2010-2011教学总结(二) -教学工作总结
考生与进修生教学的感悟教室的煤火炉每年的教学工作从进修生到考生,再到进修生.在两个领域的教学思路和环境中不断体会着挖掘与收获的喜悦.在考生的教学里,开发学生提高的可能性和摸索有效的考场效果以及迅速有效的应试方法是主要的.工作内容.进修生部分有两种工作方向,一是应试方向色彩进修教学,二是纯绘画方向色彩进修.进修教学课堂习作考生环节与进修生环节在应试方面在很多方面是一致的,都是围绕着应试的教与学展开和进一步开发,如何胜任教学如何驾驭各类型的考生如何使所教学生在数万考生中崭露头角.区别就是在每一个环节要求的精准度不同,在教学手段和教学用具上会有不同,在引导方面的纬度也会有很大的不同.考生教学课堂范画习作绘画方向的色彩进修教学针对的方面就会相对比较复杂和抽象,主要是根据进修生的绘画方向的需要来选择色彩训练的手段.往年的课程主要针对的就是写实色彩方向课程.学习者有专业的非专业的还有教学进修和个人绘画进修兼顾的.今年会有些调整,在初学业余爱好的进修生和更高端的古典油画肖像方面进行扩展.进修教学油画习作考生应试教学习作进修生里面一般都是因为在自己学生阶段时对色彩方面的训练和了解不够系统,以致于在后来的绘画工作及教学工作遇到无法进展的；还有就是绘画爱好者对色彩绘画情有独钟.这两方面与考生的情况也是相似的,作为马上就要参加专业考试的考生,我发现几乎对色彩还是没多少了解,即便是已经可以完成一副色彩画甚至画的还很好,可是画的画不是千篇一律就是不稳定.也许这就是当下的应试教学的必然现象吧.考生应试教学习作进修教学油画习作考生应试教学习作系统的教学很重要.无论是考生还是进修生的教学都好比是治病开药；需要长期治疗,还是短期急救或者是长期疗养,都需要系统的诊断和治疗开出药方.看病如此,教学也是.我自己面对自己的工作也同样需要适时的停下来进行自我诊断.同样,无论时间是否紧迫学生的基础好与坏,都需要系统的对待,越是条件不理想就越不能胡打胡有理.考生教学习作几年的一线教学工作庆幸的是每年都会有新感悟新思路新技法,也许这就是绘画的乐趣教学的乐趣吧.MSN空间完美搬家到新浪博客！
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