2009-2010年度班主任对班团干的工作总结 -班主任工作总结
各位班团干：你们好！
我想不能总是要求班干部作
总结,而自己却不去思考班级现状.所以,就也给所有班干部们也谈谈我这学期来的一些看法吧,供大家参考和讨论(我希望在下学期
开学时,能够大家在一起开诚布公的讨论).
1.
班级整体状况
分析
首先,我需要对班级整体状况作一个评价, 事实上,班上的成绩现状是在我所预期的范围之内的, 所以,对于成绩,我是可以接受的. 班上的
情况, 正如大家所说,我想整体风气是积极向上的,在进入
大学的第二个学期,仍然能保持团结和自律的氛围,是全体班干部团结协作的结果.(通常,大一下学期正是班级大面积松散的阶段, 这个阶段的
学生是最不好
管理, 学生最自以为是,我行我素的时候.
所以,这是我们全体班干部值得骄傲的资本).
1）
学习状态分析：
其次,从班级学习状态上看,这学期,班上的学风的确远不如上个学期. 这一方面有整体大环境的影响,另一方面,也必须从我们自身来寻找原因, 上学期,我班同学的学习风气很浓,这主要得益于我班同学的来自高中时期的好胜心;然而,随着时间的推移,这种好胜心在大环境和自身的懒惰作用下逐渐消失掉了,有些人甚至是随波逐流,沾染了一些也许在早些时候自己还看不惯的坏毛病. 这里有我跟踪不到位的责任,同时,也有班干部没有及时观察,思考和反馈这些问题的失误。当及格变得容易，排名变得不那么重要，懒惰之心就占了上风。催人上进的一个巨大动力来自于好胜心，我从一开始开班会到现在一直鼓励和力图使大家保留的最重要的优质也是好胜心。除了开班会对大家灌输之外，通过什么样的方式来巩固和加强大家的好胜心，促使大家个个力求争先是我们所有干部都有义务来思考和
实践的东西，所以，如果大家有心的话，不妨在暑假里好好想一想，交流交流，争取在下学期开学时，能够提出好的建议来。
此外，我对同学的引导不够，我需要进行自我批评，和上学期相比，我对大家的关心的确不够，而对于班干部对我的提醒，没有足够重视。所以对班级情况掌握不足。希望在以后的日子里，每位班干部都能及时提醒和监督我的状态，从而使我能有一个积极的状态来面对同学。（我希望听到的不仅仅是好话，我希望有人指出我的不足，早在上学期我就和张悠悠说过，做
班主任，我不带有任何功利性，如果说要有，那就是，作为一种兴趣，希望通过做班主任来修正自己，使自己看问题/行为处事更为成熟和豁达，这需要你们---我最为信赖的朋友，随时帮助）。
2）
班级
活动状态分析：
从班级活动情况来看，如果要给班上的同学和班干打分的话，我会打100分。你们自己也已经看到，在集体活动中，同学们的参与意识和团体意识是让所有人都值得骄傲的。这也给大家一个很好的期待。在这里，充分体现了班干部团队协作的能力，也为维护和提高班级凝聚力付出了很大的努力。
这学期的班级集体活动多以户外活动为主,如,各种球赛,当然最重要的还有学期初的一次春游。应该说，春游是这学期
班级活动的一个良好开端，通过这次活动，加强了男女生之间的了解和沟通，使男女生之间的扭扭捏捏状态有了极大的改观，同时也为新一届班团干的威信树立奠定了坚实的基础，其中，最重要的一点是，通过这次活动，使新一届班团干部之间的
工作的沟通意识和配合提供了基础，为后续的多次活动提供了一个很好的协商和配合机制。如果说这些活动就同学们而言是增强了相互的理解和配合，加强了班级荣誉感和班级凝聚力的话，对于所有班团干部而言，应当是很好的锻炼组织能力，提高管理意识，学习协调和沟通能力的有效途径。所以，我想所有班团干部在每次活动前是否有意识的思考过，此次活动目的是什么？期望达到什么样的效果，你觉得如何做使活动顺利圆满？而在活动后则更应当反省，这次活动的效果如你所期吗？你在这次活动中对你所担任的角色有何
体会？下次再作类似工作时，又当如何？你对
其他班干的在此次工作中的工作又是如何评价？等等。
就活动本身而言，应当说做的相当成功，但是，我感觉尚有些许不足，即，户外活动多，而室内活动几乎没有，除了一次创新设计大赛。在这里，我想说的是，我们需要明确一个问题，活动目的到底是什么？是为了活动而活动，即活动本身？还是另有目的？显然是后者。活动的目的，或是加强同学之间的情感，或是为了增强班级凝聚力，这些都没有错，但是如何才能加强？单单依靠某些兴趣开展，固然能够提高大家的参与意识，然而，我想随着大学时间的推移，同学们自我思考的时间/能力逐渐提高，“有所收获”将成为大家衡量一次活动的意义所在。在现阶段，我看我班同学内部沟通实际已经是无需太多言语已经很容易达到沟通，但在对外时，如何去沟通则对表达/领悟提出了更高的要求，在我和一些同学的谈话中了解到，他们现在在和自己人说话时还是比较放得开，但在对外和生人谈话时，就有些不自在，这是为什么？不知道，大家想过没有？我大胆的认为：“这其实还是一个自信心不足的问题”。什么自信心不足呢？那就是，恐怕自己表达不清/词不达意/没有说服力等等。所以，我想大家是不是可以讨论开展一些有助于提高大家这方面能力的活动？主要是一类表达能力方面的活动。这些活动大多可能需要在室内展开。希望大家在下学期时能有好的建议。
3）
班级心理状态分析
心理状态是我们都应当重点关注的方面。要知道，心态决定了学习/工作/生活的动力。就目前而言，学习动力不足，参与意识增强，兴趣爱好尚需培养，生活目标不明确，自我反身不多，是当前班上同学的主要状态。这些问题都有一个相关联的主要因素，即当前的心理状态-----对学习的目标不清楚，对未来生活将是什么状态没把握，常用的话就是“无压力/目标”，因而无动力。
没压力存在的主要原因,是习惯了高中
时代的
老师家长制定目标,到大学后,要靠自己来寻找学习和今后生活的目标时,变得无所适从,此外,没有有效的途径来了解自身专业,也是一个主要原因.此外,事实上,从毕业状态来看,大多毕业生从事的是非本专业工作,使得学生在学习过程中动力不足.
因此,从
就业角度而言,过分强调学好本专业的意义和促动性不会很大.从哪个方面来引导同学加强专业学习,同时开发适合自身个性的专长,则显得十分重要.希望大家也能从这个方面动动脑筋,提出有益的建议来,使班级在多领域的学习风气提高.
2．各职位工作状态分析
从各位班干的工作上看,工作效果十分出色,这从同学们的参与热情中得到证明.总体而言,在组织具体活动时,专责班干都能充分发挥主动性,调动尽可能的资源使工作做得圆满.但尚有一些需要提高的方面,主要集中在,在组织工作中,还没有做到事前充分和所有班干部讨论透彻,对全体同学没有做到充分
调研,组织活动过程中,对活动过程缺乏有效监督,对出现的状况不能做出灵活应变,使得活动或出现冷场,或出现同学无法及时领悟活动内容,产生少许混乱,甚至产生班干部之间在活动中的争执情况.对于冷场情况,
个人认为,文体委员是否可以适当调动班上部分活跃人士出来”救场”.对于活动内容同学无法领悟问题,建议组织委员事前作好宣传工作,分组对”组长”加以“培训”。对于争执问题，纪律委员则有义务出面协调，并在第一时间制止争执出现在同学面前，并及时提醒，有争执可在事后的班干部会议中讨论。
3.
班级运行状态的调整建议
1）
完善班团干定期开会讨论机制，完善开会记录
制度。
2）
对当前班级同学的心理状态进行统计，有目的的开展活动，以使同学们的生活学习变得目标明确。
3）
对当前
社会/
学校当中的一些不正当/不公平的现象（如有些人通过舞弊拿了高分，获得奖学金等等）展开讨论，形成合理的分析和判断，从而使自身心态平和。
4）
学习“慎独”。
4.
班级发展目标及规划建议
1）
对班级长远规划的建立，即，毕业时期望班级整体发展是个什么状态，主要从学习/生活/班级风气，三个方面。
2）
阶段发展规划，即，为实现长远规划，在每年需要达到的目标，以及，预期通过什么方式来实现。
3）
短期规划，即本学习工作规划。
5.
下学期开学具体要讨论的事：
A．
关于学习
1）、在不上晚自习的情况下如何抓学习！
2）、如何在计算机二级考试前，强化计算机的复习！
3）、规划准备
英语六级，及做好四级未过的同学的
思想工作督促他们不气馁，确保第二次一定过。
4）、期末考试挂科的同学谈心（班主任负责），班团委负责密切关注他们的状态
B．关于活动
1）、大致想一下这学期想要做的一些活动。（兼顾女生，这是个老生常谈的问题了）
2）、各班团委要锻炼主动挑头的意识和能力，确保每个人都能独立的顺利的做好一个活动。
3）、确定第一个月的主打活动，并着手准备。
祝大家暑假愉快！
李华
Ps：如果大家对班级有什么意见和想法，对同学什么忠告或建议（不知怎么开口），对班长，班主任有什么建议，都可以写邮件发至我们的信箱。
团结，强大，富有战斗力的高分子是我们共同奋斗的目标！加油！
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