小学期中考试复习计划范文(通用5篇)
在复习中要加强复习的方法,通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,要想取得好成绩,一个完备的复习计划是必不可少的。如何规划自己的复习计划呢?下面是小编为大家整理的小学期中考试复习计划范文(通用5篇),欢迎阅读与收藏。
小学期中考试复习计划1
一、复习目的:
1、以《课程标准》教材为依据,立足于顺应课改要求、为他们今后的学习奠定基础。
2、引导学生开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯。
3、通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,给他们一个横向及纵向的知识网络,让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
4、通过复习,进一步加强学生良好学习习惯的培养。注意帮助学生总结学习方法。
二、复习内容
1、能正确认读二类字,正确读、写生字,正确区分音近、形近字。
2、能正确抄写句子。
3、背诵要求记忆的课文段落,每个练习的读读背背部分。
4、学会阅读短文,有一定的阅读理解能力。
5、学会看清图意,写一段语句通顺、完整的话。
三、复习措施:
1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
2、充分激发学生的学习兴趣,认真备好每节复习课,注意复习习题的趣味性、实效性。
3、抓好两端的学生,(优生与学困生),注重辅导中下生,实行“一帮一”活动,以优带差,以优促优。
4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练,抓好“双基”的训练,抓好学生学习的劲头。
四、具体复习内容:
1、汉语拼音
(1)能熟练拼读音节,看拼音识字
(2)能熟练地拼写音节,为生字标音。
五、复习策略
1、利用1-4单元的生字测查卷进行拼音识字写字和生字标音的复习。
2、识字
(1)初步学会运用不同的认字方法独立认识生字。
(2)熟练掌握累计常用部首,能写出部首和例字。
(3)能分析字形,根据部首推知字义。
(4)区分形近字、音近字、同音字。
(5)掌握多音字的读音,能据词定音,据音写词。
3、词语:
能在阅读中积累词语,并在表达中尽量运用
(1)把词语补充完整。
(2)积累aabb、abb式词语工作计划
(3)积累单音节反义词和近义词,并能感知很多单音节反义词可以组成词语。
(4)能在反复阅读中感知一些常用词语(包括四字词语)的意思,并能在表达中正确运用。 复习策略
(1)熟读复习资料词语积累,包含了aabb、abb式词语、常用词组、四字好词,并做一些相关练习。
(2)进行重点词语的造句练习。
(3)积累学过的近义词、反义词,熟读复习资料。
(4)拓展性的积累一些好词。如含数字的成语,含故事的成语等。
4、阅读
(1)熟读本册课文,背诵指定课文、古诗,能按原文填空,并补充诗句。
(2)在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣。
5、写话
(1)能用几句话简单地介绍自己喜欢的水果。
(2)能看图写出基本意思,并有一定想像,乐于运用在阅读、生活中学到的词语
小学期中考试复习计划2
复习目标
1、识字写字:能准确认读358个生字,并能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。
2、词语:掌握由生字组成的词语,认读并听写词语,会造句,找出部分近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语。正确填写量词。
3、句子:
(1)能区分句子是否完整,把不完整的句子补充完整。
(2)能按要求把句子写具体生动。
(3)养成文必加点的习惯,会按句子的语气和停顿,正确使用逗号、句号、问号、叹号。
4、口语交际:能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的'时候,态度大方,口语清楚,有礼貌。
5、阅读:正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;理解课文内容,知道课文的大意。
6、写话:能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话;复习应用文。在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
复习重点
1、正确书写358个生字。
2、朗读、背诵课文
3、简单的阅读训练
4、写话练习
复习形式:
纵向知识点的复习;归类练习(拼音、字、词、句);阅读写话交际;综合练习积累;自行复习。
复习措施
学困生:力求扎实基础知识,加强训练,落实课本知识的复习。中等生:进一步扎实基础知识与课本知识,加强课外阅读训练。优等生:拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力。
复习小策略:
一是互帮互学,优化组合。课内,我们让优等生与后进生搭配,以优促差;课外主要采用优优组合,相互竞争激励。二是注意学生的信息反馈,以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们,而是要加倍关心他们,关注每一点进步并予以支持鼓励,使她们看到身边老师和同学的期望,增强他们的自信心。
小学期中考试复习计划3
一、复习的计划性
做任何事情都要有计划,否则就不会有好效果,复习也是如此。
复习计划主要包括两方面内容:①时间按排,②内容安排。
在制订计划时,要注意从我们所学习的书本知识出发,将每天所需复习的各学科的内容详细地画在一张表格上,并确保复习任务按时完成。
同时制订复习计划时,还必须注意从自己的学习实际出发,结合自身的学习特点,重点加强对知识弱点的强化,如果自己在理科方面有欠缺,我们在制订计划时,应该在理科方面多花点时间,在某一学科上自己的成绩还不错,我们就应该少花一点时间,争取更多的时间复习自己的弱科。
二、复习的科学性
复习也是一门科学,复习时应该注意反复性、体系性、理解性,学会尝试回忆、学会整体安排、学会调整休息等。
根据人脑的记忆特点,我们在复习时,不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识,一般地认为,人们对于某一知识的完全掌握,至少需要五至六遍,这样,希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的,所以,我们在复习时,应该注意反复,不断地复习,争取能够将书本知识完全掌握。
记忆是一个复杂的过程,在复习时,不能眼睛只盯着书本,在我们看一段书后,应该抬起头来,好好思考,尝试回忆,看我们刚才看的书本的内容是否记住了,是否理解了。所以,在复习的过程中,我们要做到眼脑并用。
在复习的过程中,我们还应该注意调整我们的身体和注意休息,一般地说,我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的,时间一长,我们的思维就可能处于停滞的状态,所以我们应该合理地安排时间,争取在家复习时将所学的学科 都能够安排一定的时间,这样保证大脑的高效率。同时,我们还应该注意休息,不能一曝十寒。
三、复习的方法
一个好的方法往往能提高复习效率,起到事半功倍的效果。复习的时候心要静,要把复习当作看电视、电影、听音乐一样是一种享受,一道道习题从眼前经过,在心里留下印象;复习的目的重在“查漏补缺”,所以要先复习“不会的”,后复习“会的”,即抓平时复习中的薄弱点,抓自已思维的易错点;把“不会的”弄“会”就是一种提高。比如说哪些词组、句型最容易错,哪些课文以前就背得不熟,哪些题目作业本上、试卷上自己经常做错,这些内容要安排时间先复习。此外,复习的时候还要注意重点内容要重点复习,文理科要交叉复习,容易遗忘的知识点要循环复习等等。特别需要指出的是:复习一定要回归教材,侧重双基;在回归课本知识的过程中,适时、适度地穿插一些综合练习题,以免考试中“手生”现象的发生。
小学期中考试复习计划4
一、复习目的
1、让学生进一步理解和掌握所学知识,使之更加系统和完善。
2、让学生进一步巩固和提高所学知识,并能应用所学知识解决一些实际问题。
3、让学生打好数学基础,提高学习能力,培养学习习惯,做好中小衔接准备。
二、复习原则
1、调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地进行整理和复习,提高复习能力。
2、体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。
3、体现因材施教分类推进的教育原则,针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习效果。
三、复习方法
1、带领学生按单元整理复习,巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点,进行相关知识的整合与链接,使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习,可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题,将知识整合链接起来,进一步理解数量之间的关系,提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低,所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习,而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序,什么地方可以口算什么地方要笔算,哪里可以简便计算;最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系,提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练,在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习,对于中差生和优生在复习上提出不同的要求,复习题分层,指导分层。
小学期中考试复习计划5
一、复习目标:
1 通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力,务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。
2、通过复习提高后进生的成绩,查缺补漏,让每个学生都获得优异的成绩。
3、 通过复习让学生掌握答题技巧,形成解题能力,为今后发展奠定坚实基础。
4、通过复习使学生积淀文化,热爱语文,为学生的今后发展奠定基础。
二、复习设想:
(一)分两轮复习:
1、以单元为系列的进行横向复习。其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习,不丢掉知识点。
2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习,其目的主要就是让学生有一个整体的思路,更全面地获取知识。
(二)进行段段清,每复习一个单元进行一次验收。进行分析查缺补漏。
三、复习时间、内容、方法的安排:
(一)各单元复习内容:
1、字:
(1)叫准读错的字音
(2)查字典的方法
(3)大写字母的运用
(4)多音字辨析
(5)字义的理解运用
(6)听写(以词出现,包括成语)
(7)形进字组词
(8)改错字。(词语、句子中的)
2、词:
(1)重点词语的意思(不脱离语言环境)
(2)一词多义
(3)词的感情色彩
(4)词的分类
(5)近义词
(6)反义词
(7)修饰词填空
(8)成语的学习。(包扩理解、记忆、运用)。
3、句子:
(1)修辞:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问
(2)复句:并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。
(3)修改病句:
词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。
(4)句子的转换(被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。
4、阅读:
1、课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)
2、课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)
3、作文:以书上的作文为主,勤练笔。
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