中小学师德师风心得体会
有了一些收获以后，好好地写一份心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的中小学师德师风心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中小学师德师风心得体会1
一、领导重视，狠抓思想教育不放松
开学以来，我校高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次召开师德师风工作专题会议。建立了由校长任组长，班子成员为成员的师德师风推动活动领导小组。每周我们利用政治学习，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人好护法》、《中小学教师职业道德标准》、《阜阳市中小学教师“十不准“》等相关法律等。通过学习，使我校教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。
二、抓住重点，自查自纠
针对本次师德师风推动建立的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。
1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法办学，依法执教，标准办学行为秩序等方面进展自查自省。
2、召开教师会。要求我校教师依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率及体罚或变相体罚学生等状况进展自查自纠。
3、建立师德师风投诉制度。向学生家长公开学校投诉方式，承受学生家长对师德师风的监视，学校对收到投诉要准时进展自查自纠。
4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。
5、学校将师德师风建立与教师年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资队伍建立的`其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。我们每期都要对教师师德师风状况组织学生家长问卷调查，以家长的满足率作为评先、评优的首要依据。
三、自查自纠状况
1。通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象，教师在社会上均有良好的职业形象。
2。存在的问题有：
（1）缺乏主动的政治理论学习和业务学习。
（2）工作主动意识不强，爱岗敬业不够突出。
（3）个别教师节省意识不强，有铺张现象。
总之，师德建立是一项系统工程，是我校教师队伍建立的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
在今后的工作中，我校将以榜样教师为典范，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教师成为为人民效劳的教师，让人民群众满足的教师。
中小学师德师风心得体会2
闻名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。“作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。教师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。“教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。通过此次师德师风教育学习，我简洁得谈谈以下几点体会：
一、要喜爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的'本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
本人系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，根据《中小学教师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到“，即“爱心、急躁、细心，“无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，“切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水“来供应学生“一碗水“。
中小学师德师风心得体会3
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在学生心灵的沃土根植美妙和幻想。在师德师风的学习活动中，我的体会如下：
一、要了解学生
不了解学生，不熟识自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的共性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢快和忧愁。不仅要观看他们的表情和行为上的微小变化，而且要窥探孩子心灵的神秘。使每个学生的力气和可能性发挥出来，身心得到全面进展。
二、对学生一视同仁
教师要爱全部的学生，不但要爱聪慧、活泼、得意的学生，更要爱差生、特别生、顽皮捣蛋生、一般生。特殊是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关心、帮忙他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我班有个学生，经常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至要逃学。
开头，我常常找他谈心，了解到他怕困难，不想做作业，喜爱玩嬉戏。我就用其次课堂的时间跟他玩嬉戏，结果他很有兴趣，回家也玩这个嬉戏，这样一来他的口算力量进步很大，也喜爱上数学课。最终向他提出要求：上什么课都要用心听讲、作业要仔细完成，他恳切地承受了。只要该学生略微有进步，我就确定表扬他，课堂上给他制造表现的时机，适当多提问，让他有更多的时机回答下列问题，得到更多的鼓舞和帮忙。一段时间下来，该学生取得了令人可喜的进步，再也不想逃学了。
三、要敬重和信任学生
学生在教师的敬重下学会了自尊，学会了做人。假如教师对学生不敬重、疑心、挖苦、挖苦，会极大地损害学生的'心灵，挫伤他们的自信念。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的确定，便会主动亲近教师，乐于承受教师的教导，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和制造性，让学生成为课堂的真正仆人。
四、以身作则、做好表率
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响。因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
中小学师德师风心得体会4
重阳九月，本校组织了全体教职工开展了很多师德师风的培训活动以及会议，让人受益匪浅。
古语有云：“师者，所以传道授业解惑”，也就是说作为一名人民教师，我们的天职是教书，是授业，但更重要的是我们还担负着“育人”和传道的工作。明显，“育人”的工作首先向我们提出的要求便是——良好的师德师风。通过本校九月师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的剧烈的使命感和责任感，以及教师对工作、同事、生活的态度，甚至是其一言一行的外在表现。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在不断学习的根底上，也需要我提高自律和反思意识，在我的教学生涯中，经过我的.反思，我觉得可从下几个方面更加严格要求自己：
第一，加强学习，提升专业素养。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。
在这点上，由于平常生活琐事过多以及工作繁杂，自身的学习虽然有，但仍旧是不够的，没有准时进展全方位的教学充电。为了提升自身素养，这要求我作为年轻教师应多听取学生和老教师的各种意见，并且自身积极主动学习，多看书，不断开拓新教法。
其次，更加注意师德修养。以身作则，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
在这一点上，作为新教师我的确没有做出任何有损教师荣耀形象的行为。固然，在今后的教学工作中，我也不会放松警觉，而是连续保持与发扬。
第三，更加关爱学生。教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素养教育的理念，要注意人文关心，精神扶持，成为学生安康成长的指导者和引路人。
在这一点上，课前我仔细清查班级人数，课中关注学生状况，准时询问学生问题，关怀学生身心安康进展。但作为新教师，我对学生的了解是不够的，特殊是心理层面，仅能从教学过程中观看学生行为举止，未能与学生进展更深层次的沟通。这就要求我在之后的工作中，以和气的人格亲近学生，走进他们的心里，倾听他们内心最真实的想法，准时避开任何不利于学生身心进展的因素消失。
总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践力量，全心全意为学生效劳，深深扎根于以角小学这片净土中。今后的工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德标准》，同时将师德师风的工作内化于心，外化于行，做一名合格的中小学教师。
中小学师德师风心得体会5
教师是教育过程中的主导力气。教师道德品质不仅是教师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素养教育能否得以正确顺当地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师必需有高尚的品德。教师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。因而教师必需要有高尚的思想境地，纯净美妙的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去“。
教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的剧烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关怀学生，帮忙学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的.力气源泉。许多教师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。
教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说固然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟“。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑“，传为人之“道“。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“学问爆炸时代“、“数字时代“、“互联网时代“的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
中小学师德师风心得体会6
通过最近几天的学习，了解了关于师德建立的最新动向。教育部制定出台了《关于建立健全中小学师德建立长效机制的意见》，文件中提到的长效机制包括教育、宣传、考核、鼓励、监视、惩办、保障七大机制。每一个机制都是对现有师德建立的补充和完善。
敬岗爱业，要喜爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。根据《中小学教师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表现在对待孩子应一视同仁，绝不能厚此薄彼，绝不按成绩区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱孩子，特殊对那些有差异的孩子，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对孩子要有急躁，对孩子微小之处的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育幼儿时期孩子的.安康人格，从小树立孩子的自信念，注意培育他们的学习兴趣。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位孩子。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一源泉的水”来供应学生“一碗水”的理念。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，孩子都喜爱仿照，将会给孩子带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求孩子不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让孩子心服服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。
中小学师德师风心得体会7
教师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，教师是学生美妙心灵的塑造者。
因此，我时刻以“德高为师，身正为范“这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。
“以情育人，喜爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有喜爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生表达在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”固然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成进步步，使学生全面进展。教师要与学生公平相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的.教育。作为小学教师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实根底的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必需要有敬业精神，必需具备安康的价值观和高尚的道德情操。
以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，才能真正成为一名优秀的人民教师。
中小学师德师风心得体会8
国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。闻名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应当是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求教师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的.教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。
在上课时，《题西林壁》中的“只缘身在此山中”的“缘”是“由于”的意思，但是许多学生总是不明白，总是要写成“原因”这个意思。我又一再强调，还是有学生这样认为，做练习时也写错。
后来，我觉得要放在诗句里理解，对学生来说就能更简单明白吧。先理解这句诗的意思，再记住这个“缘”字的意思，还有让学生明白整首诗的意境。学生们理解就简单多了，效果也不错。
所谓的读书百遍其义自见，多读书能让学生理解其含义。但是有一局部学生就是不愿开口读书，如：我们班有这样一个后进生，各方面的表现在班中是最差的，不管怎样教育帮忙他，都没有什么效果。上课时叫他起来读书，他连站起来也不愿，不用说开口读书了。虽然平常他胆子大，但是一到课堂上他的胆子就变小了。
原先，他不起来读书，我也不批判他，只是叫他坐好留意听别的同学读，以后每节课我都请他起来读书，可是他都没有士气站起来。但我请别的同学读书时，他都会在下面悄悄地小声跟读。其实他是很想站起来开口读书的，但又缺乏自信，怕读不好同学会笑他。由于平常都是他笑别人，哪有别人笑他。有一次，我教到了诗歌，诗歌的旋律是很美丽的，就算是大字不识一个的人听了都会沉醉，何况是他们这些正在读书的学生班里的同学都把手举得高高抢着要读，结果他也举起那不曾举起的手。后来，他大声地把诗歌读完了。即使读得不是很顺，也读错了几个字，但对他来说不简单了。我就问其他同学，他读得大声吗？同学们大声确定地答复：“大声。”我就说：“教师也觉得他读得很大声，这是挺好的，许多同学读书的时候声音特殊小，你们应当向这位同学学习，大声地读书。”经过这一次，以后上课他经常大胆发言。从今，这位同学开头转化了。
其实是需要教师急躁找到学生的闪光点，那怕是一点点也不要错过。诗歌富有音乐性，具有节奏鲜亮、音调和谐的特点，只要专心指导，哪个学生都会喜爱读的。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。