参加小学教学评估总结 -教学工作总结
12月8日至10日，有幸参加了全县的小学
教学评估
工作。能成为评估组的成员，对于我来说，是
领导对我的肯定和信任，既是荣誉也是责任。检查评估的过程中，各兄弟
学校都向我们展现了他们最出色、最有特色的的一面，因此评估对我们来说更是
学习、开阔思路、自我提升的过程，所以特别
感谢县小学教研室为我提供一个这么好的学习平台。一、整体感觉所到学校校容校貌整洁有序，教干
教师爱岗敬业，
学生活泼有朝气，都表现出一种特有的"精神"。所到的每所学校都积累了较丰富的教育教学资料，并且
管理到位，能通过看材料见证教育教学管理的全过程。虽然各校根据评估标准准备的项目有很多相似之处，但又都能体现各自的特色。如南古镇、青云镇的档案管理，美观大方，
实用性较强；南古、店头中心小学的课堂教学改革和网络备课，体现了敢于创新、锐意进取的精神；曹庄镇、石门镇、青云镇的二次备课，落实集体备课成果，使用较好，规范了教师们的课堂行为。二、突出优点1、绝大多数学校能按照上级规定执行作息时间；严格执行课程
计划，基本开足开齐各级课程；通过
调查走访，了解到教师基本能按课程方案落到实处，学生在校时间都不超六小时，各校都注重学生在校期间的体育锻炼，开展了丰富多彩的
活动，
保证了每天至少锻炼一小时。还注重了家庭和校外资源的开发，充分利用家长学校、家校联系卡等形式，与家长携手共同教育学生；各学校都本着各地的区域性特色，制作了校本教材，开发了乡土课程，如青云的柳编教材，突出了本地的青柳文化。2、教学常规精益求精，规范有特色。备课：大部分学校的
老师在备课方面都倾注了大量的时间钻研，使用的有电子教案二次备课、网络备课和部分综合学科的手写教案，电子教案博众家之长，手写教案真实有效，注重因材施教，教师能够认真
总结教学得失，不断积累经验，写出教学后记或教学随笔。南古中心小学采用电脑备课，教案存在
个人电脑上，每个单元一个文件夹，里面出除了教学设计，相关的课件资源都一并保存，使用方便快捷。曹庄中心小学、石门中心小学、青云中心小学都采用了集体备课成果，先个人分段精备，然后集体共享，个人在应用时根据自己班上的实际
情况和本人的教学经验，对打印的电子备课稿进行删减、补充，课前备课非常到位，教后记能针对本节课总结出得与失。店头中心小学则用的是网络备课，每位教师都有一个教学博客，在个人博客置顶的位置就是本学期备课目录，每篇教案都突出了二次修改的痕迹，并附有教后反思，体现了新时期下的新思路。作业：从检查情况来看，大部分学校领导重视对学生作业的管理工作，通过各种管理方式，促使教师精心设计作业，并及时认真地批改作业，提高了作业的整体效果。作业内容更加突出"双基"训练、体现教材、教学的重点和难点；学生作业格式正确、书写工整，错题均有订正，老师批改认真，细心，查正到位。各学科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。低年级的三级评促进了学生作业的兴趣，培养了学生的评价欣赏能力。青云中心小学采用的活页作业，形式更为灵活方便，教师批改认真，有丰富的激励性语言和符号。店头中心小学学期后段采用学案和当堂检测题代替作业的形式，效果明显，可供借鉴。二、个人思考尽管各学校在管理方面，工作扎实，成效明显，但也存在一些问题，也引起了我的一些思考。1、课程实施仍存在一些小问题，如地方课程的落实，有些学校的地方课都上成了语文数学课，学生对地方课程的了解非常少，甚至很陌生。建议：学校加强管理，定期或随机抽查班级课程的落实。2、活动的开展要凸显主题，呈系列。从检查各学校的材料看，很多活动都有相似之处，但都少主题，主题性不明显，为实现一个目的，仅凭一次活动不可能一蹴而就的，所以活动要有系列性，为一个主题开展多个系列活动。因此，无论是学生活动，还是教师活动最好有主题、有特色、呈系列。建议：学期初制定计划时突出本学期的活动中心和主题，围绕主题设计活动内容和形式，整理材料时自然可以有主题，成序列。3、备课方面，实效性仍有待于加强。如电脑网络备课的使用，如何更有效地服务教学，教案只存在电脑上不能发挥其全部的作用；电子教案的二次备课，如何突出个人的教学特色，怎样去修改来体现自己的教学
思想，而不是简单的评价。建议：各学校、教研室围绕备课的实效性，加强研究，深入各个层面，调查和个案研究相结合，找出适合学校实际的备课方式，更好地提高教学质量。4、作业方面，部分学校的学生作业书写质量差，卷面不整洁，学生的书写仍有提高的空间，教师强调指导的到位，学生的书写就会有更大的改观；部分教师批改作业不认真，批改符号不规范，没有使用鼓励性评语或标志，或者评语写得潦草应付。5、单元测试题存在批改后学生不订正的情况，或补偿练习不检查的现象。在各学校都或多或少的存在这些问题。建议：作业和单元测试的设置，能听取一线教师们的意见，更能服务教学，体现其本色作用。总之，通过参加这次乡镇小学教学评估，我深切的感受到我县小学教学工作，在县小学教研室的领导下，各个学校都有了较大的发展，呈现出一派稳步前进，快速发展的气象。由于受能力水平的限制和检查项目的制约，所思所感也不一定准确和全面，有些问题也是自以为是，仅此总结，敬请谅解！2010年12月12日
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