【必备】计划作文4篇
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的计划作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
计划作文 篇1
我在家里，我每一次回家可是我想快点写完做业可是我心里懒虫一直转我没有几次克服不了它，不玩心里很别扭，我有时候写完了痛快了玩去我就一直没有做什么好少年。
我其实是这样想的：“大不了不当也没关系，我到了学校一直学，在家写完作业就是该痛快的玩写字很烂我也至少写完了，如果让我写自已最好的字我写三天我也写不完，这一大周的写字课我根本就没当一回事。”我现在明白了这些都是我要明白的，写不完作业我就没有记住更多的字，不知道更多到的词，不知道更多的词就不知道意识，不知道更多的意识有时候就会闹笑话，不做好少年就不是好孩子，如果没有写字课长大如果有人让我写字我写一手烂字我就无法给他们写字要不然我就丢人丢到外面去了。所以这些都是我要学习的，学校提供的这些都是我们要学习的所以我的计划就是学校留的每一个作业老师留的每一个作业都是我们要做的这就是我们要学的。
计划作文 篇2
“唉，太矮了，才一米，看同龄的孩子，都一米二了。”妈妈带我量了身高，蹲下身子对我说。
“妈妈，我以后会长高的。”我踮了踮脚。
“帆，天天给你吃肉肉，怎不见长个呢？”爸爸在一旁抱起我，举过头顶，“快点长大，超过爸爸。”
爸爸说完，把我放下，在客厅里放着蒸气，屋子里变温暖起来。一会儿，爸爸拿着包去上班了
我回到房间，在桌上写着：我的'增高计划，写了1、2、3点。
每天，天一亮，我就跑10圈，不管刮风下雨一个月来，我跑上瘾了，院子里、操场上、走廊里、房间里哪怕洗澡、吃饭、睡前，一有时间，一有场地，我都“跑跑跑”。
同学问我：“晋帆，你跑什么？”
老师拉住我：“晋帆，别总是跑来跑去的。”
我不能告诉他们，因为心里藏着一个秘密。
不知什么时候，妈妈又带我量了一次身高，“还是一米！跑步能长高，真像一个美丽的童话，都是骗人的。”我在心里想，“还有什么办法能快速长高呢？”
我看着《龟兔赛跑》的故事：“对了，多吃萝卜补维生素，准能长高！”我突然明白兔子比乌龟高的原因了。
以后呀，我天天叫妈妈买萝卜吃。每餐菜桌上，萝卜是不能少的！白萝卜、胡萝卜、红萝卜、青萝卜，圆萝卜、扁萝卜、长萝卜，萝卜干、萝卜丝、萝卜汤只要是萝卜，我一定大口大口吃，吃得津津有味。“哈哈，我感觉自己的身子在快速变形，长呀，长呀”
有一天照镜子，我发现门牙从嘴巴里露出来，长长的。我看见眼睛红通通的，耳朵也长长的，手指短短的，还长出一条短短的尾巴“妈妈妈妈！”我使劲地哭起来。
妈妈被我惊醒了，推醒了我。原来，是一个恶梦！我告诉妈妈梦到的一切。
妈妈和爸爸笑了，说：“宝贝，别担心，会长高的！”
计划作文 篇3
辛弃疾说：“少年不知愁滋味。”可我却每天有烦恼，处处有烦恼。
小时候，我又瘦又小，还想着增肥，随着时间的流逝，我就彻底变了，一个暑假就重了十多斤。害得我整天愁眉苦脸。我-罗宁，绞尽脑汁，用尽全心的智慧，精心制造了减肥计划。
No 1 不吃饭
自从我拟定了减肥计划后，早餐就不用想吃了，只能喝一杯牛奶，我的肚子就会闹空城计。到了中午，我也只能看着老爸老妈吃，我恨不得马上咬一口，但是我正在减肥，怎么能吃肉呢？
No 2 不睡觉
吃完晚饭，我就立刻钻进被窝，打开电视，一直看到深夜12点。但是是一不小心又睡着了，当我谁的刚好呢！ 老妈又叫我上补习班。上课时，正当老师讲到重点的时候，我却昏昏沉沉的睡着了，老师叫了我好几声 ，我才朦朦胧胧的从睡梦中醒来，是我在同学们面前丢光了脸.
No 3 运动+运动
听我的姐姐说，与其不吃饭，不睡觉，还不如运动呢！心动不如行动，我早睡早起，每天五点钟起床，和姐姐绕着操场跑5-6圈，大概要跑1000多米。我一边跑一边和姐姐聊天，一边脂肪在燃烧，真是一举两得啊！
如果你问我减肥计划有没有成功！ 我会告诉你第三套方案成功了！
计划作文 篇4
五年级语文上册作文教学计划
本学期习作教学目标：
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4、学与读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
教学进度：
篇四：人教版五年级作文下册教学计划
一、班级情况分析
五年级班共有47人,男生20人。学生来自山区，所以部分学生作文基础一般。少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。 二、教材分析
课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。三、教学目标和要求
要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。 四、 教学措施
1、作文教学时要突出重点训练项目的训练，
2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。
3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。
五、课时安排
篇五：五年级下册作文教学计划
五年级（下册）作文教学计划
总体目标：
（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改有明显错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
具体内容与要求：
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