全体教师会总结讲话 -教师工作总结

教师工作总结 时间:2019-01-01 我要投稿
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2008-2009学年度全体教师总结讲话三清中学副校长各位领导老师们:您们好!感谢大家对我的厚爱,让我有机会在政教处接受锻炼。谈起对学生的德育管理,在座的各位是行家里手,更有发言权。回顾这一学年,学校教育教学工作稳定、有序,主要得益于我们教育局及张校长的正确领导,得益于全体教师同仁的大力支持和积极配合,同时大家也给予了我本人许多帮助,使我顺利开展了一些工作,积累了一定的经验,发现了一些问题。在此,我把自己一年来的工作情况向大家汇报一下,不妥之处请批评指正。一、工作职责就是服务。学校对教师的定位是"督导、服务、评估、协调"8个字,就我个人理解,我认为其核心就是服务。作为教育主任,就是要竭尽所能为学生服务,为班主任服务,为领导服务。为此,我给自己和部门工作人员提出了6字工作要求:热心、齐心、用心。制定了与班主任一起共同实践的工作准则:投入、艺术、高效;确立的培养目标是:规范、创新、全面。二、主要工作(一)、以德育铸校魂一职校园,蓝天碧草,鸟语花香,干净整洁,秩序井然,良好校风的形成,与我们学校对德育的重视,对学生的严格要求是风不开的,针对学生正处在人生的"黄金阶段",具有可塑性强的特点,为了帮助其树立正确的人生观、世界观,坚持疏堵结合的教育

思想
,以"遵守德育教育、养成文明习惯、学做创新主人、争做文明主人"的积极要求来教育学生,鉴于此,我们学校教导处主要从以下几方面展开工作。1.完善制度。没有规矩,不成方圆。在制度建设上我们坚持继承与发展的原则,即在沿用过去好做法的基础上适当调整、修改与补充。一年来,我们先后制定下发了10多个规章制度,如《教学常规管理细则》、《教学管理要求》、《教育教学奖评制度》、《课时津贴制度》、《交通安全制度》、《宿舍管理细则》、《门禁制度》、《学生违纪处分规定》等,这些规章制度,确保了日常德育工作规范、有序进行。2.紧抓常规。学校常规往往能直观反映一所学校的校风、校貌,是一项长期性的工作,需要经常抓,反复抓,抓反复。总体看,一年来学校卫生、纪律和其它常规工作状况良好,这得益于各学部已经形成了一套完整的值周工作体系和各班主任的鼎力相助。为配合班主任工作的顺利开展,教导处尝试从三个方面做了努力:加强教育和引导。拿"六不规定"来说,我们在处理个案中重视从制度的必要性和重要性入手,在要求学生"做什么"之前,给学生讲清"为什么",杜绝简单硬性处理,用"这是集团规定"或某种权威来强迫学生被动接受。正确的行动来源于正确的思想指导。执行之前,理念先行。学生是有个性有思想的人,他对我们的要求提出异议说明他们很有头脑。堵、压管得了一时,管不了一世。而且我知道,我们的堵、压会引起学生心理烦恼和逆反心理,这一来必会给班主任带来很多麻烦,所以我们尽量作到引导到位,讲清为什么不能带零食,为什么要求不留长发,为什么要穿校服等,以减轻班主任的工作难度。认真检查,做好反馈。张校长要求我们工作中腿要勤、眼要尖。一年来,我们对午休、学生往返途中、放学后等常规管理中的重点、盲点、难点实行走动管理,经常性地巡视检查,对每周确立的常规重点进行不定期的抽查,发现问题,及时反馈。海尔集团总裁张瑞敏曾说过:"什么叫做不简单?能够把简单的事情天天做好就是不简单。什么叫做不容易?大家公认的非常容易的事情,非常认真地做好它,就是不容易"。我们学校教导处要求班主任在不简单和不容易中牢牢抓住常规管理不放松,取得良好成效。3.抓好培训。在信息化时代,我们人人都需要充电。在培训方面,我坚持"两手抓,两手都要硬。"即一手抓班主任培训,一手抓学生干部培训。教育处在学部抓好培训工作的同时,也有针对性地开展了一些培训。如本学年共开展了1次班主任培训,其中2次是新班主任培训,主题分别为"学校德育管理理念、德育管理制度培训"和"如何有效开展家校联系";2次是全体班主任培训:一为自主管理示范班经验交流;一为班级管理心理教育专题讲座,主要关注学生心理健康的话题。通过这些活动,极大的促进的学校教育教学水平。4.抓活思想教育。今天的学生获取信息渠道广,思维活跃,单一、空洞、权威式的说教很难说服他们,触动他们的心灵,这就要求教育者采用多途径、多渠道做好学生思想教育工作。A.加强阵地建设。学生在校园里,如果我们不用积极的东西占领他们的心灵空间,消极的事物就会乘虚而入,并逐渐占上风。本学年,我们充分利用校会、橱窗、宣传板、广播、电视等舆论宣传工具,拓展学生视野,丰富学生生活,陶冶学生情操,净化学生心灵,让我们的教育在潜移默化中影响学生。B.活动育人。以活动为载体,让学生在参与、实践、体验中提高思想认识,获取一份认同。在具体操作中,不为活动而活动,重视活动过程的教育与渗透。C.抓住重点,突出特色。针对我校实际,我们重点抓好四个方面的教育。5、特色管理。以"爱"育"爱",拓展爱的教育力量。针对个别教师没有把学生看成人,不尊重学生人格,没有与"学生同一视角"看问题;没有把学生看成发展的人,不容忍学生的过错等问题,要求教师要以爱的情感、爱的心里、爱的能力、爱的行为、爱的艺术教育学生,"睁大眼睛"找学生的优点,多鼓励、少批评;多关心、少责备;走爱心教育、爱心管理之路,培养"五爱"学生,此活动经过我们教导处扎实实施,所有教师共同努力,师生关系空前融洽,班风、校风大为好转、学生辍学情况基本杜绝。三、以质量求生存教学质量是学校的生命线,关系到一个学校的生存和发展。我们学校教导处主要从以下几个方面入手:(一)、常规工作开学伊始,我们就制定了《教学常规管理细则》、《教学管理要求》、《教育教学奖评制度》、《课时津贴制度》等一系列扎实可行,操作性强的制度。在教学管理中,要求教师狠抓四个环节,即备课、上课、辅导、作业批改。做到上课辅导每节一查、教案每周上交,奖优罚劣、并将检查结果与课时津贴挂钩,为了进一步提高教师责任、优化教师队伍,我们经常组织示范教学、学术交流、鼓励教师进修,开展教育教研教改等活动。(二)、特色管理为了转变教育观念、深化教育改革、优化教法、培养学生创新精神和时间能力、建立以学生为本的教育观,实施教与学方式的积极转变,全面提高教育教学质量,经校委会反复研究,教育处具体实施以"学"论"教",师生互动教学探索理论,以"学"论"教"--教学评价的转变,即以是否培养学生的创新精神和创造能力,促进学生的全面发展为依据评价教学,而不是以教师的"教"评价教学,具体要求,实施师生互动教学,要做到"六个转变"即将教学重心由"以教师的教为主"转变到"以学生的学为主";将教学体系由"刚性"转变到"弹性";将教学价值由"制造适合教学的学生"转变到"创造适合学生的教学";将教学内容由"重书本知识"转变到"重培养能力";将教学环节由"重知识结果"转变到"重知识形成过程";将教学方法由"重教师讲解"转变到"重师生互动"。为了进一步将此活动落到实处,校委会领导分科包干,同时下班面对面与学生交流,掌握反馈信息,通过一下一上反复探索,互动教学渐成规模。四、抓安全促保障我们教育处对于学校的安全工作高度重视,常抓不懈,可谓警钟长鸣,为了积极预防,妥善处理在校学生的偶发事件,保护学生在校的合法权益,确保教师工作安全,结合《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他法制、法规及教师职责,制动《教师工作安全制度》、《校园安全预案》等。同时和班主任签订了《校园安全责任书》。我们经常利用晨会、班会经常教育学生,通过法制教育宣传法律知识;不定期进行管制刀具检查,坚持放学护送学生制度。我们严格要求,扎实实施,将安全工作落到实处,杜绝了各类安全事故的发生。五、找问题谋发展1.由于本人才疏学浅,加之经验不足,所以工作中难免有这样那样的疏漏和不尽人意之处。一年来,我始终处于探寻、摸索中,竭力想为班主任服好务,但事实上服务不够,敬请原谅。2.常规管理中,说教痕迹重,教育方法、模式上仍显陈旧。3.学生管理上,表扬的少,批评的多,没有做到两手都硬。4.工作中,本想抓两头,促中间(调研、布置、服务、总结、反馈),但总觉布置任务多,关心了解班主任工作过程中的难度不够。5.在发挥学生会作用,调动学生干部积极性,参与学校管理、监督、检查等方面有待加强6.工作预见性、前瞻性有待加强四、建设想构蓝图1.总体要求:艰辛的劳动和科学的艺术。2.学生管理上,坚持"两条腿走路"。一是在同学中大力树立典型,弘扬正气,营造比学赶帮超氛围;一是对同学中存在的不良行为予以严肃处理,对影响恶劣的给予劝退,绝不姑息迁就,促进校风、学风上台阶。3.班级管理上,坚持规范与特色并重。规范即要达到学校德育管理的底线,特色即班级管理的个性化,提倡百花齐放,百家争鸣,自主管理也好,躬亲型管理也好,严管型管理也好,只要利于学生成长,家长满意,就是可行的管理模式。同时引入竞争机制,创造良好的竞争氛围,促进各班高效发展。4.校园文化建设上,重点抓好三块:学生社团、学校舆论宣传工具和校园活动。内容上将更加具有层次性、连续性、丰富性、开放性,学生主体地位将更加突出。5.德育研究上:开设班主任工作论坛,就共性问题开展讨论交流,如个别生教育问题、后进生为什么难教问题等。总之,老师们,学校德育工作是一个整体,我在教育处也好,大家管理各班也好,我们的目标是一致的,那就是把学生培养好,提升万里教育质量。尽管我个人能力有限,但想到有学校领导的指导,有丰富经验的班主任及所有代课老师的关心和指点

,我对学校教育教学工作就充满了信心。我愿和在座的同志们一道,齐心协力,共同把学校的教育教学工作推向新台阶。谢谢!2009年1月2008-2009学年度全体教师会总结讲话单位:三清中学职务:副校长姓名:时间:2009年1月