小学信息技术教师工作计划

时间:2022-08-24 08:58:04 教师工作计划 我要投稿

小学信息技术教师工作计划5篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编精心整理的小学信息技术教师工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学信息技术教师工作计划5篇

小学信息技术教师工作计划1

  个人信息技术能力分析:作为一名小学人民教师,我很幸运,能参加此次教师信息技术应用能力提升的学习。虽然平时我也用电脑,我的年龄也不算大,可是自己在信息技术应用这方面真的还是很欠缺的。所以我格外珍惜此次网络学习的机会。

  我经常应用到多媒体教学。课堂上应用较多的是投影仪,对于课件还仅限于应用。课件的制作还不熟练,课件大多数是从网上搜索再加以调整。现在用的是白板,还不熟悉白板的操做应用。

  我们学校现阶段还仅限于班班有多媒体,白板,还达不到网络环境下教学,对多媒体的应用,也仅限于放映课件这个阶段。

  个人研修计划:通过网络学习,在专家教授的讲解引领下,我们要不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。我迫切的想在以下几方面提高:

  1.电子白板的使用能力。

  2.自己制作课件的能力。

  3.对信息处理的能力。希望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理能力,借以提高课堂教学效果。

  研修主题设想:现代社会是一个高速发展的网络社会,网络让信息技术离我们的生活越来越近,也变得越来越重要。学校的各种先进设备,也都开始运用到教学当中,这就要求我们要做发展型和学习型教师。特别是要具备:

  1.应用信息技术优化课堂教学能力。

  2.应用信息技术促进教师专业发展能力。

  3.能熟练的应用移动信息设备,推动学校整体信息化工作的发展。

  信息技术能力提升成果预设:适应教学的发展,更新信息化环境下的教学理念,能普遍使用信息化资源开展教学,实现教学个性化与专业化的成长之路。具体如下:

  1.对于多媒体的教学,能够做到得心应手。

  2.懂得应用白板的教学,并学会使用微课。

  3.通过各种学习,不断提高自己的专业水平,教学能力和信息技术环境下自主学习的能力,使用的能力。

小学信息技术教师工作计划2

  为了适应信息社会的发展需要,满足教育信息化的要求,根据国家教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》,开设信息技术教育课程,让学生了解一些简单的信息技术常识和基本的计算机操作能力,进而培养学生的创新精神和实践能力。为此,特制定如下教学计划,以便指导教学。

  一、学生现状分析:

  本班共有学生51名。有40人曾接受过一年的信息技术教育,有10名学生从未接触过计算机。虽然部分学生已接受了一年多的教育,但受客观条件的限制,仍然不能熟地进行操作,他们只知一些最简单基本的操作方法,诸如利用Word文档进行简单的编辑,绘制表格等。但大多数学生只是只知其一,不知其二,在操作上仍不熟练。根据这些情况,结合我班实际,本期特安排如下教学内容。

  二、 教材内容分析:

  本期安排的教学内容有:复习开关机、Word文档编辑、建立文档、编辑文档、设置文档格式、制作表格并进行简单的编辑等内容。采用理论与实际相结合的方法,介绍讲解、操作练习同步进行。

  三、 教学目标:

  1、使学生了解计算机基础知识,学会简单的操作方法、文明上机。

  2、使学生认识到信息技术对未来学习工作、生活的主要作用,了解信息技术的发展和应用,对社会发展的影响。

  3、逐步培养学生正确认识和理解有关信息技术的理论、自觉遵守社会公德和道德规范,文明上机,正确地识别、获取和使用信息、培养学生的合作意识、培养学生的综合思维能力,综合表达能力及综合设计能力,培养学生利用住处技术对其它课程进行学习和探讨的意识和方法。

  四、 教学要求:

  1、认识Word,学会使用Word,建立及编辑打印文档,初步正确使用Word文档。

  2、继续学习快速制作表格,并进行简单的数据统计。

  3、学习利用电脑绘制图画、制作简单的电子演示文稿。 以上三个要求也是本册教学的难点。

  五、 教学措施:

  1、以计算机基本知识、基本操作和基本应用为主,重点突出实践应用,注重学生创新精神和实践能力的培养。

  2、改变传统的教学方法,以学生为主体,教师为主导。

  3、坚持以理论指导实践,而后从实践中探索知识。

  4、对个别问题进行个别指导,及时纠错。

小学信息技术教师工作计划3

  【工作目标】

  以建构“高效互动的信息技术课堂”为目标,结合我校“131”三学课堂理念,推进教材研究,开展多种形式的有主题的教学研讨活动,积极探寻提高信息技术课堂教学实效的策略与途径,积累优秀课堂教学案例,提炼课堂教学范式,不断提升信息技术教师的教学实践与研究水平,提高学生的信息素养。以基础教育课程改革纲要为指针,以加强教师职业道德和信息技术素养建设为核心,以培养实践应用能力为重点,以全面提高小学信息技术教师专业化水平为根本目的,造就一支师德高尚,业务精良,掌握现代教育技术,善于运用新的教育理念实施素质教育的新型信息技术教师队伍。

  【工作措施】

  1、教育教学

  (1)推进教材研究。加强新教材的研习,对教材各章节知识点、技能点进行全面的梳理,在落实常态课堂教学的基础上,认真做好精品高效课堂的研究,力争研究出更多的精品课堂。

  (2)开展高效互动课堂建构研究。各个学段继续探索“高效互动”的策略与方法,积累“高效互动”的教学案例。区域层面将定期开展课堂教学观摩与研讨活动,开展“高效互动课堂”研讨,片区层面,可以相应组织课堂教学展示与研讨活动,让更多的优秀教师有脱颖而出的机会。

  (3)组织好师生信息素养竞赛活动。在教师层面,组织好信息技术教师积极参加各种竞赛活动;在学生层面,教师要从平时抓起,结合各个学校的社团活动,认真辅导学生参加中小学电脑制作、机器人等竞赛活动。用竞赛这一形式,搭建师生交流、共同发展的平台。

  2、课题研究

  (1) 确定机器人实践活动项目,根据项目,进行训练场地建设,定期对师资进行培训,采取“走出去,请进来”的方式进行专题讲座、培训,组织教师交流、探索机器人实践活动开展的新方法。

  (2) 确立机器人实践活动开展的思路,以任务驱动形式开展活动,以赛促训,以训促学。

  (3)老师通过各种教学实践、竞赛调整教学思路,以培养学生协作能力和创新精神、实践能力为主。

  (4) 组织学生参加省市区各级竞赛活动,锻炼学生的合作和创新能力。

  3、网站维护

  为进一步提高信息技术教研网站的质量,完善网站的功能,使之在学科教育教学中发挥应有的作用,在网站建设过程中应按照“统一规划、分级管理、责任到人、目标考核”的要求,坚持服务教育、反映生活的原则,来完成具体的制作任务。

  (1)要建设一支由电教中心带领下专兼结合的网站建设与管理队伍,进一步加强网络信息资源建设和管理。具体工作包括:总体负责;日常维护、管理和信息的发布;网站策划;网页制作;美术指导;视频照片资料等。

  (2)信息技术教研网站信息交流的新窗口,教育和管理的新平台。建设一个学科教研网站,主要可通过它为教师以及社会各界提供一个交流对话窗口,展示学科教育教学改革的成果,树立良好的学科形象。

  4、教师培训

  (1)系统维护方面:掌握计算机硬件与组装技术,计算机网络组装与维护,计算机常用软件的安装与使用,能够对计算机系统和学校校园网进行日常维护。

  (2)课件制作方面:握多媒体素材的准备(Photoshop CS3图像处理,音频处理软件,视频处理软件,Dreamweaver CS3网页制作基础。 微课录制软件的具体应用。

  (3)机器人培训工作:机器人项目,从虚拟赛场布置、机器人仿真虚拟组装、程序数据编写设置、调试与运行。

  (4)scratch创意动画设计与教学。

小学信息技术教师工作计划4

  一、指导思想

  信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,随着我校各种条件的具备,已作为必修课开设。

  小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  二、教师要求

  教师要潜心钻研教材,努力提高业务水平,确实保证每个学生都能懂得信息技术,能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍,确保所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作,微机出现问题及时解决,确保信息技术教学顺利进行。

  三、学生现状分析

  一年级的小学生46人左右,共1个班。这些小学生刚离开幼儿园、学前班,比较好奇、贪玩,因此注意培养他们的学习兴趣,激发学生的积极性,保证学生爱学、乐学是关键所在。一年级的学生刚步入小学校门,对于很多事物都很陌生,尤其是对于电脑,他们既陌生,又有着浓厚的欲望,充分利用好学生的这种求知欲望来带动学生的学习至关重要。

  四、教材分析

  本册教材的知识系统和结构基础知识和基本操作:在教学中,先从认识计算机入手,掌握计算机的组成,知道各部分的名称,并能正确地开机、关机。这是本学期的基本知识点。

  2.鼠标操作:鼠标是计算机最重要的输入设备,熟练地掌握鼠标的操作是学好计算机的前提,因此从开始就要学习鼠标操作,可有计划地让学生玩各种小游戏,这样既能激发学生的兴趣,又能进行鼠标练习,熟练鼠标的操作。

  3.走进绘图世界:画画是小学生最喜欢的,同样在电脑上画画更能激起孩子的兴趣。这也是小学生系统地学习一种程序的开始。

  一年级的学生由于年龄小,单一而系统的内容不适合学生的学习,针对学生现阶段的心理特征及接受能力以及他们的兴趣所在,我对教材的内容进行了处理,从中筛选出适合一年级学生学习的内容,并加以处理,使之变成学生易懂易学的知识,并将游戏教学贯穿其中,使学生在学中玩、玩中学,从而掌握住相关知识。

  基于以上原因,本学期的内容主要包括以下几点:计算机的基本组成、桌面组成、鼠标的重点操作和键盘的简单操作,在后面的课堂中,通过画图软件的简单学习,培养学生对电脑的兴趣,让他们能够发挥自己的想象,绘出五彩斑斓的图画。

  五、教学目标

  (一)知识与技能

  了解信息技术课的课程性质,明确本课程的教学要求。

  2.简单认识计算机的各组成部分,了解各部分的功能,学会正确的开机和关机。

  3.掌握鼠标的操作方法,能够熟练的用鼠标进行各种操作。

  4.初步认识画图工具,掌握简单的画图要领,能够进行基础的'电脑绘画。

  (二)过程与方法

  针对一年级学生的年龄特点和心理特点,操作课程多采用游戏教学,使学生在玩中学,学中玩。

  2.学生在操作中,多以小组合作交流的形式进行,培养学生的合作精神。

  3.以问题驱动的形式展开教学,以提出问题和解决问题的方法,提高学生思考问题,解决问题的能力,锻炼学生的逻辑思维能力。

  (三)情感态度与价值观

  使学生养成正确的上机习惯,形成正确的信息技术观念。

  2.提高学生的动手操作能力和独立思考能力,培养学生的探究精神。

  3.通过相关音视频及图片的熏陶,提高学生的审美能力和判断是非的能力。

  六、教学重点难点

  鼠标操作的熟练程度是学好计算机的前提,因此这是本学期的教学重点。绘画是一年级小学生最喜欢的,也是一年级教学的重点,同样也是小学生系统掌握一种程序的开始,因此也是教学的难点。

  七、教学措施

  1、充分利用好每一节课,合理安排20节课时。

  2、精讲多练、课堂上把的时间留给学生,让学生亲自动手操作。

  3.在教学中采取情境设置的方法,激起学生学生的学习积极性。

  4.在教学过程中采取任务驱动的教学方法,让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。

  5.在学习过程中充分发挥学生的主动性,让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。

小学信息技术教师工作计划5

  一、学生基本情况

  四年级共有3个教学班,学生一百多人。学生上信息课的兴趣比较高,在四年级上学期的学习基础上,学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能,但是学生的接受能力有高有低,掌握水平参差不齐,另外由于教学设备不足,学生上机操作的时间得不到充分保证,可能会影响学生对知识、技能点掌握。

  二、教材分析

  本册教材共有 5课,主要介绍了计算机画图的基本知识和技能,并对复杂图形的画法,文件的保存与打开,图形的简单编辑作了讲解。有以下特点

  ( )教材贴近学生,符合新的教育教学理念;

  (2)结合学生的现实生活和学习需求;

  (3)设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。

  三、教学目标

  初步认识“画图”程序以及窗口的组成及各种绘图工具。

  2.学会调整画板的大小以及掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法。

  3.学会运用“直线”和“曲线”工具画图。

  4.掌握利用“橡皮”和“撤销”命令来修改图画的操作技巧。

  5.掌握“矩形”和“圆角矩形”的画法和技巧。

  6.掌握“椭圆”工具的使用方法和绘画技巧。

  7.掌握“用颜色工具填充”和“取色”工具的使用方法。

  8.掌握使用“喷枪”和“多边形”工具的使用方法和技巧。

  9.掌握奇特的“文字”工具。

  0.学会文件的“保存”和“打开”的方法。

  .掌握奇妙的“放大”与“选定”工具的使用方法。

  2.掌握复制图形与组合图形的方法。

  3.掌握对多变的图形的“翻转”操作。

  4.掌握图形水平与垂直拉伸、扭曲的使用方法。

  5.掌握设计贺卡的方法。

  四、教学措施

  基本要求要明确,着重强调学生的想象力和思维能力。

  2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈,说一说,让主题在学习的头脑中有深刻的印象。

  3.注重作业评价,展示优秀作业。

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