小学复习计划

时间:2021-05-20 12:39:24 计划 我要投稿

小学复习计划范文(精选5篇)

  复习是一个庞大的系统工程,通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,复习并不是某种意义上的“炒冷饭”,而是“温故而知新”。那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢?以下是小编帮大家整理的小学复习计划范文(精选5篇),希望对大家有所帮助。

小学复习计划范文(精选5篇)

  小学复习计划1

  一、复习目的:

  1、全面复习本册书要求会认的255个生字,要求会写的129个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法,培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

  二、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。

  三、复习类型:

  1、看拼音写词语或者简单的句子。

  2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  4、古诗的吟诵和填空练习。

  5、重点课文的理解和课外阅读练习。

  6、看图,写几句话。

  四、复习措施:

  1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  6、加强提优补差,家校联系。

  五、复习安排:

  复习内容具体题型课时安排

  汉语拼音

  1、声母、韵母、整体认读音节4课时

  2、音节的分类;标调规则

  3、音节的分与合;拼写规则

  4、看图写音节;补充音节

  字词

  1、看拼音写词语8课时

  2、生字扩词

  3、区别形近字、音近字、同音字

  4、多音字组词

  句子

  1、乱词成句3课时

  2、把句子补充完整;仿写句子

  3、简单的写话练习

  阅读

  1、按课文内容填空4课时

  2、课外短文阅读训练

  单元练习结合单元练习中的有关题型进行复习3课时

  综合综合测试、总结、反思、补漏、强化10课时

  小学复习计划2

  本学期复习目标以《课程标准》要求为准,准确地分析一年级学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使不同层次的学生的语文能力都得到提高,同时建立起促进学生全面发展的评价体系。

  复习形式:第一轮复习以单元复习为主。第二轮复习注重知识点的综合巩固。

  单元复习课时安排:(共18课时)综合复习课时安排:(共8课时)

  复习的知识点及具体要求:

  一、复习目标:

  1、全面复习本册书要求会认的334个生字,要求会写的生字138个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

  4、结合语文天地夯实基础,推动知识的迁移沟通,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  二、复习内容:

  1、汉语拼音:

  1)、夯实语文基础知识,加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习,看拼音写词语和生字组词的训练。

  2)、能读准声母、韵母,掌握拼音方法,能准确拼读音节,读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。

  3)通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充。

  2、字词

  1)、复习认读认字表中的334个汉字,复习掌握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说话。

  2)、复习和掌握一些常用的识字方法,鼓励学生在查字表中识字。

  3)、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

  4)、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

  5)、重视写字指导,掌握汉字的基本书写笔顺,学习正确的执笔方法,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁,提高写字能力。

  3、朗读(渗透在平时读书的时候)本学期期末检测具体要求如下:

  1)、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2)、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  3)、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  4、阅读

  1)、熟读课文,背诵要求背诵的篇章段落。

  2)、引导学生课外阅读,并做好登记。

  3)、做好阅读的过程性检测。

  5、口语交际

  贯穿语文学习始终,培养学生语言交际愿望,注重过程性评价。

  6、写话训练

  本学期的写话具体要求如下:

  1、仿写句子。

  2、看图写话,能仔细观察图画,并能写出和图上意思基本相符的一句话。

  3、引导学生对自己熟悉的事物写一句或几句意思清楚的话,不会写的字用拼音代替

  4、能准确运用逗号、句号和问号。

  小学复习计划3

  一、指导思想:

  复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的`学生的语文能力都得到提高。具体分分类和综合复习。

  二、分类复习

  (一)汉语拼音

  1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,练习选出正确的读音。

  2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

  (二)字词

  1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

  2、复习和掌握一些常用的识字方法。

  3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

  (三)句子

  1、复习句子,主要复习课后句型练习和园地中出现的句子。

  2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  (四)积累

  1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。

  3、正确背诵指定的课文和古诗。

  (五)阅读

  1、复习园地的文章,能简单地回答问题,填空和连线。

  2、复习同步练习中的课文阅读,简单回答问题和完成练习。

  (六)写字

  1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

  2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

  (七)写话

  能根据图画写出谁干什么,在段的开头空两个格子,学习加上逗号,句号。

  三、综合复习

  (一)完成同步练习综合测试题,评讲,更正错题。

  (二)自编综合测试题,及时查漏补缺,订正错题。

  四、培优扶差措施

  (一)互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。

  (二)注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。

  (三)情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。

  (四)灵活辅导:

  1、对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

  2、对于学困生:

  ①组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。

  ②本册要求掌握的250个四会字,尽量全部过关。

  ③综合练习面批面改,及时改正错漏。

  ④争取家长的配合,形成教育合力。

  小学复习计划4

  一、复习目的

  抓牢孩子语文基础知识:充分利用期末复习时间,归类或分单元复习课本的知识点,让孩子更进一步的掌握所学知识,查漏补缺,争取期末考出好成绩。

  二、复习内容

  1、字、词。生字表(一)会认,生字表(二)会写,会用。

  2、句子。

  3、课文。学过的课文能熟练朗读,课后要求背诵的会背。

  4、阅读。

  5、写话。

  三、复习重点和难点

  复习重点

  1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

  2、了解和掌握一些常用的识字方法。

  复习难点

  1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

  3、发展学生的思维,培养学生主性与灵活性。

  4、审题能力的培养。

  四、复习时间

  6月10日—6月28日

  五、复习措施:

  1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  小学复习计划5

  一、复习目标:

  1、通过复习掌握声母、韵母的发音,准确拼读音节,正确书写。

  2、准确认读255个生字,会默写其中的129个字,掌握基本笔画。

  3、进一步正确、流利地朗读课文,能背诵指定的课文。

  4、正确使用普通话,养成说普通话的习惯,能认真与别人交谈,认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  二、复习重点:

  1、复韵母和鼻韵母的发音。

  2、熟读255个字,会听写129个字,掌握24种笔画名称。

  三、复习的难点:

  1、由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。

  2、课文的朗读和背诵。

  四、复习内容。

  1、拼音部分:6个单韵母,23个声母,9个复韵母,9个鼻韵母,16个整体认读音节,给字选择正确的读音。

  2、字词部分:

  A、听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称,能按笔顺规则正确书写129个字。

  B、本书中出现过的反义词、数量词。

  C、字形变化,给字加一笔,去一笔,变一笔。

  D、观察图形,认识事物,了解事物与拼音和字之间的联系,进行音节、字、启、图的连接训练。

  3、句、课文部分。

  A、课文的阅读、背诵指定的课文,重点训练根据课文内容填空。

  B、认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。

  C、能仿照练习中的句式练习说话,如:谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。”

  D、能看图复述图意,并用一句话或几句话说出图意,进行拓展练习,指导画、写结合。

  五、班级情况分析:

  班级人数47人,根据平时的表现来看,班内大部分学生的学习积极性较好,但有5个左右学生上课的接受能力较弱,注意力不集中,学习成绩较差。拼音部分的基础较差,复韵母,鼻韵母,整体认读音节部分掌握不够。对于后进生,需要教师给予个别辅导。在生字的认识上,班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此,在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。

  六、复习措施:

  1、根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容,整理好复习内容。

  2、对差生重点进行拼音辅导。

  3、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

  4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。

  5、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。

  6、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

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