二零一零年期末教学总结 -教学工作总结
一、从实际出发,改进教学方法。在提高教学质量的同时。正确处理传授知识与开发智力、培养能力的关系,知识是智力和能力的基础,发展智力、培养能力的过程,能使学生加深对知识的理解。在语文教学中,我重视发展学生的思维,促进语言与思维的统一发展。1、采用启发式。在语文教学中我充分发挥学生的主导作用,调动学生学习的积极性,使学生在语文学习过程中个性和潜力得到充分的发展。在了解学情的前提下,针对学生的个体差异,因材施教。课堂上，注意引导启发学生思考、质疑；巩固练习，注意引导学生结合实际，讲求实效。使学生能够把理解的知识在实践中运用。同时注意课内外知识的结合，为学生今后的学习打下了坚实的基础。2、重视培养学生的自学能力。培养自学能力,引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习。着重培养学生认真读书,认真思考的习惯；预习课文和复习的习惯；独立完成作业,勤动笔的习惯；看书、看报和上网收集资料的习惯。二、作文教学中在激发学生写作兴趣上下工夫。在指导学生写作中我要求他们："写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话。"写想象作文时激发他们展开想象和幻象,发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然,走进社会,注意观察周围的人、事、景、物,自主选择兴趣的题材来写,然后根据作文内容自己拟定题目。1、培养学生写观察日记每周不少于三篇,组织学生参加实践活动。九月份走近大自然观察,然后把自己的感受写成日记。十一长假组织学生完成学校布置的读书摘抄笔记10篇，写日记2篇、作文2篇、科幻作文3篇、小论文2篇、童话故事4篇、文明礼仪作文2篇。十一月份组织学生看有趣的电视节目,选择感兴趣的场面写下来,并且利用办手抄报的机遇让学生写文章。这样寓作文训练于生活和各种活动之中,拓宽了作文训练领域,激发了学生写作热情,提高了学生习作能力。2、改进作文的`批改与讲评。我在批改学生的作文时,采用少改多就"尊重学生的意愿,肯定学生的滴点进步,讲求实效"。孩子是需要鼓励的。作文写好后,我指导学生自己读读,要一边读一边改。组织学生同桌互改，并写出点评，废止了往日的"一言堂"。将平时，发动全班同学都来参加讲评。选几篇典型的作文,让学生自己当众来读,学生可口头批改。好的地方就表扬,有语病的地方就随时指出,引导学生来讨论修改的方法,意见不一致可以争论。这样评改,可以集思广益,更好地发扬教学民主，激发了学生你追我赶,积极进取的精神。通过多年来的教学生涯,我真切地感受到当教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位,并愿为此努力奋斗！MSN空间完美搬家到新浪博客！
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