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高二下学期数学教学总结范文（通用11篇）
日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的高二下学期数学教学总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高二下学期数学教学总结 1
转眼间一学期的教学工作已接近尾声，本学期我担任高二C279和C282两个理科班的数学课教学工作。因为层次差异明显，所以我花费大量的精力，不断的完善教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：
一、教学常规抓得紧，落得实。
1、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。
备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度，水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
2、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。
上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的`思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握；对巩固课坚持"精讲多练"，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。
3、作业包括课本上的练习、习题，以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求。
练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解；习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况；B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高；课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。
4、辅导方面。
辅导主要是指导学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解、或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识、概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。
二、学考工作有新意，有成效。
（一）优化课堂教学环节，做好高中必修1—5的数学知识教学，向课堂45分钟要效率。
1、立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学。
2、重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力。
3、重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习。
4、重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。
（二）加强学法指导，培养学生良好数学学习习惯。
（三）重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质。
总之，在高二数学教学阶段，分析清楚学生学习数学困难的原因，使学生尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力。在以后的教学中，还应多向老教师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让学生听懂，掌握基本方法基本技能，提高自己的教学水平。
高二下学期数学教学总结 2
本学期按期初制定的教学计划顺利地完成了普通高中课程标准实验教科书《数学》必修5及选修21两册教材的教学任务。这两册教材高中阶段重要的理科学生的学习科目，更是各种考试的必考学科。那么如何学好这两册数学教材呢？我尝试以下几点做法：
一、培养浓厚的学习兴趣
兴趣是求知的向导，热爱是最好的老师。培养学习兴趣，除了利用数学教材本身的趣味性和实用性外，更重要的是要不断地、自觉地研究与数学相关的各种问题，在研究中培养学习数学的兴趣，使自己真正地喜欢这门课程。只要在平日的学习中积极参与课堂，认真思考，积极发言，那么您学习数学的兴趣就会更浓，从而轻松有趣地学好数学。
二、养成良好的学习习惯
要想学好数学，必须养成良好的学习习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用，勤学、善思、多问之外，还要在课前做好预习，把握重点；课上认真听讲，拓展思维；课后全面复习，巩固提升；独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯，并且需要持之以恒。
三、掌握有效的学习方法
除了良好的学习习惯之外，有效的学习方法是必不可少的：要注意知识、规律、方法、技巧的总结；注意题型的归类和比较；注意错题的.积累和总结；加强一题多解和多题一解的训练；做题时要选择好题、精题和典型题，切不可陷入题海。平时还要多注意试卷的整理和归类，以备复习时重点突出。
四、总结正确的思想方法
做好数学题需要好的解题方法，学好数学课则需要好的思想方法。蕴藏在数学中的学科思想，是指导数学学习的原则，如数形结合的思想方法、归纳推理的思想方法等。因此我们要善于总结，养成用正确的数学思想方法指导解题的习惯。
经过了一学期的教学工作，学生在泉州市模块考试的学生居同类学校的前列，但由于高二年的学生要参加基础学科的学业会考，占据了大量的时间，导致最后的复习总结、提高阶段存在很大不足，计划在以后的总复习阶段给予加强。
高二下学期数学教学总结 3
担任xx班的数学教师以来，本着实事求是的态度，可以说紧张忙碌而收获多多。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，大胆创新，并不断完善。总结如下：
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量，
使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，注重学生的动手参能力。
三、其他老师。
教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师特别是指导老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为了满足不同层次学生的需求，我们进行了有针对性的.辅导工作，并特别加大了对后进生的辅导力度。对于后进生的辅导，并不仅仅限于传授知识，更重要的是对他们思想的引导和培养。提高后进生的成绩，首先要解决他们内心的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，激发他们对学习的兴趣。我们通过多种途径激发他们的求知欲望和进取心，让他们明白学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。基于这个前提，我们会教给他们学习方法，提高他们的学习技能。
六、积极推进素质教育。
我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、加强学风建设
提倡一种认真、求实的学风，与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
八、需要改进的地方
争取更好的把握教材的连贯性，规范教学过程中的语言表达，加强与学生之间的沟通，以便正确引导学生认真学习，多熟悉教材，尽量把握教学的重点内容，提高教学效果。
高二下学期数学教学总结 4
转眼间高二的第二学期已经过去了，这个学期我所带的是256、257两个班级的数学课，其中256班时文科班，257是音乐美术特长班。回想半年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
1、备课
备学情，根据不同的学生情况准备不同的课程，因为是一个特长班，一个文科普班，从学生的基础来说相差很大，所以，我要求自己认真钻研教材，认真备课；做到：重点难点突出，掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。尤其是257班人数为24人，真正的实现小班教学，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力。
2、授课
从问题出发进行教学，激发学生学习的内动力，使学生尽量达到自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。在课堂上，注重培优扶差，适当增加教学的灵活度，培养他们学习数学的兴趣，不断挖掘潜力，最大限度提高学生的数学成绩。
课堂严格管理，使学生感到严格但不紧张，努力创造轻松、和谐的课堂氛围。
3、习题
精选练习题，题量要适度，符合一课一练得要求，要求学生在40分钟内必须做完。精讲精练，在讲评是不回避重点，重点问题要一而再、再而三的讲，直到学生明白，真正掌握。一些易错题目，可以上学生来黑板练习，从而暴露出普遍的问题，进而解决。
4、积极参与听课、评课
每周至少听课2次，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。高二数学备课组是一个优秀的备课组，在郝文祥老师的带领下，我学到了很多的东西，并且在第一学期的期末调研考试中，高二的总体成绩上升了7、8个台阶，实现了质的飞跃。
5、经常和学生沟通
优秀的.学生要给他们压力，争取在学习上更上一层楼，对学差生，更是如此，要不断地培养学生学习数学的积极性、已经给他们学习的动力，256有几个孩子，原来上课睡觉、下课折腾，就是抱着一个“混毕业证”的目的来的，经过一个学习的不断工作，这几个学生有了明显的好转。
当然也存在不足，比如：经验少，对突发事件处理仓促；文科生学生的基础差，对数学存在恐惧感；学校实行“一课一练”数学要求一周必须做5个篇子，有时候导致学生吃夹生饭等等。
今后我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力使自己的教学成绩上一个新的台阶。
高二下学期数学教学总结 5
这学期我任高二两个班的数学课，三班总人数是49人，五班51人，总体来看，这两个班的基础一般，两极分化严重，上课需要补讲的东西较多，虽然是这样，通过努力，依据学期初制定的教学计划，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行总结如下：
(一)在备课方面，我认真钻研教材，注意了解学生，潜心研究教法。
这学期的教学内容包括，简单几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取了低起点，小步子的教学方法，根据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序及时安排，认真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。备课时都需查阅大量的资料，给学生提供高质量的习题，使每个题都有针对性。
(二)增强上课的技能，提高教学质量。
在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、
难点突出。在课堂上，特别注意调动学生的主观能动性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得容易，学得轻松愉快;注意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的`少，学生思考和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。
(三)批改作业、辅导学生与考试评价方面
我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平时教学工作的重点。多年来，我一直很注重这几方面的工作。在教学中，我要求学生建立错题集，我很明白地告诉学生，抄袭的作业不要上交。其实学生谁抄作业老师也清楚，要主动找他们谈心。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。还要做好课后辅导工作，利用每周的自习，做好集体辅导与个别辅导。
(四)虚心向有经验的教师请教。
这学期我按着学校的要求，听课15节，积极的向有经验的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向给予帮助的老师表示感谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教学工作再上新台阶。
(五)在工作中存在的不足。
在工作中存在着一些不尽如人意的地方，对于个别学生有时候不够有耐性，一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
高二下学期数学教学总结 6
本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结：
1、有计划的安排教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划，我们将教学进度精确到了每天上什么。由于安排合理有效，我们在4月底成功结束了所有高考内容的学习，进入了一轮复习。而且在相应的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题
高二数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成高质量的学案与练习。特别是进入一轮复习后，我们利周二下午（学校规定时间）和周四上午（课都在下午）两个时间，从数本资料中根据我们对学案的预想和高考对这部分的要求，逐一选题，虽然在选题中大家时有争论，但最终都能协调出相应处理方法。而且对课本上的重要习题都在学案上出现或改编后出现。过难题一轮不出现，中档全面，知识点做到了最细。
4、积极参加比教学活动，加强自身教研水平。
本学期，张琳老师继续参加宜昌市的“比教学”活动，全组老师群策群力，大家都反复帮助她揣摩教材，锤炼教案与课件。每人反复听课都在三次以上，并且都力争在每次听课后能提出新的改进方法。在一起努力的过程中，每一位教师都有新的收获。大家都感觉自己都新课程的理解，对“学生自己上新课”的理解又上
了一个新台阶。
5．做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的`意见和措施
本学期我们对命题严格要求，每次命题都会先做出细目表，按照拟定好的模式出题，做好有的放矢，心中有数。
6．注重学习习惯的培养
我们学校一些学生基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。
总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的努力。
高二下学期数学教学总结 7
不知不觉一学期过去了，在这一学期数学教学中自己学到了很多的东西，感触颇多，下面做一下本学期的数学工作总结。
首先，我先对自己在数学组的工作做下总结。总体来说，在董校长，周组长的带领下，数学教研组是一个团结、友爱、和谐、互帮互助的大团体，在教学上不断取得进步。每周周三下午二、三节课是我们数学教研会。每次数学教研会上，董校长带领数学组成员对下一周的导学案制作情况和教学进度做一个详细交流、探讨。尤其在导学的制作商，董校长对我们每一个人的导学案都认真研读，对导学案的设计思路都仔细考虑，同时还对PPT的制作严格查看，以便达到导学案与PPT完全一致。在教学上，数学组成员之间互相听课，每次听完课之后，董校长和周组长都会对所听的课进行及时的评价，指出其中的优点和不足，以此促进每一个人教学能力不断提高。可以这样说，在没来咱们学校之前，虽然自己以前带过一段时间的课，但是却不知何谓一节好课，一节好课的标准是什么。通过数学组之间经常性的听课和评课，现在自己对如何上好一节课也有了一个新的认识。通过数学二组每一位成员的努力，现在我们数学教研组在导学案的制作和应用上已经逐渐完善和趋于成熟，同时每位成员的教学能力也得到很大提高。
其次，在教学过程中，自己也有一定感受。咱们学校学生基础比较薄弱，教学比较困难，学生成绩见效慢。但是我相信没有教不好的学生，只有不会教的老师。教学方法很重要，教学方法得当，学生可定会有所提高。比如：高中理科学科，知识比较难懂，学生上课动手少，董校长提出让老师上课少讲，多让学生动手、多谈论、多交流的方法，从而提高学生的课堂参与度。在教学中，我们应该充分尊重信任学生，多与学生交流沟通，提高学生对自己课堂的兴趣，学生只有喜欢你，才会去喜欢你的课堂，才会有想去学习的欲望，学习才能提高。同时，老师应该把课堂还给学生，发挥学生的主体作用，就像学校现在提出的运用小组评价、小组讨论，让每一个学生都能够参与到课堂中来，学生的潜力是巨大的，我们要相信：给学生一个机会，学生会还给我们一个奇迹。在教学的观念上，我们应该树立德育为先的教育观念，多去发现学生的闪光点。记得有一次上课，铃声响起5分钟了，教室还没安静下来，我很生气，批评了全班学生。下课的时候，我班的'孔繁荣同学主动跑到我身边诚恳地说：“老师，我错了，我以后上课不聊天了。”当时我真的被震撼到了。这种精神可以说在八中那样的学校都极不可能出现的事情，现在出现在我们学校的学生身上，所以我们学校的学生是非常棒的。作为学生，学习可以不好，但是品德一定要好。
通过这一学期的不断学习，我学到了很多教学方面的知识，自己的教学能力也得到了提升。相信通过学校各位领导和老师的努力，学校会有一个更加美好的明天。
高二下学期数学教学总结 8
一个学期又在大家的忙碌中匆匆度过。本学期，我担任高二（1）（2）文科数学教学工作，为了让每一个学生都能健康成长，以优异的成绩顺利毕业，我全力以赴，一直努力坚持工作。以常规教学工作为重点，按照新课程标准的要求，结合两个班学生的实际情况，认真责任地有计划，有步骤地开展教学工作。
一、认真备课。
本学期，在备课时，我不仅深入研究教材和课标，还广泛阅读不同版本的教材和相关试题。我会根据教学内容和学生的特点，精心设计每一堂课的教学过程，并提前准备详细完整的课时教案。在课前，我会根据学生的学习情况和自己的'灵感，认真进行二次备课。
二、认真上课。
为了提高课堂教学的实效性，体现新的育人理念，新课标”教学目标真正落实到课堂教学之中。课堂上不仅注重调动学生的积极性，强化他们探究合作意识，精讲多练，让学生在生活中感知数学、学习数学，运用数学；在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。还鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。把课堂还给了学生。
三、认真批改作业。
作业要做到有布置，有检查，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助资料中去搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于“边缘生”布置符合他们实际水平的题，做出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真、分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、分层教学，做好课后辅导工作。
工作总结/计划
在数学课堂教学中，如何面对学习水平参差不齐的学生，促使全体学生获得良好发展，落实素质教育目标，这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出问题。为此，在这学期的教学中，我特别注重分层教学，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。具体做法是根据学生的学习水平将全班学生分为高、中、低三个层次，对低层学生辅导主要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，激发学习兴趣，指导学习方法，面批部分作业，利用课间或中午休息时间进行个别辅导，力求做到重点突出，习题简单、基础；对于中层学生上课多提问，课后多督促，多检查；对于高层学生鼓励拔尖，主要培养创造性思维与灵活应变能力。
五、家、校联系。
对于学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够。这学期我比以往每学期都更注重与家长的联系。另外，本学期有的学生学习习惯不好，不做家庭作业，或课堂作业不能过关，我先与家长取得联系，或要别的学生带信给家长，然后陪着学生，要求他们必须在学校补好作业才能回家，通过一段时间的努力，多数学生彻底改掉了不写作业的习惯，学习成绩也有所提高。
六、注重教学反思，提高自身素质。
美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长=经验+反思，因此，在教学工作中，我总是把自己的思想、感受、成功、失败真实的记录下来，并通过个人网页的建设或教学论坛与许多同行进行了交流，使我的业务有了较大的提高。本学期在常规教学工作比较繁重的情况下，积极参加听课评课等教学研讨活动。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。在以后的工作中，我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
高二下学期数学教学总结 9
这学期，我将继续承担高二(7)和高二(8)的英语教学工作，每周共有14节课，其中包括四节早读和三节晚夜自习。时间如流水般飞逝，转眼间一个学期已经过去，现在我来总结一下这段时间的工作。
一、思想上
我一向严格要求自己不断学习为人师表
我阅读了美国教育专家罗恩教师的奇迹教育，深受启发，对教育教学有了更深层次的理解和认识，本学期我把收获转化到具体行动上，用专家高尚的师德指导自己的`教学工作，每一天早读之前早早进班指导学生有效利用早读时间，提高学习效率。利用晚自习和夜自习时间和学困生交流，了解他们思想和学习中的问题。
二、教育教学上
本学期开始了准高二一轮复习，以词汇为抓手进行基础知识的复习，高考要求学生能灵活使用3500个词汇，所以我利用两个半月的时间把必修一---必修五25个单元的词汇仔细认真的过了一遍，学生先读后默写最后在句子中灵活使用，为高三的一轮复习打下坚实的基础，我利用周三下午的时间随机抽查复习过的所有词汇再次强化记忆。经过近一个学期的重复记忆和练习，学生的词汇量有了明显提高，做题效率和正确率也比以前进步。后半期按照校园要求我开了英语歌曲欣赏课，带领学生欣赏并学唱经典英文歌曲，以歌曲为载体让学生体会不同文化差异，开拓学生视野，学会理解和包容，并透过学唱英文歌曲提升学生英语学习的兴趣，收到了务必的效果。
三、积极参加各种活动
本学期我积极参加了校园举办的各项比赛并参加郑州市教育局举办的英语教师基本功大赛，经过第一轮的笔试，第二轮的高考命题比赛，和第三轮的说课比赛，近自己的潜力，争取在专业成长上不断进步。
高二下学期数学教学总结 10
本学期我担任高二(3)、(5)两班的数学教学，完成了选修2—1及选修2—2的课程的教学。回顾走过这一学期的经历，我获益良多。由于理科班学生的水平有所不同，我的教学方法也存在差异。一方面，我努力实现教学大纲规定的目标，激发和培养学生对数学的兴趣；另一方面，我帮助学生建立自信，养成良好的学习习惯，为他们打下扎实的数学基础，并对尖子班的学生提出更高的要求。现总结本学期的教学工作如下：
一、教育教学方面：
在新课标下，要提高教学质量，我们应该学会灵活运用教材并深入理解课标，而不仅仅是拘泥于教材本身。而上好课是关键所在。为了确保上好课，我进行了以下的工作：
1.精心准备课前教学计划，包括明确教学目标和内容，设计合适的教学活动和资源。
2.积极与学生互动，鼓励他们参与课堂讨论和提问，激发他们的学习兴趣和主动性。
3.利用多种教学方法和媒体，如课件、实物模型等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
4.根据学生的'不同程度和需求，灵活调整教学节奏和内容，确保每个学生都有进步和收获。
5.及时反馈学生的学习情况，及时纠正错误，鼓励他们继续努力。
通过以上的努力，我相信能够提高我的教学质量，让每一堂课都成为学生们喜欢的、愉快而有效的学习经历。
1、课前准备：备好课。
2、备教材备课标。认真钻研课程标准和教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才能教好。
两个班的学生有较大的差别，一个易于组织课堂教学，另一个则要有较强的组织课堂教学的能力，考虑到课堂的一些因素。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯。
4、备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。本学期结合以前的教学，采用培养学生的自学能力和探究能力为主。
5、在课堂上，老师认真组织教学活动，关注每位学生的学习情况，并及时获取他们的反馈信息。老师善于调动学生的注意力，使他们能够保持相对稳定的学习状态。同时，老师也注重激发学生的情感，让他们在学习过程中产生愉悦的心情。为了创造良好的课堂氛围，老师使用简洁明了的语言，避免以往重复的毛病。在提问环节上，老师不仅面向全体学生提问，还注重引发学生对数学学习的兴趣。课堂上注重理论与实践的结合，让学生能够更好地掌握知识。此外，老师布置的家庭作业数量适当，但质量高，以减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，虽然学生已是高中生了，但普通班学生的思想和重点班的学生是有较大的差别的，普通班大部分学生还很好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生经常抄袭作业，学习不自觉，就要抓好学生的思想教育。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
二、知识技能方面：
优化练习，提高练习的有效性，知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生。
三、在工作责任方面：
工作期间本人一直遵守学校的各项规章制度，准时到岗、不早退。在工作中，我尊重领导并与同事保持团结，妥善处理与他们之间的关系。平日里，我勤俭节约、勤劳任劳、真诚对待他人、热爱学生，并且与他们保持良好的人际关系。我从未参与无原则的纠纷，始终以一名优秀教师的标准要求自己的言行，积极培养自己的综合素质和能力。
社会对教师的素质要求越来越高。作为一名教育工作者，我将严格要求自己，在各个方面不断提升自己的素质，努力工作，为多个领域做出积极贡献。我将发扬自己的优点，改正自己的缺点，勇于开拓进取，不断奉献。耕耘之后必然有收获，教学工作中有苦也有乐。我将秉持“勤学、善思、实干”的原则，一如既往地加倍努力，把工作做得更出色。
高二下学期数学教学总结 11
转眼间高二这一学年在紧张而忙碌的本学期的结束而画上了句号，高三就在眼前了。为了达到承上启下的目的，我就本学期的数学教学工作总结如下：
一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。
三、在课堂教学中培养学生的自学能力
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。在尊重学生主体性的同时，也考虑到了学生之间的个体差异，因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
五、合理运用教科书，提高课堂效益
从学科能力方面来说，课程标准是最低标准，是课堂教学的最低目标。教材是素材，教学时需要处理和加工，适当补充或降低难度是备课的中心议题。大胆创新，灵活使用教材，才能使新课程改革在前进中少走弯路，全面提高教育教学质量。如数学选修2-3中的第三章的.第一单元，我反复研读了课标，对这一部分的内容全部是了解，因此对这一单元在讲授上我是按照了解的要求去进行的；对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的改编。此外，还应全面了解必修与选修内容的联系，要把握教材的“度”，不要想一步到位，如概率计算的教学上，选修2-3中的内容与必修3中的概率的计算上联系非常紧密，所以在这一部分上，我先通过两课时的复习，然后才进入本册书的学习。
总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。为进入高三做好准备。
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