信息技术在校本研修中的实践研究促进教师学习共同体的形成总结 -教师工作总

信息技术在校本研修中的实践研究促进教师学习共同体的形成2009总结 -教师工作总结

总结内容前言为了有计划有步骤地做好洛湾中学课题《洛湾中学创建学习共同体有效促进农村教师专业化发展的实践研究》的研究工作，根据学校课题组的总体要求，结合子课题"信息技术在校本研修中的实践研究促进教师学习共同体的形成"的研究在本年度的研究情况，现对课题研究工作总结如下：指导思想以科学发展观为指导统领教师教育教学和课题研究工作，以《国务院关于深化基础教育改革与发展决定》和《中小学教师继续教育规定》为依据,创建农村学校教师学习共同体；做好四个坚持：坚持以全面推进素质教育为宗旨，以推进农村新课程改革为契机，提高农村教育教学质量；坚持以转变教师教育观念为重点，以重建师德为核心，以建设农村教师队伍为根本，提升农村教师专业素养；坚持以学习为本，以学校为本，提高农村教师生命质量；坚持以问题为切入点，以自修为主与共同研修相结合，以科研为手段，以课题为载体，提高农村教师综合素质；坚持"推动课改、促进学生、成长教师、发展学校"工作理念，进一步发挥好"指导、服务、研究、管理"的作用，把"科研强校"真正落到实处。贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力，形成特色。进一步强化教育科研工作的服务意识，即为领导决策服务，为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务。通过以课堂为抓手，以常规为切入口，有效促进农村教师专业化发展。研究过程本年度是课题实践研究的关键年，在实践研究中我们注重三个字："实"、"研"、"新"。具体体现为：立足一个"实"，要有效的开展教育科研工作，必须立足一个"实"字上。这里包含着几层意思：一要结合实情；二要落到实处；三要讲究实效；四要能解决实际问题；根据这一原则，在开展科研实验时，我们将引导教师先了解自己，认识自我，然后从我出发，取其一点，为我所用的策略。强化一个"研"：为了使科研意识深入人心，使更多的教师投入到科研工作中来，让他们理解科研的意义、价值和作用，要适当的向他们宣传、介绍科研的原则和方法，使教师们产生认同感，进而内化

为自身的需要，结合实际进行实验研究。学校领导，教育科研室和第一线的教师。这三者只有配套运转，教育科研这辆车才能向前运行。学校领导主要做好规划和整体部署，做好协调、督促工作，应在人力、物力、财力等方面提供保证。要把科研工作纳入学校整体工作板块，激励广大教师开展教育科研，这是推动教育科研最直接的推动力。落实一个"新"：2009年是课题研究的关键年，本年度的实践研究重点是在已形成的研究成果的基础上提升到新的层面。在实施过程中试行三个方式：一是继续实践QQ ，加强校内教师的交流，促进学习共同体的形成；根据教师工作规律，制定开展QQ 的具体要求，积极利用QQ群进行教研活动；利用群空间发布教育信息，减少中间环节，提高信息的时效性；通过群空间进行师德方面的培训。二是倡导教师开展电子备课，充分利用网络优质资源为教育教学服务；由于教师家庭电脑的增多，开展教师用电子教案上课成为可能，要求教师将自己的教案发在自己的博客上，提高评课的面，为教师自主发展加速。三是写教育博客，说教育故事，感受教育快乐；为了增强教师自信，从本年度开始，要求教师写自己的教育故事，并要求教师将自己的教育故事发在自己博客中，充分感受教育的快乐。阶段成果一、丰富教师教学反思集锦；二、教师在开展实践活动的过程中所写的论文。三、教师的教育故事集锦存在的困难一、2009年是"两基"迎检的关键年，各种迎检的准备工作千头万绪，需要完善的资料非常多，作为管理者和研究者的党政工领导们，不能合理地协调时间，作好充分准备，保证研究工作顺利进行是可能存在的困难；二、学校生均公用经费虽然增加了，但由于"两基"工作中学校投入部分因为历史欠帐太多，科研经费保障是个难题；三、由于研究者即管理者的居多，由于工作杂，在工作之余，利用业余时间主动学习研究，完成研究任务也是一个困难。其它课题组意见：组长(签字)：时间：年月日

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