读书体会作文

时间：2024-02-11 18:35:45 读书心得我要投稿

(精品)读书体会作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的读书体会作文8篇，希望能够帮助到大家。

(精品)读书体会作文

读书体会作文篇1

　　读书，可以陶冶情操，可以拓宽视野，可以提高写作水平，更可以激起人的各式各样的感情，最终获得美的感受。

　　我读过许多课外书：《百家姓》《安徒生童话》《格林童话》《十万个为什么》《上下五千年》等等。这些书不仅开阔了我的视野，还让我知道了一个个为人处世的道理。

　　尤其是《上下五千年》，让我记忆忧新。英国大哲学家培根说过：“历史使人智慧。”是啊，纵横天下，哪一个朝代不是“分久必合，合久必分？”从元朝开始，成吉思汗首先只是一个部落的首领而已，到后来一样靠他的智慧也当上了可汗啊。还有夏，商，西周，春秋，战国，秦，西汉，东汉，三国，西晋，东晋，南北朝&hllip;&hllip;哪一位帝王不是靠自己的`聪明才智赢得统治者得最高权力的？

　　历史的每件事都让我们感想良多，暴君隋扬帝，玄武门之变&hllip;&hllip;而今，我们又将翻开崭新的一页，谱写着我们新世纪青年的历史。

　　啊，书！你是知识的源泉，你是全世界人的营养品，你是使人类进步的阶梯。啊！书，我热爱你！

读书体会作文篇2

　　我很喜欢读书，因为我从书中学到了知识。

　　我读过故事书、童话书、科技书……很多很多。我家有三个书柜，里面装着各种书。

　　从书中，我知道了：人是猴子变来的，动物有天上飞的`、地上走的和水里游的，水中也生长着植物，自然现象有风、雨、雷、电……垃圾分为可回收、不可回收和其他垃圾三类，家具与电器大不相同，纸是用木头做的，数字是无穷无尽的，词语有近义词、反义词、同义词……世界有二百多个国家，太阳系原有九大行星，现在变为八大行星……

　　以后，我还要多读书，了解更多知识，成为一名“小博士”，让大家佩服自己。

读书体会作文篇3

　　当我读完艾晚的水仙球这本书后，感觉自己好像长大了很多。长大的过程哟普苦恼。有欢乐。有幻灭，也有迷茫。八岁的艾晚在青阳小城的一个普通多子女的家庭中，静悄悄地长大。平凡的艾晚活得就像海螺盆里的水仙花，安静。低调，给一点点清水就心满意足，连开出来的花朵都是那种不张扬的芳香。

　　这本书中的陈清风叔叔也令我十分佩服。有一次，艾早要学自行车，叫艾晚和艾好来帮忙扶车，骑着骑着，一不小心撞到了一位叔叔，艾早脚也受伤了，流着血，不能走路去医院，本想自行车可以驮着艾早去医院，可自行车也摔坏了。陌生叔叔的一只手也受伤了，他就用另外一只手扯下自己的衣服给艾早包扎，还要球背艾早去医院，自行车让艾好推去修车部修理。叔叔背着艾早去医院，医生说是皮外伤，没关系，可陌生叔叔的伤比较严重，医生在给他疗伤时，他疼的大叫。后来，艾早才知道他叫陈清风，陈清风叔叔的行为令我十分感动。

　　艾晚的.哥哥艾好简直就是个天才，整天沉浸在书的海洋里，他十分聪明。有一次猜灯谜，他全都猜中了，可是他才13 岁啊，竟然有这么高的才华。艾晚她的童年辛苦而压抑，但是我们可以想象，一旦她长大，她有了一双会飞的翅膀，一切的成长经验都会成为她的财富，助她一鸣惊人，鹏程万里。

读书体会作文篇4

　　秋风送爽，霜天红叶，果实丰收了，树叶变黄了，都纷纷落了下来，这说明秋天来了。我在秋天的怀抱下看书。

　　书籍是知识的海洋，让我们把作文写的更加精彩；书籍是留恋往返的'美景，让我们变的更加有学问；书籍是酸酸甜甜的葡萄，教会我们人生的哲理……

　　书有很多种，有小说，有童话，有散文，有漫画……有这么多种书，就看你去不去看，去不去挖掘知识！

　　你知道为什么喜欢看书的人他们的学习成绩很好吗？是因为书里有很多的“金币”，他们把“金币”都找了出来，然后自己把“金币”吸进了大脑里。当他在写作文时，他再把“金币”吐出来，然而，他的作文写得又生动又让人羡慕；当他在与另一个人谈话时，他又把“金币”吐出来，在与对面那个人对话，那与他对话的那个人，一定会觉得他很有才华。

　　书就像这个“金币”一样，带给你了许多好处，让人羡慕你，让人佩服你。

　　如果，你也想有个“金币”，你不防行动起来，把玩的时间来看书；把看电视的时间用来看书；把玩电脑的时间用来看书……只要你行动，一定有收获！

　　我4下的时候写的哦！

读书体会作文篇5

　　我爱读书，更爱读那种经历困难的书籍。如果你问到我最喜欢读谁的书，我会毫不犹豫的回到：挪威作家罗尔德达尔。为什么呢？请听我慢慢解释。

　　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”当我听到这句名言时，我起了好奇心，难道书有这么大的作用吗？于是，我便到书店买了一本书，名叫女巫。于是我就开始驶向书的王国。故事主要讲了女巫在英国小孩眼中简直就是恶魔。我觉得这个比喻写的十分亲切。之后，故事时常用到比喻，拟人，夸张，假设，感叹，反问，排比，承上启下等等。把句子写的时而生动，时而可怕，时而激动人心，有时写的刺激无比。看完这本书，我悟出一点道理，看书不能囫囵吞枣，用我自己的话来讲：“每看完一本书就像品尝完一道菜。"

　　因此，我成功的在书的王国前进了一步。直到现在我已经把罗尔德达尔的书看了七本了，其中最让我超赞的是“好小子童年故事”为什么呢？请再听我慢慢解释。在“好小子童年故事”里讲到了挪威作家罗尔德达尔的.亲身经历的童年故事。罗尔德达尔的喜怒悲乐，生活经历，我看书的时候仅仅有味，故事把重要细节写的让我无可挑剔。于是我又悟出一点道理，在读书的时候要把“鲜味”提取出来才能把作文写的更加生动。

　　看完这些书，我又悟出一点道理，如果再用我自己的说法说：“每打开一本书，就像打开一处宝藏！”

读书体会作文篇6

　　从小，我就喜欢读课外书，从小学一年级起，我就和课外书结下了不解之缘。

　　还记得小时候，爸爸为我买回第一本课外读物——《儿童读报》的时候，我就拿着那本书津津有味的看起来，居然连饭也顾不上吃，爸爸问我：“好看吗？”我还煞有介事的说：“好看！”把爸爸他们逗的哈哈大笑起来，而我则是一头雾水。

　　其实，在那时我并看不懂那本书，只是觉得那上面花花绿绿的很好看，对于上面写的`什么是一点儿也没有弄明白。

　　渐渐的人长大了，也和其他小朋友一样进了学校，在学校里我和书籍的接触就更多了，在老师的指导下，我学会了许许多多的文字。所以，我终于能读懂儿童书籍了，它里面写的什么我也都看得懂了，我就更喜欢读课外书籍了。

读书体会作文篇7

　　提起作文教学，我想很多老师都和我一样在平时教学中有所抱怨。而我自己，也常常为怎样进行作文教学、切实提高学生习作水平而苦恼。今日，拜读了由张文质、窦桂梅老师主编的《小学语文名师作文课堂实录》，犹如醍醐灌顶，豁然开朗。

　　《小学语文名师作文课堂实录》一书荟萃了20位名师的20堂精彩作文课堂实录，精到的评析与反思让我如身临其境，感受名师的亲和力以及特色的教学语言。感叹名师们作文教学水平的高超之余，更多的是他们设计的很多课例，对于我们的日常作文教学，有很好的借鉴作用，这对自己和孩子都有受益。

　　大文豪巴金曾说过：“写作就是无技巧地再现生活。”而对于每一个语文老师来说，肯定都有这样的感受：对于熟悉的材料，学生写起来就得心应手；反之，则愁眉苦脸、焦头烂额，写出的文章也纯粹是空洞无物。张化万老师说得好：“真，是写好作文的出发点，也是作文的生命。”仔细想想，学生没有“真”的生活，又怎能“再现生活”呢？学生没有亲身体验和感受，谈何“内容真实具体”呢？因此，空洞无物、苍白无力也就是必然了。

　　兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的一种意识倾向，是发展智力、培训能力的重要因素。它可以打开感情的闸门，点燃灵感的火花，开拓思维的灵犀。“兴趣是最好的老师”，学生作文也是这样，只有学生对作文产生内在的兴趣时，他们才会积极主动地去研究去探求，才会使他们产生强烈的动力，发挥聪明才智，进而养成良好的学习习惯，提高习作水平。从本书来看，名师们无一不采用了激发学生习作兴趣的方法，在教学中采用“活动习作”形式。名师们按照作文要求，创设各类习作情境，加上适当的活动组织，吸引孩子们主动参与到习作活动中。孩子们全身心投入到参与中，自然而然依老师的要求听、说、想、做。老师们以这种不着痕迹的形式教给孩子观察方法，并有了自己的独特体验，萌生表达感受的欲望，习作之时自然处处皆能下笔了。

　　于是，名师们在教学过程中采用了“活动作文”的形式：根据习作的要求，积极创设情境，恰当地组织活动，引导学生积极参与到活动过程中。学生在参与过程中，就会全身心投入，会按老师的要求去做、去说、去看、去想。在活动中，老师会不露痕迹地教给学生观察的方法，强化学生的所见所闻，以及各自的体验和感受。学生亲身参与了活动，并有了独特的感受，表达时也就有内容可说，自然也就没有了畏惧心理，自然就会萌生表达的欲望。

　　在“活动作文”的过程中，名师们都把活动划分成为几个环节。每进行完一个环节，教师就会及时引导学生细致观察，并以口头和文字的形式组织语言进行描述，最后再将各个片段组织成文。这样在活动中写作，学生笔下记录的是“现在时”，印象还很深刻，感觉也还新鲜，所以写起来会更容易，降低了学生写作的难度。

　　名师们的课堂中，还有一个值得可圈可点之处：说写紧密结合。学生们经历完一个环节后，教师都会引导学生们反复地练习说话。在说的过程中，细致地进行引导，及时地进行点评修改，力争让学生把这一环节的内容说清楚说具体。在充分的说的基础上，再让学生动笔写。这样就有力地保障了写的质量，也降低了写的难度。

　　要指导学生们说、写具体，也并非易事。各位名师均下足了功夫，使之落到了实处。最重要的'是重视活动中的观察，教给观察方法，强调多角度、立体地进行观察。像何莹娟老师就巧妙地由一个“聪”字，让学生明白了观察时须“眼观六路，耳听八方，口勤说话，心多思考。”学生有了细致入微的观察，自然就能将活动写具体。

　　此书中的20节作文课，每节都有其特色，都让人回味无穷。而课堂上名师们的作文评析艺术，更让人啧啧称赞。每一节作文课上，教师都会请班上的孩子们站起来朗读自己的习作，给予学生充分展示自我的平台和机会。评析包括生评和师评，并且都是随机的。教师都很善于引导学生用欣赏的眼光来看待同学的习作，尽量找出同学习作中的优点和可取之处。虞大明老师认为：“每个人都有不足之处。对于小学生而言，‘自信’和‘快乐’比任何事情都重要。”试想，即使是对于一个在写作上水平很普通的学生来说，自己的每一次作文，同学们总能从中发现点点滴滴的优点，他该会是多么的满足？他还会惧怕习作吗？肯定不会！他一定会对自己越来越有自信，习作的积极性也会越来越高。在评析过程中，名师们除了注重激发学生的自信心外，还很注重通过点评教给学生修改习作的方法。他们会认真倾听学生的习作，并及时地指出学生语言或表达方式上的不妥之处，为其他学生如何规范语言提供了参照。

　　回顾自己的习作教学，平时光注重习作前的指导，而忽略了习作后的赏析、点评，着实是一大败笔。不过，亡羊补牢，未为晚也。在今后的教学中，我一定会吸取名师们的优秀做法，在习作点评这方面强化落实，切实激发学生写作自信心，提高写作水平。

　　沉浸在名师们鲜活而灵动的作文教学课堂，吸收名师们作文教学的精髓，结合我班孩子们的实际，建构高效的作文教学课堂，这是我作为一名语文老师的追求。

读书体会作文篇8

　　在这次寒假里，我读了许多书，《瞧，这群俏丫头》是我最喜欢看的。《瞧，这群俏丫头》大好看了。“这群俏丫头”分别是：漂亮女孩——夏林果，聪明女生——路曼曼，笨女孩——安琪儿，疯丫头——杜真子。先讲夏林果吧！有一次，夏林果在舞台上跳芭蕾舞，马小跳和丁文涛拍照，马小跳拍了两百多张，丁文涛拍了一百多张。丁文涛不信，于是叫马小跳把照相机打开，马小跳打开一看，原来没有胶卷，她白忙了一场。这个故事告诉做事我们要细心。现在我给你们讲《救救妈妈》。有一天，马小跳的表妹——杜真子和马小跳的妈妈爸爸上街玩，在街上，杜真子看见一位小姑娘在花园里讨钱，旁边有一块牌子，上面写着“救救妈妈”，几个字，于是，杜真子向马小跳的妈妈说：“姨妈，你回去叫马小跳拿个脸盆来为小姑娘装钱。”马小跳的妈妈连忙回去，叫马小跳拿了一个脸盆回来，把小姑娘的'钱放过脸盆里，学着小姑娘的样子向路过人讨钱。马小跳也学着小姑娘和杜真子的样子向路过人讨钱。这故事告诉我们一定要助人为乐。

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