主题教育活动总结

时间：2024-09-06 08:43:09 活动总结我要投稿

【精选】主题教育活动总结范文汇总7篇

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，我想我们需要写一份总结了吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的主题教育活动总结7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】主题教育活动总结范文汇总7篇

主题教育活动总结篇1

　　为深入推进全国文明城市创建工作，加强学生公民教育，提升德育工作针对性、主动性和长效性，江干区教育局于20xx学年组织开展了“文明礼仪伴我行”（公共空间意识）主题教育活动。杭师大东城中学德育部门积极响应上级教育部门及学校领导的号召，对这项主题教育活动高度重视，积极组织学生参与系列活动，取得了一些成效。现将具体工作总结如下：

　　一、思想动员

　　我校校长似乎有先见之名，在本学期初的开学典礼上，他就确定主题为“文明从语言开始”，并要求德育部门本学期将“文明礼仪”作为重点工作来抓。潘国伟校长在开学典礼的讲话中说，在与人的交往中，我们可以让一声“你好”给别人带去一天的好心情，让一句“谢谢”拉近同学间的距离，让一声“对不起”化解不必要的冲突，让一个“不要紧”温暖同学的心。他告诉同学们，作为东城中学的校长，他希望东城的每一位学子都能成为九堡有教养、有文化的新市民的代表。不仅如此，潘校长还对东城教师的语言也提出了几点要求：把微笑带进课堂，把信任的目光投向每个学生，增加情感投入；爱心诚心，亦师亦友；尊重人格，就事论事；语言文雅，体现文人气质；课堂有激情等等。潘校长还告诉大家，随着江干区越来越迅速的发展，九堡地区的物质环境已经有了显著改善，但是九堡的发展还应该更富有文化和文明气息。作为九堡人民的一份子，东城的每一位同学和老师都应该为‘魅力九堡、幸福东城’的建设作出贡献。

　　在潘校长的指示下，校德育处拟定了一份“文明礼仪”主题教育活动方案，并在当天的班主任、年级组长例会上，对方案进行了详细解读。

　　二、具体活动

　　1、进行一次国旗下讲话

　　2月13日，校教导处副主任陈向华老师进行了一次“文明就在我们身边”的国旗下讲话。她把自己在上周值周过程中所看到的一些文明小故事讲给所有的师生听，通过这些小故事，让大家明白，文明的榜样其实就在我们身边，文明就从身边的点滴小事做起。文明是上学或者离家的时候跟父母说声再见，回家的时候跟父母打声招呼，“妈，我回来了”；在校园里，文明就是一句文明礼貌的话语；文明就是一个弯腰捡纸的动作；文明就是一个关紧水龙头的手势。

　　2、听取一次文明礼仪的专家讲座

　　在2月21日，我校邀请了区教育局原党委副书记、关工委讲师团成员王琴老师，来我校给全体学生做了一次主题为“不可忽略的礼仪细节”的讲座。讲座从仪态礼仪形象、交往的礼仪形象、公共场所的礼仪形象等几个方面展开。讲座内容生动形象，且贴近学生生活实际，王老师还以身示范，并和下面的学生充分互动，所以大家听的兴致特别高。

　　3、开展班级“十项竞赛”评比

　　班级“十项竞赛”评比项目有班容班貌、仪容仪表、阳光晨读等十个项目，由校德育处负责组织老师进行评比。以评比为契机，切切实实地从“文明”出发，构建和谐的师生关系，打造积极向上的教育氛围，让东城的所有师生实实在在地享受到教育的幸福。

　　4、开展“文明美德伴我成长”征文比赛

　　此项活动与语文组联合组织，方案由校团委制定并发出，具体操作则由语文组承担。在活动截止日期前，共收到来自全校各班同学的征文50多篇，语文组评出一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖15篇，并由校团委在晨会时进行集中表彰。

　　5、开展“文明礼仪知识大家学”活动

　　区教育局在本学期组织了一次文明礼仪“知识对对碰”活动，我校团委以此为契机，将文明礼仪知识印成书面稿，发给全校同学，让他们进行为期一周时间的学习。一周后，利用班会课的时间进行检测（试卷的形式），若分数不到80分的同学，则需再进行学习，然后由学生自己向校团委申请补考，直到分数超过80分为止。校团委还根据得分情况，选出部分优秀的学生，进行“特殊辅导”，备战区里的“知识对对碰”。“皇天不负有心人”，在区里的比赛中，我校派出的5名同学有2名获得了二等奖。

　　6、拔草护绿，共创文明校园

　　6月5日中午，学校团委组织了部分入团积极分子在学校里开展了“拔草护绿，共创文明校园”的活动，对学校绿化带中的杂草进行了集中清理。通过这次拔草活动，同学们用自己的实际行动在践行着文明礼仪。

　　7、开展“争做文明学生共建绿色校园”的大讨论活动

　　虽是初夏，但东城中学的`校园里却隐隐约约能闻到果实的清香。学校20xx年搬迁至新校区时种下的枇杷树、樱桃树、桃树已经开始结果：金灿灿的枇杷果，开始泛红的樱桃、略带青色的桃子，还有那正在孕育中的石榴，看了让人满心欢喜。午餐后，老师和同学们都喜欢沿着果树林一边散步，一边谈天说地。不过，果子渐渐成熟，却也引来一个话题：“果子好吃树难栽、毁树容易树人难”，果树上的果实该如何保护？为使全体同学树立倡导文明、保护果树的意识。东城中学团委发起了“争做文明学生共建绿色校园”的大讨论活动。在讨论中同学们普遍认为，我们应该从现在做起，从自己做起，保护果树，统一文明采摘，大家应该不断陶冶自己的情操，努力改掉自己不文明的习惯，使自己成为一名校园文明环境的保护者、维护者。

　　8、开展“舒心教室”评比活动

　　我校“舒心教室”评比每学期举行一次，从20xx年开始，一直都没间断过，这也已经成为了我校的一项德育品牌活动。这项活动的目的是动员学生以班级主人翁姿态开展洁化、绿化、美化教室活动，营造舒心的学习环境，建设班级文化，创建舒心校园，深化行为习惯养成教育和文明学校创建，落实“做好小事，养成习惯，成就品格”的德育目标，充分激发学生的创造力。评比的标准有“干干净净，整整齐齐，书香浓郁，感觉舒心”五个方面。

　　三、活动成效

　　总之，通过开展“文明礼仪伴我行”（公共空间意识）这项主题活动，我校学生的精神面貌有了很大的改观。当然，在肯定成绩的同时，我们也应该清醒地看到，大声喧哗、嬉戏打闹的现象在我校极少数学生身上还偶尔会有发生，但是我校会把文明礼仪这项工作长期不懈地抓下去，继续创设各种载体，教育和引导全校学生进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚。我相信，在不久的将来，我们学校每位同学都能成为文明学子！

主题教育活动总结篇2

　　教育是一个系统工程，教育的核心问题是“学会做人、学会做事”，职业教育更是如此。由于种种原因，职业中学的生源综合素质普遍较低，后进生占相当比例。如何使他们进入职校后健康成长，如何把他们培养成为社会需要的合格人才，这是职业教育必须破解的难题。近年来，我校不断探索追求，在理论上和实践中找到了破解这一难题的金钥匙，那就是我校确立的 “建设文明学校、培养文明学生”的办学理念、“求学先求做人、施教先施师德”的校训和“时刻不忘责任、始终充满爱心”的工作要求。上学期，为了深入实践这把金钥匙，促进学生全面发展，推进学校各项工作全面进步，在全校范围内开展了“做文明学生、创文明班级、建文明学校”主题教育实践活动，成效显著。现将主要做法介绍如下：

　　一、 宣传发动层层落实

　　1、为确保活动顺利进行，成立了本项活动领导小组，下设办公室、宣传组、督查组、金校长任组长，业务校长任常务副组长，做到人员落实，责任落实，为活动的顺利开展提供了组织保证。

　　2、制定了科学可行的活动方案，明确活动内容、活动要求和活动过程，及时下发至各处室、教研组和各班级。

　　3、分别召开了行政干部会议、班主任会议、全体教职工大会、全体学生大会，积极动员，层层落实，使主题教育实践活动深入人心。

　　4、利用主题班会、板报、宣传栏、校园网、广播等进行广泛宣传，为活动顺利开展营造了良好的舆论氛围。

　　二、 精心实施全面开展

　　1、全面提高教师师德修养和综合素质，充分发挥教师的主导作用。

　　“善之本在教，教之本在师”，教师是教育活动的主导，为了提高全体教职工的创建意识和综合素质，学校坚持不懈地抓好教职工的教育培训工作。

　　（1）以师德教育为根本，全面提高师德水平。学校利用周五政治学习时间，运用多种形式，学习了教育法规、职业道德规范、教师礼仪，观看了中国人民大学金正昆教授的《教师礼仪》和全国著名教育改革家魏书生的《如何做好班主任》讲座光盘，增强教师依法执教意识和服务意识，树立科学的教育观和人才观。在抓好学习的同时，在全体教师中开展了“时刻不忘责任，始终充满爱心”为核心的“立高尚师德、树教育新风”师德教育活动，开展“铸师魂、练师功、树师表”师德建设系列活动，开展青年教师“师德标兵”评选，提高师德教育工作的针对性、实效性和主动性，让教师学有所得，思想与言行相辅相成，在自我反思的基础上塑造出新的形象，做出新的贡献。另外，为了提高师德教育的成效，建立全面有效的激励和督促机制，学校先后制定了《教师教学质量评估细则》、《师德师风评估细则》、《教育教学事故的认定及处理办法》、《班主任工作职责》等措施和制度，不断规范教师从教行为，并把师德放在教师综合评价的首位，与评优、评先、晋级、职称评聘挂钩，以此激励教师努力提高自身素质。

　　（2）以师资培训为核心，切实提高教师业务素质。学校把提高教师教书育人的能力和水平作为师资培训的重点，通过校本培训、自学、进修、岗位培训、教学基本功练习、公开教学、进厂培训等途径，提高教师学历层次和业务素质，不断丰富和完善教师的知识结构。20xx年我校先后派出15名教师参加国家级省级骨干教师培训和其他各类培训，并聘请了大型企业的高级技师对我校实习指导教师进行培训。有计划地组织教师苦练教学基本功，开展说课、评课、课件制作比赛活动，构筑展示教学技能大平台。使教师的职业道德和业务水平及综合素质不断提高。每位教师都能努力克服消极的人格特征，做到处处是模范、事事皆表率，用自己的良好人格去影响和塑造学生的人格，真正做到“为人师表，施教先施师德”，有力地推动了主题教育实践活动深入开展。

　　2、加强班主任教育培训，充分发挥班主任的骨干作用。

　　班主任是学生管理工作的骨干力量，班主任的素质、责任心和工作成效将决定学生管理工作的质量，更直接影响到这次主题教育实践活动的效果。为了充分发挥班主任在这次活动中的骨干作用，我们通过真正选拨、培训了一支高素质、善管理的班主任队伍。（1）把年轻的优秀教师推荐到班主任工作岗位上，使班主任队伍逐步年轻化，活力不断增强。（2）充分发挥优秀老班主任的传帮带作用和示范作用，通过牵线搭桥，使他们与年轻班主任建立起密切联系，促进了年轻班主任迅速成长。（3）认真做好班主任的培训工作，通过集中学习和班主任例会制度进行管理培训，使班主任的业务素质和师德水平不断提高。（4）切实抓好班主任日常管理工作，通过班主任会议、每周一班会、平时出勤率、班级日常工作的考评来掌握每个班主任的工作状况。（5）关心班主任，做班主任的朋友，为班主任排忧解难。在统一思想认识的基础上，各位班主任根据本班实际制定出本班“主题教育实践活动”的具体方案，发动学生积极投身到活动之中，并以量化考核为抓手，强化班级内部管理，培养学生自我管理能力，增强学生的集体荣誉感，教育学生自觉向不文明行为告别。随着活动的深入开展，学生的精神面貌及班风得到极大的改观，做文明学生、创文明班级已内化为学生的自觉行动。

　　3、积极发挥学生的主体作用，广泛开展丰富多彩的教育实践活动。

　　（1）强化文明礼仪教育

　　文明礼仪是文明学生的基本素质要求，为了提高教育的实效，我们做到五个注重：注重强调教职工严以律己、以身作则、规范言行；注重加强校园文化建设，形成讲文明、讲礼貌的良好氛围；注重班主任与科任教师通力协作，发挥整体教育功能；注重引导学生走出校门，把良好的礼仪风貌带进家庭，带上社会；注重做好家长工作形成教育合力，发挥连锁效应。另外，引导学生依据活动方案要求，认真学习并自觉遵守《宿州一职高学生日常行为规范细则》，认真领会《宿州一职高班级量化考核标准》、《文明班级评选标准》、《文明宿舍评选标准》、《文明学生评选条件》的精神实质，从讲文明礼仪开始，把争优创先活动落到实处。

　　（2）强化行为规范的养成教育

　　针对学生实际和学校特点，学校制定了各种学生管理制度和规范要求，用以规范学生的日常行为。为了使学生自觉养成良好的行为习惯，通过“校规校纪知识竞赛”、座谈、自查、自评、黑板报、宣传拦、广播站、国旗下讲话等形式，正面宣传，启发教育；通过校干值日制度、学生值日制度、文明学生和文明班级评选、班级量化考核、学生量化考核，加强外部约束；通过“纠正学生不良行为习惯”活动的开展，使学生逐步向不文明行为告别，从而弘扬了正气，抑制了歪风。

　　（3）深化德育常规教育资源

　　学校精心设计了适合职业中等学生特点的教育载体，开办了学生业余党校，业余团校，积极发展学生党员、团员，壮大党团组织队伍，使先锋队的带头作用得到充分发挥。以升旗仪式为出发点，爱国教育常抓常新，组织学生学习《国旗法》，规范升旗仪式，坚持每周一升国旗，积极倡导和弘扬雷锋精神，长期开展学雷锋，树新风活动、培养学生关心他人，关心集体、关心社会、服务社会的意识和品德。青年志愿者活动有声有色，积极参加全市各类大型活动的志愿服务活动，每周都有部分学生到福利院帮助关心孤寡老人。有组织和引导学生参加丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践体验中把做人做事的道理转化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为养成“爱国守信、文明诚信，团结友善、勤俭自强，敬业奉献”的.基本道德规范奠定了坚实的基础。

　　（4）开展心理健康教育

　　开展心理健康教育过程中，我们切实做到三抓：一抓全员参与。师生同是心理健康教育的对象，在对学生进行心理健康教育的同时，通过读书随笔、座谈、讲座营造氛围，提倡教师的休闲活动，关心教师，体现教育、管理上的以人为本。每一位师生都是心理健康教育的主人，把心理健康教育融入到日常教学中，融入到学校各个工作和师生所有行为之中。二抓全程实施。根据学生的年龄特点，以预防、发展为目标，通过团体心理辅导、心理咨询、悄悄话小纸条、学科渗透，开设心理健康教育课，以课堂教学为主渠道，多种形式，多管齐下，形式网络。对个别存在心理问题或出现离心障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导。三抓以校为本。立足学校实际，一切为培养身心健康的学生为宗旨，竭力做到以学生为中心，根据不论年龄学生的爱好、能力、动机进行个性培养，探索切合职业中学实际的心理健康教育途径，为学生的健康成长提供切实保障。

　　（5）学校成立了多种学生社团，设立了学生记者站，开展了专业技能大赛、艺术节、校园舞比赛、卡拉ok大赛，充分调动了学生的主动性和创造性。

　　4、积极构建和谐校园文化创设文明向上的育人环境

　　（1）以主题实践教育活动为契机，积极开创学校体育卫生工作新局面，学校认真贯彻体育卫生工作条例，做好体育锻炼和卫生保健工作，认真上好体育课，举行全校运动会及乒乓球、篮球、象棋、五子棋、拔河等体育单项竞赛，体育工作成效显著。学校广泛开展各种体育和健康教育活动，如：成立红十字会组织，对学生进行自救知识和技能训练，举办“卫生保健常识讲座”、“食品卫生安全讲座”、“爱滋病预防知识讲座”等并为全体学生建立健康档案。

　　（2）构建人文环境文化。重点抓好五大版块：一是教室环境版块；二是黑板报，宣传栏版块；三是横幅标语、警示牌版块；四是图书阅览版块；五是广播、多媒体教育版块。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化于环境中，让环境蕴含着德育。

　　三、 主题活动成效显著

　　这项“做文明学生、创文明班级、建文明学校”主题实践教育活动的深入开展，目前已取得了显著的成效，广大师生精神面貌焕然一新，学校三个文明建设又上一个新台阶。学校无刑事案件，无安全治安事故，无一人参加非法组织。学生流失率降到历史最低点。整个校园净化、绿化、美化、秩序井然，文明整洁。学校领导班子廉洁奉公，团结进取，开拓创新；教职工爱岗敬业，乐于奉献；学生理想信念坚定，学习风气向上，生活方式文明，思想道德高尚。全校上下风正气顺，处处充满健康向上的文明气息。教育教学成绩显著：本学期有十篇论文获省市级大奖，一位老师获省级课件制作二等奖，一位老师获省优质课三等奖；在全国中等职校“文明风采”竞赛活动中，陈可和郑玉和两位教师辅导的学生分别获征文比赛一等奖和动漫制作比赛优秀奖；由樊长高、郑玉和、邵天祥三位教师参与编写的“二十一世纪中等职业教育系列教材”已由XX教育出版社出版发行，代表了我市中等职校课堂编写的较高水平；我校美术教师张家骑、曹爱君创作的中国画《灵犀奇壁》和油画《午后》，被荣选为20xx年宿州书画晋京作品，代表了宿州美术创作的最高水平；金泉同志被评为“XX省职教先进个人”；吴雷同志被评为“XX省先进教师”、“XX省优秀德育课教师”；黄桂美老师被评为“XX市先进教师”，于淼老师在市教育局举办的全市教师师德演讲比赛中荣获一等奖；李传文老师在全省第二届中等职校英语教师基本功大赛中荣获一个二等奖和一个三等奖；高琳琴，郑玉和老师在教学业务大练兵活动中表现突出，被推荐为市级教坛新星，郑玉和老师通过角逐在140名选手中脱颖而出，成为省级教坛新星等。学校各方面工作再上新台阶，取得了较好的成绩：学校被省教育厅命名为“全省教育系统先进单位”；学校党总支被市直机关党委评为“市直机关先进基层党组织”；学校被XX市国防动员委员会评为“XX市人民防空先进单位”；经XX市公安局批准，我校被授予“20xx年度安全保卫先进单位”；20xx年学校作为“20xx年度部门决算工作先进单位”受到市财政局表彰；我校被XX省文明委命名为“XX省未成年人思想道德建设示范学校”；学校被市直文明办公室评为“XX市卫生先进单位”；我校红十字会被中国红十字会、教育部评为“全国红十字模范校”。

　　通过实践，我们觉得“做文明学生、创文明班级、建文明学校”这项主题教育实践活动是解决职业教育“如何培养人”这一难题的有效措施。我校将进一步总结经验，深入持续开展下去，以期取得更大的成效。

主题教育活动总结篇3

　　4月18日下午，我班开展了一次生动的“小手拉大手保护环境”主题班会。活动情况如下：

　　班会上，首先通过图片向同学们展示了城市生活中每天产生的堆积如山的垃圾和生活垃圾对环境的污染，通过一张张触目惊心的图片和事实让同学们深刻意识到环境保护的'重要性。接下来，让同学们把各自带来的生活垃圾，根据垃圾桶上的标识，对其进行分类。

　　在进行分类后，很多同学发现了一个问题，就是我们生活中的很多垃圾是可以回收再利用的，垃圾分类不仅减少了垃圾产生总量，也节约了资源。最后，在环保互动环节，许多的同学都谈到了自己对环境保护的认识，并结合生活，讲到了各自家庭参与垃圾分类活动的情况。特别是刘泽瑞同学说：“这次主题班会，让我知道了环境保护的重要性，作为新时代的小学生，我们有责任、也有义务，做环境保护的小主人，共同爱护我们生活的家园。”

　　这次丰富多彩的环保主题班会，通过互动，触动了孩子们的心灵，加深了同学们对环境帮助同学们树立环保意识，强化学生对环境保护重要性的深刻认识，增强学生参与环境保护的自觉性，通过小手拉大手，让更多的人参与环保活动，让人类与自然和谐相处，用实际行动保护环境，把环境意识落实到行动中。

主题教育活动总结篇4

　　20xx年5月3日下午，第一临床学院二总支13本硕的8位党课学员一同前往省博物馆，并进行参观和学习，开展“医心向党”主题教育活动。

　　下午全队到达省博物馆，同学们首先对其分馆好人馆进行了参观，学习了好人的先进事迹，并互相交流了自己的看法，随后在纪念碑前对已逝的好人表达了沉重的哀悼。整个参观过程井然有序，同学们怀着敬仰的心情走出了博物馆。四时许，此次参观结束，同学们在馆外合影留念。返校后，大家结合参观学习的感受撰写了思想汇报，纷纷表示要向这些优秀党员、先进模范人物学习，不断提升自己的思想觉悟，以实际行动积极向党组织靠拢。

　　此次展出的好人事迹多为大家所熟知，小岗村书记沈浩，用自己的遗体交最后一笔党费的党员苗为民，独自照顾瘫痪儿子的百岁老母，不顾六月身孕跳河救落水孩子的'最美孕妇，为救其他人舍弃自己儿子又捐出夭折小女儿角膜的爸爸……这些故事大家多少都在新闻里有所耳闻，这次在好人馆又仔仔细细地学习了一遍，很多同学都被感动地潸然泪下。

　　省博物馆是省唯一集自然、历史、社教为一体的综合类博物馆。此次博物馆之行起到了党课外“第二课堂”的作用。在很大程度上增加了同学们对文化的认识，提高了同学们的文化素养，也加深了同学们对好人好事的认识，增进了对党课内学习知识的理解。相信同学们今后更将以实际行动向党组织靠拢，从身边小事做起，好学力行，争取早日加入党组织。今后13本硕年级也一定会根据实际情况更多地组织此类活动，让更多的同学参与到党政建设中来。

主题教育活动总结篇5

　　随着互联网的高速发展及普遍应用，网络游戏、网络、不良视频和小说等不断出现，对中小学生的身体和心理健康都造成了极大的危害。为贯彻落实《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，切实有效的保障中小学生的身心健康，我校多举措做好预防中小学生沉迷网络的教育引导工作。活动情况如下：

　　强化责任意识，严实工作作风。学校召开专题会议，学习上级相关文件，建立健全相关工作制度，在全体教职工心中牢固树立责任感和紧迫感，并就如何做好预防中小学生沉迷网络教育引导做了详细的工作部署。会上李树华校长讲到，沉迷于虚拟的网络世界已经成为广大中小学生的通病，极大地影响了学生的学习生活，危害了学生的身心健康，全体教职工一定要引起高度重视，积极做好教育引导及日常监管工作。

　　开展专题活动，培养自觉意识。学校通过电子显示屏、校园展板、国旗下讲话、校园广播等途径，不定时多形式的对全校师生进行宣传和教育。同时，学校组织各班积极开展主题班会，班主任利用案例讲说、视频图片展示等方式，使学生更加直观的认识到沉迷网络的巨大危害性，激发学生自觉抵制网络不良内容和正确使用网络的意识。

　　加强家校联系，共同引导教育。学校与家长签订《致全国中小学生家长的一封信》，并通过微信、家校通、家长会等方式，与家长进行密切联系及交流，倡导全体家长，要恪尽父母职责，积极配合学校的管理工作，与学校合力引导学生正确、健康、安全的'使用互联网，筑牢家校安全防火墙。

　　此项工作的扎实开展，提高了全校师生的防范能力，增强了学生自觉抵制网络不良信息的安全意识，营造了安全、健康的学习氛围，确保学生的身心健康。大和小学将常抓不懈，继续推进做好此项工作，让孩子们在纯净、阳光的蓝天下健康成长。

主题教育活动总结篇6

　　三月份是我校的安全主题教育活动月，我校坚持按照“安全第一，预防为主”的指导思想，安全工作力求做到科学化、制度化、程序化，确保学校的安全与稳定，确保师生的人身安全，具体做法如下：

　　一、认真组织，加强领导，健全机构。

　　1、学校成立了由校长任组长，德育副校长任副组长的学校安全工作领导小组，学校领导把安全工作作为头等大事来抓，一切工作以确保学生安全为前提，真正做到了“以人为本，安全第一”。

　　2、层层落实安全各种责任制（由学校到家长、由校长到教师、由班主任到学生），建立了责任追究制度和安全事故报告制度。每月进行一次自查，发现问题和隐患及时排除和上报。

　　3、坚持定时和不定时对各班的设备设施及日常安全管理与学校安全制度落实情况进行检查。每天值班领导必须检查了解安全情况，并将学校安全工作及安全检查情况及时向学校汇报，争取及时处理和妥善解决发现的安全问题，消除不安全因素。

　　4、各班级坚持进行晨检。班主任每天对班级和学生情况进行了解。学校安全领导小组在各班级自查的基础上对学校校舍、设备设施、食品卫生等进行专项安全检查。

　　二、加强学习，提高认识。

　　1、学校每周例会组织教师学习安全法规，学习学校有关安全的制度，学校各项安全预案及安全防范有关措施。

　　2、每周一对学生进行一次安全教育。

　　3、集会、每周的班队会时，各班对学生进行安全事故案例与安全知识的教育。

　　4、通过开展多种形式的`宣传教育活动，提高全体师生员工防范事故与自我保护的能力。

　　5、重视安全工作的宣传，学校在墙壁上开辟了安全宣传专栏，张贴有关安全内容的标语，让学生时时感到安全的重要。

　　三、健全制度，抓好落实。

　　1、进一步实施和完善路队放学护送制度、清校制度、节假日护校制度与夜间巡视制度、课间活动及楼梯守护制度、零食禁吃制度等，分别由值勤教师、值班领导、后勤、班主任负责，执行情况纳入教职工工作考核与文明班级评比量化考核。

　　2、教师岗位职责和领导带班制度。每天24小时有人值班，护好学校财产，保证信息畅通。

　　四、认真进行安全自查自纠，竭力消除各种隐患。

　　目前，我校校舍安全，院墙、厕所、校内活动场所等无不安全因素；消防通道疏通，线路、用电规范、安全；学校周边环境优良，负责教师经常过问；学校仪器室放置按规定要求和使用；经费能保证，学校每年都拿出一定比例的经费，用于安全隐患整治、安全知识宣传、事故应急、急救和奖励。

主题教育活动总结篇7

　　中国素有“礼仪之邦”的美称，讲究文明礼仪是传统美德。为进一步提高学生的文明素养，培养良好的文明行为习惯，我们班积极响应学校的“文明伴我行”活动的号召，扎扎实实开展《与文明同行，与礼仪为伴》的主题教育活动。

　　一、营造氛围，积极学习

　　知礼才能达理，文明礼仪的养成需要学习，为此，在班级中我积极创设“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，利用班会及日常时间组织学习《小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，鼓励学生多读文明礼仪的书籍，利用板报、手抄报、唱歌及表演等形式展现文明礼仪的方方面面，让学生感受到讲文明不仅仅是一句口号，它体现在细微之处，使礼仪知识深深切地扎根于学生的心灵，并自觉养成文明习惯。

　　二、以身作则，润物无声

　　车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”学生他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并进行模仿，所以在学生面前我要起到榜样作用，平时与学生见面相互礼貌问好，学生有困难主动帮助，我一到教室首先环视，发现地上有纸自己把它捡起来，这样持续了一段时间，有些同学看见地上有脏东西不用老师指派，而是主动打扫，对这些同学我及时予以表扬，渐渐地这样的学生越来越多，再往后如果有谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，并马上要求他捡起来，学生从老师的行为中受到教育。每次学生值日后，我都进行仔细认真地检查，望着干干净净的教室，我会对同学们说：“你们辛苦了！”这种教育的效果胜过千言万语。我总是给学生说：老师希望你们每天改进一点点，每天进步一点点，我们班的卫生状况有了明显地改进，学生的`团结意识、文明意识不断增强。

　　三、形式多样，活动育人

　　“少成若天性，习惯成自然。”文明礼仪重在实践。为让学生真正实践文明礼仪，我在班级中有针对性、有步骤地开展各种教育系列活动，通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的活动，进一步规范了学生的文明言行，并潜移默化地内化到自己的习惯中。

　　1、开展“我眼中的不文明行为”调查活动。

　　我要求全班学生对照自身和身边的人和事，搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评，谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，通过文明礼仪大讨论，向学生普及文明礼仪常识，这一活动开展以来，班上的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强。

　　2、开展“文明从嘴巴开始”的活动。

　　我给学生提出“说文明话，做文明事”的口号，首先在语言方面，从说好“您好、请、谢谢，对不起、没关系、再见”等礼貌用语开始，之前班里有少数男同学爱说不文明的语言，我就结合日常生活实际讨论了礼貌用语的用法，并通过举反例语言，一正一反，使学生加深了“文明从嘴巴开始”的理解。

　　3、开展“文明礼仪从我做起”的活动。

　　学习文明礼仪，不应仅仅停留在口头上，更重要的是要落实到行动上，人人树立起“文明礼仪，从我做起，从身边一点一滴做起”的意识。

　　4、开展“文明之星”的评选活动。

　　在文明教育的活动中，始终做到注意赏识教育，以尊重信任、激励宽容为原则，选择适当的时机及时表扬或赞赏，我在班级中注意鼓励先进，树立榜样，让礼仪榜样去影响带动全体。我组织学生在班级中进行“班级文明之星”的评选，牛瑞霖、王小易、周厚朴、赵含章、王一、吕悦童几位同学获得“文明之星”的光荣称号。

　　“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”学生因文明而美丽，班级因文明而和谐，让文明之风吹拂学生的心田，让学生与文明同行，是我不断努力的目标。

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