保育员的实习报告

时间：2025-01-09 16:29:52 欧敏实习报告我要投稿

关于保育员的实习报告（精选6篇）

　　转眼间充满意义的实习生活就已结束了，想必你的视野也得到了开拓，此时需要认真地写一份实习报告做好总结了。那么好的实习报告都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的关于保育员的实习报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于保育员的实习报告（精选6篇）

　　保育员的实习报告 1

　　实习目的：

　　通过三个月的实习，深入了解保育员的工作职责与流程，将理论知识与实践相结合，锻炼自己的耐心、细心与爱心，提升照顾幼儿生活、引导幼儿成长的专业能力，为今后投身幼儿保育事业奠定坚实基础。

　　实习时间：

　　20xx 年 3 月 - 20xx 年 5 月

　　实习单位：

　　xxx幼儿园

　　实习内容：

　　初入幼儿园，我怀揣着紧张与期待迅速投入工作。每日清晨，我比规定时间更早到岗，精心布置教室环境，摆好小桌椅、放上趣味读物，让孩子们入园便有温馨之感。接着协助保健医生，严谨地为孩子们晨检，仔细记录体温、口腔、手部等状况，不放过任何细微异常。

　　用餐时段，我化身 “营养引导员”，用有趣的.儿歌引导孩子们洗手，耐心介绍菜品营养价值，鼓励挑食宝宝尝试新食物。午睡期间，我轻哼摇篮曲，安抚情绪波动的孩子，时刻留意睡眠情况，为蹬被孩子掖被角。有次，一个孩子入睡困难还哭闹不止，我温柔抱着他，轻声讲着童话故事，直至他安然入睡。

　　在教学辅助上，我积极准备手工材料，协助老师开展创意课程。记得一次绘画课，颜料不够用，我灵机一动，带孩子们用蔬菜印画，孩子们玩得不亦乐乎，作品还别具一格。日常清洁消毒更是一丝不苟，玩具、餐具、地面等全方位清洁，确保孩子们的活动天地安全无菌。

　　通过这三个月，我成长许多，不仅熟练掌握保育技能，更懂得如何用爱陪伴孩子成长，坚定了在保育之路继续前行的决心。

　　保育员的实习报告 2

　　实习目的：

　　旨在通过为期三个月的实习，熟练掌握幼儿日常生活照料细节，学习处理幼儿常见问题的技巧，培养与幼儿、家长及教师的`沟通协作能力，同时深入领会幼儿心理发展特点，助力自己成长为专业、贴心的保育员。

　　实习时间：

　　20xx 年 6 月 - 20xx 年 8 月

　　实习园所：

　　xx幼儿园

　　实习内容：

　　实习伊始，我专注于学习幼儿园的各项规章制度与保育流程。每日，我准时开窗通风，让清新空气充盈教室。迎接孩子入园时，我微笑问候，用亲切目光给予他们安全感，同时细心检查衣物穿戴是否合适，有无携带危险物品。

　　户外活动时，我全程守护，提前查看场地安全，活动中时刻提醒孩子注意规则，为出汗孩子垫上汗巾，预防感冒。有一回，一个孩子玩耍时不小心摔倒擦伤膝盖，我迅速拿来急救包，轻柔处理伤口，安抚他的惊慌情绪，让他破涕为笑。

　　组织游戏时，我充分发挥创意，设计简单有趣的互动游戏，锻炼孩子的反应与协作能力。比如 “小兔子蹦蹦跳”，让孩子们在欢乐中提升运动技能。协助教学中，我依据课程需求准备丰富多样的教具，助力孩子更好地吸收知识。

　　这三个月，我与孩子们建立深厚情谊，看着他们的成长点滴，深感保育工作的意义重大，也明确自己要不断学习提升，给孩子们更优质的守护。

　　保育员的实习报告 3

　　实习目的：

　　期望利用三个月实习，切实提高自己在幼儿保育领域的`实践水平，包括生活护理、卫生保健、行为引导等方面，深入了解幼儿在园一日生活全貌，积累处理突发状况的经验，并且通过与教师团队协作，拓宽教育视野，成长为能独当一面的保育员。

　　实习时间：

　　20xx 年 9 月 - 20xx 年 11 月

　　实习幼儿园：

　　xx幼儿园

　　实习内容：

　　刚踏入幼儿园，紧张感扑面而来，但孩子们纯真笑脸瞬间驱散阴霾。每天早上，我协助老师做好入园准备，认真登记孩子出勤情况，随后开启忙碌的保育日常。

　　进餐准备时，我精心摆放餐具，合理分配食物，耐心引导孩子文明用餐，纠正不良饮食习惯。午睡管理中，我会拉上窗帘，调节室内光线，营造安静氛围，轻声安抚难以入睡的孩子，记录他们的睡眠状态，以便老师了解孩子作息规律。

　　卫生清洁工作从不懈怠，教室、寝室、卫生间，一处处细致打扫、消毒，为孩子打造洁净空间。记得一次，班级里突发传染病，我迅速配合老师隔离相关孩子，通知家长，协助园方做好全面消毒防控，有效阻止疫情扩散。

　　在与家长沟通方面，我定期反馈孩子在园生活表现，倾听家长需求，共同为孩子成长助力。三个月过去，我收获满满，不仅保育技能精进，更收获孩子们满满的爱与信任。

　　保育员的实习报告 4

　　实习目的：

　　为了在三个月的`实习中，全方位熟悉保育员工作的各个环节，掌握幼儿生理与心理发展的阶段性特征，学会运用科学方法照料与教育幼儿，锻炼自己应对复杂情境的应变能力，进而成长为一名合格且有温度的保育员，为幼儿成长保驾护航。

　　实习时间：

　　20xx 年 12 月 - 20xx 年 2 月

　　实习单位：

　　xxx幼儿园

　　实习内容：

　　实习第一天，面对陌生环境与可爱孩子们，我既兴奋又忐忑。清晨，我有条不紊地通风换气、整理玩具，等待孩子们入园。晨检时，我学着像老保育员一样，温柔且仔细地查看孩子身体状况，一旦发现异常，及时告知保健医生。

　　日常活动中，我时刻关注孩子需求。游戏间隙，孩子们口渴，我迅速递上水杯，确保他们水分充足；手工课后，帮助孩子清理桌面、洗手，培养他们的卫生习惯。有个孩子性格内向，很少参与集体活动，我特意在自由活动时陪他玩拼图、搭积木，逐渐引导他融入集体，看到他绽放笑容那一刻，我无比欣慰。

　　午睡醒来，我协助孩子穿衣叠被，整理仪容，还会帮小女孩扎漂亮小辫子，让他们精神焕发迎接下午活动。定期参与园所组织的保育培训，学习新知识、新技能，如幼儿常见疾病预防与护理等，不断提升自己专业素养。三个月实习，我用心呵护每一颗幼苗，也让自己在成长路上大步迈进。

　　保育员的实习报告 5

　　实习目的：

　　计划通过三个月的实习，深入了解保育员工作的复杂性与重要性，学习营造适宜幼儿成长的环境，掌握安抚幼儿情绪、培养幼儿良好习惯的技巧，同时提升团队协作能力，与教师、家长紧密配合，为幼儿创造一个温馨、快乐、安全的成长天地，开启自己的专业保育生涯。

　　实习时间：

　　20xx 年 4 月 - 20xx 年 6 月

　　实习幼儿园：

　　xxx幼儿园

　　实习内容：

　　初到幼儿园，我便被浓厚的童趣氛围感染。实习期间，每天我早早到园，第一件事就是对教室进行全面消毒，擦拭桌椅、玩具柜，拖地并用紫外线消毒，确保无卫生死角。

　　迎接孩子入园时，我用温暖笑容和亲切问候迎接每一个小天使，认真检查他们的个人卫生，引导他们将个人物品归位。用餐时，我不仅关注孩子饮食量，还注重餐桌礼仪培养，用简单易懂的话语讲解用餐规矩。

　　户外活动中，我提前准备好汗巾、遮阳帽等物品，跟在孩子们身后，随时为他们提供帮助。有一次，天空突然下起小雨，我迅速组织孩子躲进室内，安抚他们的惊慌情绪，临时改为室内游戏，让欢乐不停歇。

　　协助教学过程中，我积极参与课程设计，为科学课准备实验材料，为音乐课调试乐器。与家长沟通时，如实反馈孩子进步与不足，倾听家长意见，共同促进孩子成长。三个月转瞬即逝，我见证孩子们成长的.同时，自己也完成从青涩学生到专业保育员的蜕变。

　　保育员的实习报告 6

　　我在石家庄市裕华路小学的幼儿园进行了14周的实习，实习期间负责保育、教学、六一节目编排等工作。在幼儿园的实习生活转眼即逝，但是因为以前有过实习的经验，了解幼儿园的一日常规等内容，这次的实习，少了些紧张感，多了些责任感，少了些生疏，多了些亲切，在这次的实习中，所带给我的收获同样是终身受益的。在这次实习中我更懂得怎样理解孩子，这次的长时间实习，让我更能融入我所带的班级，让我有更多的耐心、爱心、和细心来对待他们，从而更深入的了解他们。

　　一、实习情况

　　回顾这些日子，我学到了更多幼儿园保教结合的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。这次在幼儿园工作，还是能深切的体会到，我的理论知识多余实践知识，缺乏的实践经验在这努力的弥补。第一天进班见到主班老师的时候，感觉这些带班老师的年纪比我大不了几岁，可是看上去比我们成熟多了，我们还像个小孩而他们却能独当一面，这都源于社会磨练。我们这些一直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟，不仅是外貌，更多的在于思想，在于社会交往方面。我带的是有26个孩子的小班，刚来的时候就是努力记住它们的名字，这些孩子让我感到很亲切，他们完全没有欺生的现象，每个孩子都抢着告诉我他们叫什么名字，这些07年以后出生的孩子们，他们总是那么的天真可爱。

　　二、实习过程

　　一开始进行保育实习，使我亲密接触了幼儿园的方方面面，从生活中更能了解孩子。努力做到从“别人让我干活”过度到“我要自己干活”的程度，这样才能说明，我把幼儿园的一日生活熟烂于心，不需要别人提醒要做什么。早晨到岗上班，先要整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。每天都用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，尤其是幼儿的饮水机，潮湿的环境容易滋生细菌，发生交叉感染，孩子也总是在地上摸爬滚打，也要把地面用84消毒液擦拭，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭；对于幼儿的玩具、桌椅、毛巾，水杯都定期用84消毒液进行消毒。教室、卫生间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。上午9点半活动结束后，需要组织孩子们拿杯子喝水，这时候我发现，我们班的保育员老师每次都把小杯子里的水倒满后，让孩子自己来拿，但是这样小班的孩子走路不稳，拿着盛着满满的水的杯子走回自己的座位，路上总是洒水，每次喝水后地面都湿湿的，容易是幼儿滑倒。所以我建议保育员老师倒水的时候先倒半杯，等孩子拿回自己的杯子喝完后，举手示意，再给他续杯，这样可以避免洒水事件，还能让幼儿自己拿杯子，养成自己的事情自己做的好习惯。中午午睡后要把紫外线消毒灯打开，将被褥消毒后再叠被子，这样被褥都能充分的消毒。保育工作是很辛苦的，但是也要很认真细心的才能做好。

　　我的工作是保教结合，在做完保育员的工作后，可以旁听带班老师的课，学习他在上课是组织幼儿的常用方法。比如带班老师夸小朋友做的好的时候会说“棒棒糖，棒棒冰，棒棒宝贝你真棒，送你一瓶爽歪歪”，被表扬的孩子似乎真的喝了爽歪歪一样，更加的认真了。在组织教学活动的时候，小班孩子的注意力没有达到长时间的集中，所以在活动的时候，要在最短的时间内组织孩子，抓住幼儿的好奇心。记得在上蒙氏数学的时候，教授孩子认识“2的形成”，教具是小兔子上公交车的卡片，在书面语中我们说的事两只小白兔，但是在学习2的时候，我们要说成二个小兔子在坐公交车，有时候同样的意思要用另一种孩子能理解的语言来表达，这样他才能理解两个物体加在一起就是2的意思。

　　在教师的岗位上除了要做好教育孩子的工作，还要与家长有良好的沟通，互相传达孩子的信息从而更了解孩子。每天早晨接送孩子，老师都要细心观察孩子，看看身上有没有受伤，询问受伤的原因，例如是在家里划伤的还是前一天在幼儿园与小朋友打闹受伤的，因为孩子的没有良好的时间观念，过去的事容易遗忘，如果有划伤等现象没有及时发现，家长询问孩子又得不到答案，以免造成责怪老师失职等误会。下午接送孩子的时候，家长也会询问孩子一天的健康状况，比如有没有咳嗽、发烧的现在，午睡的状况，吃饭的多少，这些也是带班老师在日常生活中的工作，保教结合更好的`了解幼儿，给家长准确的传达信息。

　　在实习的后半段时间，我又接到大班的六一舞蹈编排的任务，每天编排舞蹈后带着孩子们在舞蹈教室，一点一点的教，一点一点的练习，一遍又一遍的合音乐。起初他们有身体不协调，动作跟不上音乐等问题，经过很多天的努力学习，现在跳的舞蹈、做的体操都很漂亮，对此我也为他们感到骄傲与自豪。

　　三、实习感悟

　　之前也有过幼儿园实习的经验，但是这次的实习给我的感触最深，和孩子们在幼儿园生活了这么多天，生活和学习中都对他们有更多的了解，我从中有更多的收获，也认识到自己有很多的不足之处。

　　我们小班的一个小男孩给人的第一印象就是一个调皮、不听话的孩子，我第一次跟他有接触也是因为他跟别的小朋友打闹玩耍的时候，被我叫到得。当时我说完他以后，他就很安静的坐那了，因为他是我第一个认识的小朋友，在之后的时间里，不自觉的会多关注他一下。可是我发现，在做活动的时候，他总是最积极的，英语单词读得最大声，动手能力也很强，他报的美术特长课总是第一个画完回到教室，他的理解能力也比别的孩子强一些，老师一般说一遍他就能理解要去做什么，即使做错了，给你纠正一遍也就能改好了，这时候我才知道，这个孩子爱动不代表他就是个不听话的孩子，他很聪明，聪明的孩子不要让大人的“不听话”所掩盖，在以后的日子里，我渐渐的也了解的班里的更多的孩子，他们都是很爱闹的，同时有时很聪明的

　　记得在给大班孩子排练舞蹈的时候，有个动作是旁按手位，我一边叙述手的位置，一边做动作来让他们学习，但是我的叙述语中说了一句“双手在身边打开45度”有个孩子立刻问我“刘老师，什么是45度？”，当时我突然发现我说的话太成人化，孩子根本不能理解，于是我赶紧换了句“把你的双手放在身旁，像小鸭子的翅膀一样张开”，孩子们立刻就摆出来我想要的动作，一个比一个好看，所以我认识到孩子们有丰富的想象力，要把事物形象化让他们更容易理解。

　　班里有一个孩子，她的自尊心很强，记得有一次有个孩子来告诉我有人打他，我过去简单询问后，让她给他道歉说对不起，可是这个自尊心很强的孩子就是不说话，当时我也不是很了解她，就批评她说不可以随便打人，可是后来带班老师跟我说，这个孩子其实是被打的，只是还手打了别人，所以她才不愿意跟另一个人说对不起呢，当时我真的很惭愧，作为一名教育者，面对问题时不能全方面的了解情况，做出正确的判断，从而误解了一个孩子。孩子也是一个个体，他也有他的做事方法，我们作为教育者，应该正确的引导，使其改掉坏毛病，有积极向上的生活学习心态，切记不可以盲目教育，不问缘由的批评孩子，他们弱小的心灵也会受到伤害

　　如今我刚刚迈入社会，在教室的岗位上仅仅停留了一个小小的脚印，从一名学生过度到一名老师，更要提升自我的约束力，以身作则，要学习的东西还有很多，比如与配班老师的配合，与孩子之间的沟通，与家长之间的交流今后要遇到的问题还有很多很多，这段时间的实习成为我的宝贵财富，这不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。

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