那没干好，从未与员工进行心平气和的交流，也就是“先人后事”没有做好。
从优秀到卓越读书心得5
最近，我读了由吉姆·科林斯写的《从优秀到卓越》，该书用对比方法比较卓越公司与对照公司如何从优秀转变为卓越，描绘了优秀公司实现向卓越公司跨越。
以下是我阅读后体会到的最深刻的方面:
一、优秀的企业必须有优秀的领导。
书中公司经理分为5个层,分别是能力突出的个人、乐于奉献的团队成员，富有实力的经理人、坚强有力的领导者和第5级经理人，,第5经理指的是具有有谦逊品质和坚定意志的领袖,一个关键人物决定团队从优秀到卓越,他的'意识形态决定人员的价值取向。
因此,其领导人肯定是面对工作具有雄心壮志的决心完成任何事，面对成功具有令人折服的谦虚保持低调，面对利益始终把公司放到第一位，面对困难有魄力采取积极行动。
二、优秀的企业必须有卓越的理念。
“先人后事”的概念。强调优秀企业的领导在人员选拔上是严格的，而不是无情的。如果没有合适的人选，宁缺毋滥。
钱是商品，人不是。如果缺少资金，往往可以通过时间和人才来弥补，但如果缺少合适的人，资金是无法弥补的。最重要的是把每个人放在正确的位置，充分发挥他们的价值。
创造一种事实说话的氛围。创造一种人们有无数机会被倾听的文化。要有对话，有争执，但不要强求。做一个事后要分析，不要互相指责。
平时专注于一两件事的功效，但人的欲望，社会的复杂，往往让人处于一种浮躁，如果能静下心来，实实在在，脚踏实地地做一两件自己喜欢又有意义的事，也是很成功了。
三、优秀的企业必须有优秀的员工。
一个从优秀到伟大的公司决定性成功不是市场，不是技术，不是竞争，不是产品，而是招募和留住优秀人才。只有优秀的团队和优秀的员工才能创造出优秀的企业。
因此，如果企业想要走向卓越，就应该合理用人，淘汰不合格的候选人，培养纪律文化。纪律文化是创建伟大组织的基础。
由此，我想到了服务中心这个优秀的团队，虽然实现卓越是一个巨大的挑战，但只要我们不要寄希望于奇迹，脚踏实地，不畏艰难，持续前行，积累实绩，总会看到彩虹，实现卓越的梦想!
从优秀到卓越读书心得6
《优秀到卓越》一书中，还有一个观点我很有兴趣，那就是有关技术的在一家卓越的公司里的位置。总的来看，没有一个第5级经理人是把技术放在首位的，甚至很少把它排进前5位。但是于此矛盾的就是这些卓越的公司又是最新技术的开创者。合理的利用合适的技术，而又不惧怕新技术的挑战，技术不是第一位的！
最后的“飞轮与厄运之轮”让我重新思索了自己以前制定的某些东西，让我觉得自己太过于急躁了。只有在前期的慢慢积累，才会有以后的飞速发展。1945年山姆。沃尔顿以一家单一廉价商品店起家，7年以后才开了第二家店。接着又开了一家又一家的商店。他用了25年，将一家单一的廉价商品店发展成为拥有38家沃尔玛店的大型连锁公司。从1970年到20xx，沃尔玛抓住突破契机，一跃成为拥有3000多家商店，收益达1500亿美元的大公司。相比之下，自己以前制定的10年计划，则显得那么的不成熟和稳重。
总的来说，如果你想成就一家卓越的公司，首先就是要有耐心。找到第5级经理人，然后招聘到合适的人才，让这些人才个就其位。也就是给他们安排合适的职位。再就是耐心的找到自己的`刺猬理念，并坚持它。培养出训练有素的企业文化，同时要利用好合适自己的技术，不盲目跟风。注重积累。本书中一直贯穿其中的词语，应该是“合适”这个词吧。合适的领导者，合适的员工。合适的制度，合适的方向，合适的技术。一切的一切都是以合适为前提。有时我也会暗自的夸一下自己，因为发现以前自己的一些想法和书中的理念相吻合，比如专一的理念，比如合适的人才，合理可学的制度，再比如公司的利益为第一位的！
“度”这个字很难运用，通常是在合适的时候做合适的事才叫做“度”。其实看似简单的“合适”也是最难得，毕竟人就是复杂的动物，管理很难！不管怎么样，要有耐心才可以，不然的话，即使是现在站在巅峰，迟早也会灭亡的！
从优秀到卓越读书心得7
当我拿到这本书看到书名时，我就在想优秀教师和卓越教师的区别是什么，优秀教师跟卓越教师的距离又在哪里。诚然，一名优秀的教师或许具备了良好的专业技能和素养，或许拥有着丰富的教学经验及教育方式，也可能是其具有独特的人格魅力和性格特点。那么卓越教师呢？既然卓越超越了优秀，必然拥有超越优秀的品质，这个品质是什么，体现在哪里？当我翻阅这本书的时候，我想我开始慢慢能够找到答案，体悟到从优秀通往卓越的那点差距。其实从优秀到卓越的路径并不漫长，有时候甚至只是一步之遥，一念之差，它可能是一个微笑、一个眼神、一次交谈、一句关怀……所以我想卓越并不是一种姿态，而是在优秀之上赋予了一种态度，一份情感，一个思想。
一种积极的态度，一份真挚的情感，一个能够包容、理解的思想，总之所有的关键在于这是“爱”的教育。书中的文字简练而扼要，没有大篇的叙述只有简单的案例和简洁的语言，“请你静心思考”“你可以这样做”，我想这是贴合我们教师所需要的。这本书也许并不完全适用于我们幼儿教师，但书中的某些策略和观点却能在不经意间引起我们在教育上的共鸣，它值得我们去思考、去揣测、去发现。我想卓越教师之所以卓越是因为他付诸了爱的行动，他能够从身边的小事入手，在细节处彰显教师的关怀与呵护。而正是这些点点滴滴的细节铸就了教师卓越的品质。在我的阅读过程中，有几章甚至只是某几句话却极大的触动了我，对我而言特别有借鉴和启示意义。
我们需要的态度书中的第一章就是“积极乐观的第一印象”，书中说到教师的热情和积极乐观的态度是可以影响你的学生的，生硬、严肃的表情会让你的学生产生不敢亲近的认知。我想是的，教师和学生之间不是对立的而是应该交融的。而作为幼儿教师的我们更是需要这样的特点，幼儿的情绪是最能受到老师带来的波动，我们细小的情绪变化也会感染到孩子，当我们每天都能够以饱满的热情和乐观的态度和我们的孩子相处时，我想孩子们会被感染并回以同样的热情。文中有一章也说到“微笑着问候学生”，在幼儿园我们每天都会以亲切的笑容来迎接孩子们的到来，这个“微笑的问候”是开启一天快乐时光的起点，让孩子们感知到老师是喜欢和他们在一起的。
但是我想不管是微笑还是积极乐观的态度都不是为了让幼儿亲近你而故做的伪饰，这是发自内心的笑容，是你愿意亲近孩子的信息。因此，我们应当将这种状态永久的保持下去，虽然是很微小的一个态度，保持一天，一周，一段时间是容易的，但若能每天都做到不让自己的消极情绪影响你对孩子的态度，这是不容易的。当然这个态度既是对孩子的态度也包括了对待自己的态度。看到其中有一章说“老师并不轻松”，我很有同感。也许在外人眼里教师这个职业是令人羡慕的，它有长长的假期，有不错的福利，尤其是幼儿教师，常被人误解为是最轻松的，不就是管好小孩子，带他们玩玩闹闹，既没有升学压力也没有成绩负担。但是我想这是因为外人不了解我们的职业，而我常常听到的却是幼儿教师抱怨自己的工作辛苦。因为我们的职业有着别人不理解的一面，这一面或辛苦或单调或烦恼，当我们被工作的琐碎事烦恼着的时候，我想我们仍需要一个对待自己的态度，是负责的态度，是积极的态度，是心平气和的态度。对待自己我们一样需要乐观的心态，化被动为主动，主动地去迎接那些未知的挑战，欣然接受赋予我们的任务，淡然面对工作中的得与失。
我们需要的常规卓越教师是成功的课堂管理者。这是书本当中提到的一句话，我于此非常赞同，同时书中讲到的一些课堂管理的策略和小建议也能极大的引起我的共鸣和启迪。“课堂上的头号问题不是纪律，而是缺乏有组织的常规”我们会发现有经验的教师或者说我们卓越的教师总能够将班级管理的井井有条，在任何问题面前有他的.原则和处理方式，这就是我们说的“常规”。在幼儿园面对一群不谙世事，天真懵懂的孩子，常规的建立是我们实施教学的基础，开展教育的基石。
我觉得幼儿园的常规应该是最具柔然性，最显张力的，我们不应该像小学中学那样明文规定着你应该做什么不应该做什么，而是在孩子们能够理解，愿意接受的基础上去实施。比如：可以是师幼共同制定一些规则；在遇到问题解决问题的过程中自然而然地建立起常规。我想这样的常规是被我们的孩子认同接受并能愿意去维护的。就像书中提到的我们可以去寻找制定规则的契机。至于维护和遵守规则，请给我们的孩子一点时间，他们需要慢慢地在遵守与犯规之间去练习和熟悉。
我们需要驻足书中有一章提到“停下来想想为什么”。孔子曰：“吾日三省吾身”，作为教师的我们不该因忙碌而停不下匆忙的脚步，偶尔也应该驻足停留，转身看看，静下心来想一想为什么。一天之中会发生很多的事情，有教学上的事，有与孩子相处之中发生的事，有你在遇到问题时处理的方式等等，有些事细小的我们几乎可以忽略，但是仍然值得我们去反思。比如：今天发生了些什么事？我是怎么处理的？结果如何？这样做正确吗？还可以做得更好吗？在思考的过程中其实就是对自己的自我评价，我们的经验是在不断的反思和提炼中越加丰富的。所以，多回顾回顾自己的足迹，多想想为什么，看到自己不足的地方进而去弥补去完善，我想教师就是这样成长起来的。
我们需要错误“错误是可以被接受甚至是非常受欢迎的。”“犯错”是人之常情，我们不应该让我们的孩子畏惧错误，而是让孩子意识到错误并不可怕，关键在于直面错误，在错误中得到学习。书中有举例到：教师通过假装犯错，让学生去抓老师的错误来帮助他们的学习。我想我们也可以学习这样的方式，因为有时候“错误”的到来往往也伴随着教育的契机。不管是教师犯错还是孩子犯错，我们都可以将这些日常生活中真实可见的例子用来帮助我们的孩子明白事理，增长见识，相信这样的教育比口头的讲解教授更有效果。
我们需要倾听“学生需要你借他们一双耳朵，在向你倾诉的过程中，问题可能会变得越来越清晰。”这是多么明智的举动，教师确实应该听比说多。当孩子遇到困难时，当孩子发生争执时，当孩子想畅所欲言时，请别让你的话语干涉了他们想法。幼儿园的孩子会有很多的话跟你说，他们的话语也许没有逻辑性，只是在表达他们自己的想法，这些想法有时让你不怎么理解，不知道怎么回应，我想我们要做的是适时地询问并耐心听完，在倾听的过程中我们会发现孩子的很多奇妙想法。倾听既是你对孩子的一种尊重，也是你愿意接纳孩子的表现，这是你通往孩子内心世界的窗户。所以，多听听孩子们的心声吧，它会告诉你你需要做什么。
《从优秀教师到卓越教师》这本书里还有很多帮助我们教师成长的策略，我们还需要关注很多的细节，做很多琐碎的事情，但是我想我们最需要的是“爱”的教育。用我们的真情、真爱去呵护关爱所有的孩子，帮助他们成长得更好，这是作为教师最值得欣慰的事情。当我们站在孩子的角度去看待问题，用心去聆听他们的心声，去接受、包容、理解他们的奇思妙想的时候，我们也会得到很多。所以，让我们将“爱”贯穿到教育的细节之中吧，用情施教，用爱开导。时常问问自己：“我做到了吗？”如果我们正在做或正在朝这个方向努力那么我们就离卓越不远了。
从优秀到卓越读书心得8
第一次拿到《从优秀教师到卓越教师》一书时，我就深深地被书扉页上的副标题加吸引了——极具影响力的日常教学策略。作为一个入职才三年的年轻教师，迫切渴望切实可行的方法应用于日常实践，书的设计很有趣，按照180天来计算，每20天有一个教学实践的反思实践，语言充满美式幽默，列举的事例也是我们日常教学生活中普遍的问题。读罢全书，我在整理读书笔记时，发现我批画最多的两个字，就是——尊重。
在学校教育工作中，教师是施教者，学生是受教者，虽然二者的角色不同，但师生的目标一致，彼此应相互尊重。教师首先应该尊重学生。只有这样，学生才会亲近教师，主动接受教师的教育，真正尊重教师。摆在我面前的问题是，我尊重学生，但是如何让他们感受到呢？书中给了我以下的策略。
一、给学生一个承诺。可以告诉学生，你非常愿意对他们做出承诺，承诺非常尊重他们，因为他们中的每一个都值得我尊重。当承诺一出，你会不自觉地控制好自己的.情绪，也在潜移默化中赢得了学生的尊重。
二、鼓励学生大胆地说出他们的意见。可以下发调查问卷，包含如下的问题：到目前为止，你对于这个班级有什么看法？你觉得你的意见受到重视吗？在这个班级中，你觉得老师尊重你吗？老师教学的方式吸引你吗？如果没有，你认为老师可以做出哪些不同的改变？问卷的目的是摸底，真正的意义在于面对调查结果如何行动，给学生一个民主的权利，也就是给予了他们话语的尊重。
三、“传送信封”的绝招。面对的孩子越来越大了，孩子们的自尊心也会增强，如何人文性地谈话、教育才好呢。书中提供了让孩子传递空信封，实际上是给了孩子面子，也给了与自己交谈倾心的机会。
四、经常感谢和赞美学生。我通常不是一个喜欢赞美学生的人，尽管有时我为他们所做的一切感到骄傲，觉得他们出乎我的意料，但我也很吝惜我的表扬。其实我应该赞美他们，让学生明白这个班里在弘扬什么，什么是他们的班主任所倡导的，什么是对，哪个是非。
尊重受教育者是尊重教育的一个重要方面，是其理念的关键表现。本书的方法我准备应用于班级的日常管理当中，希望这些小小的改变，能赢得师生双方大大的尊重。
从优秀到卓越读书心得9
最近一个极富争议的社会话题：关于年轻人是否应该坚持996。所谓996就是从早9点到晚9点，周一到周六的一种不间断工作状态。为此，马云、刘强东等互联网大佬连续发声，鼓吹996的多般好处。
之后，新华社、人民日报相继发文对这些强势观点加以驳斥，也将他们推向了舆论的风口浪尖。
但站在互联网利益方的CEO们纷纷站队力挺996，而广罗大众、社会公知却极力反对与讽刺这个道貌岸然的荒谬论断。
996作为进入21世纪以来，IT界已形成默认的加班文化，被视作中国互联网人为梦想奋斗、拼搏的精神写照。现如今却被抖漏出来，背后反映出国民经济疲软，人力成本极速抬高，以及互联网经济发展增长乏力的客观现实。
既可以解读互联网大佬们以自我奋斗成功史为标杆，鼓励年轻人献身创业的革命号召，也可以理解为资本家贪婪无耻，口是心非，为尽力压榨员工的忽悠做秀。
马云对媒体发声，认为996是年轻人的福分，提倡趁着年轻就要不惜一切去奋斗，因为青春一晃而过，此时不奋斗更待何时。此话乍一听好像没什么问题，但细细琢磨好像又不是那一回事。
诚然，马云在创立阿里巴巴时将身价性命都搭了进去，通过艰辛奋斗最终实现梦想成就卓越。但我们再往前凿，马云之前只是一名英语老师，不知他在当老师时是否也遵循996的工作状态。
既然马云经常说他最怀念教书的时光，却又为什么毅然决然的在已非青春之时下海创业呢？其实很好理解，马云经过多年的教书生涯，认为教书实现不了他内心的卓越定义，而弃师从商才是他内心卓越的归宿。
马云最终找到和确认了自己人生的终极目标后，投身其中并通过996般（实际更加艰辛）的工作状态，才能在竞争白热化的互联网经济中脱颖而出。
但成功后的马云，却将自己的工作状态方式强加在所聘员工身上就十分可疑了。这些年轻人现在在公司的身份好比当年马云教书育人时的身份一样，都是一份安身立命的饭碗而已。
无论是马云还是别人都无法去定义每个年轻人自己对于人生梦想和卓越的定义。有的人梦想不是做一名IT男，他可能想当老师，想献身国防，想回乡务农，想投资赚钱，不一而同。
但只要这些梦想不是甘心为了给一个资本家打工奉献，那么996的工作状态就无需强加到他们身上。
“幸福是靠奋斗出来的”。我们不反对奋斗，但我们要搞清楚对于自己的幸福到底是什么。这个幸福就是对于自己的梦想与卓越。
我想说，成为一个卓越的人，必先成为一个优秀的人。年轻人奋斗的目标应该是实现优秀并迈向卓越。从大学毕业到工作多年是年轻人实现优秀的必然过程。
这需要从人生阅历到工作技能都要获得明显提升。然而成为优秀并不难，因为只要甘于吃苦、善动脑筋大多数人都会实现。但优秀并不代表人生成功与卓越。
世间百态、芸芸众生，可谓生死有命、富贵在天。每个人从出生到死去，都在尘世中爱恨交织的活着。但有的人活得精彩，有的人活得浑噩。
世间定义一个人是否卓越，往往以他取得的世俗成功来加以定义，例如达到官运亨通、学富五车、荣华富贵或榜样担当等人生目标。但我认为一个人是否卓越通过本书能够寻找到答案。
卓越的人应当具备书中提到的刺猬理念——三环理论。每个人从智商、体力和性格不尽相同。对于世界和自我的认知也千差万别。一个人最大的`难点，也是最大的幸福在于了解自身真正的人生喜好和追求是什么。
有的人理性、热血擅长当兵从戎；有的人性格内敛，智商很高，思维缜密，却物欲不高，这类人善于科研技术；有的人天生自由，感性随性，这类人善于艺术创作。
作为活在当下的年轻人，应当感谢这个伟大时代和国家。不再为基本生存而挣扎，不再被专制教条环境所禁锢。能够有机会去实现自己的梦想是多么奢侈和幸福的事情。
一万年太久，只争朝夕。就算你和我一样从各个方面都不属于天赋异禀的奇才，可能在各个行业都无法做到卓越。但我们也有自己的生活，也有自己的家庭，还有下半辈子的生命去安度。
当我们对自我有了正确认知，不再奢望追求世俗卓越的时候。我们往往会随遇而安，活在自己的小确幸里。但柴米油盐，养儿防老最终会打破自我沉静。
我们这些世俗百姓，虽然离所谓伟大的卓越有点远，但我们也应该去追寻属于自己内心的卓越。
从现实角度讲，我想对于提升我们自身财商水平，形成投资观念，获得抵抗货币贬值的能力就是一种追求卓越生活的最佳途径。
因为，作为财商普遍为零的我们，通过努力从零提升到60分往往比较容易做到。但增加的这60分却往往可以改变自己和家庭的命运。
例如从坚决不买房、不贷款，到转变观念上车买房投资，放弃股票投机，你会发现人生观念就此改变，实现财务自由不是梦想，有可能是实现自我卓越的唯一途径。
但马爸爸不会告诉你这些，他只提奋斗，却不告诉你奋斗的目标是什么。
一个人有什么样的梦想，就去追求什么。不要怕失败，年轻时的失败就是人生资本就是经验。
没有挫折哪来的领悟，没有领悟如何拥有刺猬理念。当你想成为卓越的人，无论是世俗的还是内心的，再来阅读《从优秀到卓越》才有足够多的收获。
从优秀到卓越读书心得10
首先我想起就是教育工作者常说的那句话，只要是爱孩子一切都没有问题。爱能产生力量，有了爱，自己才愿意去做事情，并且不会感觉很累，没有爱教育也就没有了价值。正是因为热爱教育事业所以我成为了一名教师，正是因为热爱孩子所以每天不觉得累。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，就会用心和学生交朋友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。爱学生要面向全体学生。我们面对的是一个个活生生的个体，他们寄托着祖国的希望，是父母的孩子，是祖国建设的主力军。只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。在教师眼里，所有学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。为了能够让这些花朵茁壮的成长，我们要根据每朵花不同的`特点和性格来进行因材施教，因为我始终相信，适合的才是最好的。只有符合孩子的个性特点才能够最大限度的去激发孩子们的潜能。但是班级中孩子这么多我又怎么能够全部面面俱到呢，我想就是缺少方法吧！也许这正是我算不上优秀的原因吧！但是这是我努力的方向！
那么想要做一个充满爱心的教师，在工作中还要善于表达并合理运用自己的爱意，真正做到关怀而不庸俗，严格而不冷酷，信任而不放纵。应该在适当的时机，合适的环境下，让学生体会、理解并接受你对他们的爱心与关怀。既要照顾到整个班级学生的群体普遍可接受性，也要根据每个学生的个性差异，从不同的角度、程度、方式、方法等方面施予爱心。充满爱心的老师心中想的都是学生，很注意班级学生的思想变化，及时发现问题，及时解决问题，就会让学生体会到老师是每时每刻都在关心自己，感受到爱。
人们都说学无止境，读这本书我的最大感受是教育永无止境，我们老师的成长也没有上限。书中一段段文字，一个个故事，让我对教育事业有了新的认识。就像前言中写的：你想让学生的生命与众不同吗？你想让学生都燃起对知识的渴望吗？你想成为卓越教师并教出卓越的学生吗？我一直都坚信，每一位教师内心深处都期待自己成为一名卓越教师，这个美好的愿景始终在等待着实现的那一天，我也坚信，每一个学生内心深处都期待着找到自己无限的潜力，这些潜力始终在。只是我们应该坚持而已！坚持到无能为力，努力到感动自己。
从优秀到卓越读书心得11
在我看过的众多国内外关于市场营销、成功经验、企业管理等等的书籍中，《从优秀到卓越》是我看过的最能带给我灵感和思想顿悟的书籍。所以，这在里我想把我对这本书的认识和了解和大家进行交流，也向大家推荐这本难得的好书，相信必将为你的事业指明一条路，并把你及你的伙伴们从“优秀”引向“卓越”，带入另外一个高峰。
《从优秀到卓越》是美国超级畅销书《基业长青》作者吉姆柯林斯的又一管理力作，被亚马逊网上书店誉为“20xx年最佳商业书，上亿美元也买不来的研究成果”。全书架构清晰，行文流畅，案例充分，图文并茂，故事和分析相得益彰，是一本优秀的管理论著，读后感觉受益匪浅。柯林斯和其研究团队对1965年以来《财富》杂志历年的500强企业进行了规模巨大的调查研究，筛选出11家取得巨大成功的卓越企业，并与未能实现跨越的公司对照分析，得出了许多令人震惊的研究成果。
乍一看书名——《从优秀到卓越》会令很多没听过此著作的人感觉有些困惑。什么叫“从优秀到卓越”呢?为什么“优秀”的公司还要迈向“卓越”，这对企业有怎样的意义呢?又是如何来实现的呢?所有在第一章就对上述观点疑问进行了阐述，即：优秀是卓越的大敌。
优秀是卓越的大敌从优秀到卓越读后感从优秀到卓越读后感。这就是为什么鲜有优秀者实现卓越的主要原因。绝大多数公司始终未能成为卓越的公司，全是因为它们绝大多数都是优秀的公司——而这正是它们的主要问题。文章一开始就引人入胜。
优秀是卓越的大敌，这一现象并非仅仅是一个经济问题，它也是人类普遍面临的问题。《从优秀到卓越》这本书则是讲如何将一个优秀的企业,发展为一个能持续创造非凡业绩的卓越企业。
为了得出从优秀到卓越的永恒规律(黑匣子里是什么)，柯林斯和他的21人的研究小组，对1965年至1995年30年间出现在《财富》500强排行榜上的1435家企业进行了逐一分析，找出11家企业，它们实现了从优秀业绩到卓越业绩的跨越,并保持15年以上。为了发现黑匣子里的奥秘，柯林斯和他的研究小组将实现跨越的公司与两组精心挑选出来的对照公司，即“直接对照公司”和“未能保持卓越的对照公司”进行对比，分析它们之间的差别。在长达5年的时间里，经过仔细分析28家公司的整个历史，包括数以吨计的全部资料和几万页的采访记录，他们终于发现了从优秀到卓越的内在机制和决定性因素。
作者在详实的调研基础上，表述了企业从优秀走向卓越的7个方面重要内容，分别是：第5级经理人、先人后事、直面残酷的现实、刺猬理念、训练有素的文化、技术加速器、飞轮和厄运之轮。下面我就分别从这7个方面谈谈读后的一些心得体会。
一、卓越的企业领导人必然是品质高尚的人
书中将公司经理人分为5级，分别是能力突出的个人、乐于奉献的团队成员，富有实力的经理人、坚强有力的领导者和第5级经理人。第5级经理人是指具有谦逊品质和坚定意志的企业领导人，他们个个具有雄心壮志，永远把企业的利益放在第一位，很少计较个人的得失，他们把对社会有所建树、有所创造、有所贡献作为人生的最大价值。这让我感触很深，因为能形成这种价值观者首先必须具有高尚的思想修养，我国古代封建士大夫所追求的“修身养性齐家平国治天下”最高人生目标中，也强调了修身养性的重要意义。这是做人，特别是做一个卓越的人的基本原则。
我们应该成为怎样的领导者呢?如果真的想让事业迈向“卓越”，就要以“第5级经理人”的标准鞭策自己，加强学习，不仅仅在业务方面，更要在思想道德品质方面，培养谦逊、自信和坚定的内在品质，取得成绩时朝窗外看，把成功归于同事或他人;遇到挫折时看镜内的自己，责备自己，勇于承担责任。
二、优先组建优秀的管理团队
作者阐述了一个新颖的观念，那就是“先人后事”，即卓越公司的领导不是先决定做什么，而是设法得到合适的人才，强调人力不是最重要的财富，合适的人才是。任何一家卓越的企业，其具有决定性意义的成功不是市场，不是技术，不是竞争，也不是产品，而是寻找并留住优秀的人才，就是所谓的“让合适的人上车”，一定要把握合适的标准，宁缺勿滥。
三、直面残酷的现实——只要精神不滑坡，办法总比困难多
几乎所有的卓越公司都通过“面对残酷现实”为起点，但他们无一例外的勇于面对，保持坚定信念，从而走向成功之路。面对现实的关键首先要诚实，领导层要多倾听员工的意见，创造一个让事实说话的氛围;其次是保持坚定的信念，并积极的采取行动。
四、做“刺猬”不做“狐狸”
“狐狸”借指头绪繁多，总是想着应该做哪些事但变化无常的人或企业，“刺猬”借指总是聚焦于自己最擅长的事的人或企业，他们具有一个简单而清晰的理念。柯林斯发现，卓越企业都是刺猬型的。
五、训练有素的文化
实现跨越的公司建立了一贯制度，但他们也给予员工制度框架下的自由和责任。他们聘用严于自律无需管理的'人，公司只需管理系统，而不需管理这些人。每个人都想成为最好的，但大多数组织缺乏纪律，不了解自己，不清楚自己的最大优势是什么，凭借什么把潜力变成现实。他们缺乏严格的训练有素的文化规范自己。
六、速度加速器
技术是发展动力的加速器，而不是创造者。合理地使用技术，技术就会成为动力的加速器而非创造者。实现跨越的公司从来不在转变初期开拓新技术，原因很简单——只有当你知道自己需要什么样的技术时，你才能更好地应用技术。技术很重要，但技术本身永远不是公司卓越或是衰落的主要原因。
七、飞轮和厄运之轮
柯林斯的研究成果表明，从优秀到卓越公司的转变是一个积累的过程，是一个循序渐进的过程，从优秀到卓越的飞跃绝对不是一蹴而就的。卓越的公司不是靠一次决定性的行动、一个伟大的计划、一个好运气或灵光一闪而造就。相反，转变的过程好像无休无止地推着巨轮朝一个方向前进，累积的动能愈来愈大，终于在转折点有所突破，一跃而过。
这时，如果有人问你：“那个推动飞轮快速旋转的东西到底是什么?是第一下推动力?是第十下的推动力?还是第一百下的推动力?都不是,它是作用在同一方向上的作用力的总和。无论最后的结果多么富有戏剧性，这种转变决不是一个突然的运动，它是从量变到质变的过程。这中间没有单一的起决定作用的行动,没有重大的方案，没有一了百了的创新，没有纯粹幸运的突变，也没有剧烈的革命。从优秀公司向卓越公司的转变是一个累积的过程——循序渐进的过程，一个行动接着一个行动，一个决策接着一个决策，飞轮一圈接着一圈地转动——它们的总和就产生了持续而又壮观的效果。
从这里我们也清晰我们要想改革我们的事业也不是一蹴而就，急于求成的，要不断坚持的努力，不断推动那个巨轮
综上所述，全文积累了大量的数据和实例的分析，非常具有权威性，看到理论的基础上发人深省。其实有多少人想建立一个卓越的公司和团队呢?我相信每一个人都想。
站到巨人的肩膀上去发展，可以飞得更高更远。如果每个企业领导人都想独自摸索，什么都从零开始,那么我们的发展高度是有限的。相反,如果我们借鉴前人累积的智慧知识,包括运用中外的著名经济学家和管理大师们所总结的一些结论与规律，通过学习,结合自己的经验和实际情况,感悟出一些能够使企业实现跨越的理念，或许我们最终能够成为卓越公司并且保持基业长青。
大家能否在这本难得的商业巨著上看到价值，并真正的运用到我们的事业中，相信这个更重要。
从优秀到卓越读书心得12
一、小爱心，大感染
书中讲到：你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心。让每个学生都成为你的宠儿，让学生在舒适和放松的环境中成长和学习。当学生踏进校园时，老师要始终保持微笑，他们会被老师们积极快乐的情绪所感染。当学生忘记课堂规则时，老师要耐心提醒他们，他们会在善意的提醒中建立规则意识。当学生犯错时，老师要告诉他们：“人非圣贤，孰能无过，知错能改，善莫大焉，学生就不再惧怕犯错。”教育的本质就是爱，是温暖，是激发，是影响，是改变，是让一个人能够相信，是让一个人真正美好。爱是教育永恒不变的主题和核心，给予爱与欣然接受爱，是一个卓越教师必备的能力。有爱，才有教育。
二、小承诺，大尊重
马卡连柯说：“我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，也尽可能地尊重一个人。”爱默森也曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”在学校教育工作中，教师和学生虽然角色不同，但目标一致，彼此应相互尊重。而教师是教育活动的组织者、领导者，是表率，教师首先应该尊重学生。
尊重学生要从细小处的承诺做起。例如，尊重学生的课间休息权。课间十分钟虽然短暂却十分宝贵，不克扣学生的休息时间，既体现了教师对学生休息权和娱乐权的尊重，又体现了教师们在教学上的相互合作。再如，尊重学生的“话语权”。当新生一代就热点问题侃侃而谈时，身为教师，融入学生的文化圈子并勇敢地与之同思考、共评析，方能真正尽到为师之道。又如，尊重学生的阅读自主权。李希贵老师说：“什么年龄读什么书。”的确，我们要尊重学生的年龄特点和心理特征，不要用成人的眼光来规范学生的.阅读。特别要尊重的是学生的隐私权。信件是隐私，日记是隐私，学生的考试成绩和名次同样也是隐私。总之，尊重学生，是最好的教育手段。只有这样，学生才会亲近教师，主动接受教师的教育，真正尊重教师。
三、小规章，大方向
课堂管理的重要任务和核心是建立一套课堂管理章程。有效的课堂就像一个训练有素的合唱团，能奏出和谐而美妙的歌声。作者认为，规则就是要详细地让学生知道他们究竟什么可以做、什么不可以做，违反规则要收到既定的惩罚；而常规需要反复的练习和遵守，违反过后不必惩罚，只需要在各方监督下改正。制定好详细的课堂规则和常规后，我们也需要与学生一起研读、分享，确保所有的学生都对这些章程有充分的理解。这就好比每一节课都应该有清晰且能实现的教学目标，再回顾自己的教学，每一节课上课前，我都会对学生说：“今天我们的目标是…”或者把目标分为两三个小点写在课件的第一页。哪怕是早读课，我也在学生的乐桃群里发送“早读安排”，列出任务的时长和要求，让学生保持适度的紧张感，朝着每一个小目标前进。
以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。以书为镜，读书、读人、读教育、读自己。书中有这样一句话：“作为一名教师，当我们选择了教师这个能够积极地影响每一个孩子生命的职业时，我们必须永不停歇地追求新的、更好的方式来完成我们的使命。”愿我们都能为了一朵朵必将绽放的花朵，和孩子们共筑心中的梦。于世界中站稳，于时代中奋进！
从优秀到卓越读书心得13
乍看此书名，令我十分疑惑：为什么优秀的公司还要迈向卓越？从优秀到卓越的意义是什么？如果想要实现这样的飞跃，到底该做些什么？再看此书第一部分内容，令我倍感困惑：优秀是卓越的大敌？难道优秀还有错？当我读完此书，顿时倒吸一口冷气，有多少优秀的企业因为优秀而消失在人们的眼界之外，而又有多少企业走在从优秀到陨灭的路上…
“优秀者多，而卓越者少”，细究优秀消失的原因，主要体现在三方面。其一，优秀者的满足感。优秀者满足的心理经常告诉自己，优秀就可以了，比大多数人强。如果和卓越者比，其实相差甚远。他们缺少一种上进心和进取心；其二，优秀者的畏惧感。优秀的成绩不是说出来的而是要付出辛勤和汗水，来之不易。作为一个优秀者如此之难，卓越者更是难上加难。而正是这种难上加难给优秀者造成了一种畏惧心理；害怕卓越，害怕挑战；其三，优秀者的自负感。正是有了“优秀”这个保护伞，使一些优秀者自以为是，沾沾自喜，过去的成绩成为了一种炫耀，自以为是，不思进取，不求上进；这三个方面造成了优秀者的“安于现状”的顽疾。随着时间的推移，其他诸多优秀者出现便会使这种“安于现状”的优秀者退出优秀行列，继而消失不见。
绝大部分企业未能成为卓越的企业，就是因为绝大多数企业都是优秀的企业。当然，这不仅仅是一个经济问题，也是全人类需要面对
的问题，人类在自身的成长过程中，最大的敌人其实就是自己。《从优秀到卓越》，经过长期大量的实地调研，以自身独特的视角，揭开了从优秀到卓越的黑盒子，得到了企业从优秀走到卓越的七个方面的重要内容，分别是：第5级经理人、先人后事、直面残酷的现实、刺猬理念、训练有素的文化、技术加速器、飞轮和厄运之轮。
一、卓越的企业领导人必然是品质高尚的人
书中将公司经理人分为5级，分别是能力突出的个人、乐于奉献的团队成员，富有实力的经理人、坚强有力的领导者和第5级经理人。第5级经理人是指具有谦逊品质和坚定意志的`企业领导人，他们个个具有雄心壮志，永远把企业的利益放在第一位，很少计较个人的得失，他们把对社会有所建树、有所创造、有所贡献作为人生的最大价值。这让我感触很深，因为能形成这种价值观者首先必须具有高尚的思想修养，我国古代封建士大夫所追求的“修身养性齐家平国治天下”最高人生目标中，也强调了修身养性的重要意义。这是做人，特别是做一个卓越的人的基本原则。
我们应该成为怎样的领导者呢？如果真的想让事业迈向“卓越”，就要以“第5级经理人”的标准鞭策自己，加强学习，不仅仅在业务方面，更要在思想道德品质方面，培养谦逊、自信和坚定的内在品质，取得成绩时朝窗外看，把成功归于同事或他人；遇到挫折时看镜内的自己，责备自己，勇于承担责任。
二、优先组建优秀的管理团队
作者阐述了一个新颖的观念，那就是“先人后事”，即卓越公司
的领导不是先决定做什么，而是设法得到合适的人才，强调人力不是最重要的财富，合适的人才是。任何一家卓越的企业，其具有决定性意义的成功不是市场，不是技术，不是竞争，也不是产品，而是寻找并留住优秀的人才，就是所谓的“让合适的人上车”，一定要把握合适的标准，宁缺勿滥。
三、直面残酷的现实——只要精神不滑坡，办法总比困难多
几乎所有的卓越公司都通过“面对残酷现实”为起点，但他们无一例外的勇于面对，保持坚定信念，从而走向成功之路。面对现实的关键首先要诚实，领导层要多倾听员工的意见，创造一个让事实说话的氛围；其次是保持坚定的信念，并积极的采取行动。
四、对狐狸say “No”
“狐狸”借指头绪繁多，总是想着应该做哪些事但变化无常的人或企业，“刺猬”借指总是聚焦于自己最擅长的事的人或企业，他们具有一个简单而清晰的理念。作者发现，卓越企业都是刺猬型的。
五、训练有素的文化
实现跨越的公司建立了一贯制度，但他们也给予员工制度框架下的自由和责任。他们聘用严于自律无需管理的人，公司只需管理系统，而不需管理这些人。每个人都想成为最好的，但大多数组织缺乏纪律，不了解自己，不清楚自己的最大优势是什么，凭借什么把潜力变成现实。他们缺乏严格的训练有素的文化规范自己。
六、技术加速器
技术是发展动力的加速器，而不是创造者。合理地使用技术，技
术就会成为动力的加速器而非创造者。实现跨越的公司从来不在转变初期开拓新技术，原因很简单——只有当你知道自己需要什么样的技术时，你才能更好地应用技术。技术很重要，但技术本身永远不是公司卓越或是衰落的主要原因。
七、飞轮和厄运之轮
作者的研究成果表明，从优秀到卓越公司的转变是一个积累的过程，是一个循序渐进的过程，从优秀到卓越的飞跃绝对不是一蹴而就的。卓越的公司不是靠一次决定性的行动、一个伟大的计划、一个好运气或灵光一闪而造就。相反，转变的过程好像无休无止地推着巨轮朝一个方向前进，累积的动能愈来愈大，终于在转折点有所突破，一跃而过。
而这种转变决不是一个突然的运动，它是从量变到质变的过程。这中间没有单一的起决定作用的行动,没有重大的方案，没有一了百了的创新，没有纯粹幸运的突变，也没有剧烈的革命。从优秀公司向卓越公司的转变是一个累积的过程——循序渐进的过程，一个行动接着一个行动，一个决策接着一个决策，飞轮一圈接着一圈地转动——它们的总和就产生了持续而又壮观的效果。
此书不仅给所有处在优秀级别的企业敲了一记警钟，同时还给从优秀到卓越发展的企业指明了方法与方向。上汽作为国内最大的整车制造集团，已经跻身国内甚至是世界级的优秀整车企业，但跟卓越的车企相比，上汽还有很长的路要走。技术的掌握和运用保障了上汽在汽车行业的生存，但缺乏核心技术，特别是缺乏自主创新的技术日益
成为制约上汽发展的国际竞争力。当然，技术只是一个优秀企业走向卓越中的一个重要环节，其他环节的改进也是必不可少的。我相信：只要脚踏实地的走好每一步，上汽会离卓越车企越来越近。
避免优秀给卓越带来的敌害因素，首先在工作上要有一种不知足的贪婪的欲念，消除满足心理，在工作上向前看，而不是向大多数人看；其次要有一种无所畏惧的好奇心理，敢于吃苦，敢于挑战，告诉自己“我行，我一定能！”，以一种超越自我，挑战自我的信念投入到工作中，风险无所不在，关键是要想法设法战胜风险和困难；再次是要发扬保持不骄不躁、谦虚谨慎的优良作风。消除自负、自以为是的消极思想，树立正确的优秀观，优秀的成绩是骄傲，但是不代表现在和将来，只代表过去，所以要谦虚谨慎。再造优秀，实现卓越。
从优秀到卓越读书心得14
《从优秀到卓越》是美国超级畅销书《基业长青》作者吉姆?柯林斯的又一管理力作，被亚马逊网上书店誉为“年最佳商业书，上亿美元也买不来的研究成果”。柯林斯和其研究团队对1965年以来《财富》杂志历年的500强企业进行了规模巨大的调查研究，筛选出11家取得巨大成功的卓越企业，并与未能实现跨越的公司对照分析，得出了许多令人震惊的研究成果。本书由《中信出版社》出版，俞利军先生翻译。
1、全书架构清晰，行文流畅，案例充分，图文并茂，故事和分析相得益彰，是一本优秀的管理论著，读后感觉受益匪浅。作者在翔实的调研基础上，表述了企业从优秀走向卓越的7个方面重要内容，分别是“第5级经理人、先人后事、直面残酷的现实、刺猬理念、训练有素的文化、技术加速器、飞轮和厄运之轮”。下面我就感触最深的五个方面谈谈读后的一些心得体会：
一、卓越的企业领导人必然是品质高尚的人
书中将公司经理人分为5级，分别是能力突出的个人、乐于奉献的团队成员，富有实力的经理人、坚强有力的领导者和第5级经理人，第5级经理人是指具有谦逊品质和坚定意志的企业领导人，他们个个具有雄心壮志，永远把企业的利益放在第一位，很少计较个人的得失，他们把对社会有所建树、有所创造、有所贡献作为人生的最大价值。这对我的感触很深，因为能形成这种价值观者首先必须具有高尚的思想修养，我国古代封建士大夫所追求的“修身养性齐家平国治天下”最高人生目标中，也强调了修身养性的重要意义。看来这也是做人，特别是做一个卓越的人的基本原则，我作为控股公司下属公司的一名年轻管理人员，将以此鞭策自己，加强学习，不仅仅在业务方面，更要在思想道德品质方面，从而培养谦逊、自信和坚定的内在品质，取得成绩时朝窗外看，把成功归于同事或他人;遇到挫折时看镜，责备自己，勇于承担责任。
二、优先组建优秀的管理团队
作者阐述了一个新颖的观念，那就是“先人后事”，即卓越公司的领导不是先决定做什么，而是设法得到合适的人才，强调人力不是最重要的财富，合适的人才是。这对于我们公司的现实指导意义就是优先组建优秀的管理团队。任何一家卓越的企业，其具有决定性意义的成功不是市场，不是技术，不是竞争，也不是产品，而是招聘并留住优秀的员工，就是所谓的“让合适的人上车”。在重要岗位上的管理人才更是如此，一定要把握合适的标准，宁缺勿滥。对待员工坚持事业和情感至上，拥有卓越的业绩，同时互相友尊重，共同享受美好生活。
三、直面残酷的现实
几乎所有的卓越公司都通过面对残酷现实为起点，但他们无一例外的勇于面对，保持坚定信念，从而走向成功之路。面对现实的关键首先要诚实，领导层要多倾听员工的意见，创造一个让事实说话的氛围;其次是保持坚定的信念，并积极的采取行动。控股公司也面临着因投资规模大，所投资产业回报期长所引起的现金流量不足的经营困难，但我们只要正视困难，坚信我们所投资的.港口物流行业具有辉煌的前景，并不断的努力，我们会取得丰硕的成果。
四、做“刺猬”不做“狐狸”
“狐狸”借指头绪繁多，总是想着应该做哪些事但变化无常的人或企业，“刺猬”借指总是聚焦于自己最擅长的事的人或企业，他们具有一个简单而清晰的理念。柯林斯发现，卓越企业都是刺猬型的。刺猬理念的核心就是以下三个环节：
1、你能够在什么方面能成世界上最优秀的，同样重要的是你不能在什么方面能成世界上最优秀的。2、是什么驱动你的经济引擎。3、你对什么充满热情。这三个环节就好比是三个圆，如果你能向三环的重叠部分努力，把它转变成一个简单而明确的概念，你就得到属于自己的刺猬理念。这个充满哲理的理念我认为可以让我们深思三个问题：我们最擅长的是什么(以及我们最不擅长什么)?哪些是对我们的经济引擎推动力最大的经济指标(利润多少，现金流量多大)?我们的核心管理人员最热衷于什么?如果找到了这三个问题的清晰答案，我们也会形成一个关于自己业务方向的“刺猬概念”，并以此确立公司的战略目标。柯林斯的研究成果表明，从优秀到卓越公司的转变是一个积累的过程，是一个循序渐进的过程，从优秀到卓越的飞跃绝对不是一蹴而就的。卓越的公司不是靠一次决定性的行动、一个伟大的计划、一个好运气，或灵光一闪而造就。相反，转变的过程好像无休无止地推着巨轮朝一个方向前进，轮不停转动，累积的动能愈来愈大，终于在转折点有所突破，一跃而过。
飞轮效应对我的启示是：
1、要有明确的公司战略，并在战略的指导下指挥所有的员工朝正确的方向用力，转动“巨轮”，并持续用力，积累动量，加快旋转速度，直至突破。相反，不确定的甚至是多变的公司战略会使“巨轮”一会儿朝某个方向旋转，过一会儿停下来改变方向，不多久又朝另外的方向旋转，因而不能积累起持续不变的动量，最终陷入“厄运之轮”。
2、累积到突破是一个量变到质变的过程，公司的领导者要有足够的耐心，不能把期望寄托在天赐良机上。从“飞轮”开始旋转到实现突破，要持续不断的积累动量，这一历程的时间跨度难以估量，而且向卓越企业的转变不会突然降临，转变过程中体现不出一种决定性的行为，没有一了百了的创新，没有幸运的突变，更没有奇迹的瞬间。只有坚持不懈的推动“飞轮”朝同一个方向旋转，最终“破茧化蝶”。
当然，这本优秀的论著也存在一些瑕玼，我认为以下的二点是本书不应当忽略的：
1、所有的卓越企业或对照企业均来《财富》杂志历年的500强企业，那么那些由行业特点所决定，不可能发展成“XXXX”的中小企业就没有卓越企业吗?他们中的佼佼者是否也遵循上述的规律?
2、柯林斯筛选出来的企业涵盖了社会的广泛行业，却唯独没有it企业，如果说象微软公司这样的企业都不能算是卓越企业，那么上述的观点是否就具有局限性，或者至少说明柯林斯总结出来的金科玉律不太适用于高科技企业。
从优秀到卓越读书心得15
近年来，我市国税收入每年都有新进步，每年都有新发展，20xx年共组织入库各项国税收入54858万元，比上年44430万元增长23.5%。20xx年上半年，全市国税收入仍保持了强劲的增长势头，共实现国税收入3026万亿元，较上年同期增长30.5%。但冷静下来，我们没有理由和时间去陶醉，应审时度势，牢牢把握机遇，努力追求更大更高的跨越。正是在这种心境下，我仔细阅读了《从优秀到卓越》一书。
《从优秀到卓越》是美国越级畅销书《基业长青》的作者吉姆。柯林斯的又一管理力作，在西方经济管理界广受关注。全书架构清晰、行文流畅、案例充分、图文并茂，叙事和分析相得益彰，是一本难得的管理论著。通读这本书，使我受益匪浅。联系我们国税部门的实际和现状，它给我们指明了一条实现跨越式发展的务实之路。
柯林斯和他的研究团队对1965年以来《财富》杂志500强企业进行了规模巨大的调查研究，筛选了11家取得巨大成功的卓越企业，并与未实现卓越的公司进行对照分析，得出了许多令人震惊的研究成果。
作者发现，优秀是卓越的天敌，这就是为什么鲜有优秀公司实现卓越的原因。很多公司未能跨进“卓越”，是因为他们绝大多数是优秀公司—而这正是它们的主要问题。
作者在详实的调研基础上，表述了从优秀到卓越的7个方面主要内容，分别是：第5级经理人、先人后事、直面残酷现实、刺猬理论、训练有素的文化、技术加速器、飞轮和厄运之轮。
理解和消化吸收柯林斯的研究成果，我的体会主要有三个方面。即对人、思想、行为三要素的管理创新。
一、国税事业大跨越，“一把手”是关键
柯林斯在《从优秀到卓越》一书中，将公司经理分为5个档次。第5级经理是指具有谦逊品质和坚定意志的企业“一把手”，他们个个具有雄心壮志，永远把企业的利益放在第一位，很少计较个人的得失，他们把对社会有所建树、有所创造、有所贡献视为人生最大价值，这让我感触很深。我国古代封建士大夫追求“修身养性齐家平国治天下”的人生最高目标，也强调了修身养性的重要意义，这是做人，做一个卓越的“一把手”的基本原则。优秀领导者的品格对大部分人而言是可以培养的，困难是来自膨胀的个人野心，往往超越灵魂的修养而去追求虚幻的自我，从而模糊了进步的视野，失却了跨向卓越的机会。
在国税部门，中层正副职以上干部都应该加强修养，以德治队，以德聚人。在世人眼里，国税部门职业高尚、待遇也好，是令人羡慕的“香饽饽”，很多人往往有些把持不住，容易在金钱关、美人关、权力关口败下阵来，谈不上干事业了。有鉴于此，我们也要象第5级经理人一样以德润身，提高提纯自己的修养境界，牢牢把握国税事业的重心；以德聚人，用真诚与信任使每一位干部职工都感受到温暖，看到希望而安心工作，形成团队合力。
柯林斯在书中有一个提法叫“先人后事”，这与我国管理界推崇的“以人为本”是一个道理，卓越公司的实践也证明了这一点。管理以人为本，将干部职工视作国税大家庭中的一员，对其在工作中遇到的困难和差异化的发展需求给予人性的呵护，全方位塑造和谐的团队精神，切实把“人尽其才”摆在重要位置，强调合适，宁缺勿滥。我们大力推行税收信息化建设，精心打造和谐国税机关，务必重视人才工作，“一把手”要过硬，团队素质也要跟上来。
二、国税事业大跨越、“好风气”是动力
细读《从优秀到卓越》，我们不难发现，那些卓越公司都比较重视企业文化，他们建立健全各项规章制度，用严格的、训练有素的文化规范自己，并形成一种面对现实、坚定信念、专注做事的好风气。
随着经济的发展和时代的进步，我们每一个国税人都面临着来自人的欲望和社会、市场上的诱惑，很容易处于一种浮躁的境地，如果能平静下来，实实在在、脚踏实地做好一、二件事，就不难成功。这就是柯林斯发现的卓越规律之一—刺猬理论，也应成为国税干部职工的一种共同理念—把复杂的世界简单化，专注本职一、二件事，齐心推动国税事业大跨越。
年初，我们通过公开、公平、公正原则，实行人员竞争上岗和人员交流换岗，优化各级领导班子配备结构，用精干的队伍和专注负责的思想风气来打赢新的一年的税收攻坚仗，对每一名干部职工而言，责任和个人抱负都能在征管目标中实现，这种自觉、负责的风气建立在积极的人生态度上，离不开我们国税文化建设。
责任来自对事业的忠诚，古有岳飞“精忠报国”的故事，在今天忠诚是一种比能力更可贵的品质，更难得的风气，我们从事税收工作，不仅仅是谋碗饭吃，更是实现自身理想和抱负、体现自我人生价值的载体，对税收事业的忠诚就是对自我的忠诚，要做到这一点就必须把工作视为生命的一部分，并通过完成每件工作任务，尽享成功的'乐趣。
三、国税事业大跨越，“持久战”是根本
柯林斯的研究成果表明，从优秀到卓越公司的转变是一个积累的过程，是一个循序渐进的过程。从优秀到卓越的飞跃绝不是一蹴而就的。卓越的公司不是靠一次决定性的行动，一个伟人的计划，一个好运气，或是灵光一闪而造就，相反，转变的过程就象无休止地推着巨轮朝一个方向前进，不停地周而复始的转动，累积的动能越来越大，终于在转折点有所突破，一跃而过。
飞轮效应对我们的启示是：一是要有明确的国税事业发展战略。要在发展战略的指导下，带领全市国税干部职工朝正确的方向用力，转动巨轮，并持续用力，积累力量，加快旋转速度，直至突破。如果战略不能保持一致性，“飞轮”一会向东转，一会向南旋，不多久又朝另一个方向用力，这是难以积累持续不变的动能的；二是从累积到突破是一个从量变到质变的过程。国税领导要有足够耐心打持久战，前赴后继。从优秀迈向卓越，要不断积累动能，这一历程的时间跨度是难以估量的，那种突击搞“面子工程”是要不得的，只有坚持不懈地推动“飞轮”朝一个方向旋转，最终“破茧化蝶”。
在当今浮夸的学风及近似疯狂的学术造假中，能像柯林斯这样深入细致，长期潜心一项研究的实属罕见。尽管财经世界风云变幻，今天的英雄明天可能成为阶下囚，但作者用5年时间和21人的智慧，终于发现了从优秀到卓越的内在机制和决定性因素。《从优秀到卓越》把结论建立在统计观察和分析的基础上，是经得起时间考验的，这种务实的精神是我读完这本书后最深切的感受，确实值得我们学习和借鉴。
《从优秀到卓越》——一本智慧人士的必读书！
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