九年级上学期教学总结 -教学工作总结

时间：2022-04-25 19:59:25 教学工作总结我要投稿

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九年级上学期教学总结 -教学工作总结

¤叶叶集今天开始，学校就正式放假了。上交的总结每年都基本一样，就改几处地方。好久以前就放在博客里跟同行分享了，发现还颇受欢迎，呵呵。但是，这几天上网看到有些老师认认真真地回顾和反思，觉得自己很不该。这个上午，我也来整理整理。窗外，寒潮阵阵，一缕薄明若隐若现，年花都上架了，街市也热闹起来了，前面不远处，便是大海，海子说"面朝大海，春暖花开"，收拾好过往，我们就可以迎接新年了。本学期末，我区九年级采用统一命题统一评卷的方式检测学生的学业情况。对这场质检集中评卷，是近十年来未有的。我对学生说"这样考有可比性和参考价值，值得一拼！"要求学生充分重视，认真准备。考前，我们加大教学力度，授完九年级上册和九年级下册第五六单位，并用一周时间进行系统复习，取得较好成绩，两个班133人，平均分、高分层均超过同级平行班，更远远超过区平均分。现将做法和有待改善之处整理如下：可以坚持的做法：1.本学期在文言文教学这一块有进步。授课细致，每个讲读课的重难点考点有力求讲透，具体落实到让学生将分析记下，背诵。不搞题海战术，讲解练习时，穿插安排时间让学生背诵答案，互相检查。强化学生关于翻译须"信达雅"的观念，特别是"信"。上次大考，发现相当一部分学生在翻译时喜欢写个大意，导致得分不高。本学期，学校更新电教平台后，利用设备，直观地对点讲解，有效果。2.加强对背诵默写的检查。以往由于过于相信自己的"威力"，过于想当然，导致对诗文默写的检查不到位，使学生在考试时这个项目未能有很理想的得分。先前几届学生在这个项目上得分率很高。在临近考试的两三个星期，我要求默写作业，家长须签名确认；在集体测验的情况下，每天抽一组学生到办公室接受检查；集体测验时，不整首默写，以填空和听写字词为主，大大提高了效率。3.议论文作为新接触的文体，学生已有明确的文体观念，掌握基本的答题框架。材料与观点的关系，写作手法和主旨的关系，答题的终点，上课时反复强调，并且具体演示。学生对论据、论证手法的作用基本明确。4.积累初见成效，作文总体水平尚好。本次考试，(12)班比较幸运，作文得46分以上的学生比例较高。(11)班得高分的全部是平时作文较好常常受老师表扬的学生，这说明老师引导培养的方向是正确的，老师的眼光与评卷标准一致，这一点很重要。这一情况，得益于良好的文学氛围(喜欢真善美的文字、乐于表达、乐于赏识和学习)、三年来"四个一"的积累和作文的评讲。5.本学期的复习程序科学有效，值得继续。应该改善的地方：1.大多数学生的作文虽然语言流畅，叙事完整，但是，无论是写人还是写事，都不够具体细致。文章整体显得不够实在，有些空泛。对细节的把握，对人物描写手法的运用还不大好，有部分学生比较懒，喜用叙述而不想描写。深化中心、提升主题这个环节，

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总是不能突破。两个班，能落实这一点的人寥寥无几。无法沉静思考生活，是根源。在考场作文中凸现中心，这个下学期应着重训练。2.阅读方面，答案的完整性不足。这与阅读的整体把握能力较差有关，也应该是与我这几年教学时淡化结构解析有关。答题的多角度和多层次，下学期，要用具体例子反复演示以强化观念形成习惯。主观性题目也要认真对待。3.文言文一词多义的掌握普遍不理想。本次考试这一项得分率较差。这与我平时不怎么测试有关，也因为中考题型的影响这方面的专项练习少些。下学期，要多做题。在这一项上，以练习检验记忆的确切性非常重要。4.考试时间的科学安排和把握，学生还待训练。最好在中考之前，能有三场大考。此外，还有一些方面至今不知如何是好的，比如综合性学习。每次复习，都按单元要求讲解，也练习了一些。类型题讲了不少，但换个主题，学生的表现就大不如人意。而且照这几年的命题情况看，搁置教材也是没问题的。由此不知怎么对待。课外名著阅读，感觉也不大好把握。有些想法还需时间考验。以上是本学期教学反思。感谢家长的信任和配合，感谢学生们的努力，明年，我们一起努力，再创新高！还是那句话：只要我们想，我们就一定行！MSN空间完美搬家到新浪博客！

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