小学骨干班主任教师培训总结 -教师工作总结

小学骨干班主任教师培训总结 -教师工作总结

用爱心关怀孩子--小学骨干班主任教师培训总结在丹桂飘香、秋风送爽的金秋时节，我有幸参加了由华中师范大学承办的"国培计划(2010)--小学骨干班主任教师培训"。此次培训，紧张而有序、愉快而充实。课程设置贴近班主任工作实际，内容丰富多彩，既有思想引领类课程，又有专业素养类课程。培训主要包含有班级管理、班级活动设计与组织、班主任工作基本规范、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育指导和班主任自身成长等内容，有着很强的针对性、启发性和实践性。此次培训，有桂贤娣、李镇西、李季等10几位知名专家教为我们授课，内容结合实际，说服力强，我们还与专家近距离交流。他们不是空洞的理论说教，而是结合他们多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例，能直接有效应用于我们正在进行的教育教学实践中。还与来自全国各地的骨干班主任交流了工作中的经验、方法和困惑。短短十天的学习使我进一步明确了班主任工作的职责和意义，开阔了视野，更新了理念，积蓄了能量；对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤；使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，如何更科学合理的做一名好班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当"人"看，用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、理想和信念的确立…，都与班主任的教导有关。一个有爱心的班主任，一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。爱自己的

学生，学生自然会爱你一辈子！我认为，要做一名好老师，特别是做一名好班主任，必须多为学生着想，用真情打动他们，用爱心关怀他们，设身处地为他们着想，才能得到他们的信任，才能真正的教育好他们。然而爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。那么，就要掌握高超的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术；就要做学生的心理关怀者，善于倾听学生的心声，了解疏导学生的心理；就要学会自我调节，多给孩子一些笑脸。MSN空间完美搬家到新浪博客！

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